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《母狼的智慧》教案
在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的《母狼的智慧》教案，希望能够帮助到大家。
《母狼的智慧》教案1
【学习目标】
1、知识与能力：引导自学，整体感知故事内容。
2、过程与方法：抓住细节描写的语句，品读母狼的智慧，领悟母狼临危不乱、镇定自若的精神。
3、情感态度与价值观：理解从狼身上表现出来的无私伟大而又充满智慧的的母性之爱;思辩人与自然界，人与人之间的关系。
【学法指导】
1、口到：放声诵读课文，读出文中情境。
2、手到：画出优美词句，进行赏析。
3、心到：感受人物情感，领悟作品主旨。
【自主预习】
1、积累有关狼的成语、谚语。
2、圈点勾划出：重要的字词，易读错、写错的的字词，不理解的'字词。
3、结合语境，理解下列加点词语的意思。
(1)如果爬向沙坡，狼虽然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上山坡，就一览无余，狼就再也跑不了。
(2)已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。
4、请你用简洁的语言概括文章内容，画出内容提纲。
【新知探究】
探究一：感知故事
追捕狼崽的过程中，我感到很惊讶，是因为。追捕狼崽的过程，母狼先，然后，最后，以一死换回孩子的生。
探究二：精讲点拨——品读智慧
“仅次于人聪明的动物是狼”。仔细阅读课文，找出行动等细节描写的语句，并说说是如何体现母狼的聪明的。
学生感情朗读细节描写的语句，并进行赏析。
探究三：合作探究——感悟形象
除了智慧，这只母狼还有什么精神品质值得我们敬佩?为什么?
可以采用：“这是一只的母狼，因为”的句式表达。
探究四：迁移运用——续写结尾
请仿照蒲松龄的《狼》，用作者的语气为文章续一个评论性的结尾。
参考答案
【自主预习】
1、狼的成语、谚语主要有：杯盘狼藉、狼子野心、狼心狗肺、狼狈为奸、狼吞虎咽、鬼哭狼号、声名狼藉、狼戾不仁、狼烟四起、前怕狼后怕虎、如狼似虎、豺狼成性、豺狼当道、狼狈不堪、豕突狼奔、引狼入室、虎狼之势、狼贪鼠窃等。
2、归纳整理的重要字词、易读错、写错的字词主要有：
黏稠nián chóu篝火gōu蒂处dì叼diāo胀鼓鼓zhàng皮筏fá
击毙jībì幼崽zǎi犯忌jì凹陷āoxiàn喘气chuǎn伺机sì
伺候cì剥bāo剥削bō扒手pá扒开bā
3、(1)一览无余：指人们一旦爬上山坡，就可以看到山下的一切事物(狼)。
(2)多此一举：指我完全不必要的又去看了一次狼穴。
4、妙招背子渡河
母狼的智慧
舍己救子脱险
【新知探究】
探究一：狼妈妈向一座巨大的沙丘爬去，不去借复杂地形伺机脱逃掩藏儿女，用自己的尾巴抹平痕迹用全力向相反的方向
《母狼的智慧》教案2
学习目标：
1、理清文章脉络，能概括出文中写母狼的两件事。
2、品读语言文字的过程中感悟母狼的张显母爱的智慧。
3、通过比较阅读，启发学生对动物灵性有更深的思考，正确处理人类与动物之间的关系。
教学过程：
一、复习导入，激发兴趣。
1、同学们，我们前面学习了蒲松龄的《狼》，哪位同学说说这个故事中的狼有怎样的特点?(生：贪婪凶残愚蠢狡猾奸诈)从这个故事中我们可以看出自古以来，人们对狼一直没有好感。狼仅仅这凶恶的一面吗?如果你读了当代女作家毕淑敏的《母狼的智慧》一文，你一定会对狼有一个新的认识。
二、初读课文，整体感知。
同学们课前对本文进行了预习，首先请几位同学接力朗读课文，其他同学听读的过程中思考;
1、作者写了母狼的几件事?(试用简洁的语言概括)
(用智慧帮全家过河;在万般无奈下，骗过老猎人，以自己的死换孩子的生)
2、这两件事共同体现了母狼的什么特点?
聪明、智慧
三、精读课文，感受主题。
1、母狼的聪明智慧具体是怎样体现出来的?请在课文中划出相关语句
制造救生圈、赢得时间、抹平痕迹、反向奔跑
2、是什么促使母狼的这些智慧行为的产生?请在原文中找出相关语句
“他不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事”(读到这你会联想到什么?母亲对孩子的关心，从这里可以看出，狼也有人性的一面)
“为了保护它的幼仔”(从这里可以看出，像人类的母亲热爱自己的孩子一样，母狼也深深地爱着它的孩子们，为了保护孩子，甚至不惜失去自己的生命)
3、除了这些行为，文中还有哪些细节能体现出母狼对它的孩子们深深的爱?(尤其注意修辞手法的表达运用)
四、能力拓展，获得启迪。
过度：从这篇课文中，我们深深地被母狼的人性美感动，甚至我们在心中暗暗责怪，老猎人的屠杀让小狼们失去了母亲、失去了母爱，接下来让我们再来看一篇关于狼的文章，再次感受一下狼的智慧和灵性。读《猎人与狼》
1、读完后四人小组讨论两篇文章中的`狼有何异同。
2、文章结尾处，猎人说自己失去了作为猎人应有的狠劲，这“狠劲”指什么?他失去了“狠劲”，那么他又多了什么呢?
3、《母狼的智慧》的猎人后来有没有类似的变化?文章结尾没有说猎人如何对待小狼，如果你是老猎人，你会怎样做?
4、有人认为，狼的食肉性、凶残性对人类以及家畜造成了不少伤害，应把这种动物斩尽杀绝，让它从地球上消失。读了这两篇文章后，你怎么看这一观点。
总结：动物与人一样，有善良的，也有凶恶的，它们也有智慧，有母爱，在大自然中平等的享受大自然的恩赐，同时也为自然做贡献，我们应该和动物和平共处，共建美好家园。
五、课后延伸。
比较蒲松龄的《狼》与《母狼的智慧》完成练习卷
板书：
用智慧带全家过河
母狼的智慧拖延时间
己死换儿生抹平痕迹母爱
反向奔跑
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