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抓的幼儿教案

时间：2023-02-15 10:05:20 教案我要投稿

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抓的幼儿教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的抓的幼儿教案，欢迎大家分享。

抓的幼儿教案

抓的幼儿教案1

　　活动目标：

　　1、学念儿歌并根据儿歌内容模仿小猴子的动作。

　　2、建立维护个人卫生的意识。

　　重点难点：

　　重难点：培养幼儿注意自己的个人卫生。

　　活动准备：

　　1、儿歌：《小猴子》。

　　2、猴子头套。

　　活动过程：

　　一、教师带着头套模仿小猴子抓痒痒。

　　1、我是小猴子。咦？今天我的`身体怎么特别痒？哎呀！抓不到、抓不到，可以帮我忙吗？（邀请小朋友帮忙在老师身上不同的部位抓痒，如背、头、手、腿等。）

　　2、啊！抓不了，抓到了。原来是只跳蚤！

　　3、唉呀！这只小跳蚤不小心跳走了，不知道会跳到谁的身上？大家来听听这首儿歌吧。

　　二、教师带领幼儿一起念儿歌《小猴子》，并用肢体动作模仿小猴子抓痒痒。

　　1、小猴子，吱吱叫。（两腿半蹲，两手手掌互相拍打）

　　2、扭一扭，跳一跳。（手举高，做扭、跳的动作）

　　3、抓一抓，找一找。（在全身上下抓痒）

　　4、哈！（假装在身上某处捏出一只小跳蚤）

　　5、送你一只小跳蚤。（把小跳蚤放在另一个人身上）

　　三、教师带领幼儿一起念儿歌，然后请幼儿尝试轮流念儿歌。当念到“哈！送你一只小跳蚤”时，可以自己选一位幼儿假装丢给他，被丢到的幼儿就要接着念儿歌，然后再继续把跳蚤丢给别人，

　　四、请幼儿讨论小猴子身上痒的原因。

　　1、小猴子身上我送你会有跳蚤呢？

　　2、身上哪些部位需要清洁？

　　3、身体的每个地方都需要清洁，才能远离细菌、跳蚤。

抓的幼儿教案2

　　(一)内容简介

　　淘气的小男孩去抓熊。一路上他需要不断做决定：走哪条路，爬什么样的梯子，抓大熊还是小熊……可当他历尽千辛万苦，终于发现熊时，意想不到的事情发生了。最后小男孩抓到熊了吗?

　　(二)主题分析

　　故事中出现了许多不同的事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一次地观察比较，发现其相反之处。此外，每次小男孩在做决定时，都会讲述自己的理由，这个过程能帮助孩子提高逻辑思维能力和判断能力。

　　(三)情节分析

　　相信小读者们刚打开这本图画书，就会被小男孩玩“抓熊”的点子所吸引。要准备什么东西去抓熊?背重包还是轻包出门?爬高高的山坡还是低低的山坡……在观察、比较、选择的过程中孩子们在不断地思考。可最后，事情发生了意想不到的变化，故事情节到了高潮，危险的情景迫使孩子要记得来时的路线，顺利地帮助小男孩返回自己的家，这是对孩子的记忆和思维的挑战。相信孩子们在阅读整个故事的过程中将与故事中“淘气男孩"一起经历一场逻辑思维能力和判断能力的考验。

　　(四)图画分析

　　一大片白白的天空，飘着几朵蓝蓝的小云朵，再加上一个涂鸦似的红太阳，几乎是这本书的大部分背景。然而简单的背景却突出了故事的主角，引导孩子将视线集中在每一页画面的主要内容上，以便孩子观察、比较和讲述。

　　(五)角色分析

　　“抓只熊来玩玩"的点子足以体现本书主角——小男孩淘气、可爱的性格特征。“抓熊需要带些什么"、“走哪条路可以抓到熊”、“抓大熊还是抓小熊"等等疑问，每一次选择都没有绝对的标；隹答案，在模棱两可的情况下，每个人的选择都可能大相径庭，关键是要有自己的理由。在和小男孩一起做决定的过程中，孩子们渐渐学会了分析、判断，有了自己独立的想法和见解。

　　(六)语言分析

　　在整个活动中，孩子要随着故事情节多次做出选择。教师可以引导幼儿用清楚、连贯的语言讲述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要给予肯定。

　　在阅读该图画书时，不仅要引导幼儿理解故事情节，同时也可通过简短的文字内容，来提升孩子理解文字的能力，熟悉一些反义词。

　　活动设计：

　　（一）活动设计1

　　1、设计意图

　　中班孩子的依赖性仍然很强，通常在没有人帮助的`情况下，他们会说：“我不令。”“应该怎么做呢?”在面对选择的时候，他们往往希望得到成人的提示，或者盲习跟从同伴的决定。而在和故事中的小男孩儿一起去抓熊的过程中，孩子们需要自己做出决定。

　　第一次活动的重点可放在故事的前半部分，引导孩子们在阅读故事的过程中比较一个场景中不同的故事，再根据自己的想法做决定，使他们更有主见。

　　最后，利用路线图记忆、讲述故事，也是为了帮助孩子梳理故事的情节，为第二次活动做准备。

　　2、活动目标

　　(1)观察小男孩在抓熊路上遇到的事物，在比较中发现不同，并做出自己的选择。

　　(2)大胆想象并表达，试着推理故事情节。

　　3、活动准备

　　《小男孩抓熊》图画书，教学课件(ppt)

　　将小男孩经过的场景组合在一起，制作成一张路线图，人手一张

　　4、活动过程

　　(1)人物介绍，引起兴趣

　　出示小男孩的图片：

　　一淘气的小男孩突然有了一个有趣的主意。猜猜看，可能是一个什么有趣的主意?

　　一小男孩打算出门去抓一只熊玩玩，这会儿小男孩正准备东西要出发呢。

　　(2)理解故事，进行比较、选择

　　①出示小男孩的两只背包。

　　一出门前，小男孩却遇到了一个难题，究竟该背哪个包出门呢?

　　一这两个包有什么不同?该背哪个包合适呢? (重的包有什么好处?选轻的包又有什么理由?)

　　一犹豫了半天，小男孩终于有了自己的决定，背上包出门了。路上，他遇到了更多问题，需要他选择究竟该怎么做。

　　②出示图片果树林、高低山坡、小马和乌龟、宽窄两条岔路、长短梯子多幅场景。

　　一你看到有哪些事让小男孩为难?

　　一如果你是他，你会怎么选择?为什么? (引导孩子比较事物的不同，思考每一种选择的好处和不足，介绍小男孩儿的决定)

　　一你记得男孩的选择吗? (幼儿有序地讲述)

　　一其实，你们的选择没有错，小男孩儿的选择也有自己的道理，他顺着自己选的方向一路走去，终于发现了两个山洞。

　　③出示亮洞和黑洞。

　　一这两个山洞有什么不同?你觉得哪个洞里会有熊? (可结合统计人数方法，来激发孩子共同参与的兴趣和热情。)

　　④出示大熊和小熊。

　　一这次为什么小男孩又歪着脑袋、皱起了眉头呢?

　　一你觉得应该抓大熊还是抓小熊宝宝?

　　(3)自由讲述故事的前半部分。

　　每个幼儿一张男孩行进的路线图。

　　一男孩儿一路走来，遇到了太多的难题，你记得每一次他都是怎么选择的?为什么男孩儿会做这样的选择呢?

　　一这儿有一张路线图，圈出小男孩儿的决定，再和好朋友一起讲讲故事。

　　(二)活动设计2

　　1、设计思路

　　继第一次活动之后，孩子们对小男孩的抓熊过程已经熟悉，而故事的结尾究竟如何，这留给孩子们很大的悬念。事实上，小男孩并没有抓到熊，故事情节在此发生了巨大转变，第二次活动的阅读活动将由此而展开。活动的重点在于，引导幼儿回忆小男孩出发找熊的每个场景、路线、顺序，并据此找到回冢的路。

　　2、活动目标

　　(1)回忆故事，根据前半部分的故事情节，帮小男孩找到回家的路。

　　(2)在玩“颠倒"的游戏中，发展幼儿的记忆、思维能力。

　　3、活动准备

　　《小男孩抓熊》图画书，教学课件(PPT)

　　小男孩找熊路上每一场景的图片、底板

　　4、活动过程

　　(1)欣赏故事，引出问题

　　①教师讲述故事的前半部分，激发幼儿回忆。(如幼儿有需要，可出示第一次活动时的路线图，由幼儿讲述)

　　一男孩要去干什么?他找到熊了吗?你还记得，男孩在找熊路上的经历吗?

　　一上次故事讲到小男孩终于发现了熊洞，找到了熊，他究竟会抓哪只熊呢?

　　②教师续说故事。

　　一就在小男孩犹豫的时候，熊醒了，它们发现了小男孩，大声地叫了起来。小男孩被嗷嗷大叫的大熊和小熊吓得逃走了。

　　一不过小男孩儿想要逃回自己的家，还需要大家的帮忙。因为小男孩儿已经紧张得忘了自己来的时候经过了哪些地方，请你帮他想想回去的路该怎么走。

　　(2)寻找回家的路

　　①请幼儿以小组为单位，寻找并摆放场景图片，找到小男孩儿回家的路。(提醒幼儿注意图片摆放的顺序)

　　②交流结果：

　　一小男孩回家的路线应该是什么样的?为什么?

　　一原来，回家的路和来时的路正好顺序颠倒。

　　③我们也来玩一个颠倒的游戏。

　　(说反义词：示范者说简短的词、短语，幼儿试着说反义词；做颠倒的动作：示范者有序地做几个不同的动作，幼儿将这些动作顺序颠倒后演示出来)

　　(3)欣赏并讲述故事的结尾

　　教师利用幼儿排列的图片讲述故事的后半部分。

　　(三)活动拓展

　　1、利用图画书中的“反义词”，请幼儿在生活中找找相反的词语、动作。

　　2、“反义词大王”：通过幼儿收集和交流，评选出班级中的小博士——“反义词大王”。

　　(四)阅读区的活动

　　1、相反游戏

　　说相反，画相反，做相反。

　　2、颠倒棋

　　设计棋谱，当一方走入画有颠倒符号的格子中，可抽一张颠倒卡，根据卡片提示来做或将卡片上的内容颠倒过来说，或将对方所做的动作颠倒顺序来做。

抓的幼儿教案3

　　活动目的：

　　练习快跑、钻和躲闪，提高动作的灵敏素质。

　　通过活动锻炼幼儿的`跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备：

　　呼啦圈15个；米袋45个。

　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　师：庄稼地里来了许多偷粮食田鼠，怎么办呢？（出示猫头鹰的图片给幼儿看，让幼

　　儿认识猫头鹰）小朋友们，我们学一首儿歌田鼠田鼠真正坏，偷吃稻谷搞破坏，

　　机智勇猛的猫头鹰，抓住田鼠大家欢。（出示图片帮助记忆）

　　师：学了儿歌之后我们来玩一个猫头鹰捉老鼠的游戏。先听老师讲规则，我先请张老

　　师做一下猫头鹰，站在大树上（积木），请小朋友们做田鼠。猫头鹰负责唱儿

　　歌，小田鼠从跑出来把稻谷偷回家。当猫头鹰唱到最后一个字也就是“欢”的时

　　候，就要从树上跳下来抓田鼠了。这时候小田鼠就要赶紧逃回家。被猫头鹰捉到

　　的田鼠就变成猫头鹰继续进行游戏。

　　二、强调规则

　　1.当儿歌念到最后一个字时，猫头鹰才能从树上跳下来去抓田鼠。

　　2.一个地洞只能进两只老鼠.

　　三、增加游戏难度

　　1.选出两只猫头鹰。

　　2.一个地洞只能进一只田鼠。

抓的幼儿教案4

　　教具构成：

　　托盘、装毛绒球的碗1个，空碗1个。

　　教育目的：

　　1. 练习五指的灵活性，发展手眼协调能力。

　　2. 培养幼儿的专注力与独立性。

　　操作方法：

　　1. 教师介绍工作名称，铺工作毯、拿用具，盛毛绒球的碗放在左边，空碗放在右边。

　　2. 教师展示工作：伸开右手五指，慢慢地移向左碗中，五指合拢，将手中的毛绒球抓起，平移到右碗上方，手指张开，将毛绒球放入碗中，请幼儿观察手指张开的'状态。

　　3. 全部移到右碗后，再以同样的方法，用左手将毛绒球从右碗移到左碗。

　　4. 鼓励幼儿尝试。

　　5. 展示完毕，从哪拿得放回哪去。

　　变化与延伸：

　　1. 根据幼儿五指抓的情况，可将毛绒球改为核桃、小米、绿豆、彩石子等。

　　2. 可用小盆装豆子，分抓到多个碗中。

　　错误控制：

　　手抓紧，毛绒球未洒落。

　　兴趣点：

　　手指抓的过程

　　注意事项：

　　毛绒球如果从手中脱落，放入碗中重新抓。

抓的幼儿教案5

　　一、设计意图：

　　水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密，沉与浮

　　二、活动目的：

　　1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮

　　2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。

　　三、活动材料：

　　饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

　　四、活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。比较水位高度与流的.快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

抓的幼儿教案6

　　活动目的：

　　1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

　　2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

　　3、让幼儿懂得简单的`数学道理。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动准备：

　　在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。

　　活动过程：

　　师：今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做《捉鱼》。在游戏里，小朋友要扮演小鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头；向东游，向西游，游来游去真自由。"（让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动）师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。

　　1、老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。

　　2、可以有两名渔翁，增加游戏难度。

　　3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。

　　4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。

　　师：刚才游戏时，我发现xx小朋友表现的特棒，抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么？

　　活动结束，放松身体。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

抓的幼儿教案7

　　目标：

　　1、喜欢扮演狐狸与小白兔，感受小白兔的灵敏。

　　2、训练幼儿的反应能力。

　　3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。

　　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　环境材料：

　　狐狸头饰2个玩法：

　　幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊："狡猾的狐狸在哪里？"喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头，为他们戴上狐狸的`头饰，小兔喊完后狐狸就大声说："我在这里。"然后就跑去抓小白兔。

　　指导重点：

　　1、提醒幼儿注意安全，要躲避狐狸的追捕。

　　2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。

　　3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摆动

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

抓的幼儿教案8

　　【活动目标】

　　1、能对所抓握的物体进行正确的分类和计数，并记录、比较多少。

　　2、愿意与老师、同伴交流操作的方法和结果。

　　3、能积极的参加操作活动及时整理操作材料。

　　【活动准备】

　　1、红枣、白云豆、花生米、记录单、笔、小碗等。

　　2、小碗（内装红枣、白云豆、花生米若干）、记录单、笔。

　　【活动过程】

　　一、男孩女孩比一比。

　　1、师：请小朋友做个自我介绍，叫什么名字？是男孩还是女孩？

　　师幼相互熟悉，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、师：有男孩有女孩，男孩女孩谁多谁少呢？怎样才能知道谁多谁少呢？

　　引导幼儿讨论要比较多少必须先分一分再数一数，最后比一比才能知道。

　　二、抓把红枣比一比。

　　1、出示红枣。

　　师：今天我带了一些东西，想看看吗？猜猜这是什么？（红枣）今天我们要来玩个游戏，想跟我玩吗？（幼儿回答）我们今天要玩一个抓一把的游戏？玩什么？抓几把？什么叫抓一把？（就是一只手抓，只抓一次，看看一把你能抓多少）谁想来和我挑战一下，比比看我们都抓一把，谁能抓的多？（请幼儿与教师比赛抓红枣。请一名幼儿来和老师比赛，一人抓一把）

　　2、师：猜猜看是他抓的多，还是我抓的多。（为什么你觉得他/我抓的多？怎样才能知道谁抓的多呢？）

　　师幼分别数红枣，引导幼儿检查、验证谁多谁少。（注：数一个放到碗里一个）

　　3、师：还想玩吗？我请一名女生和一名男生来比一比。

　　请两名幼儿进行抓红枣比赛。

　　三、出示装有红枣、白云豆、花生米的小碗。

　　1、师：我今天还带了一些东西，想看吗？（摇一摇小碗）这个声音跟刚才的声音一样吗？（摇晃红枣的碗进行比较）这个声音咚咚咚的要比刚才的声音怎么样？（响）那猜猜看这里会是什么？（老师打开小碗，向幼儿介绍里面有什么，特别提出白芸豆：它是一种豆类，这个豆子是什么颜色的？白白的`像天上的什么？（白云）所以这个豆子有一个好听的名字，叫白芸豆。叫什么？你们认识它了吗？喊喊它的名字。）

　　2、数清有几种。

　　师：我们今天还要再来玩一个抓一把的游戏。玩什么？（抓一把）这回要记住了只能抓一把，看看你能抓出什么来？我先来试一试，猜猜看我这一把里都抓到了什么？（教师放入碗中给幼儿看）

　　师：那现在我想给你们一个小任务，敢不敢接受我的任务。好的，我想请你们帮我看一看我每样东西抓出了几颗？你们会不会呀？那怎么样才能知道每样东西有几颗呢？（把每样东西分开来数一数）

　　3、试着记下来。

　　出示记录单，师：看，今天我这里还有一张记录单，这是什么？（记录单）请你告诉我这个表示什么？（红枣）这个呢？（花生米）这个呢？（白芸豆）每样东西有几颗就请你记在它的什么地方啊？（下面）

　　（讨论记录方法）师：我想问你们啦，如果我的红枣抓出来了3颗，你会怎么记呢？（如果不用数字，还可以怎么记呢？引导幼儿用符号表示）待会就请你用最简单最快的方法来表示它好吗？画好了记录好了以后，别忘了帮我找出在抓一把中哪样东西抓的最多，好吗？

　　4、介绍规则：今天啊抓一把的游戏就在你们身后的桌子上，待会就请你们来玩一玩什么啊？（抓一把）记住了只能抓一把，抓出来什么就是什么，（屈老师）别忘了在你的记录单上记清楚每样东西有几颗，最后找出最多的作上标记，好吗？

　　四、大家都来抓一抓。

　　1、幼儿自主游戏。

　　师：请幼儿到操作区游戏，教师巡回指导。

　　2、交流讨论结果。

　　师：刚才我们玩了什么游戏啊？现在请你看着你的记录单，谁愿意来向我介绍一下你每种东西抓了几颗？哪种最多？

　　3、请幼儿自由地交流。

抓的幼儿教案9

　　游戏目的：

　　培养幼儿动作的协调性。

　　游戏准备：

　　麻将牌若干只，沙包一只。

　　游戏方法：

　　两至三名幼儿为一个游戏组，通过猜拳或其他方法排定游戏顺序。

　　游戏开始，把麻将牌随意地平放于桌上，然后第一个游戏的孩子将沙包往空中一抛，要趁沙包未落下时敏捷地抓起桌上的一只或几只麻将牌，让它竖立起来并排放到自己面前，并及时接住落下的沙包。如未接住沙包或没竖起一只麻将牌，就调换角色。以此类推，直至抓完所有的麻将牌，以竖立起来的麻将牌数量最多的'幼儿为胜。

　　游戏规则：

　　抓棋与接沙包必须是同一只手

　　创新玩法：

　　抛沙包翻牌游戏：游戏前将麻将牌背面朝上，投沙包时迅速翻出花面朝上并放到靠近自己的一边，可同时翻起一只或几只，直到翻完桌上的所有麻将牌，再点数比谁多，谁就为胜者。

抓的幼儿教案10

　　教育目标：1、学习用英语向人打招呼，巩固hello的发音。

　　2、培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣。

　　教学准备：

　　１、图片（四幅）

　　２、录音带（一盒）；

　　３、录音机（一台）；

　　教学过程：

　　一、师生问候

　　１、与全体幼儿打招呼

　　t:hello,children!

　　c:hello,teacher!

　　２、分别与个别幼儿练习打招呼

　　t:hello,children!

　　c:hello,teacher!（个别幼儿）

　　二、逐一出示图片，与幼儿一起和图片中的`人物打招呼

　　１、教师示范，幼儿练习打招呼

　　t:whoisshe?let’ssayhello!

　　hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

　　tc:hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

　　２、指导个别幼儿学习打招呼

　　３、教师与幼儿唱“hello,hello”

　　三、复习游戏“rowyourboat”

　　let’splay“rowyourboat！”

　　四、离场“ridinginmycar”

抓的幼儿教案11

　　一、概述与目标本活动是一个实验、观察、探索发现的科学活动。

　　幼儿通过观察盐溶解到水里及蒸发、结晶的过程，了解使盐结晶的方法，感知盐的结晶现象，进而探究盐结晶过程中水变成水蒸气的过程，感知水的三态变化现象。

　　二、活动准备准备食盐、小玻璃罐、钉子、细绳、汤匙、小木条、一杯盐水、一杯淡水。

　　三、内容、活动形式与方法本活动分两部分：

　　1、观察盐的结晶

　　2、探究盐结晶过程中水到哪里了。

　　（一）做一做，看一看，盐水变成了盐。

　　1、尝一尝出示一杯盐水和一杯淡水，让幼儿品尝，说说它们的不同味道，知道水咸是因为水里有盐。

　　2、做一做（1）在小玻璃罐中装满热水，一次放入一汤匙盐并加以搅拌，使盐水全部溶化。反复这样操作，直到盐不能再溶化为止。（2）在细绳一端绑上重物（如钉子），使之垂直浸入盐水中，另一端系在小木条中间，把小木条横放在罐口上，然后把罐子放到阳光下。

　　3、看一看（1）请小朋友每天观察，看罐子里水位的变化，并在罐子外用彩笔做标记，直到水完全蒸发掉为止。（2）观察绳子的变化，细细的绳子上出现了许多白色的东西，尝起来咸咸的。

　　（二）想一想

　　1、罐子里的水跑到哪里去了？实验观察水蒸发为水蒸汽的现象。（1）引导幼儿观察热水中冒出的热气。（2）试一试，把一块玻璃罩在热水杯上，引导幼儿观察玻璃上形成的水珠。交流讨论：水变成水蒸气，遇到玻璃，又变成了水。

　　小结：罐子里的水蒸发成水蒸气，跑掉了。（在讨论时，引导幼儿回忆冬天嘴里呼出的气体，水开时壶上冒出来的热气，冷天房间玻璃上的水珠等。）

　　2、试一试，想一想，绳子上的白块是什么？探究问题：（1）水到哪里了。（2）绳子上怎么会有盐。在组织幼儿观察盐结晶的过程中，教师引导幼儿同时把盐水滴在镜子上，等水蒸发后，让幼儿观察镜子上留下了什么。（引导幼儿尝一尝，再用放大镜观察盐的结晶体，并把观察到的盐晶体画下来。）

　　四、活动建议

　　1、本活动也可用糖水代替盐水，再做一次相同的`实验，制作糖的晶体，并在放大镜下观察糖的晶体。

　　2、观察活动应选择在阳光下温度高时进行。温度越高，蒸发得越快，盐结晶得也越快；盐水的浓度越大，绳子上结晶的盐越明显。

　　3、夏季气温高时，蒸发时间需3″5小时，就可看到结晶的过程。

　　4、本活动可与水的三态组成系列活动，以探究问题水跑到哪里去了为线索，使幼儿通过实验观察活动探索发现水蒸发的科学现象。编辑：elain

抓的幼儿教案12

　　活动目标：

　　引导幼儿用油画棒画直线条，激发幼儿对绘画的兴趣。

　　活动形式：集体活动或小组活动。

　　活动准备：

　　大幅背景图，小鱼粘贴，双色油画棒等

　　活动过程：

　　1、创设以“猫妈妈”带“小猫”去捉鱼的游戏情境，帮助幼儿进入活动。

　　观察池塘中的鱼，找找自己喜欢的鱼，激发幼儿对活动的兴趣。

　　2、教师示范画鱼网，在示范中引导幼儿观察双色油画棒画线条的特点。

　　也可让幼儿在作画前边念儿歌边徒手练习画线条。

　　3、带领幼儿边念儿歌边用双色油画棒在小鱼身上画“鱼网”。鼓励幼儿大胆作画，用语言表达自己的'想法。

　　4、作画完成后，引导幼儿将小鱼从背景图上撕下来，放入小水桶，进一步体验游戏的乐趣。

　　观察评价：

　　观察幼儿在活动中的兴趣如何，使用双色油画棒画线条是否有困难，是否能恰当地使用材料，是否能在活动中说出自己的想法。

抓的幼儿教案13

　　活动目标：

　　1、理解单词含义，学说新单词。

　　2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。

　　活动准备：

　　1、木偶一个。

　　2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

　　3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个

　　活动过程：

　　一、复习颜色单词，引出活动。

　　以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。

　　师：1、“hello hello”是谁在和小朋友打招呼啊?（mary）

　　2、出示红苹果what’s this?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？

　　3、出示绿橘子what’s this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。

　　4、小朋友真棒，表扬表扬自己。（very very good）

　　二、学习新单词。

　　1、yellow

　　mary拿出黄香蕉，what’s this? 它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。

　　2、blue

　　mary出示蓝气球，what’s this? 它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的.方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。

　　3、分组读单词.....................

抓的幼儿教案14

　　游戏名称：

　　看谁抓的多

　　适合年龄：

　　小班幼儿。

　　所需材料：

　　彩色硬纸板、剪刀、彩色毛线、彩笔、绳子。

　　制作步骤：

　　1、在彩色硬纸板上画出小狗、小猫、小鸡、小兔等各种小动物头像。

　　2、用剪刀剪出所画各种小动物头像。

　　3、用彩笔装饰小动物头像。

　　4、在活动区扯上几根长绳，高度已超出幼儿高举的手指尖以上10—15厘米为限。

　　5、用彩色细绳把各种动物头像悬吊在长绳上，高度错落有别。

　　游戏价值：

　　高效度：10分。

　　玩法过程：

　　1、幼儿站在教师周围，一边说儿歌一边模仿教师动作：

　　小朋友起得早，

　　走一走跳一跳，

　　蹲下来跳上去，

　　看谁跳得高又高。

　　教师要重点示范向上跳的动作，并对幼儿的动作加以纠正。

　　2、教师把幼儿带到绳子下面，请幼儿在音乐开始后，跳起来抓动物头像，音乐一停，马上站好，看谁抓到的'动物头像多，如此反复进行。

　　3、让每个幼儿把抓到的小动物头像分类，按由多到少的顺序排列，然后让幼儿说出每个小动物的特点、习性。

　　教学反思：

　　通过和孩子一起多次做该游戏发现，孩子们都很愿意玩这个游戏，这个游戏活动也充分发展了孩子的手眼协调能力和弹跳能力，在游戏中孩子们敢于尝试，不怕失败，一次次尝试，直到成功。但游戏也有稍多不足之处，没能使幼儿在活动中获得“过程不同、结果不同”的多种经验，同伴之间分享游戏成功的快乐和经验。要在活动中进一步探索、调整，使之更加有趣、好玩。