【必备】小班数学教案三篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小班数学教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学教案 篇1
活动准备:
大、小球（与幼儿人数相同）、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐）、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。
活动过程:
(一)开始部分:引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。
(二)基本部分:
1.复习巩固区别大小。 出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。 师:场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下, 这些球有什么不同? 幼:有的球大有的球小。 师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。 幼儿边操作,教师边指导. 如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。 幼儿之间互相比较，谁的大谁的小。
2.复习巩固区别长短。 出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。 师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同? 幼:一根绳子长,一根绳子短。 师:请大花走长绳小花走短绳。 幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。 幼儿每人取一根毛线绳，互相比较长短。说出谁的长谁的短。
3.复习巩固区别前后。 出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。 师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。 幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。 游戏：看谁反应快。师：小花站到老师前面，大花站到老师后面。再交换活动一次。 4复习巩固区别上下。 出示大树，让幼儿观察树上有什么？树下有什么？ 幼：树上有果子，树下有筐子。 师：请大花去摘树上的'果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。 幼儿边活动，教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交换活动一次。 教师引导幼儿互相观察，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。
（三）结束部分： 游戏结束：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。 教师讲评，表扬活动认真的幼儿.
活动目标:
1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。
2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。
小班数学教案 篇2
目标：
1在游戏中，尝试有规律排列材料。
2能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的`排列方法。
3有兴趣地参加活动。
准备：布娃娃一个;吸管，长纸条，蜡光纸若干;胶棒若干。
过程：
一、出示娃娃，引起幼儿兴趣
1.老师以娃娃口吻说：“小朋友你们好!我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗?”
2.出示范例腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做?”“这是怎么做的?”
引导幼儿说出排列规律。
二、介绍材料，幼儿操作。
1.老师：“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料;胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送项链了……”
2.幼儿上位操作，老师指导。
三、结束。
“小朋友，谢谢你们，为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗?
小班数学教案 篇3
活动目标：
1．掌握比较物体高矮的正确方法。
2．能用三个高矮不同的物体进行排序。
3．愉快参与活动，大胆讲述自己的观点。
4．体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。
5．大胆地用语言表述排列的结果。
活动准备：
人物卡三张；《幼儿画册》（第三册p7）
活动过程：
1．导入。
今天老师和小朋友玩一个游戏，比一比谁的个子高，谁的个子矮。
2．比高矮——比高矮的正确方法。
（1）教师和幼儿比高矮。
教师站在地上立正，幼儿站在地上立正，比一比，谁高谁矮？（学说老师比小朋友高，小朋友比老师矮）（2）幼儿与幼儿比高矮。
一幼儿站在地上立正，另一幼儿站在小椅子上立正。提问：谁比谁高?谁比谁矮？
引导讨论：小朋友，你怎么想？
两个人比高矮，哪种方法是公平、正确的'？哪种方法是不公平、不正确的？
（3）游戏：找个朋友比一比。
3．排序（1）三人比高矮。
爸爸、妈妈、小明三个比一比，谁最高？谁最矮？（学说爸爸最高，小明最矮。）拓展----师幼三人比高矮；人、物比高矮。
（2）三个排序。
爸爸、妈妈、小明要像小朋友一样排队，个子矮的排前面，个子高的排后面。排在哪儿呢？请个别幼儿上黑板操作。
4．幼儿做相关练习。
（1）请幼儿翻开《幼儿画册》，仔细观察图上小动物的高矮，然后看清排列的标记，从不干胶纸上揭下小动物，贴在相应的位置上。
（2）鼓励幼儿相互检查，与同伴分享、交流自己的经验。
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