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中班语言活动教案

时间：2023-05-22 10:15:00 教案我要投稿

实用的中班语言活动教案范文汇总6篇

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的中班语言活动教案6篇，欢迎大家分享。

实用的中班语言活动教案范文汇总6篇

中班语言活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿与同伴友好合作，共同界对参与猜测判断事物的游戏活动。

　　2、培养幼儿遵守规则的能力。

　　3、引导幼儿学会听说游戏，并发准githd的.音。

　　活动准备： 黄豆若干

　　活动过程

　　（一）开始出示黄豆，表演《请你猜猜在哪头》的游戏（引起幼儿兴趣）

　　（二）基本

　　1、边示范边向幼儿介绍规则

　　（1）游戏需要两人参加，手拿黄豆的幼儿表演，对方为猜测者。

　　（2）表演者边念儿歌边做动作，并将黄豆放在一只手中，儿歌结束，伸出两只拳头，对方猜测在哪只手。

　　（3）如果同伴猜对，就将手里黄豆给他，交换角色，重新开始。如果猜错，游戏继续。

　　2、引导幼儿游戏

　　（1）带领全体幼儿念儿歌，纠正发音

　　（2）教师与个别幼儿玩游戏，示范。

　　（3）把黄豆分给幼儿，全体幼儿玩。

　　（三）结束讲评，重点讲评幼儿遵守规则，应与同伴友好相处。

　　回家可以和爸爸妈妈玩一玩。

中班语言活动教案篇2

　　教材分析

　　故事幽默有趣，简单的一个鸡蛋带给大家生活中浅显的道理：制作蛋糕的经验、丰富词汇、学着分享的良好交往态度和方法等等。

　　活动目标

　　1、能根据画面中人物的'动作了解故事情节的发展。

　　2、围绕故事内容大胆想象并讲述,丰富词汇：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈。

　　3、初步学习图书的制作方法，培养幼儿对阅读活动的兴趣。

　　能根据画面中人物的动作了解故事情节的发展。

　　活动难点

　　解读图片，并进行大胆想象和讲述。

　　难点形成原因

　　中班幼儿的语言组织和表达能力有限

　　难点解决策略

　　重点指导小组合作并集体表现

　　活动过程

　　设计依据

　　一、出示鸡蛋图片，引出课题。

　　老师带来了什么?你觉得这个鸡蛋怎么样?(学习词：圆溜溜)鸡蛋在哪里呀?草地上的大鸡蛋被谁发现了呢？

　　二、通过观察、讲述图片，了解故事内容。

　　1、出示图片(一)

　　猜想小老鼠的做法.

　　2、出示图(二)

　　自阅图片，大胆表达自己的想法。

　　集体解读图片，了解蛋糕的制作过程。

　　丰富词汇：香喷喷

　　3、出示图(三)

　　他们请来了谁?大家吃得怎么样?

　　4、出示图(四)

　　小动物们用蛋壳做了什么?蛋壳车怎么啦?他们脸上怎么样?(学习词：笑哈哈)图上还有谁，它会说些什么?

　　三、学习制作图书，师生共同看图书完整讲述故事。

　　四、自制图书投放在班级区域，便于后期学习操作。

　　环节二中教师采用图片自阅的方式回归幼儿自主权利，让幼儿解读对图片的理解，并大胆表达自己的想法，再通过师生共阅的方式完善故事，丰富词汇。

中班语言活动教案篇3

　　【活动目标】：

　　1、喜欢文学活动，感受儿歌的语言美。

　　2、理解儿歌内容，并大胆想像其他堆雪人使用的材料。

　　3、能根据儿歌的格式和韵律，尝试仿编儿歌。

　　【活动准备】：

　　1、雪人图片、玉米须子、红色纸条、贝壳、纽扣、萝卜、花围巾小图卡。

　　2、经验准备：幼儿已了解“三九天”的意思。

　　3、课件：幼儿堆雪人时的照片

　　【活动过程】：

　　1、播放课件，引导幼儿回忆自己玩雪时的情景。

　　(1)教师：小朋友，你们还记得上次下雪时去外面玩雪的情景吗?今天老师这里有一些小朋友玩雪时的照片，让我们来看一看吧!(教师播放课件，引导幼儿观看)

　　(2)教师：下雪时你们都玩了些什么?(堆雪人)好玩吗?今天老师也带来了一首关于堆雪人的儿歌，让我们一起来听一听吧!

　　2、教师引导幼儿学习儿歌内容。

　　(1)教师有感情的朗诵儿歌，引导幼儿认真倾听。

　　(2)教师提问，并根据幼儿所说的内容，出示相应的部位。

　　教师：你在儿歌中听到了什么?雪人的五官是用哪些材料做的?

　　(3)教师再次朗诵儿歌，并根据幼儿回答出示相应图片。

　　(4)幼儿根据雪人图片，跟随教师一起朗诵儿歌。

　　3、引导幼儿用轻快、活泼的'声音朗诵、表演儿歌。

　　(1)师幼共同朗诵儿歌。(教师念前半句，幼儿念后半句)

　　(2)男女分组朗诵。

　　(3)分角色朗诵。

　　4、鼓励幼儿根据自己的经验仿编儿歌。

　　(1)讨论：雪人的五官还可以用什么材料来做?请根据儿歌的句式，尝试将你想的仿编到儿歌里。

　　(2)引导幼儿与同伴自由讲述，教师以插话的方式参与幼儿仿编。

　　(3)请个别幼儿将自己仿编的儿歌在集体面前念出来。(教师根据幼儿创编的内容，画在相应的雪人图片上)

　　(4)教师带领幼儿朗诵仿编的儿歌。

　　活动延伸：

　　提供材料，鼓励幼儿用绘画的形式展示自己的创编儿歌

中班语言活动教案篇4

　　活动设计背景

　　根据中班幼儿音乐教育的活动目标，及中班幼儿的年龄特点。个人觉得这是一首很适合培养幼儿感知和大胆表现自己情感和情绪的歌曲。特别是在歌曲创编表演的环节，不但可以激发幼儿的已有的经验，满足幼儿的需要，还可以培养幼儿的想象力和表现力。因而，设计了此活动，即以歌唱为主的活动和以歌表演为主的`活动,以培养幼儿感知和表现歌曲变化的能力，及培养幼儿的想象力和表现力。

　　活动目标

　　1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

　　2、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。

　　3、感受与好朋友友好相处的快乐。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集体面前朗诵诗歌，

　　难点：理解儿歌，表现儿歌

　　活动准备

　　1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰 2、录音机；磁性黑板一块 3、幻灯片、歌曲录音

　　活动过程

　　师：小朋友们好！

　　幼：老师好！

　　一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。

　　1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？

　　2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？3.每个小朋友都有自己的好朋友，那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让们一起来看一看。

　　二、欣赏儿歌，理解儿歌内容教师先朗诵儿歌。提问：儿歌中谁和谁是好朋友？

　　1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的

　　2、小鸭见了面是怎么做的？

　　3、两个娃娃见了面又是怎么做的？师：你觉得他们是好朋友吗？你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙？从哪里看出来他们是好朋友呢？

　　三、学习儿歌（给幼儿播放歌曲，听一听）师：“这首儿歌好不好听呀？那么，现在们一起来学一学这首儿歌，好吗？。”那先跟着读一遍吧。。。好，都学会了吧。们现在来加上一些简单的动作，一起演唱歌曲吧。

　　请幼儿进行集体郎诵个别朗诵、男女分组朗诵，最后老师弹琴，你们按节奏来演唱好吗？真好听，小朋友们唱的很棒。

　　四、表演

　　分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好朋友表演儿歌。

　　附：儿歌

　　好朋友

　　两只小狗见了面，

　　互相亲亲鼻子尖；

　　两只小鸭见了面，

　　尾巴摇摇头点点；

　　两个娃娃见了面，

　　亲亲热热把手牵

　　教学反思

　　这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。或者在平时吃饭、游戏时打开录音，让幼儿多听听。

中班语言活动教案篇5

　　教学目标：

　　1、初步理解故事内容，了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。

　　2、激发幼儿乐于帮助别人的情感，体验帮助别人后的那种快乐。

　　3、积极参与活动，尝试用较完整的语言大胆表达自己的想法。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　教学重难点：

　　重点：了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。

　　难点：用较完整的语言表达自己的意思。

　　教学准备：

　　背景图、动物图片、动物指偶（幼儿操作）、音乐

　　教学过程：

　　1、质疑导入

　　出示一个兔宝宝，说：“今天开心，和中班的小朋友在一起。陈老师还带来了一位朋友，你们欢迎吗？你们看，兔宝宝怎么了？（引导幼儿从他的.表情推测兔宝宝现在的心情）不知为什么，谁也没见他开心地笑过。聪明的小朋友快给出个主意吧，让他快乐起来。”

　　“有一天，他的好朋友小猫咪也给他出了一个主意，你们看，兔宝宝现在的表情（换上一张快乐的脸）。小猫咪出了一个什么好主意呢？他的好主意就在接下来的故事里呢”

　　二、欣赏故事，理解内容。

　　1、图片操作，理解重点片断段。提问：

　　（1）故事讲了小兔子和哪些小动物的故事？（幼儿回答，指导幼儿把话说完整。）

　　（2）兔宝宝是怎么帮助他们的呢？我们一起来看看吧。

　　（引导幼儿将理解的内容用自己的语言表述出来。师生对话、生生对话、自由对话）

　　兔宝宝先遇见了谁？发生了什么事？兔宝宝会怎么说？谁来学兔宝宝说一说。小狗会怎么说呢？谁来学小狗说一说。（小猴、小山羊）

　　（3）操作指偶，表演情节。

　　这个故事有趣吗？你们想说一说他们的故事吗？

　　师：请每个小朋友找到一个兔宝宝手偶，套在手指上，真有趣！再给兔宝宝找一个朋友，套在另一只手的手指上。想一想、说一说，兔宝宝是怎么帮助别人的，比一比，谁的故事最有趣。

　　谁愿意为我们说一说他的有趣的故事？（请一位幼儿上前讲述。）

　　（4）幼儿讨论：兔宝宝现在快乐吗？它的快乐是什么呢？

　　教师讲述故事最后部分。

　　三、小记者采访活动（轻缓的背景音乐）

　　兔宝宝找到了自己的快乐――帮助别人，小朋友，你的快乐是什么呢？

　　（鼓励幼儿大胆讲述，表达自己对快乐含义的理解）

　　小朋友都有属于自己的快乐，那你们想不想知道陈老师的快乐是什么？后面听课老师的快乐是什么？其他小朋友的快乐是什么呢？做一个小记者，去采访一下吧。

　　四、放松活动：

　　今天我们和兔宝宝一样，找到了属于自己的快乐，你们快乐吗？让我们一起跟着音乐快乐地唱起来、跳起来吧！

　　教学反思：

　　《兔宝宝找快乐》是一篇趣味性很强的童话故事。故事里的小动物是孩子非常熟悉，也非常喜爱的。故事通过小猫咪给兔宝宝出主意，兔宝宝按小猫咪出的主意，在帮助别人中找到了自己的快乐。我通过分段教学，小朋友通过仔细的观察，理解兔宝宝做的每一件好事，分别是帮助哪个小动物。在活动中，我还运用了自制的多媒体课件教学，通过形象的动物图象和生动的画面，让孩子更容易的理解故事情节。那么兔宝宝通过帮助别人得到了快乐，那么小朋友们在日常生活中乐意帮助别人吗？这个问题立刻引起了孩子们讨论的兴趣，有的说在家里帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做很多事，有的说在幼儿园帮助班里的小朋友做事，大家争先恐后，兴趣盎然！通过讲述，使小朋友们充分体验了帮助别人后的快乐。