大班教案

实用的大班教案大全[9篇]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　设计意图：

　　音乐在生活中是无处不在的，它产生于生活并使生活更加地美好。幼儿更是从生活中了解音乐，感受音乐。孩子们学习音乐的目的更是为了更好的感受生活、创造生活。其实，我们周围的音乐也是分为好多种的，有仪式音乐，有医疗音乐，有背景音乐，还有专门给动物听的音乐，其中，背景音乐是幼儿在生活中经常感受到的，有丰富的生活经验，我在活动中又加入仪式音乐，以此作为对幼儿的一种知识的传递、经验的`积累。

　　重点：

　　感受音乐在生活中的地位和作用

　　难点：

　　开始学习时，幼儿可能会感到学习内容不理解，从而失去兴趣。

　　解决：

　　以游戏法贯穿整个活动。

　　目标：

　　1、感受音乐在生活中的地位和作用，了解一些常用的仪式音乐。

　　2、尝试用已有的音乐经验为各生活场景配上合适的背景音乐，并进行表演。

　　3、积极参与活动，有竞争意识。

　　工具与材料：

　　多媒体、仪式音乐磁带、各种不同风格的音乐磁带、录音机、表演道具

　　过程：将幼儿分为男、女两队，教师宣布进行对抗赛(每一环节都以问题形式出现)

　　一、了解仪式音乐

　　1、听《运动员进行曲》入座：你为什么要做这个动作?

　　(介绍仪式音乐)

　　2、你还知道哪些音乐是仪式音乐?

　　3、游戏：猜一猜

　　二、游戏(了解背景音乐)

　　错位游戏：感受不同音乐的不同用途。

　　三、为各生活场景配上合适的背景音乐

　　1、幼儿在阅览室看书。

　　2、新年舞会。

　　3、户外活动。

　　4、新疆帽专卖店。

大班教案 篇2

　　活动目标

　　激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。

　　知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

　　十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。

　　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　初步了解十二生肖的小常识。

　　教学重点、难点

　　1.掌握十二生肖的顺序

　　2.理解传统文化中生肖代表的寓意。

　　活动准备

　　1.自制的生肖钟

　　2.经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

　　3.十二生肖的头饰一套

　　4.玩具兔子布偶一只

　　活动过程

　　一、开始环节：了解十二生肖属相

　　1、 出示礼物，引出生肖。（小兔子玩偶，因为我属兔）

　　2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份?-----龙年

　　3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的.属相，发现有什么不同？

　　教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙。

　　二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖

　　出示课件生肖钟。

　　老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗？

　　提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？

　　我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几？猪排第几？

　　总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。

　　三、故事环节：

　　欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。

　　老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。

　　龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。

　　大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。

　　猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。

　　小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。

　　教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。

　　四、游戏环节：小火车游戏

　　找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十二生肖任何一种做动作走出教室。

　　教学反思：我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。

　　在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

　　通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。

大班教案 篇3

　　活动目标

　　1.使幼儿体验与同伴分享的快乐.

　　2.使幼儿懂得只有学会了与他人分享，才会有更多的朋友,才会得到更多的快乐。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　重点难点

　　1. 帮助幼儿了解同伴分享的`快乐。

　　2.使幼儿懂得在生活中与他人分享，能享受更多的快乐。

　　活动准备

　　1.布偶：小白兔.小黑兔。

　　2.请幼儿自带一件自己喜欢吃的食品，一件自己喜欢的玩具来幼儿园。

　　3、录音《如果感到幸福你就拍拍手》。

　　活动过程

　　1、教师出示布偶进行情境表演故事《小白兔与小黑兔 》引导幼儿懂得与同伴分享的道理。

　　（1） 小讨论：为什么小白兔玩得很高兴和很快乐，而小黑兔玩得不开心呢？

　　（2） 小结：遇事应想到别人，不能先顾着自己。好吃的好玩的就与大家一起分享，这样你会得到更多的快乐，否则你就像小黑兔一样，得不到快乐。

　　2、出示各种食品、玩具，引导幼儿感受分享的快乐，懂得心中有他人才快乐。

　　（1）启发鼓励幼儿互相分享食品、玩具。

　　①小朋友你们今天带来了什么？请幼儿互相介绍自己带来的食品与玩具。

　　②大家都带来了自己喜欢吃的、玩的。如果其他小朋友也想吃，也想玩怎么办？引导幼儿把食品、玩具放在一起，大家一起玩，一起吃。将食品统一摆放在桌子上，布置成食品品尝会，大家一起互相品尝。将玩具放在一起，布置成玩具乐园，大家一起玩，让幼儿体验共同分享的快乐。

　　（3） 教育幼儿在生活中我与他人分享、享受更多的快乐

　　① 请幼儿说说：刚才自己吃了什么？玩了什么？为什么自己只带来一样食品、一样玩具，都可以吃到这么多好吃的，玩这么多好玩的玩具？你还想和小朋友一起分享那些东西呢。

　　② 小结：小朋友有好吃的好玩的要和大家一起分享，这样你会拥有更多的朋友，玩得更高兴，拥有更多的快乐。

　　3欣赏音乐《如果感到幸福你就拍拍手》。

　　① 今天我们一起吃了好吃的、玩了好玩的，高兴吗？那么我们一起来唱歌庆祝一下好吗？

　　② 大家高兴地在《如果感到幸福你就拍拍手》的音乐伴奏下跳舞。

　　4、活动延伸：与家长联系，请家长观察幼儿在家的分享互动活动，鼓励幼儿与家人分离快乐。

　　教学反思

　　1. 在活动开始时,为了激发幼儿的兴趣，我采用了情景故事表演。在教学过程中，充分调动了幼儿的积极性，幼儿之间互相合作，这样培养幼儿的团结协助精神，使幼儿体验与同伴分享快乐。

　　2. 整个活动的效果是不错的，能围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极参与到这活动中来与同伴分享，不足之处在互相分享食品、玩具的时间没掌握好，有点乱了；其次这次活动的内容对幼儿来还不够，还应加强游戏活动。

大班教案 篇4

　　教学目标

　　1、通过吸管小鹿的编制，了解编扎的造型变化、材料的属性分类及编扎加工的主要方法。

　　2、学会用废旧塑料小吸管编制小鹿。

　　3、体验动手的乐趣，培养积极的思维判断力，树立良好的环保意识。

　　教学重点和难点

　　重点：了解编扎造型规律以及选择材料的动机与方法。难点：小鹿造型的头部折编处理。

　　课时安排：2课时

　　第1课时，揭示课题，翻阅教材项目内容，欣赏编扎作品，确定材料选择的途径，讲解编制小鹿的.技术与要求。

　　第2课时，学生操作，编扎小鹿。

　　教学过程

　　1、导入

　　通过欣赏用塑料吸管编制的小鹿，引入编制工艺教学课题。这么可爱的小鹿，你喜欢吗？你知道它们是用什么材料制作的吗？是用吸管编成的。吸管编制，取材方便、制作简单，具有造型生动、装饰性强的艺术特点。

　　2、制作阶段

　　1）制作材料和工具

　　材料：塑料吸管若干（如果选择废旧的吸管必须进行消毒）工具：剪刀，吸管，针线等

　　2）制作

　　用4根吸管编制小鹿的身体，如果吸管不够长，可用剪刀把另一根吸管的斜口剪得尖一些，插入吸管内接着编，直至头部的转折。细心地编制头部和鹿角，最后用彩色纸剪几个圆点贴在眼睛部位。

　　3）操作图例

　　3、评价

　　1）教学过程及时评价，指出改进的地方。

　　2）学生相互之间观摩，提出优缺点。

　　3）教师与学生交流，表扬优秀，指出不足。

大班教案 篇5

　　设计意图：

　　《江南》是一首汉代的乐府诗，是一首采莲歌。歌曲曲风活泼，意境欢快，歌曲内容表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，也形象地体现了鱼儿逗戏莲叶的情景，易于幼儿理解。

　　活动目标：

　　1．感受歌曲《江南》描写的情景，能大胆地用肢体动作表现歌曲活泼快乐的意境。

　　2．区分并交换角色，通过捉小鱼的游戏，体验与同伴共同游戏的乐趣。

　　3．熟悉《江南》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动重难点：

　　活动重点：

　　用肢体动作表现《江南》的情景。

　　活动难点：

　　区分并换角色，连贯游戏。

　　活动准备：

　　音乐《江南》，黄、绿、蓝三色标记；幼儿学过古诗《江南》。

　　活动过程：

　　一、用肢体动作表现《江南》景象

　　1．回顾古诗《江南》。

　　提问：古诗里写了谁？他们在干嘛？

　　2．用肢体动作表现小鱼和莲叶嬉戏的情景。

　　3．尝试在身体的不同方位表现莲叶。

　　二、鱼戏莲叶

　　1．教师示范鱼戏莲叶的动作。

　　提问：鱼儿做了哪些动作来逗戏莲叶的？

　　2．幼儿当小鱼，教师当莲叶尝试表演鱼儿逗莲叶的动作。

　　提问：莲叶做什么动作的时候小鱼来逗莲叶？莲叶睁开眼睛的'时候小鱼怎么样了？

　　3．教师扮莲叶，幼儿当小鱼完整表演一遍。

　　4．师幼换角色，表演一遍。

　　三、游戏：鱼戏莲叶

　　1．小黄鱼逗戏莲叶。

　　提问：哪一句的时候找到朋友的，哪一句的时候摆出莲叶造型的？

　　2．分别请带绿色标签和蓝色标签的幼儿当小鱼各游戏一次。

　　四、游戏：捉小鱼

　　1．讨论捉小鱼的玩法。

　　2．尝试张网、收网游戏环节。

　　3．完整游戏一次，提问：老师在游戏结束时说了一句什么话？

　　4．通过教师：“小黄鱼回去，小绿鱼出来”等指令交换游戏角色分别请小绿鱼和小蓝鱼完整游戏1次。

　　延伸活动：

　　思考：还有什么好办法可以用来交换角色？

　　小百科：《江南》是一首汉代乐府诗。这是一首歌唱江南劳动人民采莲时愉快情景的民歌。前三句点明采莲季节、场合，地点；后四句描述鱼儿嬉戏的场景。全诗使用比喻和反复的修辞手法，写出了江南采莲时的优美意境。

大班教案 篇6

　　教学目标

　　1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。

　　2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。

　　3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。

　　教学重点：会正确计算有关8、9的加减法。教学难点：通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。

　　教具、学具准备

　　7个红色圆片、2个白色圆片。

　　教学过程

　　一、复习

　　1、对口令。复习有关8、9的组成。

　　2、看图列式。

　　○○○○ ●●● ○○○○|●●●

　　问：你们能根据一幅图列出2道不同的加法算式或减法算式吗？

　　二、新授

　　832;创设情境，尝试计算8的加减法

　　1、看图说话。 (出示红花图画)

　　师：漂亮吗? 图上画着什么?谁还想说，并且和他说的'不一样?(让学生充分说自己的看法，不阻止学生联想一些童话情节。)

　　2、根据这幅图，你能写出哪些算式？小组合作讨论。

　　汇报交流，教师板书：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5

　　师：看一幅图，我们可以列2道加法算式和2道减法算式。

　　833;动手操作，教学9的加减法。

　　1、摆5个红小棒，4个绿小棒(老师领着学生整齐地摆出来)

　　师：你能根据你摆的小棒，列几道不同的算式吗？

　　2、学生汇报，教师板书：5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5

　　834;出示想一想：4+4＝( ) 8-4＝( )

　　师：怎样计算？说说你是怎么想出来的?

　　三、巩固练习。

　　练习十一的第6、7、8、9题。

　　1、第7题。

　　让学生自己去发现哪两个数相加或相减得到8。

　　2、第6题。

　　学生独立理解题意，看图列式，集体订正。

　　3、第8题。

　　计算，要求学生说说是怎么想的。

　　4、第9题。

　　指导学生在田字格上书写算式。

　　四、课堂总结。

　　同学们，你在这节课学会了什么?

大班教案 篇7

　　启蒙拼音：

　　声母g k h

　　授课班级：

　　学前班

　　一、教学目标：

　　1、巩固对声母g k h的认识并且能正确的发音。

　　2、能在四线三格中正确书写声母g k h。

　　二、教学重点：

　　能够正确书写声母g k h。

　　三、教学难点：

　　能够按笔画顺序正确书写声母g k h。

　　四、教学准备：

　　青蛙、小蝌蚪图卡各一张，奶粉罐2个，笔，练习纸，写有四线三格的纸一张。

　　五、教学过程：

　　（一）、导入、复习单韵母a o e i u ü和声母b p m f d t n l

　　教师：小朋友们早上好！今天有两位可爱的朋友要来和小朋友们一起玩，而且他们还带了礼物哦，你们欢迎吗？

　　幼儿：欢迎！

　　教师：小青蛙，呱呱叫，咕呱咕呱声声叫！大家看，谁来了？

　　幼儿：小青蛙和小蝌蚪宝宝。

　　教师：对了，是小青蛙和小蝌蚪宝宝，它们今天是来和小朋友们一起玩的，而且还带了很多礼物哦，我们看看它们分别带了什么礼物，我请一个小朋友上来帮小青蛙和小蝌蚪宝宝把礼物拿出来。（请一个小朋友帮拿拼音字母宝宝出来，让幼儿认读复习。）

　　幼儿：是拼音字母宝宝。

　　教师：原来它们给小朋友们送来的礼物是拼音字母宝宝，那你们都认识这些拼音字母宝宝吗？

　　幼儿：认识（拿出拼音字母宝宝，请幼儿逐个认读）。

　　（二）引入主题声母g k h

　　教师：原来小青蛙和小蝌蚪是送这些拼音字母宝宝来和小朋友们做好朋友的，可是呢由于小青蛙和小蝌蚪粗心大意，竟然漏掉了3个声母宝宝，没有把它们带来了，我们看看漏掉的是谁？（拿出声母g k h的字卡）

　　幼儿：是声母g k h。

　　教师：小朋友们真聪明，原来漏掉的'是声母g k h字母宝宝，它们很开心，因为小朋友们都认识它们，你们喜欢和它们做朋友吗？

　　幼儿：喜欢。

　　教师：可是它们说你们喜欢它们还不行，你们还要会把它们正确的写出来并且送她们回家它们才会和你们做朋友，现在字母宝宝g、k、h说它先来教你们怎么写字母宝宝g。（拿出四线三格的纸,按笔画顺序逐步教导幼儿写拼音。） 现在你们会写了吗？

　　幼儿：会了。

　　教师：小朋友们真聪明，都会写字母宝宝g,k,h了，它们说如果哪个小朋友能够把我们送回家，我们就能和你们做朋友了，你们愿意吗？

　　幼儿：愿意。

　　教师：（把准备好的纸张和笔发到幼儿手上，请幼儿在纸上写上字母g k h。）现在请小朋友们把它们送回家吧。

　　六、教学小结：

　　今天能和大家一起上课老师非常的高兴，还和很多的拼音字母宝宝做好朋友，下课后你们可别忘记它们是你们的好朋友了哦？

大班教案 篇8

　　设计思路

　　《数学魔法故事屋——超级擂台赛》是一本很有趣的幼儿启蒙读物，故事讲述了山羊公公为了保护羊群，决定要聘请守卫来对付大灰狼。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗当选。我根据幼儿已有的知识经验水平，把题目改成《守卫》，更易被幼儿理解和挖掘故事的内涵。

　　本次活动我意在借助绘本，在仔细阅读绘本和讨论的基础上，让幼儿明白做合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的'是要有责任心。同时挑战幼儿的知识经验，培养幼儿迎难而上的精神。

　　活动目标

　　1、仔细观察画面并理解，掌握故事内容。

　　2、挑战幼儿的知识经验，培养幼儿迎难而上的精神。

　　3、乐于参加表达自己的意见。

　　活动准备

　　1、绘本PPT

　　2、统计图两本，选票与幼儿人数相当

　　活动过程

　　一、开门见山，故事引题

　　（一）教师：“山羊公公发现，山上的狼大灰狼越来越多，而家族的成员越来越少，山羊公公决定请一名守卫来保护孩子们。”

　　提问：

　　1、什么叫守卫？

　　2、哪些动物适合做守卫，保护羊群？

　　（二）教师小结。

　　二、根据提问帮助幼儿理解故事内容

　　教师：“消息一传出，来了很多的动物，可山羊公公只需要一名守卫，怎么办呢？”

　　（一）第一关：用木棍比身高。

　　提问：

　　1、怎么比？

　　2、现场用尺子量一量，几个动物过关了？

　　（二）第二关：举木墩比力量。

　　提问：

　　1、这一关谁被淘汰了？什么叫淘汰？

　　2、剩下几个动物？

　　（三）第三关：接盘子比灵活性。

　　提问：

　　1、守卫为什么要灵活？

　　2、用什么办法比灵活性？

　　3、这一关谁胜出了，谁又被淘汰了？

　　（四）幼儿现场参与选票。

　　教师：“剩下三个，老虎很凶猛，大猩猩很机智，猎狗很忠厚，他们三个都很好，可到底选谁呢？”

　　（五）最后一关：临时守卫。

　　提问：

　　1、第一天，老虎上山了，看看山羊怎们样了？狼又怎们样了？

　　2、第二天，大猩猩上山干嘛？羊群发生什么事情？

　　3、第三天，猎狗上山以后是怎么做的？他是怎么帮助羊的？狼有没有抓住羊？

　　（六）改选选票并说明理由。

　　三、回顾故事，组织幼儿讨论。

　　（一）再次改选选票并说明理由。

　　（二）教师小结：原来做一名守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心，谢谢你们帮我解决了这个难题。

大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象。

　　2、在学唱歌曲的过程中萌发爱家人的情感。

　　活动准备：

　　大号的男皮鞋、娃娃的小鞋若干双，歌曲音乐磁带、幼儿用书《大鞋与小鞋》。

　　活动过程：

　　1、感受大鞋与小鞋：

　　1）、幼儿脚穿大鞋走路，说说穿大鞋的感觉，听听走路时发出的声音并模仿大鞋发出的声音。

　　2）、幼儿脚穿小鞋走路，说说穿小鞋的感觉，听听走路时发出的声音并模仿小鞋发出的声音。

　　2、初步感受歌曲内容：

　　1）、教师播放歌曲录音两遍：

　　“这是一首关于爸爸的大皮鞋与娃娃的小皮鞋的歌，你能听出歌曲里唱的是什么吗？”

　　2）、幼儿听赏，按小组议论回答，了解歌曲的内容。

　　3）、教师介绍歌曲的名字，演唱歌曲若干遍，幼儿跟唱。

　　3、感受、理解两种不同的'音乐形象：

　　1）、听录音，找出反应两种不同的音乐形象的乐句。（大鞋用四分音符表现，突出沉重感；小鞋用八分音符表现，突出轻巧感。）

　　2）、学习演唱两种不同的音乐形象的乐句。

　　3）、集体完整学唱歌曲，鼓励幼儿可以在理解的基础上，做模仿动作。

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