大班教案(精华6篇)
作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动名称：5的组成
活动目标：
1、培养幼儿对数学活动的兴趣
2、 锻炼幼儿的动手操作能力
3、 学习5以内数的组成与分解，能用印章进行记录
活动准备：
雪花片、小印章、作业单、印泥
活动分析：
重点是能理解5的组成与分解
难点是能熟练操作作业单
活动过程：
1、 集中幼儿注意力
“今天，小朋友们的爸爸妈妈来看小朋友上课，你们高兴吗？”
2、“可是今天我有了一个难题想请小朋友们帮忙，你们愿意吗？”
教师出示5个水果，“我准备了几个水果，一个盘子里放不开，想请小朋友把它们分到两个盘子里，谁想来试一下？”“我要把它们记下来，不然过会我就忘了“教师示范记录，大班教案。
3、“现在小朋友们看看老师还给小朋友准备了什么？”出示雪花片，引导幼儿操作并记录
4、 教师进行小结，用分合式表示，和孩子一起读出分合式，并讲解分合号、总数与部分数
5、 拍手游戏：“小朋友，我问你，5可以分成3和几？老师，我告诉你，5可以分成3和2，教案《大班教案》。”以此游戏使幼儿熟练掌握5的组成与分解。
6、 幼儿操作作业单、巩固5的组成。教师最后和幼儿一起验证答案。
活动延伸：
在区域活动中巩固5的组成与分解
认识球体
目标：1.能说出球体的名称，知道球体的外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动。
2.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
准备：1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。
2.教师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体。
过程：1.请幼儿拿乒乓球，从上（下）面、前（后）面、左（右）边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后回答。
教师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。
2.请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。
引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，教师小结。
3.把球放在桌子上，让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前（后）、向左（右）等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。
教师小结：球能向各个方向滚动，
小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的'，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。
4.找找哪些东西是球体的？
请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的，说说为什么要做成球体形状？
5.作操作材料，三个图例中，找找哪个是球体，为什么？
6.活动结束。
大班教案 篇2
活动设计背景
新的一年即将来到，一天，周涵小朋友拿来了吉祥龙的挂饰，对小朋友说：“龙年要到了”其他的孩子则嚷着：我属鸡!我属猴！还有的喊“我妈妈属蛇"......对属相产生了浓厚的兴趣。根据这一现象我设计并生成了主题活动课，《十二生肖》。
活动目标
1.让幼儿掌握十二生肖所包括的小动物，并能按顺序排列。
2 知道新的一年是龙年，了解十二生肖里小动物的`相关知识 。3 激发幼儿对小动物的喜爱之情
教学重点、难点
重点：掌握十二生肖所包括的小动物，并能按顺序排列。 难点：了解十二生肖里小动物的相关知识
活动准备
物质准备：十二生肖中小动物的图片，自制十二生肖大转盘
经验准备：知道自己或亲朋的属相，现在是兔年
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
激趣导入； 小朋友们，告诉老师，你是属什么的？家里其他 人呢？猜猜老师属什么的？（每说出一种，就粘贴相应的图片）那到底有多少属相呢？
基本环节：出示儿歌《生肖歌》，
读一读，找一找，儿歌里都说了哪几种小动物？数 一数，多少种？出示 《十二生肖》
小动物们可有秩序了，总是按着一定的顺序排队，拿出动物卡片，根据儿歌，给他们排好队吧！
玩转盘 ； 他们都是好朋友，手拉着手，围成了一个圆圈，朝着一个方向转啊转。出示十二生肖大转盘，每过一年，移动一下，现在是什么年？那来年是什么年？记住只按着这一个方向。演示。提问：马年之后什么年？龙年之后什么年？谁来考考小朋友？
活动延伸：你喜欢其中的哪种动物？为什么？你知道关于他们的一些歌曲，画。或谜语吗？
结束语：新的一年龙年即将到来，祝小朋友新年快乐
大班教案 篇3
活动目标：
1．初步感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。
2．学习用工具测量，并能将测量结果记录在表格中。
活动重难点：
1．重点：按照正确的步骤用工具测量
2．难点：
（1）理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近。
（2）同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。
活动准备：
1、铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。
2、格尺、米尺、卷尺铅笔、积木、筷子、牙膏盒、一段线绳子、一段纸条等等各种自然测量工具。
活动过程：
一、故事导入师：今天，动物幼儿园要举行一场盛大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参加了比赛。你们看，小动物们马上就要从自己家里出发到幼儿园去了，究竟是哪个小动物会最先到达体育场呢？
二、学习用工具测量的方法比较路线的.远近。
1．（引导幼儿观察路线图）请幼儿观察比较，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？
2．师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比一定准确，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）
3、师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？（能）那咱们就先试着量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？（会），请你来试一试。
在幼儿尝试过程中教给他们测量方法，边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤（找起点，沿着线，接着量）将测量结果记录在表格中（小猫家到学校量了n个水彩笔盖）。(要把记录单设计好)
4.师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。并将结果记录在表格里。
幼儿操作，教师巡回指导。
请你再量量其他两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖，把结果记录在表格里。
5、请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，教师小结不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近。
6、师：老师还给你们准备了好多测量工具呢，我们就用这些工具来量一量咱们的小椅子好不好。请幼儿自由选择测量工具尝试着测量。
7、请幼儿坐好，总结、检验幼儿测量结果，教师小结同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。
三、教师小结生活中还有很多东西都能被当做测量工具呢，请你选一样你喜欢的测量工具，来量一量咱们活动室里能测量的物品，还能比比小朋友的身高呢，让我们来量量看……
大班教案 篇4
活动目标：
1、观察舞蹈的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知人物快乐的情绪和夸张的动作。
2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者的面部表情和动态。
3、用版画的方式大胆表现人物的主要特征。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、感受作品的美感。
活动准备：颜料、水、抹布等
活动过程：
一、观察舞蹈动作，感知跳舞的姿态和表情。
师：小朋友，你们喜欢跳舞吗？跳舞时的心情怎么样？谁来给大家跳一个舞蹈动作？
幼儿跳一个动作，师简笔画出来，让幼儿直观地感受表现人物动态的方法。
二、回忆感知舞蹈的滑稽小人。
师：上次我们用绘画的`方式画了滑稽小人，今天要请小朋友用版画来画一个滑稽的小人，你想设计一个滑稽小人在做什么？
师：他穿了什么有趣的衣服、鞋子，他在哪里？可以用蜡笔添上背景。
三、幼儿作画
1、制板，提醒幼儿能大胆构图，线条流畅。
2、拓印，注意颜色搭配，卫生。
四、作品展示。
幼儿相互评价作品。
活动反思：
一个教学活动的好坏，其目标的设定是活动的关键。通过本次活动，幼儿感受到了小人的滑稽，理解了什么是顶天立地。了解了小人结构部位的变长与纸的折叠方法的关系。教师与幼儿的交流方式应该多样化，不能简单的一问一答的方式。这样幼儿在绘画过程中才能感受到学习的乐趣。
大班教案 篇5
活动目标：
1、让幼儿尝试使用辩论这种语言表达形式，初步掌握辩论的.基本方法。
2、激励幼儿针对某一问题积极思维、并敢于幼儿表达自己的不同意见。
3、培养幼儿评析性倾听的能力。
活动准备：
1、丰富幼儿有关晴天和雨天的各种知识经验。
2、雨伞和太阳贴纸若干。
活动过程：
1、引导幼儿根据自己的生活经验，和同伴谈一谈：你喜欢下雨天，还是喜欢晴天？为什么？
2、教师讲述故事《晴天和雨天》，组织
幼儿围绕故事进行讨论。
3、组织幼儿分组，针对“下雨天好还是晴天好”进行辩论。
4、教师总结辩论情况。
大班教案 篇6
设计意图
每个孩子都有过许多如帮妈妈分东西的分类经验，我通过模拟生活中的事情，既能丰富幼儿的知识经验又能丰富生活经验。符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展，贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有利于拓展幼儿的经验和视野。此活动来源于生活又能服务于幼儿的生活。数学《瓜果超市》要求学习7以内数的组成，学习用数字记录操作结果。如：7可以分成1和6；2和5；3和4；4和3。
活动目标：
1、学习确定瓜果的价格，并制作价格标签。
2、学习7以内数的组成，学习用数字记录操作的结果。
3、培养幼儿积极参与活动的兴趣。
活动准备：
1、《小朋友的书·数学》
2、已参观过水果店、菜场、超市。价格标签若干张、货架
3、小记录表（记录表上预先画好各种瓜果，下面价格栏请幼儿自己填写）代币券（1~6）、笔人手一支、大记录表（同小记录表）
活动重点：
学会商量确定水果的价格，并制作价目标签并且初步感知7以内数的组成，初步理解加减法运算。
活动难点：
培养幼儿积极参与活动的兴趣。
活动过程：
1、出示6种瓜果的图片和幼儿共同布置“瓜果超市”，把同类商品放在一起。
师：看，有没有发现我们的`小超市又多出来新的物品了呢？
2、集体商议瓜果的价格。
师：我们来想想我的超市给这些瓜果标上多少价钱呢？（价格在1~6）
出示大记录表，幼儿共同商议瓜果的价格后，教师把数字填在大记录表的价格栏中，幼儿也在自己的小记录表上填上相应的数字。
3、给每种瓜果制作价格标签。
师：好了，现在每种瓜果都有自己的价格了，我们来给它们都贴上价格标签吧
4、参观“瓜果超市”并购买。
1）教师带领幼儿参观“瓜果超市”，引导幼儿观察瓜果上的价格标签。
2）游戏“买买瓜果”
请幼儿轮流扮演收银员和顾客用7元钱买两种瓜果，两种瓜果价格合起来正好是代币券上的数字。并要求幼儿买完瓜果后把自己买的两样瓜果在记录表种圈出来。
3）分先交流。共同讨论用7元钱买瓜果有几种买法。教师用笔进行记录梳理，引导幼儿找出5的组成规律。
4）教师将幼儿记录的结果有规律的摆在黑板上，并进行归纳。
5、学习用数字来记录7的组成与分解。
1）教师在相对应的记录表旁边用7的分式来表示结果
2）幼儿跟读7的分式。“7可以分成1和6”，“7可以分成2和5”等等。
活动反思：
《瓜果超市》是模仿水果超市让孩子们进行自由、合理购物的一个开放式活动。孩子们在现实生活中自己自由购物的机会不多，但经常陪同家长一同购物，有点购物经验，活动就让他们将所见所闻运用于实践购物，在模拟式游戏中学习并得到经验上的提升。
商议价格是活动的重点，孩子们的金钱概念不等同于成人，所以在价格的确定上我不指定水果本身的价值体现，让孩子们根据自己的经验制定价格，体现游戏的自由化。
布置水果超市我也请孩子们帮忙，根据自己在超市中的所见模拟布置环境，在这个活动中他们的积极性很高，乐意参与布置。接下来就是购物环节，它是一个快乐环节，是让孩子购物、学习记录一个重要环节，也是本次活动的难点突破。购物中，我发给每位孩子10元的代币券，可以根据水果的价格自由购物，但是总价刚好是 10元。
活动中，孩子们的个别差异比较明显，用10元代币券有的能选择4种不同水果，说明他们对10的组成已经运用自如，但是有些孩子却只会单独选一种水果进行相加，这方面还有待提高，也可以家园合作，让家长在平时多带孩子进行购物，增加生活经验。
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