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小班数学教案

时间：2023-07-27 12:23:26 教案我要投稿

小班数学教案[集合9篇]

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小班数学教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学教案[集合9篇]

小班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、认识长方形，说出它的名称，初步能分辨长方形与正方形。

　　2、能在生活中找出各种长方形的物体。

　　3、能大胆地讲述自己的操作。

　　活动准备：

　　教具：由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。

　　学具：小盘子、分类盒若干，圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。

　　幼儿用书人手一册，油画棒每组一套。

　　活动过程：

　　一、观察大客车：

　　出示大客车图片，提问：

　　许多小朋友要坐车出去玩，他们坐的是什么车引导幼儿认识大客车。

　　请幼儿观察并讲述：大客车是什么样子的？

　　引导幼儿发现：大客车的窗户是正方形的，轮子是圆珠笔圆的，灯是三角形的。

　　重点观察在客车的身体是长方形的。

　　出示长方形和正方形，请幼儿观察比较，知道长方形是长长的，正方形是方方的'。

　　鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的，进一步认识长方形。

　　二、幼儿操作活动：

　　1、送圆形宝宝回家：请幼儿观察分类盒上的图形标记，看看小盘子里有什么图形？按图形标记把图形片送回家。

　　2、找出长方形：请幼儿打开幼儿用书P10页，看看说说：画面上有什么图形？请把长方形宝宝圈起来。

　　3、长方形宝宝在哪儿？请幼儿观察汽车由哪些图形组成，请给长方形宝宝涂上你喜欢的颜色。

　　三、活动评价：

　　展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色？为什么要给它们涂上颜色？认识它们都是长方形。

　　表扬大胆讲述的幼儿。

　　幼儿园小班数学教案：小猫玩球

　　幼儿园小班数学教案：小猫玩球（认识1和许多）

　　活动目标

　　1、认识1和许多,了解他们的关系.

　　2、学习滚接大皮球.

　　活动准备

　　1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.

　　2、两个幼儿一个大皮球.

　　活动过程

　　1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.

　　(1) 出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.

　　(2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.

　　(3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.

　　(4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.

　　2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.

　　(1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球.

　　活动延伸

　　在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

小班数学教案篇2

　　设计背景：

　　小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。

　　活动目标：

　　1、比较物体的大小，按大小规律排序。

　　2、学习用对比的`方法描述物体的特征。

　　3、有兴趣参加数学活动。

　　4、体验数学集体游戏的快乐。

　　重点难点：

　　认识大和小的概念。

　　活动准备：

　　PPT课件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。

　　活动过程：

　　一、认识大和小

　　1、出示颜色和大小不同的两个球，让幼儿观察这两个球有什么不同?

　　2、哪个球大?哪个球小?

　　3、请幼儿观察周围的东西或者想想见过的东西，什么大，什么小?

　　二、学习比较大小的方法

　　出示大小差别不大的两个球。有什么方法可以知道哪个球大，哪个球小?

　　教师小结：

　　小班数学教案及反思《比较大小》含PPT课件

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小班数学教案篇3

　　活动过程：

　　1、集体活动。

　　a、按特征分类。

　　——出示图片，引导幼儿观察图片说说：这里有哪些图形？它们有什么不同？教师在黑板上画三个方格作为图片的家，启发幼儿将相同的图片送进一个方格中。请一位幼儿上来送图片回家，边送边说：什么片片，我送你回家，……

　　b、制作特征标记。

　　——教师指着一个格子中的圆形图片，引导幼儿看图说说：这里是什么图片？它是什么样子的？可以用什么标记来表示？（引导幼儿用画圆来表示）

　　——接着引导幼儿制作三角形，方形，大、小标记，指导方法同上。

　　2、操作活动。

　　a、第一、二、三组。

　　——制作大小标记：看图说说：图上有哪些动物？引导幼儿根据动物的大小分别将大动物或小动物圈在一起，再在方框中画出大、小标记。

　　b、第四、五、六组。

　　——制作形状标记：观察画面，说说：图上有什么？是什么形状的？请幼儿将相同形状的物体圈在一起，并在旁边的.方框里画出形状标记。

　　——观察各种形状的积木，请你给三角形的积木涂色。

　　3、指导幼儿操作，并进行活动评价。

　　活动目标：尝试按物体的某一特征，制作形状或大小标记。

　　活动准备：1、教具：大小三角形各一个，大小圆形各一个；大小方形各一个。

　　2、学具：幼儿用书，人手一支笔。

小班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、能手口一致点数3以内的数，正确感知3以内的数量。

　　2、能用重叠对应、并放对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。

　　3、能用简单的语言边操作边讲述，会按要求整理活动材料。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书第1页的标记图若干，小盘若干，娃娃若干套（每套数量为3以内），礼物若干套（如水果、玩具等）。

　　2、磁带《生日快乐》、录音机。

　　3、木偶1个。

　　活动过程：

　　1、创设乐乐的生日情境，感知3以内的数。

　　教师出示木偶乐乐：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌跳舞吧！

　　师幼随音乐跳舞。

　　教师出示娃娃卡片：看，娃娃们也来祝贺我的生日了！来了几位小朋友？我们一起数一数，用手指一个数一个，1、2、3，画个圈，有3个。

　　教师带领幼儿学习点数，引导幼儿正确感知3以内的数量。

　　2、送礼物给娃娃，一一对应比多少。

　　在标记图上排排队。

　　教师出示标记图：快！我们要用礼物招待娃娃们，先请娃娃们站在这儿排队吧!

　　教师指标记图：看看，娃娃应该从哪里开始排队呢？谁来试试？

　　集体讨论、观察个别幼儿的操作，明确小娃娃排队的.方法：在小红旗的旁边、黑线的上面一次摆放小娃娃。

　　送苹果给娃娃。

　　教师出示3个苹果：数数有几个苹果？怎样给小娃娃送苹果？

　　教师带领幼儿练习手口一致点数3一内的数。并请个别幼儿示范重叠对应的摆放--将苹果放在娃娃身上。

　　教师引导幼儿观察并和操作的幼儿一起说：一个娃娃送一个苹果。

　　观察、比较两组物品数量的多少。

　　教师：每个娃娃都有苹果吗？娃娃和苹果哪个多哪个少？

　　3、分组操作活动。

　　教师介绍各组礼物和活动规则：先数数有几个娃娃，在标记图的黑线上面摆放娃娃卡片；再数数有几个礼物，在标记图的黑线下面摆放礼物卡片，一边摆一边说。取卡片的时候，先将标记图黑线上面的娃娃卡片放回小盘里，再将标记图黑线下面的礼物卡片放回小盘里。

　　幼儿自主的选择送水果、送玩具、送糖果等操作活动，边送礼物边讲述。玩完一组活动后，再换组活动。

　　4、说说"我送的礼物"。

　　展示个别幼儿的操作材料。

　　教师：看看，他（她）送的礼物对吗？它们一样多吗？

　　教师再次引导幼儿观察、比较两组物品的多、少、一样多。

小班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1、进一步认识并区分圆形、正方形和三角形，了解其基本特征。

　　2、在游戏情景中体验数学活动的快乐。

　　活动准备：

　　呼啦圈20个，图形若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣

　　师：今天的天气真好，孩子们跟着妈妈出去吧。“小白兔，白又白，跳到山坡上，吃吃嫩青草。”这边的青草吃完了，到那边吃吧。吃饱了，揉揉自己的肚子吧，宝宝们，快点来，妈妈告诉你们一个秘密：今天带你们到外面来，还要学本领呢。

　　二、认识图形

　　1、认识正方形

　　师：青青的草地就是我们学本领的地方，上面有许多的房子。看看有什么形状的房子？（幼儿讲述）我们走过去找一找，离我们最近的房子是什么形状的？（正方形）这个就是正方形，我们把正方形房子围起来，快点！这是什么形？正方形有没有尖尖角呀？有几个？我们一起来数一数。

　　（正方形的房子有4个尖尖的角）有没有长长的边？摸摸正方形长长的边，（正方形这是你长长的边）有几条长长的边？（一起点数）也是四条，这四条一样长吗？这就是正方形，认识他了，我们在正方形房子边上做做早操。（做完早操身体好）

　　师：还有没有正方形房子？围起来，我们站在正方形房子的外面，踩在正方形房子长长的边上踩一踩，踩一踩

　　2、认识三角形

　　师：看看，除了正方形还有什么形？踩在三角形长长的边上，三角形有没有尖尖的角呢？（小结）哪里还有三角形？这个三角形看起来怎么样？很大，正好给宝宝练本领。（跳进去，跳出来）

　　师：你觉得这个三角形像什么呀？小结

　　3、认识圆形

　　师：好了，三角形，我们也找过了，草地上还有什么形状的房子？我们一人找一个。

　　你觉得圆形像什么？

　　三、游戏：找房子

　　1、师：好了，房子找好了，我们要去拔萝卜吃吃草。孩子们，妈妈要告诉你们一件事：可能会有大灰狼。不过没关系，妈妈的耳朵特别长，听见大灰狼的`脚步声妈妈会告诉你们，宝宝们你们要记得，一定要问问妈妈什么房子最安全？来一起来问问妈妈：到时候，妈妈会告诉你们什么房子最安全，大灰狼不会去的，你们可以放心的躲在里面，现在大灰狼没有来，我们去吃吃草，拔拔萝卜。

　　2、你们吃吃草，妈妈竖起长耳朵听听，哦，好像有声音。快问问妈妈：------（正方形的房子最安全）妈妈躲在哪里呀？（我帮你们再听听看，太好了，大灰狼走了，我们出来拔萝卜，吃吃草。）小白兔，白又白-------

　　3、呀！大灰狼来了，问妈妈------“三角形的房子最安全”妈妈躲在哪里呀？

　　4、绿色的圆形房子最安全。谁愿意和妈妈挤一挤，邀请我呀？

　　5、这个大灰狼有个特点，小的房子他会去看看，大的房子他不会去，看看什么房子最大？我们挤一挤哦，轻轻的，不然大灰狼回来的。

　　四、结束活动

　　孩子们，今天我们学了一天的本领有点累了，我们扛着萝卜回家吧！

小班数学教案篇6

　　活动设计

　　小班的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿经过几个月的学习和训练，大多能够按顺序口头数数，有些能够手口一致地点数6以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→一隔一排序，特设计此次数学教育活动。

　　活动目标

　　1、能够按照不同形状和颜色，给6以内的数量进行一个隔一个的排序。

　　2、对数学操作活动感兴趣，能有序地进行操作活动。

　　重难点按不同形状颜色，给6以内的数量进行一隔一的排序。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿能够按数字的顺序口头数数。

　　物质准备：《熊出没》中的人物图片和场景图。人手一份操作材料(圆形的小树3棵，三角形的小树3棵)。幼儿每人一张排序板。

　　活动过程

　　一、故事情境导入

　　1、出示被砍伐的森林的图片。

　　师：小朋友，你们看，光头强把森林里的树木都砍伐掉了。

　　2、情景创设，导入活动

　　师：熊大和熊二决定要把砍掉的树木重新种树，看他们已经挖好了树坑。

　　(分析：幼儿容易被故事情境所吸引，这样的导入可以让他更感兴趣)

　　二、观察排序板，引导幼儿发现排序的规律。

　　出示树坑的排序图，请幼儿观察。

　　师：你们看看，熊大和熊二都挖了一些树坑，重点引导幼儿观察树坑的颜色有什么不一样。(熊大是黑色，熊二是黄色的，而且是一个隔一个的)

　　师：老师这里还有一些树坑，哪个小朋友愿意来帮忙接着刚刚的树坑排一下。

　　请幼儿根据排序图上的顺序接着排下去。

　　(分析：在幼儿自己操作之前，老师先带领他一起排列。可以让不明白的幼儿加深理解)

　　三、取树苗（按要求取出相应数量的树苗）

　　师：熊大和熊二还挖了一些红色的树坑，现在要去运树苗了，看看他们运了什么样的树苗。(出示两种树苗，让幼儿认识三角形树苗和圆形的树苗)

　　告诉幼儿每人都有一份树苗，分别是三角形树和圆形树。

　　(分析：介绍好材料，巩固知识三角形和圆形)

　　四、排序活动《种树》。

　　看排序板，了解排序要求。

　　“熊大和熊二邀请我们小朋友来当爱心志愿者，帮忙种树。”

　　老师交代排序的要求：

　　1、要种在红色的树坑上，种得整齐。

　　2、看排序板上的顺序，是一个隔一个的。

　　3、把准备好的3棵三角形树苗和3棵圆形树苗要种完。

　　幼儿排序(种树)，老师进行指导。

　　检查幼儿种的树，找两个幼儿的排序板来演示(一个正确，一个不正确)进行比较，对照，对错的地方进行改正。

　　(分析：一人一个排序板，可以清楚的知道每个幼儿的学习情况，更有利于老师进行个别指导。)

　　五、结束部分，庆祝活动。

　　师：“谢谢小朋友，把树种好了。现在我们和熊大、熊二一起开着火车去参观新的'树林吧。我的火车要一个男孩隔一个女孩才可以上车哦。我们出发喽!”(播放音乐开火车出发)老师一边开火车，一边提醒幼儿要男女一个隔一个上车。

　　(分析：整个活动的延伸部分，也是再次学习的过程。让幼儿在游戏中学习)

　　活动反思

　　整个活动的设计是以熊出没来贯穿的，激起了幼儿参与活动的积极性。活动的第一个环节我首先出示了熊大、熊二挖的树坑，让孩子们自己观察这些树坑有什么不同，很多孩子都高高举起了小手，说出了颜色不同，但始终没有说到排序的规律，后经我的提醒，才说出来。课后我在想：是否应该先带领幼儿一起去熟悉这种规律，在多讲解几次。这样幼儿就能很明显观察到排序的规律了。也有利于接下来的幼儿自己操作环节。

小班数学教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过拼拼、说说、做做巩固对圆形、三角形、正方形的认识。

　　2、初步感知部分与整体的关系。

　　3、积极参与活动，有一定的观察力，提高幼儿的动手操作能力。

　　活动准备；

　　1、人手一份拼三角形、正方形、圆形的图形宝宝，拼图板。

　　2、人手一列火车拼图及有一定难度的火车拼图。

　　3、教师示范图三套及火车音乐。

　　活动过程：

　　一、以“给图形宝宝找家”引起幼儿拼图的'兴趣。

　　1、瞧！这些都是图形宝宝，他们郊游回来一时找不到自己的家了。你们看，这些都是图形宝宝的家，都有哪些形状的家呀？（三角形、圆形、正方形。）让我们一起来给图形宝宝找个正方形的家吧！不过图形宝宝住到正方形的家里要不大不小，正好住满。（把正方形放到家中，引导幼儿要不大不小正好住满。）看！桌上还有好多图形宝宝没有找到他们的家呢？让我们一起动手，赶快帮图形宝宝找到他们的家吧！要让他们不大不小正好住满这个家。

　　二、幼儿操作，教师指导。

　　（1）幼儿在操作过程中，提醒幼儿让图形宝宝住进家中要不大不小正好住满。（对于先完成的幼儿可以帮助动作慢的孩子。）

　　（2）操作完成后，“请小朋友端好板轻轻的回到位置上看看你是怎样帮图形宝宝找到家的呀？”

　　等幼儿都回到位置上时，“好，现在让我们把图形宝宝躺在小脚前休息一下吧！”（找找幼儿的眼睛，让所有的孩子都安静下来。）

　　（3）你是怎样给图形宝宝找家的呀？这个三角形的家里住了什么形状的图形宝宝？那我也来把图形宝宝住到三角形的家里去吧！（教师重点讲一下翻一翻。）这几个小图形应该住到哪个家里？（圆形）谁会来帮他住一住的？（重点讲一下转一转。）

　　（4）请小朋友再次尝试。刚才我还发现有的小朋友没能让图形宝宝不大不小住满他们的家，让我们重新来摆一下吧。（摆好了，请小朋友放到前面让图形宝宝休息一会。）

　　三、出示火车，激发幼儿能让图形宝宝坐满车厢。

　　（1）图形宝宝看小朋友这么能干，可高兴了，他们想坐着火车去旅游呢？看！都有些什么形状的车厢呀？图形宝宝坐进车厢要跟刚才一样不大不小，正好坐满车厢。会吗？那让我们拿起椅子下的小篮子到后面找个空一点的地方，帮图形宝宝送上火车吧！（提醒幼儿不大不小，正好坐满车厢。）

　　（2）呜！火车要出发了，让我们快来检查一下图形宝宝有没有坐满火车了？（没坐满的请小朋友帮忙。）

　　（3）呜！火车要开到江阴了（放音乐）。呜！江阴到了，小朋友们把图形娃娃送下车吧！送到他的篮子里去。

　　（4）图形宝宝还想到北京去呢？让我们再找一列火车将图形宝宝送到车厢里去吧，也要让这些图形宝宝不大不小正好坐满火车。（请做的快的幼儿做监督员，有没有让图形宝宝都坐满火车。）

　　开往北京去的火车马上要出发了，让我们一起来检查一下图形宝宝有没有都坐满火车了？

　　四、检查并结束活动。

　　呜！火车出发了，小朋友，让我们跟着图形宝宝坐着火车一块去上海旅游吧！（放音乐）

小班数学教案篇8

　　活动目标：

　　1、复习、巩固对几何图形三角形、圆形、正方形、长方形、半圆形的感知。

　　2、激发小班幼儿参与活动的兴趣，分享与同伴共同游戏的快乐。

　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　活动准备：

　　1、三个家：三角形标记的房子、正方形标记的房子、圆形标记的房子；贴有三种形状的凳子若干。

　　2、鸟妈妈头饰一个；各种大小的.正方形图片、三角形图片、圆形图片。

　　3、歌曲“朋友碰一碰”。

　　活动过程：

　　一、唱唱碰碰1、师、幼身上贴有不同形状的图形宝宝。

　　师：今天我们请来了图形宝宝看看自己身上贴的是什么形状打个招呼。

　　2、音乐“朋友碰一碰”，第一遍与大家打招呼与自己身上贴的相同图形的碰一碰，第二遍找个位子坐好。（不同图形一一对应，两个相同的图形宝宝碰碰跳跳）二、看看说说1、出示鸟妈妈，“瞧！谁来了？”

　　2、我们的歌把鸟妈妈也吸引过来了！听她在说什么？”

　　3、鸟妈妈：“我身上藏着很多图形，你能找出来吗？”

　　4、幼儿看看找找图形，说说鸟妈妈身上有什么图形，并把相应的图形举举看，教师将幼儿找出的图形归类贴黑板上。

　　三、找找贴贴1、“鸟妈妈这几天忙着给她的宝宝造房子呢，我们帮帮她的忙吧。”

　　2、幼儿找出各种大小的正方形图片、三角形图片、圆形图片；按屋顶上的标记贴到小房子上砌房子。

　　四、碰碰玩玩1、鸟妈妈的房子造好啦，我们找个一样的图形宝宝跳个舞庆祝一下吧。

　　2、音乐“朋友碰一碰”，两个相同的图形宝宝碰碰跳跳。

　　教学反思：

　　这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么？今后应怎么做？是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。在本次活动中，我鼓励幼儿根据自己有关经验，大胆说出自己爱鸟护鸟的办法并积极参与制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的快乐。社会领域的教育关键是增强情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的同情心，萌发爱鸟护鸟的责任心。

小班数学教案篇9

　　活动名称：

　　复习大小、长短、前后、上下

　　活动目标：

　　1、幼儿通过操作活动，复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。

　　2、培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　活动准备：

　　大、小球（与幼儿人数相同）、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片，后放有8个易拉罐）、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子，树下有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半。附儿歌《大家拍手笑哈哈》。

　　活动过程：

　　（一）开始部分：引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。

　　（二）基本部分：

　　1、复习巩固区别大小。

　　出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。

　　师：场地上放有许多球，请小朋友仔细观察一下，这些球有什么不同？

　　幼：有的球大有的球小。

　　师：请大花把大球拿起来，放到大盆里，请小花把小球拿起来放到小盆里。

　　幼儿边操作，教师边指导。如：某某小朋友你拿的是大球还是小球？再交换活动一次。

　　幼儿之间互相比较，谁的大谁的小。

　　2、复习巩固区别长短。

　　出示二根绳子，一根长绳，一根短绳。