大班教案

大班教案必备[6篇]

　　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的大班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、尝试运用线描的方法创作美丽的花。

　　2、使幼儿学习一些简单的花的画法，鼓励幼儿大胆作画。

　　3、感受线描画的'不同美丽，与同伴合作的精神。

　　活动准备：

　　1、范画一幅。

　　2、幼儿人数的作业纸、粗细不同的记号笔。

　　活动过程：

　　1、引入课题。

　　秋天到了，花园里面的花都谢了，小蜜蜂很难过，想请我们小朋友帮他找一个漂亮的花园，让他们继续有地方快乐的采蜜。小蜜蜂说他们喜欢特别的花，请小朋友帮帮忙。

　　2、学习花的画法。

　　（1）请幼儿看范画，观察一些花的形状。

　　（2）教师简单讲述花的画法。

　　（3）引导幼儿用线描把花儿装饰的更漂亮。

　　（4）注意线的的粗细，并且尝试运用各种美丽的线条对花进行装饰。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　（1）让幼儿选择自己线条，来把美丽的花儿画得更漂亮。

　　4、评讲。

　　师：让我们赶快把画给小蜜蜂送去吧！

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

　　2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。

　　3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的`兴趣。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　5、让孩子们能正确判断数量。

　　活动准备：

　　1、10以内数的分解组成教学课件。

　　2、小星星若干。

　　活动过程：

　　(一)学习10的分解组成。

　　1、故事导入(1)有几只小兔?

　　(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢?

　　引出课题《10的分解与组成》。

　　2、幼儿看图，学习10的多种分法。

　　3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律;交换规律。

　　(二)游戏活动"猜猜猜"。

　　活动反思：

　　在课上的每个环节及时给予鼓励，并奖励小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。在玩和游戏中探究知识，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分愉快的参与到活动中来。使学生身心健康的成长和发展。

大班教案 篇3

　　设计思路：

　　夏夜本来就是迷人的，夏夜更是丰富的 。每当一缕夏风伴着和谐美妙的蛙声、蟋蟀声萦绕于耳畔时，便会激发起孩子们对夏夜的探究兴趣。为了让孩子更进一步地发现夏夜的有趣与热闹，我们从夏夜里的声音着手，让幼儿感知夏夜里的各种声音包括（室内、室外），从而激发孩子的好奇心。我们通过为孩子创设一个美妙有趣夏夜的情境，在宽松自由的氛围中，让孩子们从感知声音——表演声音——想象声音——营造声音，通过表演、想象、动手动脑等多种游戏活动使孩子感受到夏夜的`热闹与有趣。

　　活动目标：

　　1. 通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。

　　2. 能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。

　　3. 探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。

　　活动准备：

　　1.各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。

　　2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。

　　3. 各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。

　　活动过程：

　　1. 创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。

　　师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？

　　（让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。）

　　2. 让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。

　　（1） 通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。

　　（通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。）

　　（2） 让幼儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声音？为什么？

　　（3） 让幼儿正确处理各种小动物。

　　（让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。）

　　3. 利用雷声将幼儿引入室内场景。

　　4. 通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。

　　（通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。）

　　5. 针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。

　　（1） 让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。

　　（给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。）

　　（2） 幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。

　　6. 在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。

　　（动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。）

大班教案 篇4

　　活动目标

　　1、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

　　2、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

　　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的'能力。

　　重点难点

　　发生火灾时幼儿的自我保护意识和自救能力

　　活动准备

　　纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

　　活动过程

　　开始环节：老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

　　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

　　基本环节：知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

　　1、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

　　2、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

　　3、组织幼儿讨论：

　　（1）、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

　　（2）、怎么样防止火灾发生？

　　（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

　　B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

　　C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　　D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

　　E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

　　F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

　　结束环节：逃生演习

　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

大班教案 篇5

　　教学目标：

　　1、学习理解散文故事《秋姐姐写信》

　　2、通过学习认知生词字:提醒、准备、起程、寻找、增添。

　　3、在学习中理解拟人的修饰手法及体会散文的意境美。

　　教学准备：

　　树叶型的卡纸做的信，生字卡。

　　教学步骤：

　　一、教师开门见山，直接导入课题

　　孩子们，秋天就快到了，好心的秋姐姐写了很多信，我这里有好多封信，我们一起来看看吧……

　　二、教师与幼儿共同学习散文

　　1、教师出示第一封信，信封上写着“大雁”，教师展示信的内容，与幼儿共同找出认识和不认识的字，理解信里的意思并学习生词：提醒、起程。

　　2、教师出示第二封信，写给“松鼠”的信，展示信的内容与幼儿共同学习、理解、学习生词：准备。

　　3、教师出示第三封信，写给“黑熊”的.信，展示信的内容与幼儿共同学习、理解、同时学习生词：寻找。

　　4、教师出示第四封信，写给“小朋友”的信，展示信的内容与幼儿共同学习、理解、同时学习生词：增添。

　　三、教师与幼儿共同巩固“秋姐姐”写的信，并完整地复述散文内容。

　　四、与幼儿讨论，什么地方你觉得最美?为什么?

　　教师小结：拟人的修饰手法的运用。

　　五、与幼儿再次有感情地复述散文。

　　激励幼儿展开想象写出更美的句子。

大班教案 篇6

　　设计意图：

　　拥有一个美丽的家园，是每个人的梦想，不管是成人还是孩子，都希望把自己的家园打扮得既实用又漂亮。《新房子周围》就是讲了小动物根据自己的喜好在自己的新房子周围进行了装修，小猴子通过参观别人的新房子，学习别人的长处，自己动手创造了一个美丽家园的故事。大班的幼儿在讲述的时候要求连贯流畅，能运用自己学过的词汇来丰富自己的讲述内容，能用恰当的语言表达自己的所见。《新房子周围》这个作品的内容贴近幼儿的生活，故事中动物之间的对话有重复，也有不同，适合大班上期的孩子创造讲述。

　　活动目标：

　　1、学习观察图片，理解画面的内容，并能有条理地讲述。

　　2、根据已有的生活经验，大胆地想象并创编故事。

　　3、懂得“只有吸取了别人的长处，才会更好”的道理，体会创造的快乐。

　　活动准备：

　　反映故事内容的图片四张

　　活动过程：

　　一、引出主题，激发兴趣

　　1、教师：小朋友你们喜欢听故事吗?今天这个故事就藏在这些图片中要请小朋友跟我一起来讲。

　　2、(出示小猴及小猴的新房子)：小猴造了一幢新房子，四周还有很多空地。应该怎样来利用呢?小猴考虑了好几天，总也拿不定主意。小猴想：还是去参观一下别人的新房子吧，也许会想到好办法。小朋友，想不想跟小猴一起去参观一下别人的新房子呀?

　　二：观察图片，理解讲述画面内容

　　(一) 1、教师(出示图一)：小猴来到了谁的家?看到房子的周围有些什么?

　　2、教师：小猴问：小兔，你为什么要在房子周围种满鲜花呀?小兔会怎么回答小猴呢?

　　3、一起把这一幅图来讲一下。

　　(二)1、教师(出示图二)：小猴走啊走啊，又来到了谁的家呀?为什么?(幼儿猜测，师出示小鹅)

　　2、教师：这是一条怎么样的小河?河水怎么样?

　　3、教师：小猴问：小白鹅，你为什么要在房子周围挖小河呀?小鹅又会怎么回答呢?

　　4、教师扮演小猴，幼儿做小鹅，个别询问幼儿。

　　(三)1、教师(出示图三)：小猴又来到了谁的家?看到了什么?你从哪里看出来?

　　2、教师：它会怎么问?小狗又是怎么回答的?请你跟旁边的小朋友学一学，说一说。

　　3、幼儿自由交流，教师个别倾听指导。

　　4、个别幼儿到集体面前扮演角色讲述。

　　三：展开想象，创编故事

　　1、教师：小猴回到自己的`家，觉得小兔、小鹅、小狗的家都很漂亮?它会怎样来打扮自己的新房子呢?小朋友互相讨论一下。

　　2、幼儿讨论，教师倾听，并问问幼儿为什么?

　　3、个别幼儿回答：小猴会怎么打扮自己的新房子?为什么?

　　4、教师(出示图四)到底小猴是怎么做的呢?我们一一看(教师摆放小图片)。

　　5、教师：你觉得现在小猴的新房子漂亮吗?小猴是怎么会想到这么做的呢?

　　6、教师：原来只有学习了别人的好的地方，吸取了别人的长处，自己才会变的更加好。

　　四：完整讲述

　　1、这个故事还没有名字呢?小朋友觉得应该叫什么名字?

　　2、师幼一起看图完整讲述，对话部分由幼儿完成。

　　五：延伸创编

　　1、教师(出示小房子)：老师也有一幢新房子，应该怎么样来打扮呢?请小朋友帮帮忙。

　　2、还有好的方法请小朋友在区域活动的时候去画一画，说一说。