小班教案

小班教案[精]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小班教案6篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　幼儿园小班数学教案：

　　一和许多

　　活动目标:

　　1、培养幼儿学习数学的兴趣。

　　2、认识区分“1”和“许多”。

　　3、知道“1”和“许多”的分合关系。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　活动准备:

　　钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门

　　活动过程:

　　1、音乐导入

　　小朋友，请你跟我做(一位老师弹歌曲《小红帽》，幼儿跟老师做律动)。小朋友，刚才是什么儿歌呀?对，是小红帽。昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候碰到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。最后是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。

　　2、认识“1”和“许多”与它们的分合关系

　　今天外婆给小红帽打电话了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。”于是，妈妈给外婆准备了许多礼物，让小红帽拿给外婆。看，这是什么(拿出一个面包)?老师手里有几个面包?小朋友看看妈妈还准备了什么(拿出一个苹果)?老师手里有几个苹果?小红帽说：“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧!”(老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’)。小朋友看看现在一共有多少苹果呀(引导幼儿说有许多苹果)?大、考吧、幼、师网出处这许多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成许多。小朋友，跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成许多’。(老师再拿出5个橘子)小朋友，这是些什么?老师这里有多少橘子?(把面包、苹果、橘子放在小篮子里)小红帽拿着妈妈准备的一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。

　　小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她问小朋友：“小朋友，你们可以一起和我去看外婆吗?”小朋友，你们想和小红帽一起去看外婆吗?小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可高兴了，她说：“谢谢你们，请你们也戴上小红帽吧!”(老师拿出准备好的小红帽)小朋友，老师这里有多少小红帽?(请每位小朋友拿一顶)现在小朋友头上戴了多少小红帽?老师手里还有小红帽吗?刚才老师手里的许多小红帽被小朋友拿走后，就变成一个一个的了。所以，许多可以分成一个一个的1。小朋友，跟老师说一遍‘许多可以分成一个一个的1’。小朋友戴好你们的小红帽，我们一起出发吧!

　　3、巩固

　　(墙上挂着大挂图，上面插着花)小朋友，这里有花哦，看看有多少花呀?我们采些花给外婆送去吧!每个小朋友只采一朵花。(在小朋友采花时提问个别幼儿‘你采了几朵花’)小朋友，现在你们手里有几朵花啊?草地上还有花吗?它们都在哪了?对，草地上的'许多花都被小朋友采走了，变成小朋友手了一朵一朵的花了。许多分成了一个一个的1。小朋友，现在请你们把花都放到老师的篮子里吧!篮子里现在有多少花?小朋友手里还有吗?刚才小朋友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的许多花了，一个一个的1可以组成许多。小朋友，我们继续走吧!

　　4、延伸活动

　　(到了外婆家，一位老师扮外婆，开门。)外婆见来了这么多小朋友，可高兴了，于是给小朋友出了一个问题。她问：“小朋友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是许多个的东西?”(请幼儿回答，最后老师总结)外婆听到小朋友找到这么多一个的东西和许多个的东西，夸奖小朋友真聪明!她又说：“小朋友，在外婆家的周围还有许多东西是一个的和许多个的，我们一起出去找找吧!(看挂图，自然结束活动)

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小班教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1、乐意与同伴交往，愿意请朋友来做客。

　　2、学会运用简单的礼貌用语来招待朋友。

　　3、懂得怎样招待朋友。

　　二、活动准备：

　　1、小猫头饰22个，猫妈妈头饰1个，小兔、小猴、小熊的头饰各一个。

　　2、画有小兔、小猴、小熊的家的'图片3张。

　　3、水果、玩具若干。

　　4、布置小猫家的场景。

　　5、泡沫垫若干。

　　三、活动过程：

　　▲重点：幼儿讨论招待的方式，学会有礼貌的招待。

　　▲ 配班教师注意点：

　　1、在活动中要引导幼儿使用礼貌用语。

　　2、在“被邀请”环节中要有一个缓冲——我去穿鞋子，小猫待会儿见。

　　3、在“受到招待”环节中要启发幼儿来主动招待你。

　　▲活动经过：

　　1、引题：猫妈妈带小猫买东西回家，摆放水果。

　　猫妈妈：我们买了这么多好吃的东西，可以邀请哪些小动物一起来分享呢？

　　幼儿讨论——请哪些小动物。

　　2、集体讨论——怎样邀请小动物？

　　猫妈妈：我们去邀请

　　小动物时，见了面该说什么呢？

　　——××，你好。请你到我家来做客，好吗？

　　3、邀请朋友

　　猫妈妈：我们现在就去邀请朋友来做客吧！先去邀请小兔，我们开着汽车去。

　　到小兔家，幼儿下车——敲门——问候——邀请。（依次为小兔——小猴——小熊）

　　4、回家准备招待朋友

　　猫妈妈：一会儿朋友就要来了，我们怎么样招待它们呢？

　　幼儿讨论招待的方式，猫妈妈都予以肯定。

　　5、朋友来做客

　　⑴朋友来了

　　请进——请坐——请喝水，幼儿按自己的意愿招待朋友。

　　⑵和朋友一起做游戏——音乐游戏《找朋友》

　　6、告别

　　朋友要回家，和朋友告别：再见，欢迎下次再来。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

　　2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。

　　3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。

　　活动准备：

　　PPT课件、FLASH课件、

　　活动过程：

　　一、以小蛇引出课题。

　　1、出示封面，师：今天老师带来了一个好听的故事，题目叫《好饿的小蛇》

　　2、看第一页书。师：这条小蛇长什么样啊？看看他在什么地方？猜猜他会干什么？

　　二、观看PPT，理解故事内容，感受故事的趣味性。

　　1、第一天吃苹果。

　　①师：好饿的小蛇，扭来扭去，在散步……咦，他发现了什么？这是一个怎样的苹果啊？看看他是什么颜色的？什么形状的？想想吃起来又是什么味道呢？（集体回答）

　　总结：这是一个红红的圆圆的，吃起来又甜又脆的苹果。

　　②师：你猜，好饿的小蛇碰到一个这么好吃的苹果，他会怎么做呢？那我们来看看小蛇到底怎么做的。

　　③师：咦？苹果到哪里去了？你怎么看出来的？

　　总结：小蛇啊呜一口，咕嘟一下，把苹果吞到肚子里去了，所以肚子就变成了苹果的样子。小蛇摸摸肚子，舔了舔舌头说“啊，真好吃！我吃了一个苹果，变成苹果蛇了”

　　④我们一起来学一学小蛇吃苹果吧：啊呜，咕嘟，啊，真好吃！我吃了一个苹果，我变成苹果蛇了！（鼓励幼儿，视情况学第二遍）

　　2、第二天吃香蕉。

　　师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，在散步……这一次他发现了什么？这又是一只怎样的`香蕉呢？我们可以从颜色、形状和味道三方面来说。

　　总结：这是一根黄黄的弯弯的，吃起来又香又甜的香蕉。

　　②师：小蛇的口水都要流出来了，他好想吃啊。吃了香蕉之后他会变成什么蛇啊？那他是怎么吃的？

　　总结：刚才小朋友说了很多，那看好了哦，小蛇吃东西的时候是这样的：啊呜，咕嘟。啊——真好吃！我吃了一根香蕉，我变成香蕉蛇了。

　　③小一班的小蛇也准备好了，我们要吃香蕉了。

　　3、第三天吃菠萝

　　①师：第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，又吃了一样水果。瞧，这一次，小蛇变成什么样了？多奇怪的小蛇呀？猜猜，小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀？（个别请）

　　师：刚才有小朋友猜是菠萝，那为什么是菠萝呢？（哪里长得一样，菠萝有？小蛇的肚子？）（其他小朋友在说话的时候我们要认真听，听听说对了没有）

　　②描述菠萝。

　　师：来看看！他说了什么？哇，宝宝们真厉害，只要看看小蛇的肚子形状就知道小蛇吃的是什么东西了，真的是菠萝呐！

　　师：我们来看看菠萝长什么样子的？请一个小朋友来说说看。

　　总结：菠萝的头上是绿绿的长长的叶子；菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的，菠萝吃起来酸酸甜甜的，很好吃。

　　③请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作。

　　师：哇，我口水都要来了，准备好了，我们要吃菠萝了。

　　师：停停停！小蛇说，哎呀，菠萝身上那么多的刺，把我的小嘴巴都刺痛了，哎哟，痛死我了，嘴巴再张大点嘛，不够大再大点。XXX嘴巴张得真大，先请你来吃！再请一个小朋友来吃！这次宝宝们的嘴巴都张得很大，我们一起来吃吧！

　　师：小蛇说菠萝酸酸甜甜的，真好吃，可是菠萝上面的叶子刺刺的，把我的小肚皮都有点刺痛了，一点都不好吃，我还要去找其他吃的。

　　4、第四天吃葡萄

　　①师：第四天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，瞧，这一次，小蛇要把吃的东西编个谜语让大家来猜？远看一串紫溜溜，近看一颗圆溜溜，捏他一把水溜溜，吃到嘴里酸溜溜。（个别请）

　　师：小朋友猜了很多，那来看看哦，原来是这个形状的，什么呢？

　　师：都说是葡萄，谜底要揭晓了哦！小蛇吃了一串葡萄，变成了XX蛇。

　　②丰富幼儿对葡萄的认知经验。

　　师：我们宝宝都吃过葡萄，你吃过的葡萄是怎样的呢？

　　总结：我们吃的葡萄是圆圆的，一串一串的。有些是紫色的有些是绿色的，葡萄又酸又甜的，真好吃。

　　③请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作（教师语言上不引导，动作引导）。

　　5、第五天吃苹果树

　　①师：第五天的时候，小蛇找到了一棵结满红苹果的苹果树，你猜猜，好饿的小蛇会怎样做？

　　总结：恩，苹果很好吃，那我们爬到树上吃苹果去吧！把嘴巴长得大大的，最大最大的。

　　②师：哇！小蛇怎么了？发生什么事情了？小蛇变成什么形状了啊？小蛇为什么会变成小树形状。

　　总结：呦，好饿好饿的小蛇，怎么把小树也吃下去了呀？小蛇真调皮，这下要变成小树蛇了。

　　③请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。

　　师：小朋友有没有看清楚，刚才小蛇是怎样吃掉小树的？（请个别幼儿说）小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，“啊………………………呜”一口，“咕嘟”一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。哈哈！

　　三、欣赏FLASH动画故事《好饿的小蛇》，体会故事的滑稽与幽默。

　　1、师：哎呀！小蛇吃的好饱啊！我们摸摸小肚子，帮助小肚子消化消化。

　　师：小蛇们坐着休息吧，我们要来看动画片《好饿的小蛇》，看看动画片里的小蛇，是怎么吃东西的？我们一边看一边可以跟着小蛇一起，讲讲故事，学学它吃东西的样子，好吗？

　　2、观察树林，再次感受故事的好玩

　　①师：咦，小蛇背后的小树林好象有什么变化呀？怎么会少一颗树的？总结：哦，故事里的小蛇真有趣，它看见什么就吃什么，居然连小树也吃掉了，哈哈，好玩伐？

　　四、结束：

　　幼儿模仿小蛇的各种动作，随音乐自由出活动室。

　　师：今天我们学了《好饿的小蛇》这个有趣的故事，那晚上回去我们可以讲给爸爸妈妈听，让他们也来学一学好玩的小蛇，好吗。那我们小蛇宝宝可以扭啊扭啊慢慢地扭到卫生间去解下小便，喝点水，注意洗手的时候把袖子卷起来。

小班教案 篇4

　　活动目标

　　1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。

　　2、培养幼儿的合作意识、健康意识。

　　3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。

　　活动准备

　　1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。

　　2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米），两盆沙子。

　　活动过程

　　一、引导观察，激发兴趣

　　1、让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。

　　2、教师：这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？

　　（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。）

　　3、教师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？

　　这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？

　　二、自由探索饮料瓶的多种玩法。

　　1、幼儿自由玩空饮料瓶

　　（1）教师：饮料瓶有很多的'玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，

　　还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！（幼儿自由尝试）

　　提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。

　　（2）交流玩法：

　　你的玩法真好，给大家表演一下。

　　谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？（幼儿示范）

　　引导幼儿尝试多种玩法。

　　2、幼儿自由玩装有东西的饮料瓶

　　（1）教师：刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？

　　来咱们试一下。

　　（2）出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。

　　（3）教师：小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。

　　（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。）

　　（3）让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？

　　提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。

　　（4）交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。

　　三、谈话小结

　　教师：饮料瓶好玩吗？刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品

　　都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？这些物品不要随便乱扔。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、理解童话故事，学习故事中三只羊和大灰狼的对话。

　　2、探索用相应的动作、声音表现小羊、中羊、大羊。

　　3、积极参与讲述活动，愿意大胆地表达自己的想法。

　　4、体验团结互助给大家带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、小羊、中羊、大羊、大灰狼图片各一张。

　　2、一幅画有大山、草地的背景图。

　　3、实物投影仪一台，幼儿用书一本。

　　活动过程：

　　一、出示三只羊的图片，认识故事中的主要角色，引起幼儿的兴趣。

　　1、老师边演示操作三只羊的图片边用“的笃、踢托、笛度”三种走路声音比较认识三只羊。

　　“今天我们小（2）班来了几位小客人，这些小客人想考考小朋友的耳朵灵不灵，能不能听出他们是谁？”（请小朋友仔细听）

　　（1）、的笃、的笃、的笃、谁来了？（出示图片，让幼儿认识小羊，并学一学小羊走路的声音。）

　　（2）、踢托、踢托、踢托、谁来了？（出示图片，让幼儿认识中羊，并学一学中羊走路的声音。）

　　（3）、笛度、笛度、笛度、谁来了？（出示图片，让幼儿认识大羊，并学一学大羊走路的声音。）

　　（4）、看看来了几只羊？这三只羊有什么不一样？

　　2、通过比较认识小羊、中羊和大羊。

　　二、感知理解童话故事。

　　边看幼儿用书分段讲述故事《三只羊》，让幼儿初步了解故事内容。并提问：

　　（1）、故事里有谁？他们住在哪里？他们到哪里去吃草？小羊、中羊去吃草碰到了谁？（学学小羊、中羊害怕的样子。）

　　（2）、他们走路的声音是什么样的？他们是怎样跟大灰狼说话的？（请幼儿学一学三只羊和大灰狼说的话，提醒幼儿小羊的声音是细细的.、中羊比小羊的声音稍微大一点、大羊的声音最响、大灰狼的声音是粗粗的。）

　　（3）、小朋友为三只羊想个什么办法来战胜大灰狼，帮帮三只羊？

　　（4）、后来，三只羊是怎样战胜大灰狼的？

　　三、操作羊和狼的图片，完整地讲述故事《三只羊》，进一步理解故事内容。

　　运用不同的声调以及夸张的动作讲述故事，并用等待和放慢速度的方式，引导幼儿参与讲述故事中狼和羊的对话。

　　四、组织幼儿讨论。

　　1、提问：三只羊被狼吃掉了？为什么？

　　2、带领幼儿共同小结：使幼儿明白“只有大家团结起来才能打败大灰狼”的道理。

　　五、尝试扮演角色表演《三只羊》。

　　请幼儿分别扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色，教师念旁白，师生一同表演故事，在对话部分，教师可以用动作暗示幼儿大胆讲述和表演。

　　六、为故事取名字。

　　“三只羊想请我们为他们的故事取个好听的名字，取好了去告诉三只羊。”

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.学习用刷子来回涂画的技能。

　　2.享受共用游戏，共同刷画的快乐。

　　3.通过玩刷子，刷出图案，培养幼儿对艺术活动的兴趣。

　　活动准备：

　　幼儿人手一把刷子，塑料盆5个(内有各色水粉颜料)，白色铅画纸6张(画有白色图案)，小鸭头饰幼儿人手一个，母鸭头饰一个，抹布若干，音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、(放音乐)鸭妈妈和鸭宝宝进入场地。

　　2、认识刷子。

　　二、玩刷子

　　1、玩玩刷子：用刷子刷刷身体，与刷子亲近，学习来回涂刷的技能。

　　2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快乐。

　　三、刷色活动

　　1、老师示范，刷出图案。

　　引导幼儿发现，激起幼儿刷色的欲望。

　　2、幼儿刷画，教师指导。

　　鼓励幼儿大胆涂刷，体验和欣赏自己刷出的美丽色彩和图案。

　　四、结束部分

　　1、欣赏刷出的`画，说说“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悦。

　　2、(放音乐)跟鸭妈妈到草地上玩。

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