（热）大班教案6篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的大班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动目标：
1.通过观察、讨论、想象，理解绘本内容，学习角色对话。
2.能用完整、连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
3.体验帮助他人的快乐心情，理解“漂亮”的真正含义。
活动准备：
绘本图书《城里最漂亮的巨人》、挂图
活动内容：
（一）激趣导入
1. 出示挂图，一双巨人的脚
小朋友看到这双脚会想到什么？（巨人）
今天老师为小朋友们带来了一本有趣的书，讲的就是巨人的故事。
（二）观察封面
出示书的封面
1. 你在封面上看到了什么？
2. 介绍故事的题目、作者、翻译者、出版社。
3. 看到这个漂亮的封面，你最想知道什么?我们一起去看看吧！
（三）欣赏故事，随机设疑。
1、出示扉页，让幼儿知道扉页上面写着书名、作者的名字，还告诉小朋友故事的主人公。
2、开始分享故事。（教师完整的讲述故事）
3、教师再次讲述故事，边讲边提问，并逐步出示挂图。
（1）开始——“他走进店里，买了······”。提问：他得意地说什么？
（2）他走出店里听到的奇怪的声音是谁发出来的？为什么发出这种声音？乔治是怎么说怎么做的？
（3）没有了领带，乔治开心吗？他嘴里唱着什么歌？
（4）山羊又遇到了什么困难？乔治是怎么做的？
（5）乔治走过一座烧毁的房子，是谁的？单脚跳着走的'乔治开心吗？
(6)小狐狸为什么哭？它遇到了什么困难？乔治是怎么帮它的？
（7）路过沼泽地时发生了什么事？
（8）回到商店，乔治又买了新衣服吗？
(9)回到家的乔治收到了什么礼物？是谁送来的?
(四)拓展幼儿思维，启发幼儿大胆想象，并尝试写卡片。
师提出写卡片的想法，用神秘的语气启发想象。
(1) 小动物们因为感激乔治所以制作了卡片送给乔治，那么你有要感激的人吗？下面我们也来制作一张卡片送给要感激的人。
(2) 教师带领幼儿到美工区制作卡片。
大班教案 篇2
活动目标：
1、激发幼儿对物体下落现象探索的兴趣。
2、通过一系列小实验，培养幼儿操作、观察、讲述能力。
3、通过比较引导幼儿感知物体不同的下落速度和线路，并获得较正确的比较方法。
活动重难点：
1、活动重点：不同的物体下落的线路，速度都不一样。
2、活动难点：同物不同形状下落速度理解。
活动准备：
1、物质准备：塑料袋、沙包、小型玩具、纸片、羽毛、糖纸、毛线绳、实验记录纸等。
2、知识准备：有观察过轻的物体（如：羽毛）下落时的经验，知道是慢慢的、飘着的。
活动过程：
（一）导入：教师演示物体下落实验，幼儿观察讲述。（2分）提问：老师手上有什么？（沙包、羽毛）我分别把它们抛到空中!大家看看，说说它们是怎样下落的。
（二）展开：（25分）
1、小实验《物体下落》。（4分）观察讲述实验材料（幼儿分成组），每组一份实验材料。
提问：老师给你们准备了各种各样的材料，你们看都有什么？幼儿说出实验材料名称(幼儿进行实验方法)各组幼儿每人拿一个实验物依次上抛!大家共同观察现象。
提问：所有的物体被抛到空中后是怎样下落的？
2、小实验《物体下落速度比较》（重点）（7分）方法：幼儿分成4组，各组幼儿一起抛出手中物体，观察比较物体下落现象，（可进行2次实验）。过程中，幼儿尝试将物体的下落速度记录到“记录表”中。
指导语：刚才许多小朋友也发现了有的物体落得快，有的物体落得慢，在你们实验的材料中，哪些物品落得快？哪些物品落得慢呢？请小朋友再试一试。实验时大家要同时松手，尽量把实验材料抛到一样的高度。
提问：什么物体落得快？什么物体落得慢？为什么？
小结：不同物体下落的速度有快有慢，比较重的物体落得快，比较轻的物体落得慢。
3、小实验《物体下落时的路线》（重点）（6分）
（1）教师演示将羽毛和沙包分别抛到空中，引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的？
（2）请幼儿分组实验，观察物体下落路线。
（3）每组选一位代表说说物体下落时呈现的路线。
过程中，幼儿尝试将物体的下落速度记录到“记录表”中。
小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。
4、小实验《同物不同形状下落实验》（难点）（8分）
（1）出示相同的两张纸问：你用什么办法让它们落下时的速度和线路不一样？
（2）引导幼儿将纸折成不同的形状进行实验。
过程中，幼儿尝试将物体的下落速度记录到“记录表”中。
小结：同样的物体形状不同，落下来的情况也不同。
（三）结束：（3分）
1、对幼儿操作过程中的表现进行评价!请幼儿收拾整理桌面物品。
2、活动延伸：制作《美丽的.下落图》。方法：在白纸的一个角落，倒一点粘稠度适宜的水粉颜料，缓缓拿起白纸，使之竖直，颜料便往下直线流动，快到纸边时转一个方向，使颜料继续直线往下流动。如此循环，颜料在纸上,“走”（流动）出一条路径（轨迹）。
活动反思：
幼儿常常见到物体自由下落的现象，却又不知道其中的“奥秘”。科学活动《下落百分百》，通过演示、观察、实验等方法，引导幼儿对物体下落想象产生兴趣，并对下落的必然性及方向有初步的认识。
本次活动我是以通过实验让幼儿了解物体的坠落现象，在第一环节中我出示自制的“轱辘轱辘”教具时，孩子们很感兴趣。他们看到老师手上的物体落到地上，纷纷讨论“老师一松手东西就会落到地上”“老师要把他们捡起来”……看到孩子们有了兴趣，我及时告诉他们物体下落的必然性，认识到地球引力的存在。同时在活动中我说到地球把所有的东西都“吸”在身上，有的孩子便问“那为什么飞机和小鸟都能在天上飞呢”，当知道它们要花很大的“力气”才能离开地面时，孩子们又对热气球产生了兴趣，开始你一言我一语地讨论起热气球，“热气球是靠压力飞起来的吗”“热气球里边的火灭了它就会落下来”“热气球没有被吸住”……看着孩子们的讨论越来越热烈，我便赶紧应孩子们的兴趣简要地说了说热气球，并让他们课后在讨论。
在最后一个环节“美丽下落路”实验中，我先演示给幼儿看一遍。当看到孩子们都很感兴趣，于是让他们自己动手操作，孩子们认真看自己的“路”是怎样下落的，仔细体验操作的乐趣，同时在操作中进一步感受到了物体下落的必然性。
本次活动也存在很多的问题：由于我准备不够充分，导致桌面与地面一团糟，应事先考虑周全。在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习。对于活动的组织调控能力还应有待提高。
大班教案 篇3
目的：
1.培养幼儿的节奏感
2.提高幼儿的'音准能力
准备：
1.钢琴
2.幼儿已掌握了一些基本的节奏型
过程：
一、指导语：我们小朋友都非常喜欢唱歌，那你们知道歌曲是有什么组合起来的呢？对了，是节奏。今天，我们就一起来玩个游戏，它的名字叫《比比谁的耳朵灵》。
二、规则：幼儿根据老师弹出的曲调拍手打节奏，并用"啦啦啦"哼唱。节奏、唱歌都准确的即为成功。我们来比比哪组小朋友的耳朵最灵敏。
三、老师示范：钢琴弹dododo，老师边唱"啦啦啦"，边拍三下手。
四、分批开展游戏，教师指导
1．教师首先弹出特定节奏型的曲调，让幼儿用手打出节奏
2．教师重复这一曲调，幼儿用"啦啦啦"哼唱
3．教师第三遍弹奏，幼儿边唱边用手打节奏
注意：
1.给幼儿听的节奏可以由易(如2/4拍)到难(如切分节奏)。
2.对于幼儿唱错、拍错或者唱的和拍手不协调等问题，应该面向全体及时纠正。
大班教案 篇4
设计思路：
围绕“有用的植物”这一主题，我结合秋天这一季节特征，开展了“菜篮子工程”一系列活动，通过这些活动，幼儿初步了解了秋天里的一些蔬菜和植物，在获得感性认识的基础上，一系列的区角活动增加了幼儿对活动的兴趣。既然是“有用的植物”那么具有保健和药用的植物也是这一主题必不可少的一个组成部分，因此我设计了“八宝茶”这一活动，旨在让幼儿了解八宝茶的原料等。
活动目标：
1、了解八宝茶的原料；
2、能自己动手制作八宝茶；
3、在活动中获得愉悦的情感体验。
活动准备：
1、幼儿有关茶的初步经验。
2、干菊花、橘子皮、金银花、冰糖、桂圆、茶叶、红枣、胖大海等。
3、开水。
4、一次性杯子每位幼儿一个。
5、音乐磁带。
活动过程：
1、请幼儿谈谈自己喝过的茶，并说出其制作方式。
2、引导幼儿交谈八宝茶的原料。
a、小朋友喝过那么多的茶，姜老师喝过的一种茶小朋友肯定没喝过，八宝茶；
b、引导幼儿讨论叫“八宝茶”的原因；
c、引导幼儿交流八宝茶的原料。
3、师幼一起记录幼儿谈到的可以制八宝茶的原料；（注意调动幼儿的互动性，师幼共同记录）。
4、幼儿动手制作八宝茶并品尝（放轻柔的音乐）。
5、幼儿之间互相交流自己制作的八宝茶的味道。
活动延伸：
在区角中投入各种原料，让幼儿在区角中制作八宝茶
活动反思：
此次活动能动静结合，把幼儿的感性认识转化为直观的活动，极大的.调动了幼儿的积极性，推动了幼儿经验的发展。活动的第3环节是我根据幼儿在活动中的反映，调整的，幼儿对于八宝茶的经验比较丰富，并且在记录的过程中我把权利留给幼儿，幼儿通过图形、文字基本能记录下各种原料。建议以后的活动中多设计师幼互动性比较强的活动，给幼儿更多主动参与的空间。
大班教案 篇5
活动目标：
1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。
2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。
3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
1、媒体课件。（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。
2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。
3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。
4、布置一个美丽的池塘。
活动过程：
一）幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。
二）欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。
1、听录音感知音乐性质。
提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？
2、演示课件，理解歌词内容。
1）教师边操作课件边将故事：
图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。
图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。
图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。
图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。
2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。
告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的.梦？
3、学唱歌曲，表达感情。
1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等
2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。
3）幼儿跟唱歌曲1—2遍。
三）进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。
1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？
2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。
3、将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。
4、让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。
附：歌曲
小鱼的梦
35556 53 1 65 1 2 3 3 22 — —
鱼儿 玩 呀玩了一天 水池塘妈妈怀里睡
3 5 5 656 5 3 165 1 2 3 3 21 — —
天上星星星星落下 来为他 盖床 珍珠被
535 —3 13 —2 2251 2 2 —
唔 … …唔 … …风儿 唱着摇篮 曲
55351 22 —3 5 6 556 5 3 1 6
轻 轻 吹 呀慢慢 吹鱼儿 梦中梦中 看见了
5 1 2 3 3 21 — —5 35 —3 1 3 —
妈妈在亲他的嘴唔 … …唔 … …
5 1 2 333 21—
妈妈 在 等他的 嘴
活动反思：
1、歌曲的分析
《小鱼的梦》是一首三拍子的歌曲，旋律宁静、柔美，歌词内容丰富、富有意境，体现了朋友间的温暖与甜蜜。这首歌曲把小鱼、星星、风儿、池塘都拟人化了，打开了儿童想象的大门，但整首歌曲的歌词比较书面化，对于大班幼儿在学唱中对歌词的记忆可能存在一定的难度，
2、对原教案的理解
环节一：以故事情景导入，引出歌曲主角“小鱼”，引起学习兴趣。在这个环节中让幼儿猜测小鱼和朋友们在夜晚的池塘中可能发生的事情，渲染一种宁静、柔美的氛围，为后面的情节做铺垫。环节二：欣赏音乐，初步感受乐曲的宁静柔美，表达自己的感受和想法。在这个环节中，幼儿通过反复倾听、想象，对歌曲旋律有了一定的熟悉。环节三：学习歌曲歌词，了解歌词内容和特点，感受歌曲温暖甜蜜的意境。在此环节中通过倾听教师的范唱，逐步了解歌曲里所提到的朋友并感受朋友间照顾、陪伴的温暖的感觉，用四句图谱来帮助幼儿梳理歌词出现的顺序。环节四：完整欣赏歌曲，并尝试用自然、优美、富有感情的声音演唱，进一步发现歌词和旋律的特点。幼儿在这个环节中通过完整演唱来表达出歌曲中所蕴含的情感，同时在演唱中对声音的表现有了一定的要求。环节五：幼儿变化演唱方式，倾听和调整声音，适当加入动作表演，表现歌曲的轻柔温暖甜蜜的感觉。大班幼儿对不同方式的演唱有一定的经验，在活动最后让幼儿自己设计不同的演唱方式并选用孩子自己的方式进行歌曲表演，使歌唱活动更为丰富。
3、 活动中的优点和不足
根据这首歌曲宁静、柔美的特点，在活动中我通过语言、肢体动作等为幼儿创设一个美的意境和氛围，让幼儿在教师的言行举止中感受到这种美的意境，在整个教学活动中可以看出幼儿还是能较好的感受到歌曲带给人的这种柔美、温暖的感觉。根据歌词比较书面化的特点，我以教具的不同呈现方式来帮助幼儿的理解，层层递进，从天空、池塘的背景图了解有哪些朋友，到出示四句图谱每个朋友分别是从哪一句时出现的，因此幼儿在演唱歌曲时对歌词的记忆与理解比较顺利，也能完整演唱。
这首歌曲是F调，在活动前还应关注到歌曲的调子是否适合大班幼儿，在整个活动中教师范唱时的声音没有放出来，导致幼儿在演唱时也唱不上，可以将歌曲降为D调，更适合大班幼儿的演唱。在活动中对于幼儿的关注还应更多，应该及时捕捉幼儿的回答并做出有效的回应。在幼儿演唱前应对孩子提出演唱要求，如坐姿端正，声音唱出来等，幼儿在唱完后做出相应的评价，或请幼儿自己说一说唱的怎么样并提出改进的方法等。
大班教案 篇6
设计思考：
螃蟹是孩子们喜欢的小动物，滚爬动作也对孩子充满了吸引力，但身体的横滚、横爬动作对大班孩子具有一定的难度。不过只要把我们活动设计得合理、有序，就能提高幼儿锻炼的兴趣，幼儿会不惧困难地努力尝试，在挑战中体验运动带来的乐趣和自信。
目的要求：
1．探索学习手脚着地横爬和横向侧滚的基本动作。
2．通过爬、滚的动作练习，促进身体协调发展，灵活进行多种爬的姿势练习。
教学重点：
掌握手脚着地横爬，仰卧横向侧滚动作要领。
活动准备：
录音机，音乐磁带，桌子，垫子。
活动过程：
准备部分：
1.教师带领幼儿一路纵队入场。
（1）围绕场地学小鱼游进行小跑、中速跑热身。
（2）进入场地中自由模仿不同动物的动作、姿态等进行热身。
2.跟着教师在音乐声中做动物模仿操：上肢、体转、腹背、踢腿、下蹲、跳跃活动。教学与练习部分：
3.“小动物爱锻炼”自由探索尝试。
（1）教师：小朋友们，哪些动物会跳？哪些动物会跑？哪些动物会飞？哪些动物会游泳？大家都来学学这些动物的本领。
（2）幼儿分散在场地中，自由模仿不同动物的动作、运动。教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。
（3）集中幼儿，请几名幼儿给大家展示自己的模仿动作，教师进行讲解并给予鼓励。
（4）指导幼儿有选择地对示范动作进行集体模仿练习。
4.小螃蟹学本领。教师：八只脚，抬面鼓，两把叉叉向前舞，横行霸道挺着肚，嘴里常把泡泡吐。这个谜语说的是什么，请大家猜一猜。
5.小螃蟹横着爬。
（1）教师：小朋友们，你们知道小螃蟹是怎样爬的吗？你们来试试，看谁爬的最像。教师鼓励幼儿大胆尝试，请幼儿挑出模仿的最像螃蟹爬的动作，进行学习体验。
（2）幼儿集中在场地一侧四肢着地，当老师发出“开始”口令后，幼儿一起学螃蟹从场地一侧爬向场地的另一侧。教师提示要保持手脚着地、双脚弯曲的姿态，横着爬行。
6.小螃蟹学打滚。
（1）教师：小朋友们，老师告诉你们有一个秘密，小螃蟹高兴的.时候还会打滚呢！
（2）教师给幼儿做示范后，请个别幼儿上前模仿。
（3）幼儿四散在场地中自由练习侧身滚的动作，教师巡回指导。
7.小螃蟹过沙河。
（1）教师演示、介绍游戏名称、玩法。
（2）幼儿分两组进行接力赛，先手脚着地横向爬钻过桌子，再从垫子上侧身滚过去，最后返回目的地，依次接力。教师应及时肯定个别幼儿动作的标准及速度。
结束部分：
8.教师带领幼儿在舒缓的音乐中学水中的小鱼游，放松头颈、四肢、腰腹等身体部位。9.集中幼儿进行活动总结，收拾场地后带领幼儿离开操场。
教学建议：
手脚着地横向爬行动作对幼儿来说比较陌生和新奇，此动作需要孩子上下肢的协调配合，所以虽然动作有难度，但只要能激发幼儿模仿的兴趣，他们就能很快掌握这一动作要领。活动中要提供桌子、垫子等器材，提高动作的难度，让幼儿协调身体钻爬、侧身滚过垫子，增加趣味性和运动量
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