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小班教案

时间：2023-08-11 08:16:47 教案我要投稿

小班教案集合[6篇]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案集合[6篇]

小班教案篇1

　　教学内容：

　　1.唱《划船歌》

　　2.复习本单元的歌曲

　　教学目标：

　　1、通过欣赏，能体会歌曲的意境美，能表达歌曲的情绪。

　　2、用自然、亲切地声音表现歌曲。

　　3、利用打击乐器为歌曲简单的伴奏。

　　教学重点难点：

　　1、学唱《划船歌》。

　　2、歌曲中节奏的变化，与情感变化的联系。

　　教学过程：

　　一、情趣导入

　　1、听赏音乐，同学们，感觉一下，你们现在坐在什么上面?(听歌曲伴奏音乐，随老师的手势上下起伏)

　　2、小船摇啊摇，载着我们去向何方?

　　欣赏印度尼西亚的地里风光(简介人文背景)

　　二、欣赏

　　印尼的船工们热爱自己的生活，听，一边劳动的他们还愉快地吟唱着动听的歌。

　　(欣赏歌曲范唱)，学生随音乐律动。

　　再次欣赏并提问：美丽的小船要带我们去往何方?船工们心里又在想着什么?

　　(理解歌词含义)

　　3、让我们坐上小般一起出发吧!随着琴声哼唱旋律(lu)，用手划旋律线。

　　4、哪一乐句给你的感觉最特别?(从旋律线，音乐节奏等分析)

　　难点解决：滑翔机的感觉，一飞冲天，在空中展翅飞翔。

　　上下起伏，好似荡漾在水波

　　加入歌词，注意力度的变化。船工用力撑船

　　小船在水面上摇动

　　5、完整再现歌曲

　齐唱，用沙球、碰铃等打击乐器为歌曲伴奏(一半演唱，一半伴奏)

　三、复习

　　让我们乘着小船到各地去游览一下吧!

　　(部分同学扮演河流，部分同学扮演船工)

　　《沃尔塔瓦河》听赏主题片断，现在我们到哪里了?

　　《多瑙河之波》听常第一圆舞曲主题，随律动变化。

　　《大海啊，故乡》女生领唱

　　《浏阳河》齐唱

　　四、总结下课

　　《划船歌》教学反思

　　《划船歌》是一首印度尼西亚马鲁姑民歌。这首民歌表现了印尼船工的生活。旋律受西班牙、葡萄牙音乐的影响。该曲旋律优美，着力刻画出船工奋力划桨，小船奋力驶向远方的.生动情景。歌曲连续使用切分节奏和后半拍起唱的乐句，这是这首民歌的风格特点，表现了对友人或爱人的叮咛。这堂课一开始，我由印度尼西亚的地理风光(多媒体播放)导入，然后提出问题：“印度尼西亚的船工是如何来咏唱他们的生活的?”让学生带着问题完整欣赏歌曲，并整体上感受歌曲的情绪。随后我又提出第二个小问题：“小船准备驶向哪里?船工们心里还想了什么”，在此基础上欣赏第2遍，其目的是让学生理解歌曲的前半段歌词。第三遍，让学生轻轻的跟着哼唱，找出自己刚才哼唱过程中出现的错误，多数同学是第一部分转入第二部分时弱起节奏跟不上。解决这个难点，我让学生划拍数好节奏，我范唱歌谱，让学生感受弱起小节，学生基本能掌握，完成预期的学习目标。在唱会这首歌曲后，我让学生为歌曲的第二部分配上动作，塑造小船的动感和船工用力掌舵的情景，引导学生在这部分演唱时能用不同的力度来演唱。最后又为学生加上了沙球打击乐器，学生在快乐中学会了这首《划船歌》。

小班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山(shan)、水(shui)。

　　2、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。

　　3、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。

　　【活动准备】

　　1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。

　　2、各种报纸每人一张。

　　3、小黑板两块、红色粉笔两只。

　　4、已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。

　　【活动过程】

　　一、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。

　　1、(老师戴上猫的头饰)师：看，老师变成什么了?(小猫)现在，小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗?(不会)这么自信?那我们开始游戏吧!

　　2、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。

　　例如：

　　“大”——幼儿两脚分开，两手侧平举。

　　“高”——幼儿踮脚两手高举。

　　“笑”——幼儿摆出各种表示笑的样子。

　　“哭”——幼儿小声地哭泣，如果声音过大，被猫听到也会捉住。

　　二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。

　　1、师：刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗?(开心)今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。

　　2、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生——在很久很久以前，人们不会写字，如果要告诉别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明了像“日”这样的象形字。而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，就成了现在的汉字宝宝。

　　3、幼儿依次观察“月、水、火”的'象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源。

　　三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。

　　师：小朋友的小椅子下面都有一本书，上面还有许多这样从图画变来的字宝宝呢，请你们仔细地来看一看、说一说。

　　四、尝试认读汉字。

　　1、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。

　　2、多种方式帮助幼儿认读：

　　(1)教师读字音，幼儿举字。

　　(2)幼儿扮演小老师。

　　(3)教师举字，幼儿读字音。

　　(4)打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。

　　3、引导幼儿理解词义，如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。

　　五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝”。

　　幼儿每人一张小报纸，一支铅笔，鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字，并用铅笔把字圈出来，进一步培养幼儿对汉字的兴趣。

　　六、幼儿操作活动：描画汉字。

　　引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别辅导，帮助幼儿掌握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、幼儿练习听信号做动作的能力。

　　2、幼儿跟着老师一起做高人矮人。

　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　指导要点：

　　1、学高人走路的时候，提醒幼儿把脚踮起来，矮人走路的时候提醒幼儿把腰弯下来。

　　2、走的时候要慢一点以免摔倒。

　　活动名称：

　　小孩小孩真爱玩

　　活动目标：

　　1、锻炼宝宝的反应能力。

　　2、强化宝宝走、跑的技巧。

　　3、稳定情绪，感受游戏的欢乐。

　　指导要求：

　　1、念儿歌"小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸××走（跑）回来！"

　　2、听指令，做动作。

　　3、完成任务返回，重复游戏。

　　活动名称：

　　滚小猪

　　目标：

　　1、培养宝宝翻滚的技能。

　　2、提高身体协调一致的.本领。

　　指导要点：

　　1、学小鸟飞来到活动场地。

　　2、看老师示范翻滚，从一边滚到垫子的另一边。

　　3、一个个排好队在垫子上翻滚。

　　教学反思：

　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

小班教案篇4

　　教学目标：

　　1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。

　　2、尝试制作水果宝宝，乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　教学准备：

　　1、师生共同收集各种水果

　　2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用

　　3、制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)

　　教学过程：

　　一、比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果?。教案来.自:大;考吧幼.师网，它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论)

　　二、制作水果宝宝

　　1、欣赏老师的作品：“瞧，变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，分辨位置)

　　2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

　　三、展示水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的`组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。

　　2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。

　　活动准备：

　　油画棒、绘本《小鱼逃走了》ppt、画纸。

　　活动过程：

　　一、我们都是小金鱼

　　1、播放歌曲《小金鱼》，带领幼儿进行律动。

　　2、你愿意做一条小鱼吗?请游到水里来吧，和幼儿互动：“许多小鱼游来了，我们已经看见了小鱼圆圆的身体了，还有什么地方没看见?”“还有一条小鱼也游来了，大家好!”

　　许多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好!

　　二、小鱼逃走了

　　1、(鱼缸画面)有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀?(画外音：“我一个人在鱼缸里没朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友!”)

　　2、(窗帘画面)小鱼逃去哪儿了?窗帘上都是什么啊?你们找到小鱼了吗?小鱼和圆点是不是有点像呢?哪儿最像?

　　圆点点说：“嘿，小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧。”

　　3、(瓶子画面)小鱼“嗖”地一下逃走了，这回逃到哪里去了?找到他了吗?原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼有什么不一样呢?(圆溜溜的身体，还长着两条小辫子)糖果说：“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜蜜吧!”小鱼会留下吗?

　　4、(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋，还能找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下吧。

　　5、小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢?

　　三、帮小鱼找朋友

　　1、快到纸上来帮小鱼找朋友吧(画小鱼)。

　　老师：小鱼自己很孤单，多给他变些小伙伴吧!(幼儿操作)

　　2、欣赏幼儿作品，小鱼说：“我回家了，这才是我的朋友，大家在一起是多么的快乐，我再也不逃走了。”

　　结束：小鱼们，你们找到朋友了吗?让我们和自己的鱼朋友拥抱一下，一起回家吧。

　　活动反思：

　　这次设计的活动紧紧围绕小鱼的主题，从开始的音乐和绘本故事，设置了比较好的'情境，让幼儿能够充分的融入进去，在绘画上进行了较细致的指导。在活动过程中，创设了帮助小鱼找小伙伴的情境，符合小班幼儿的年龄特点。示范时，应请幼儿进行书空练习，使幼儿掌握绘画小鱼的方法。在幼儿绘画过程中，我应多做随机指导，帮助不敢画的幼儿，学习怎样绘画小鱼，指导时应更全面的顾及幼儿。