大班语言教案【通用3篇】
在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班语言教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班语言教案 篇1
一、教案目标
1、帮助幼儿学习运用动觉、听觉和视觉感知理解图中的主要内容。
2、引导幼儿通过鸭子找朋友的对话和主要情节的描述，发展幼儿语言的完整性，丰富相应的动词：走、跳、游。
3、培养幼儿安心地听别人讲述，并能在集体面前大声表述．
二、教案准备
1、幼儿用书画面"小鸭和朋友"。
2、幼儿已会玩音乐"小动物洗澡"。
三、教案过程
1、感知理解讲述对象．
（1）通过动、听觉，感知理解讲述对象．老师领着幼儿根据音乐的快、慢、轻、重，分别模仿不同动物的动作进行表演，边表演边念白：我是青蛙。跳跳跳，我是小鸡。走走走……。
（2）通过观察，感知理解讲述对象。
老师出示画面，通过提问的方式引导幼儿观察．理解图中的主要内容．老师可以这样提问：谁来到小河边？它找了谁和它一起游泳？小鸭怎样邀请朋友的？找到朋友后它心里高兴吗？
2、幼儿运用已有经验讲述。
（1）老师采用问答式引导幼儿集体讲述。当幼儿答不上来时。老师可采用让动物在画面上动起来的办法，吸引幼儿的.注意；同时，迁移前面活动中的动作，帮助幼儿身临其境地表述出鸭子如何邀请朋友游泳的内容．
（2）请能力较强的幼儿到前面来讲述，老师以鼓励的口吻和插话的方式帮其完整、大声地表述。
3、教师引进新的讲述经验。
老师以平行提问的方式完整地讲述画面内容：小鸭来到小河边，找朋友下河游泳。它找了小鸡（小兔，小青蛙）．对它说：小鸡（小兔．小青蛙）你和我一起游好吗？小鸡（小兔）说：我只会走（我只会跳），不会游。最后找到了小青蛙说：你和我一起游好吗？青蛙高兴地说：我们一起游吧！为了让幼儿更快更好地学习新的讲述经验，教师提供范例，用形象的、重复出现的、不同语气的语言向幼儿展示如何讲述的思路．
4、迁移新的讲述经验．
将画面上的小鸡、小兔、青蛙插图换下，摆上小鸟、小猫、乌龟的形象，引导幼儿运用刚才教师提供的讲述经验讲述画面，可基本套用教师讲的语言和结构，只是替换其中形象．这一教案过程可由老师与幼儿共同完成，主要以幼儿讲述为主．当幼儿有难处时，老师小声插入帮助幼儿完整地表述出主要内容。
大班语言教案 篇2
活动目标：
1、认识几种常见的颜色，尝试用语言和其它活动表达自己对色彩的感觉。
2、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿发散性思维。
活动准备：
多媒体课件、电脑、投影仪、大屏幕、根据教学内容的特色进行教室布置。
活动过程：
一、 导入：放映（1）
师：“小朋友，你们看，谁来了？”
（点击各个小动物）
师：“小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦是好朋友，它们正在议论一件事情，议论什么呢？小朋友你们想不想知道？”（引起幼儿兴趣）
二、 进入主题：
1、师：“他们正在议论颜色呢！小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦他们的衣服是黑色的，所以，他们认为黑色是最漂亮的。他们呀，还造了一个黑白灰的世界呢，我们瞧瞧去。”放映（2）
老师引导幼儿说说屏幕上有什么？
：他们都是黑白灰色。
2、师：“那真正的海洋世界是什么样的呢？放映（3）
幼儿和老师一起议论，并感受兰色海洋世界。
：兰色的海洋世界比黑灰色的海洋世界好看。
3、师：“小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦也说这个兰色世界很漂亮，于是，他们决定去寻找有颜色的`世界。小朋友，我们跟着他们一起去看看吧。”放映（4）
幼儿和老师一起议论画面：绿绿的草地，绿绿的大树，绿绿的河水，“小朋友你们还可以告诉小蚂蚁他们，除了屏幕上以外，在我们生活中还有什么是绿色的？”启发幼儿说出青菜、黄瓜、青椒。
回映（1），：小朋友所说的，小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦你们可要记住哦！
4、 师：“走，我们再跟他们去寻找别的颜色吧。他们来到了什么颜色的世界？” 放映（5）
引导幼儿议论画面：红花、红苹果、红太阳-------，是个红色的世界。“小朋友，小蚂蚁他们还想知道还有什么是红色的，快快告诉他们吧。”启发幼儿说出红旗、红衣服--------。
5、师：“小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦看了兰色、绿色、红色后，觉得这几种颜色个个漂亮，美丽！它们三儿商量决定去寻找更精彩的世界。我们也跟它们去瞧瞧吧。”（放映6）“哇！真的好好看呀！”
幼儿与教师一起议论：红色的、绿色的、兰色的、黄色的、白色的……五颜六色
：小朋友，我们的世界就是五颜六色的，灿烂多彩的，所以，我们的世界才漂亮、才美丽、才好看。
三、 结束部分
游戏：寻宝。
师： “咦，小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦好象还有什么话要跟我们说（带幼儿做倾听状）” （放映1）“哦，原来它们想和我们小朋友做游戏呢！它们说，在小朋友四周藏了许多五颜六色的东西，是什么呢？我们来找找看”（一边找，一边带幼儿哼唱，找呀，找呀，找到一个什么东西……）要求幼儿寻出一样物品说出其是什么颜色的东西。
大班语言教案 篇3
情况分析：
"惊喜"让人想到的是一种礼物，一种不可思议的东西。故事《给你一个惊喜》讲的是狮子阿美有一头漂亮的长发，生了一场大病后，阿美的头发掉光了。小伙伴们约她，她不敢出门。后来小伙伴们给她一个惊喜……理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
2、能复述故事的主要内容。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动重难点：
理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
活动准备：
幼儿用书、CD
活动过程：
一、谈话，引出活动。
1、教师：今天老师带来一个很好听的故事，故事的名字叫《给你一个惊喜》。小朋友，请你猜一猜，这会是一个什么样的惊喜呢？
2、幼儿自由猜想。
二、教师结合挂图分段讲述故事。
1、教师讲述故事至"像两只熟透的桃子"，提问：
--狮子阿美长了一头怎样的头发？
--后来阿美的头发发生了什么变化？
2、教师讲述故事至"没有吭声"，提问：
--阿美为什么不和小朋友一起玩？她的心情怎样？
--阿美的`朋友会想什么办法呢？
3、教师讲述故事至结尾，提问：
--阿美的朋友做了一件什么事？
--他们为什么把头发剃光？
三、教师完整讲述故事一遍，引导幼儿感受阿美的情绪变化。
1、教师提问：
--阿美哭了几次？
--第一次哭是为什么？第二次哭又是为什么？
2、教师引导幼儿通过阿美的两次哭来理解阿美的情绪变化。
四、幼儿尝试复述故事。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。