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幼儿园大班教案

时间：2023-08-14 10:14:11 教案我要投稿

幼儿园大班教案7篇（必备）

　　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园大班教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案7篇（必备）

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、喜欢参加综合形式的音乐活动，大胆、愉快地歌唱和伴奏。

　　2、了解盆碗碟杯敲出的不同声音体现。

　　3、懂得爱惜物品、轻拿轻放。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　活动准备：

　　盆、碗、碟、杯各12份、筷子人手1根、图谱、节奏卡、魔术箱、沙球、小鼓各1个、音乐磁带、录音机、钢琴。

　　活动过程：

　　1、练声《我爱我的小鼓》，要求嘴巴要张开，自然地发声。（Ｃ—Ｄ调）

　　56 54| 3 1 |21 23| 5 - |333| 555| 33 22| 1-||

　　我爱我的小鼓，小鼓怎么叫，咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚---

　　我爱我的沙球，沙球怎么叫，沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙---

　　我爱我的铃铛，铃铛怎么叫，当当当当当当当当当当当---

　　（改编了《小动物的叫声》，把这首歌曲中的沙球、小鼓等声音在练声中练习，无形中为教唱歌曲做准备。）

　　2、魔术：猜猜是什么东西在响？引出歌曲名称。

　　3、完整欣赏：教师有表情的演唱（清唱）和演奏，幼儿感受乐曲中两种不同的表现形式带来的优美意境。

　　（1）你听到了歌里唱了些什么？

　　（2）盆、碗、碟、杯的节奏是什么样的？

　　4、节奏练习：出示节奏卡XX XX | XX X | ，引导幼儿用跺脚、拍手、拍肩、拍腿等不同的动作表现节奏。

　　5、学习歌词：

　　（1）结合图谱幼儿朗诵歌词的前半部分，并用手拍出后半部分的节奏。

　　（2）一分钟自由敲打：幼儿拿出盆碗碟杯，在一分钟内尝试选择自己觉得好听的部位进行打击乐。

　　A、要求幼儿轻拿轻放、小心拿好、爱惜物品。

　　B、给小朋友一分钟的时间，尝试选择敲哪个部位最好听，提醒幼儿不要敲得太用力。

　　（3）师幼配乐朗诵乐曲前半部分中的歌词，并拍打出后半部分的节奏。

　　6、学习演唱和演奏。

　　（1）教师演唱前半部分，幼儿拍打后半部分节奏。提醒幼儿听好中间的间奏。（1次）

　　（2）引导幼儿跟着音乐完整地、有感情地演唱歌曲，并在盆碗碟杯说话的节奏时敲击餐具，体验盆碗碟杯敲出来的美妙动听的音乐。（第一次）

　　（3）幼儿再次完整地、有表演地演唱演奏。

　　（4）相互交换餐具再次演唱和演奏。（1次）

　　7、活动延伸：

　　（1）将餐具、音乐投放到表演角中，让幼儿区角活动中继续演唱和演奏。

　　（2）鼓励幼儿回家后和家人一起演唱演奏此歌曲。

　　分析与反思：

　　《盆碗碟杯在唱歌》这是一个较为复杂的音乐综合活动，对于农村幼儿来说，是极富挑战性的。但我们并不为此而妥协，我们很努力地做着，而且一次也一次做得更好。在此次活动中，我发现了我和孩子们的几个亮点：

　　一、多一点自由机会、促幼儿大胆的表现创造。

　　领会《纲要》精神：“能初步感受并喜欢生活中的美、喜欢参加活动并能大胆地表现自己的情感和体验、能用自己喜欢的方式进行艺术活动”艺术领域的目标在这个活动中基本达到，“提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。引导他们相互交流、相互欣赏、共同提高。”活动中，多给他们自由的空间、自由的时间、自由的方式、自由的交流……使他们在大胆表现的过程中体验着自由表达和创造的快乐，发展着艺术活动的能力。

　　二、多一点表扬鼓励，促幼儿自信和成功的体验。

　　活动中，我十分关注着每个幼儿的表现，生怕他们在外来客人面前胆小怯生、发挥不出他们的创造和潜力，于是在他们有了点滴进步的时候，“我发现ＸＸ小朋友做的和老师和其它小朋友不一样，真有创意！其它人呢？”、“哇，你们真棒！”、“瞧瞧，后面的客人老师都为我们鼓掌了，他们是在为你们的进步加油呢。”、“有没有信心做得更好呀？”“糟粒，出现一点小错误了，我们能不能改正，别让客人笑话哦”……及时地运用夸张的脸部表情、煸情的语气语调、夸大的肢体动作进行鼓励和表扬，我和孩子们一起急、一起动、一起疯、一起乐……和他们融洽交流、平等相处，让他们感到老师就是他们中的一员，没有上课的约束、没有客人参观听课的拘紧，在宽松、自然、平等、愉悦的`气氛中，一起手牵着肩并肩向着成功一步步迈进，在感受成功的喜悦的同时，更体验着参与活动的乐趣。

　　三、多一点情感教育，促幼儿健全人格的形成。

　　多给孩子一些快乐、自信、成功、喜悦、尊重、信任、个性张扬、大胆表达的情感体验，教师多用一些微笑的表情、亲切的动作、平等的交流、鼓励的话语支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。充分发挥艺术的情感教育功能，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向，促进幼儿健全人格的形成。

　　四、多一点灵活应变，促教师的专业成长。

　　1、活动前要善于根据幼儿的发展状况和需要，吃透教材，灵活采用丰富的教育手段激发他们的兴趣、调动他们的积极性；做到心中有教材、心中有孩子。

　　2、活动中要善于针对活动中出现突发状况，及时灵活调整自己的活动设计和教学策略；对幼儿的表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导，丰富他们的审美经验；及时鼓励和表扬，增强他们的自信心；与幼儿共进退。

　　3、活动后要善于及时总结自己的经验、分析自己的不足、反思自身存在的问题，从而找出今后需要努力的方向，不断朝着专业型、反思型、研究型的教师迈进。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标

　　1.能够掌握快速跑的动作要领，在跑的过程中能够自由躲闪。

　　2.探索利用报纸创编各种跑的游戏。

　　3.在利用报纸创编跑的游戏中体验与同伴团结协作的愉悦和快乐。

　　重点难点

　　重点：探索利用报纸创编各种跑的游戏。

　　难点：快速跑的要领，在跑的过程中能够自由躲闪。

　　活动准备

　　1.物质准备：报纸若干、动感和轻松音乐各一首。

　　2.经验准备：有在户外利用报纸玩的经验、玩各种跑的游戏的经验。

　　活动过程

　　一、热身运动（5分钟）

　　1.音乐开始，幼儿围着报纸圈绕圆圈跑，音乐停，幼儿坐在报纸上，没有坐到的小朋友接受运动的体验，如：高抬腿跑、双脚向上纵跳、全蹲起等等。

　　2.根据报纸的间隔，进行双脚跳、单脚跳的练习。

　　二、一起来比比——快快跑起来（10分钟）

　　㈠探索活动：不让报纸掉下来。

　　⒈师：请你们把报纸放在身体的任意一个地方，不让报纸掉下来，但是又不能用手帮助跑起来，看看谁的报纸不掉下来？

　　⒉幼儿自由探究。

　　㈡观察幼儿的玩法，教师提示不能用手帮忙，报纸不掉下来，速度又很快。

　　㈢集体交流方法：怎样才能不让报纸掉下来？

　　集体小结：奔跑的速度要快报纸才能不掉下来。

　　㈣引导幼儿讨论快速跑的动作要领。

　　1.请幼儿再次试一试，想一想怎样跑的？

　　2.集体交流：

　　师：你是怎样跑的？你认为怎样跑最快？幼儿可以用语言描述，也可以做动作进行解说。

　　小结：脚掌落地大步跑，握拳摆臂快快跑。

　　㈤分组竞赛形式进行练习快速跑比赛2-3次。

　　将幼儿分成人数相等的3组，进行报纸接力跑，要求不能用手拿报纸，保证报纸不掉下来，最快跑完的一组获胜。

　　三、一起来探索——我会玩游戏（12分钟）

　　1.讨论：

　　⑴除了快速跑，我们还可以怎样跑？

　　⑵我们以前玩过哪些跑的游戏？

　　⑶在玩跑的游戏时，我们可以用报纸做什么？

　　2.鼓励、引导幼儿自由结伴，利用报纸创编各种跑的游戏。

　　幼儿先自由结合玩，教师观察，进行集体梳理，然后分类玩一玩，在每一类游戏中提示幼儿跑的动作，跑动中要进行躲闪，避免发生碰撞。

　　⑴追逐跑的.游戏“捉尾巴”——将报纸折成长条插入裤腰作“尾巴”。

　　⑵越过障碍跑的游戏“小马过河”——将报纸摆成平行线作“小河”。

　　⑶还可以两人合作手拿报纸横着跑，把报纸挖洞套在头上并排跑等等。

　　每种游戏可根据孩子的兴趣组织分组比赛。

　　四、放松运动（3分钟）

　　将报纸放在地上，听着音乐按摩腿部。

　　小结：今天我们利用报纸进行了跑的游戏，小朋友们探索了各种跑的游戏，在游戏中我们掌握了跑的要领，同时利用报纸来当游戏中的玩具：尾巴，障碍物.....你们都是爱动脑筋的小朋友，在游戏中我们能够遵守游戏规则和玩法，具有合作和团队精神，课下咱们在开动脑筋想一想报纸还能有哪些新的玩法让我们运动起来。

　　五、活动延伸

　　1.引导幼儿将创编的游戏运用到日常运动活动中。

　　2.继续探索各种新的运动游戏。

　　活动总结

　　本次活动以幼儿兴趣和年龄特点为基础，让幼儿在探索中练习各种跑的能力，掌握快速跑的动作要领，以及自如躲闪的能力，更加平稳的控制自己的身体。

　　整个活动给予大班幼儿充分的探索空间，从探索快速跑的动作，到探索各种跑的游戏，由个人探索到两团队的合作，充分激发幼儿主动学习，幼儿整节课情绪高涨，参与性高，除了创编出了游戏的玩法，同时也商讨出游戏中的规则，在游戏中，幼儿能够自觉遵守游戏规则同时感受到了创编、合作的快乐。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标：

　　了解中秋节的来历和有关习俗;体验分享祥和的欢乐。

　　简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动准备：

　　月饼，各种水果。

　　活动过程：

　　1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯，月亮的.传说故事。

　　2、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团圆节。

　　3、"团团圆圆过中秋"。摆上月饼和水果，师生一起品尝。

　　4、请幼儿晚上与家人一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

　　5、谈话："我家怎样过中秋"。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话："神密的月亮"等。

　　6、表演游戏："到嫦娥姑姑家做客"。幼儿自愿分组，商讨怎样表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航员等)。制作道具，进行表演。其余幼儿当观众。互相轮换。

　　教学反思

　　活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。

幼儿园大班教案篇4

　　情况分析：

　　《我是谁》是一首朗朗上口的儿歌，一学就会。从妈妈、爸爸、护士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什么样的。要有节奏和感情来朗诵这首儿歌。

　　活动名称：

　　语言活动内容：

　　我是谁

　　大班活动目标：

　　1、学会儿歌，能幼感情的朗诵儿歌。

　　2、知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。

　　活动重难点：学会儿歌，能幼感情的朗诵儿歌，知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。

　　活动准备：幼儿用书、CD活动过程：

　　一、出示幼儿用书、引出活动1、教师请幼儿观察幼儿用书，互相说说画面上有谁，他在做什么。

　　2、教师：书上画的'是一首好听的儿歌的内容，儿歌的名字叫《我是谁》。

　　3、请幼儿重复一遍儿歌的名字。

　　二、继续阅读幼儿用书，欣赏儿歌。

　　1、教师；现在请小朋友们认真听老师念一遍儿歌。

　　2、老师提问：

　　儿歌的名字叫什么？

　　儿歌里讲了些什么？

　　教师小结：儿歌里讲了一个小朋友在妈妈的眼里是心肝宝贝，在护士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友。说明每个人在不同的人眼里是不一样的。

　　三、学念儿歌1、请幼儿跟老师一起轻声学念儿歌。

　　2、教师播放CD，幼儿学念儿歌。

　　四、尝试有感情地学念儿歌。

　　1、教师：我们应该用怎样的语气和节奏来念这首儿歌呢？

　　2、幼儿分组进行朗诵，教师评价。

　　3、教师：念这首儿歌时要注意节奏，声音要有轻幼重，如："妈妈说"中的"妈妈"两个字可以念的轻一些，表现妈妈的温柔。

　　4、教师再次朗诵儿歌，注意节奏和语气。

　　5、请幼儿跟着教师一起朗诵儿歌。

幼儿园大班教案篇5

　　（一）活动目标：

　　1.感受世界各地民族文化的丰富与有趣。

　　2.初步了解世界各地著名建筑、习俗、传统节日等，感知世界各地文化的多样化与差异性。

　　（二）活动准备经验准备：请幼儿与家长一起收集有关世界各地著名的建筑、习俗、传统节日的资料。

　　材料准备：世界地图、地球仪，有关的图片。

　　（三）活动过程1.通过观察地球仪导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　引导语：谁能从地球仪中很快找出中国所处的位置？

　　2.多形式帮助幼儿了解世界各地的著名建筑、习俗、风土人情等。

　　帮幼儿区别中国小朋友与外国小朋友的不同。

　　师：你见过外国小朋友吗？他们长什么样子？与我们有什么不同？

　　幼儿讨论并说出自己的想法。

　　帮幼儿了解中外小朋友饮食习惯的不同。

　　师：外国小朋友喜欢吃什么？餐具是什么？

　　帮幼儿了解中外节日、习俗、风光的不同。

　　教师：中国与外国的节日。如中国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。外国的节日：圣诞节、万圣节、复活节等。

　　习俗：中国的舞龙、舞狮、踩高跷、大头娃娃等，外国的有：化妆舞会等。

　　中外的风光：欣赏中外风光的.图片，及一些国家的建筑。

　　3.通过讨论，引导个别幼儿想大家介绍你了解的世界之最？

　　4.结束：你们还想了解世界的什么？引导幼儿将自己最喜欢的内容布置在世界之最的主题墙上。

　　（四）活动延伸角色游戏活动：在角色游戏旅行社中，开展"去世界各地旅游"的游戏，让幼儿扮演导游想旅客介绍世界各地的名胜古迹、著名建筑等。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、运用肢体表现的动作。

　　2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　八音盒一个。

　　活动过程：

　　1、开始部分：导入活动。

　　(1)做第一套广播体操。

　　(2)音乐：对列入场

　　2、基本部分：

　　(1)教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看!(幼儿欣赏)

　　(2)提问：小朋友刚才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢)再提问：你做完以后又什么感觉?(…)为什么会有这种感觉呢?(因为…)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?(…)教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。(请幼儿再次尝试)

　　(3)全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。(幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范)。

　　(4)全体幼儿起立：音乐:教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后，小结，再来一遍)

　　(5)启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。教师：刚才呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗?(我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下)教师对每一组小朋友进行指导。音乐：待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作

　　3、结束部分：每组的小朋友做的都很好。教师：小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼儿游戏可以互换…)延伸活动;各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

　　活动反思：

　　在现实生活中很多物体就有平移、旋转、对称的变换，本单元就是贴近现实寻找数学知识，在具体形象的基础上抽象出数学模型的过程。而在研读教材和实际授课中发现学生对于实际生活中的物体和抽象以后的平面图形不能很清晰的辨别出来，从这里我意识到在教材研读中，对于“题目”要正确的领悟，本单元的课题就是：图形的变换，这些变换在实际的物体（也就是立体图形）能够实现，并且存在，那么平面图形也可以经过这些变换得到美观好看的图案，特别对于“对称”现象和“轴对称图形”学生分辨的不够清晰，在后续练习课加强。

　　这节课的重点是让学生通过旋转的生活实例，如关门、摩天轮、旋转木马等，让学生感知旋转的含义，通过观察钟表和风车的运动进一步理解旋转，“旋转”和“平移”一样，是一种运动的过程，是一个动词，而“旋转”强调的是物体绕着某个点或某个轴转动的过程，“平移”强调的是物体沿着某条直线的移动的过程。

　　通过观察钟表指针的转动，掌握旋转的三个要素：点、方向（包括顺时针和逆时针）、角度，并学会将这三个要素合并起来描述一个物体的旋转情况。

　　难点就是让学生能够在方格纸上画一个简单图形旋转90度的情况。我采用的教学方法是启发思考，讨论交流，然后教师示范。进一步指导学生练习巩固，练习层层递进，先画一条线段的旋转，再画一个简单图形的旋转。

　　本节课成功的地方就是充分调动了学生的.主观能动性，让学生参与到了学习的内容，复习铺垫很到位，基本上将上节课遗漏问题解决，并成功为本节课的学习奠定方法上的基础，备课和课堂教学中体现以课本为主体的教学原则，围绕教材进行备课和教学。

　　遗憾的就是没有进行高浓度的课堂总结，课堂把控时间上有待提高，尽量规范和精简自己的课堂教学语言；对于学生的把握不足，好的学生吃的不够，基础差一点的学生又没有很好的照顾到，另外对于学生空间观念的发展不足，本单元的教学目标之一就是要发展学生的空间观念，所以在课堂上尽量留时间让学生想象，发展学生的思维能力，希望今后教学中能够因材施教，真正的让每一个学生都能够在数学上有所发展。