中班教案

中班教案3篇[精选]

　　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、 认识、理解节奏标识，并大胆地进行尝试、表现。

　　2、增加对节奏的兴趣，并在说说、唱唱、玩玩中体验郊游的乐趣。

　　重点：认识“音乐火车”，并尝试用小手、小脚表现节奏。

　　难点：共同探索用不同肢体语言表现由小手、小脚、空白标识所组成的“音乐火车”。

　　活动准备：

　　经验准备：深化幼儿对前期秋游的印象；激发幼儿用一句话有节奏地说说秋游的所见所闻。

　　环境准备：

　　1、 在活动过程中穿插音乐《郊游》，营造一种到野外郊游的氛围。

　　2、 画有小手、小脚的.红、蓝、绿三辆“音乐火车”。每辆“火车”有8节车厢，小手、小脚有规律的层层递进排列。

　　如：

　　红火车：拍空拍空拍空拍空

　　蓝火车：拍拍空空拍拍空空

　　绿火车：拍拍跺跺拍拍跺跺

　　活动过程：

　　一、唱唱、说说秋游——回顾秋游见闻

　　（一）入场。教师带领幼儿进入活动场地。

　　师：让我们唱着歌、跳着舞，一起去郊游！（复习演唱、表演歌曲《郊游》）

　　（二）说说秋游。

　　师：请用一句话，有节奏地说说你在秋游时看到了什么？

　　例：秋 天啊∣ 秋 天∣ 树叶 轻轻∣ 睡地 上‖

　　× ××∣ × ×∣ ×× ××∣ ×× ×‖（拍手）

　　（会有个别幼儿在组织语言时，未能顾及到节奏的合理性，产生了节奏混乱的现象，此时，教师可以请其余幼儿一起来帮助他解决问题，如：字多的句子可以说的快一点，字少的可以说的慢一点，这样一来，有效地增强了孩子的节奏感）

　　二、认识“音乐火车”——理解节奏标示，并大胆探索、表现

　　（一）、认识红色音乐火车（初步认识简单的节奏标识）

　　师：小手的可本领真大！可以拍出这么好听的节奏！让我们请小手坐上音乐火车去郊游吧！（出示红色音乐火车）

　　重点提问：

　　1、 这列火车有几节车厢呀？（8节）有几只小手坐上去了？（4只）

　　2、 有小手的车厢可以怎样表示？空的车厢呢？（幼儿自主想办法表达表现）

　　小结：看到小手的车厢拍一下，空着的车厢可以用拍肩、拍头等的办法来“等”一下。

　　3、师：让我们来试试看，跟着音乐，开一次吧！

　　（二）、认识蓝色音乐火车（进一步探索两只小手+2空拍的节奏型）

　　师：又有一列火车出发啦！（出示蓝色音乐火车）

　　重点提问：

　　1、这次的小手坐在哪节车厢里呀？（幼儿观察并回答）

　　2、试试看发动这列小火车。（幼儿尝试：从个别到集体）

　　（三）、认识绿色音乐火车（探究既有小手，又有小脚的节奏型该如何表现）

　　师：绿火车说，我也要一起去郊游！让我们一起来发动它吧！（出示绿色音乐火车）

　　重点提问：

　　1、这列火车有什么不一样呀？（出现了小脚）

　　2、看到有小脚的车厢可以怎样呢？（幼儿会想出跺脚、踏步等动作，教师对于幼儿的想法都可请大家进行尝试。最后得出结论：跺脚的动作比较适合。但一定要记住，连续跺脚两次时，一定要左右脚交替进行，这样才能使火车先前走哦）

　　小结：坐上音乐火车，我们不但可以拍手，还可以跺脚哦！

　　三、游戏：去郊游

　　师：你们真棒！3列火车都开动了！让我们用今天学到的新方法，乘着音乐火车去郊游吧！（在音乐《郊游》中变换3列音乐火车，幼儿跟随音乐表现。）

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.培养幼儿的欣赏和倾听能力，能找出并模仿自己喜欢的语句。

　　2.理解诗歌内容，能有感情地背诵诗歌。

　　活动准备：

　　1.小老鼠头饰或图片若干、辣椒头饰或图片若干。

　　2.一段小老鼠吃辣椒的情景剧。

　　活动过程：

　　一。导入活动。

　　教师请幼儿表演事先准备好了的情景剧，并引导幼儿回答问题;

　　刚刚你们看到了什么？小老鼠在干什么？

　　二．欣赏诗歌，以提问的形式引导幼儿理解诗歌内容。

　　1.小老鼠看见了什么？

　　2.看见了红红的辣椒，小老鼠是什么表情？请你模仿这样的表情吧！

　　3.尝到辣椒的'小老鼠又怎么了?请你也来做一做它的样子吧?

　　4.辣椒好吃吗？为什么小老鼠会捂着嘴巴吱吱叫呢？

　　三．学习朗诵诗歌。

　　1.教师示范有表情、有节奏地念儿歌。

　　2.请幼儿跟着老师一边做动作一边念儿歌。

　　3.鼓励幼儿大胆表演儿歌。

　　四．游戏活动。

　　一部分幼儿扮演小老鼠，一部分幼儿扮演红辣椒，边念儿歌边表演动作，当念到“伸手拽下尝一尝”时，“小老鼠”抱着“小辣椒”，在其脸上亲一亲，然后嘴巴做出吃的动作。当念到’ 捂着嘴巴吱吱叫”时，“小老鼠”做捂嘴转一圈的动作，然后互换角色继续游戏。

　　活动评析：

　　首先，动物头饰和情景剧的准备增加了幼儿学习诗歌的趣味性。其次，提问的形式和内容细致恰当，幼儿通过问题充分理解了诗歌内容。最后，本教案最大的特点就是角色游戏活动，既让幼儿学会了动作表演，又让幼儿通过游戏理解了诗歌的特点。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

　　2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。

　　3、发展幼儿的'对蜻蜓的观察和比较能力。

　　4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　活动准备：

　　教具：谜语、蜻蜓图片。

　　学具：画纸、油画棒、铅笔。

　　活动过程：

　　一、出示谜语，猜猜我是谁：

　　身体细细长又长，身后背着四面旗。斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。（蜻蜓）

　　二、观察蜻蜓，并说说它有些什么特征。

　　身体：它长长的细细的，有漂亮的花纹

　　翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多

　　眼睛：有两对，复眼大又圆

　　颜色：很丰富

　　三、 欣赏图片

　　欣赏了图片，大家能把蜻蜓的美丽，说的再详细些吗。

　　教师小结：身体是对称的。教师用肢体语言表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。

　　四、出示作业要求：

　　1、学会用线条描绘来绘画蜻蜓。

　　2、将蜻蜓的特征表现出来。

　　五、幼儿作画，教师巡回指导并及时评价。

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