中班科学教案

中班科学教案[共10篇]

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班科学教案10篇，欢迎阅读与收藏。

中班科学教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。

　　2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

　　3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

　　【活动准备】

　　纸条，垫板，积木，雪花片，记录表，笔，硬纸板若干

　　【活动过程】

　　1、教师实验，引出课题。激发幼儿活动兴趣。

　　2、幼儿操作，感知纸的承重力。（1）幼儿人手一份操作材料进行尝试。（2）师生交流，发现纸折叠后会改变纸的承重力。

　　3、再次操作，尝试记录。（1）教师介绍材料，示范记录方法。（2）幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。

　　4、师生交流操作中的发现（1）用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的.不同。（2）简单小结：同样的纸折叠不同，承重就不同。

　　5、应用：选择合适的纸包装不同重量的杯子。

　　6、延伸：鼓励幼儿用不同的纸进行尝试，发现更多的秘密。

中班科学教案 篇2

　　活动目标

　　1、引导幼儿了解手机的功能。

　　2、感受手机给人们生活带来的方便以及手机对人们生活的不利因素。

　　3、引导幼儿正确合理的使用手机。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备

　　PPT课件、手机（翻盖手机、滑盖手机、直板手机）

　　活动重、难点

　　重点：引导幼儿了解手机的功能。

　　难点：引导幼儿正确合理的使用手机。

　　活动过程

　　一、参观手机店，引起孩子学习的兴趣。

　　出示PPT教师：你们看图上是什么？哦，是手机。这是张老师刚开的手机店。你们都看到了那些手机呢？今天，老师把店里的几款手机都带来了。我们一起来认识一下它们吧！

　　二、了解手机的功能教师：你们在家里玩过爸爸妈妈的手机吗？他们的手机有什么本领呢？（指名幼儿回答）

　　教师：你们想不想知道老师带来的手机都有什么本领？老师让小朋友自己来发现，好吗？（幼儿人手一部手机自由探索发现，教师巡回观察。）

　　教师：老师这里有一张记录表，上面有很多图片，你们认识吗？（介绍各种图片代表的意思：信封代表发信息，钟表代表时间，话筒代表录音等。）如果你发现自己的手机上有这种本领，就在图下打√，没有就空着。（幼儿操作，教师巡回指导。）

　　教师：小朋友的好多图片下都空着，因为我们拿的是以前生产的手机，随着科学的进步，我们现在用的手机本领可大了。

　　三、学当小记者。

　　教师：今天请小朋友们当小记者，去采访客人老师的手机有什么本领，完成我们的.记录表。（幼儿两两结伴去采访客人老师。）

　　四、了解手机对人们的危害。

　　出示PPT，引导幼儿了解手机对人们正常生活的不利影响。

　　五、结束教师：手机给我们的生活带来了很大的方便，但在一定程度上也影响了人们的正常生活，我们回家告诉爸爸妈妈要合理地使用手机。

　　活动反思

　　在本次活动中我做的不好的地方来说说：在第二环节中，给孩子投放的操作材料太单一，孩子的探索没有达到我预设的效果。在让孩子采访时，也没有交代清楚，所以整个过程显得有点乱。

中班科学教案 篇3

　　活动设计

　　本次活动，我根据中班幼儿年龄特点，结合幼儿已有经验水平，以情景导入，使幼儿兴趣十足得参与其中，充分发展幼儿好奇心和探究欲望。整节活动我以PPT课件、生活情节贯穿始终，使幼儿喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题，并在探索、助人的过程中帮助幼儿梳理基本的数学概念，发展其思维能力。

　　“捉鱼比赛”“寻找小鱼排列秘密”等环节，让幼儿更直观的将抽象的数的逻辑概念在具体的小鱼数中得到理解，从而更好的感知相邻数多1少1的关系。幼儿在帮小企鹅排队找邻居的过程中，层层递增的难度也会让幼儿在活动中愿意与同伴共同探究，能用适宜的方式表达各自的发现，并相互交流获得知识。

　　因此设计了本次活动。

　　活动目标

　　1.学习2、3的相邻数，感知相邻两数多1少1的关系。

　　2.能发现相邻数的规律并能运用到实际生活中。

　　3.初步发展推理能力，进一步对数字产生兴趣。

　　活动准备

　　1.ppt极地世界、企鹅钓鱼、冰洞新家情境等。

　　2.人手一份操作学具：小企鹅4个，冰房子一个。

　　（表示幼儿预设回答）

　　活动过程

　　一、情境导入激趣

　　ppt1极地世界

　　1.师：今天极地世界来了几位新成员，可热闹啦，他们身穿黑色燕尾服，走起路来摇又摆。会是谁呢？

　　来，伸出你的小手，我们一起拍4下把他们请出来1.2.3.4。

　　Ppt2出现4只不同的企鹅。

　　2. 师：有礼貌的孩子和他们打个招呼吧。

　　ppt2播放音频：小朋友你们好。

　　3.师：咦，一共来了几只企鹅？你是怎么数的？

　　4.引导幼儿用完整的语句，清楚地表达。

　　（1）师：仔细看，他们都一样吗？

　　围巾的颜色不一样——恩，观察的真仔细。

　　（2）师：我最喜欢戴红色围巾的企鹅，她的名字叫小红，你最喜欢哪一只企鹅？她的名字可能是……

　　大家都举手——既然大家都想说，那请你和旁边的小朋友说一说你的想法。

　　师小结：现在一共来了4位新成员，她们是小绿、小兰、小黄、小红。节目马上就要开始了，我们掌声欢迎。

　　Ppt2播放音频：欢迎来到极地世界，现在请欣赏捉鱼大赛。

　　二、引导幼儿感知多1少1的关系

　　1.引导幼儿发现并说出“谁捉了几条鱼”，感知数物对应。

　　（1）师：哇，捉鱼大赛开始啦，谁来为大家介绍一下比赛情况？说清楚谁捉了几条鱼。

　　Ppt3出现小红小绿及鱼、数字。

　　1条鱼用数字1表示……

　　谁多谁少？2比1多1,1比2少1。

　　（2）师：接着出场的是小黄，注意听“小黄捉的鱼比小绿捉的多一条”？那小黄捉了几条呢？

　　ppt3出现小黄。

　　3条——比2多1就是三条，那三条鱼就用数字3表示。

　　ppt3现数字3

　　（3）师：最后出场的会是谁呢？他可是捉鱼高手哦，小蓝捉的'鱼3还要多一条，那他捉了几条呢？

　　ppt3出现小蓝。

　　4条——都同意吗？我们一起来看，（拍手）1、2、3、4一共有四条，真的太棒了，掌声送给自己。比3多1就是4，四条鱼就用数字4表示。

　　ppt3现数字4。

　　2.重点引导幼儿发现相邻的规律，感知相邻多一少一的关系。

　　（1）师：注意观察，小鱼是怎样排队的呢？

　　没有反应——小鱼的数量有什么变化？

　　一排一排的——恩，排的很整齐，那每一排的数量一样么？一排比一排多。

　　（2）教师手势引导，ppt4颜色对比

　　师：我们来看，相邻的小鱼，2比1多1,1比2少1；3比2多1，2比3少1；4比3多1,3比4少1。

　　师小结：小鱼越来越多，按1条（我们一起说）2条3条4条，由少到多的顺序排列，数字是按1234由小到大的顺序排列的。而且我们发现，相邻的小鱼，后面的数总比前面的数多一，前面的数就比后面的数少一。

　　三、找邻居

　　1.师：吃完小鱼，他们准备回家了。瞧，这就是他们的新家——冰洞。

　　ppt5出现5个标有数字的房子。

　　2.引导幼儿表达完整句。

　　师：小黄住进了1号。谁住进了2号？说完整哦。

　　谁住进了3号？——注意看哦。

　　这是什么符号？认识么？——他的名字叫问号，那问号代表什么意思呢？

　　有人住进了4号吗？

　　注意看，谁住进了5号房？

　　3.引导幼儿说出怎样才算是邻居。

　　师：那你觉得谁和谁是邻居呢？谁和谁是紧挨着？

　　恩小黄和小红紧挨着，原来挨的最近的就是邻居。也就是说1号和2号是邻居。

　　4.师：那你能找到你的邻居吗？看一看，你的两边，找到你的邻居，抱一抱。松开，再来找找，还有别的邻居吗？要紧挨着哦。

　　ppt5出现邻居。

　　小结：小朋友都找到了邻居，好开心呀。那2号房有几个邻居呢？除了1号还有（3号）原来2号有两个邻居是1和3。

　　四、学习2、3相邻数

　　ppt6现三座房，小粉。

　　1.师：接着看，咦，她是谁？

　　音频“我的房子是几号呀？”哦，原来小粉刚刚迷路了，我们一起来帮帮她好吗？

　　播放音频饲养员说“你是2号的邻居”。

　　2.师：2号的邻居是几号？

　　1、3——2号的邻居有两个，是1号和3号？那小粉到底住在1号还是3号呢？

　　师：因为1号已经入住了小黄，所以小粉就住在3号。

　　3.师：现在有4只企鹅回到了家，那4号会是谁的家呢？

　　ppt6出的房子找邻居。

　　4.找2、3的邻居。

　　师：现在5位新成员都回到了家，他们想请小朋友来帮忙找邻居。注意看，我的手可是有魔法的哦。

　　圈出了小红，和小红紧挨的有2个，他们是……和……也就是2的邻居是1和3。

　　接着看，圈出了小粉。伸出你的小手，我们帮小粉找找邻居，和小粉紧挨的是……和……也就是3的邻居是2和4。

　　五、游戏巩固练习

　　《小企鹅排队》人手一张操作卡，4只标有数字的小企鹅，1请幼儿按由小到大帮企鹅排队，排好后依次将雪房子套在企鹅2、3上，然后请幼儿双手支出他的邻居并说出来。

　　1.师：小企鹅特别高兴，谢谢大家为他们找到了邻居，现在他们也来到了咱们望岛幼儿园要和小朋友玩一个找邻居的游戏，请小朋友搬起椅子到后面的桌子上，找到操作板坐好。

　　2. 幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：每个小企鹅身上都有一个数字，请你从红旗的方向，按照由小到大的顺序排好。

　　3.集体验证，对的幼儿，发房子。

　　（1）师：伸出你的小手，我们按从小到大的顺序，大声的把数字读出来1234。

　　（2）师：请把小房子罩在2号小企鹅身上，两只小手指着它的邻居，我们要大声告诉小企鹅，2的邻居是1和3？3同样。

　　小结：好了，请你把小企鹅整理好。

　　ppt出现数字相邻数表格。

　　结束：师幼总结：我们发现，每个数字都有2个邻居，而且相邻的两个数之间后一个数比前一个数多一，前一个数比后一个数少一。

　　像2的邻居是1和3， 1比2少1,3比2多1。3的邻居是（2和4）

　　那4的邻居是几和几呢？小朋友可以回家和爸爸妈妈一起讨论一下，摆摆数字卡片，相信你会找到答案的。

中班科学教案 篇4

　　活动意图：

　　“我有一双小小手”是省编幼儿园主题活动教材中班下册，“我用感官去发现”这一主题中的二级主题内容。根据中班幼儿年龄特点，引导幼儿通过认识手的外形特征和功能，激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯，教育幼儿用自己的双手努力做好力所能及的事，克服困难，增强责任感，使幼儿养成热爱劳动和动手动脑的好习惯。

　　活动目标：

　　1．观察自己的双手，体验玩小手游戏的快乐，并在愉快的氛围中用小手大胆表演。

　　2．学会保护自己的小手。

　　3．能大胆表达，创编动作，发展创造力、想象力。

　　活动准备：

　　投影仪、PPT课件、音乐磁带、衣服、动物头饰(贴纸)。

　　活动过程：

　　一、猜谜语引出课题，引起幼儿兴趣

　　1．谜语激趣

　　师：小朋友，老师说个谜语，大家猜猜看是什么?十个好朋友，你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。

　　幼：我们猜到了，是我们的双手。

　　师：真聪明，猜对了，是我们的一双手。下面，我们作个游戏吧。

　　2．拍手游戏，引出课题。

　　组织幼儿听《小手拍拍》的音乐，边听边做“拍手操”。

　　二、认识小手的基本构造

　　1．观察讲述，认识小手

　　师：刚才我们是用什么来做动作的?

　　幼：我们的小手。

　　师：你们的小手可真能干。现在请你们举起自己的小手给老师看一下。啊，你的小手真白、真干净，来和老师拍拍手吧!

　　(2)引导幼儿看自己的小手有哪些地方不一样?

　　师：同伴间相互比比看，我们的小手大小是不是一样的。

　　幼：不一样，我的大，她的小。

　　师：我们的两只小手还有很多一样的地方，让我们一起来找找吧!(幼儿相互找小手一样的地方。)

　　师小结：咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手，一只右手，每一只手都有五个手指头。手指上还有手指甲、手心和手背。

　　2．介绍并了解小手各部位的`名称。

　　师：向幼儿逐一介绍并说出，拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。

　　3．引导幼儿看大屏幕课件，师幼共同做手指操(手指宝宝睡觉)

　　师幼：同做手指操，让幼儿加深印象，巩固手指名称。

　　4．一起唱歌曲《我有一双小小手》。

　　三、了解小手的本领及用途

　　师：说说你们自己的小手有什么本领?

　　幼：吃饭、穿衣、上厕所、做游戏等。

　　(1)玩“手指游戏”引起幼儿兴趣。

　　师：我做你们说：看老师伸出的手指，幼儿说出它的名字。

　　师：我说你做：幼儿表演让某手指弯下去或站起来的动作。

　　师：你们的小手真是太灵巧了，下面，请你们用灵活的小手来叠一下自己的衣服吧。(看谁叠得又快又好)

　　(2)师幼评议，评选优胜者。

　　师：示范叠衣服的步骤：衣服要放平整，关上两扇门，两手抱一抱，点点头，弯个腰，衣服叠好了。

　　师：大家做的真好，我们的小手真的聪明能干!

　　师：小朋友们，下面，我们看看小手还会表演什么动作?(课件演示)

　　①小手可以表示数字(1—10个数字)

　　②小手还会说话：(动作演示)再见、打电话、真棒……

　　师：我们的小手还有一个特殊的本领，看看这是什么?(出示投影展示手影动作)

　　师：看老师的手变变变，变成了什么?(变成小鸭、小羊、小猫、小白兔等)

　　师：我们的小手还能做手影游戏，咱么一起试试吧!

　　(鼓励幼儿戴各种动物头饰或贴纸，自由表现，大胆表演)。

　　四、活动总结

　　师：如果我们没有小手会怎么样?

　　幼：什么事情也做不成，也做不好

　　师：我们应怎样去保护自己的小手?

　　幼：勤洗手，勤剪指甲，保持手的清洁卫生；

　　师：每天擦一些护手霜；不玩刀子等锐器，不玩危险游戏……。

　　师：怎样使自己的小手更能干呢?我们要学会自己的事情自己做，还要帮爸爸、妈妈、老师和小朋友们做些力所能及的事情，这样我们的小手才会更能干。下面跟着老师一边听音乐，一边做《拍手操》吧。

　　幼儿随着音乐做《拍手操》活动结束。

　　活动延伸：

　　1．回家后和自己的爸爸、妈妈一起利用晚上的灯光继续玩手影游戏，并想想影子像什么?(培养幼儿的想象力)

　　2．回家后帮父母做一些事情，第二天早上来告诉老师。

　　本次活动结合幼儿缺乏生活自理能力等特点，通过对手的了解和实践活动，让孩子学着用自己的双手去帮助他人，教会孩子生活自理的能力，引导孩子从小养成自己的事情自己做的好习惯。

中班科学教案 篇5

　　［活动目标］

　　1、激发幼儿探索科学现象的兴趣和欲望。

　　2、能按一定顺序操作，会整齐地摆放学具，培养良好的操作习惯。

　　3、感知碘遇淀粉、碘遇大苏打水所发生的变化，初步了解碘在日常生活中的应用。

　　［活动准备］

　　1、教具：背景相同的图片两张：一张用清水画动物，另一张用米汤画动物。

　　2、学具：碘酒、清水、大苏打水、米汤或淀粉液若干，各装在有标记的小瓶里（每桌一份）；棉棒、画纸、抹布各若干。

　　［活动过程］

　　1、引起兴趣，导入课题

　　⑴看一看，想一想：出示装有碘酒的瓶子，引导幼儿看一看，闻一闻，说一说这是什么？什么时候会用到这种药水？

　　注意教给孩子正确闻化学药品的方法：一只手将瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽动，以免药品气味过大，刺激幼儿鼻腔粘膜。

　　⑵出示挂图，引出课题：

　　小熊和伙伴们玩捉迷藏游戏。可小熊找呀找呀，找了房前，找屋后，还是找不到伙伴们，请小朋友帮他找一找。

　　⑶请个别幼儿用碘酒分别在两张图上涂抹——找动物。

　　引导幼儿观察：一张图上的'小动物找到了，而另一张图上的小动物没有找到。（一张图上的动物用淀粉液绘制，另一张图上的动物用清水绘制）

　　鼓励幼儿自己动手探索，揭开谜底。

　　2、试一试，讲一讲：幼儿探索，教师参与指导。

　　⑴引导幼儿看一看，闻一闻：分辨清水、米汤或淀粉液。

　　⑵指导幼儿分别用清水和淀粉液分别画一幅画。引导幼儿观察：晾干后的画，什么也看不见了。

　　⑶指导幼儿用棕红色的碘酒涂色，观察两张画的变化，并向同伴讲述。

　　⑷组织幼儿讨论，使幼儿知道：用淀粉液画的画遇碘酒后变成蓝色，显示出小动物；清水画的画遇碘酒后没有变色，显示不出小动物。

　　3、启发、鼓励幼儿讲述碘酒在人们生活中的用途。

　　4、引导幼儿观察大苏打水（无色、透明、但有一种气味），启发幼儿用大苏打水将小动物隐形，观察碘酒遇大苏打水后发生的变化，并讨论变化的结果。

中班科学教案 篇6

　　活动目标

　　1、观察熊猫的外形特点，了解熊猫的生活习性。

　　2、了解动物、兽类、野兽、熊猫的关系，学习归类，并学习用比喻、形容词来描述熊猫的形态。

　　3、知道熊猫是我国独有的野生动物，增强保护动物的意识。

　　活动准备

　　1.课件：幻灯片-熊猫

　　活动过程

　　一、猜谜引出熊猫，引发幼儿对熊猫的兴趣。

　　教师：小朋友猜一猜，这是什么动物?

　　谜语：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。

　　二、观看幻灯片，感知像猫的外形特征。

　　1.提问：你知道熊猫生活在什么地方?熊猫长的是什么样子?他们喜欢吃什么?让幼儿和同伴自由交谈。

　　2.教师讲解熊猫生活的相应区域“四川卧龙自然保护区，知道熊猫是杂食动物。

　　三、感知讲述熊猫的形态和生活习性。

　　1.讲述熊猫的'外形特征。

　　2.提问：熊猫的头上有什么?身体是怎样的?身上有什么?熊猫的身上和身下有什么?

　　3.引导幼儿自然的表述自己的观看感受，有序的梳理熊猫的形态。

　　表达自己对熊猫的喜爱，讲述熊猫性情温和、憨厚、胖嘟嘟的样子，十分逗人喜爱，以及熊猫走路、爬树慢悠悠的姿态。

　　教师：你知道熊猫喜欢生活在哪些地方?它们是怎么生活的?

　　四、知道熊猫是我们珍爱的国宝。

　　1.教师：熊猫为什么是我们的动物宝贝?

　　(熊猫是我们独有的动物，熊猫的数量很少，熊猫生出来的宝宝很小，只有150克，

　　妈妈每次只生1-2只，两年后离开妈妈生活，寿命只有20-30年等。)

　　2.教师：熊猫被全世界人们喜爱，是我们国家珍贵的一级保护动物，我国除了在各地的动物园有熊猫展览馆外，还把它作为珍贵的礼物送给一些有好国家，你知道我们送给哪些国家的朋友观赏吗?

　　五、欣赏教师朗诵儿歌《大熊猫》，感知可爱的大熊猫形象。

中班科学教案 篇7

　　教材分析：

　　每年春天，燕子从南方飞回北方，飞来飞去忙着筑窝、捉虫，乳燕叽叽喳喳叫着吃虫、学飞……中班幼儿对小动物有着天生的亲近感和好奇心。本次活动通过寻找观察等方法，引导幼儿认识小燕子的外形特征，在倾听故事的过程中了解小燕子的生活习性。同时，将幼儿的注意力转移到人与动物和睦相处之上，把幼儿的探索兴趣引向深人，激发幼儿爱护小燕子的情感。

　　活动目标：

　　1、初步了解小燕子的外形特征及生活习性，知道燕子是益鸟。

　　2、能用清楚、完整的语言讲述观察到的小燕子的样子和特点。

　　3、知道燕子是人类的朋友，要和燕子和睦相处。

　　活动准备：

　　1、请家长带领幼儿在自己家周围找找燕子窝，观察燕子的活动。

　　2、“幼儿学习材料”—《春天你好》，《幼儿素质发展课程·语言》CD，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件14

　　活动建议：

　　1、组织谈话活动，播放课件，引发幼儿对小燕子的兴趣，引导幼儿初步感知燕子的基本特征。

　　（1）组织谈话活动，调动幼儿对燕子的已有经验。

　　提问：你认识小燕子吗？你见过的小燕子是什么样子的？小燕子喜欢住在哪里？它喜欢吃什么？

　　引导幼儿结合自己搜集的资料大胆地与同伴交流。

　　（2）播放课件，引导幼儿说说小燕子的主要特征。提问：小燕子在干什么？它长什么样子？

　　引导幼儿观察小燕子自由飞翔及停留在树枝上、屋檐上的姿态，学一学小燕子飞翔的'动作，说一说小燕子的大概特征。

　　2、请幼儿观察图片听故事，了解小燕子的外形特征和生活习性。

　　（1）请幼儿阅读《春天你好》第14页，按照头、身体、尾巴的顺序观察小燕子的外形特征。小结：小燕子的头上有眼睛和嘴巴，身体上有一对翅膀，身体的羽毛是黑色的，肚子是白色的，尾巴像一把剪刀。

　　（2）播放课件，请幼儿观察小燕子捉虫的片段。提问：小燕子在吃什么？我们应该怎样保护它？

　　小结：小燕子帮农民伯伯消灭害虫，是保护庄稼的益鸟。

　　（3）播放故事《燕子和老爷爷》，引导幼儿了解小燕子的生活习性。提问：小燕子住在哪里？它为什么要南飞？春天小燕子回来了吗？

　　小结：燕子衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。燕子妈妈会生蛋，孵出小燕子，每天捉害虫喂它们。秋天，天气渐渐转凉，燕子飞去温暖的南方过冬，等到第二年春天再飞回来。

　　（4）组织幼儿交流、讨论，启发幼儿和小燕子和睦相处。

　　请幼儿互相讨论：老爷爷是怎样对待小燕子的？为什么每年小燕子都要在老爷爷家住下？如果小燕子每年来到我们的屋檐下筑巢，你会怎么做？

　　引导幼儿感受人与动物和睦相处的美妙，树立保护小燕子的意识。

　　3、组织幼儿玩游戏“小燕子捉害虫”，进一步激发幼儿喜欢小燕子的情感。

　　教师与幼儿共同扮演小燕子，随音乐做小燕子捉害虫的不同形态体验小燕子捉害虫的快乐。

中班科学教案 篇8

　　教学意图：

　　水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。根据孩子们对水的兴趣，把握教育时机，提供适当引导，因此我设计了本次活动《水》。让孩子运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，让幼儿积极参与探索。

　　教学目标：

　　1、 幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水的特性。

　　2、 体验探索水秘密的乐趣，提高幼儿动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试。

　　3、 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　4、 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学准备：

　　玩偶、卡纸、玩水工具（玉米核、乒乓、积木、纸船。小鹅卵石、汤勺、插具、易拉罐、玻璃球）、一次性透明的杯子里分别放着一勺（白糖、盐、芒果粉）干毛巾若干。

　　教学重难点：

　　认识水是透明，可溶解，会流动的特性。

　　教学过程：

　　一、引出主题，激发兴趣

　　1、宝贝们好！今天熊妈妈邀请我们到她家去做客。走过这条小河就是熊妈妈的家。熊妈妈请宝贝们帮她看看小河里有什么。我们经过小河的时候仔细观察，待会儿告诉她。

　　二、观察水，发现水的特性

　　1、经过小河时看见了水里有什么？（石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子）

　　2、有个问题要考考我们，猜猜，泥沙里有什么？（石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子，或者还有其他的东西）

　　3、到底藏了什么？水里的东西我们一眼就能看见，泥土里的东西不能看见，想一想这是为什么？

　　小结：呀，你们真聪明，你们发现水的第一个秘密，水是透明的。

　　4、我送你们几个礼物，你们放到水里，再告诉我发现了什么？宝贝们，白糖放进去你发现了什么？盐放进去你发现了什么？芒果粉放进去你发现了什么？

　　小结：这些东西在水里不见了，它有一个好听的名字，我来告诉你们，溶解。我们又发现了水的一个秘密，水具有溶解性。

　　5、我现在把乒乓球放进水里，你们发现了什么？（乒乓球动了）

　　小结：你们可真厉害，我们发现了水的又一个秘密，水会流动。

　　三、总结提升，体验快乐

　　1、今天我们发现了水的三个秘密。水的秘密还有很多，让我们在今后的`生活中继续去发现水的秘密吧！

　　相关信息：

　　水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，中国水资源总量约为2.8124万亿立方米，占世界径流资源总量的6%；又是用水量最多的国家，1993年全国取水量(淡水)为5255亿立方米，占世界年取水量12%，比美国1995年淡水取水量4700亿立方米还高。由于人口众多，当前中国人均水资源占有量为2500立方米，约为世界人均占有量的 1/4，排名百位之后，被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之一。

　　活动反思：

　　整个活动是以探索水的秘密为主，水是孩子们天天接触，非常熟悉的一个物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子们在本次活动中通过自己的观察，发现水的三个特性，这对于他们来说是一件十分有成就感的事，孩子们非常感兴趣。活动中教师也注重了让幼儿用完整的一句话回答问题，并且鼓励更多的幼儿参与思考，实验，讨论 ，充分体现了教师只是教学活动的支持者，引导者，让幼儿真正做到了学习的主人，自发，自主，自由的开展活动，在同伴与教师的互动中共同探索获得新知。

　　不足之处：

　　准备的不是很充分，探索活动应该有更多的操作材料，由于材料有限，因此大部分幼儿都是通过观察来发现，没有亲自尝试，所以会有些遗憾。

中班科学教案 篇9

　　目标：

　　1、能仔细观察蝌蚪，初步了解蝌蚪的基本形态及生长过程。

　　2、乐于探索，大胆表达自己的发现。

　　准备：

　　青蛙生长过程资料，蝌蚪若干。

　　过程：

　　1、激发兴趣，引出主题。

　　（1）今天杨老师带来了一种春天里的动物朋友，你猜一猜它会是谁呀？（幼儿自由讲述）

　　（2）我们来请它出来好吗？（出示多媒体课件“小蝌蚪”）

　　（2）你在哪儿也见到过小蝌蚪呢？它长得什么样？

　　2、观察、认识蝌蚪。

　　（1）你们喜欢小蝌蚪吗？愿意和它做好朋友呀？老师在每组上都放了一盆小蝌蚪，一会儿请你可以轻轻的走过去，先仔细观察一下小蝌蚪的样子，看看小蝌蚪在水里是怎么动的？（鼓励幼儿专注地观察，学一学小蝌蚪不同的动态。）

　　（2）组织幼儿充分交流自己的观察结果，可配合身体动作表演一下。

　　（3）小结：小蝌蚪长着圆圆的、黑黑的大脑袋，后面拖着一条细细、长长的尾巴，在水里一扭一扭的，游到东来游到西，真快活呀！

　　3、设置疑问，了解生长过程。

　　（1）你们知道小蝌蚪长大了变成什么吗？（有的变成了青蛙，有的变成了蛤蟆）

　　（2）小蝌蚪是怎样变成青蛙的呢？（这里让幼儿大胆设想，创造性地表述小蝌蚪的成长过程）

　　（3）播放青蛙生长过程资料。看完后让幼儿再来说说小蝌蚪变青蛙的'过程。

　　提问：小蝌蚪在变成青蛙前，它的腿是怎么变的？尾巴又有什么变化呢？

　　（4）小结：小蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，尾巴慢慢变短消失，最后就变成了一只青蛙。（边小结变播放多媒体课件）

　　4、游戏：小蝌蚪变青蛙。

　　（1）放背景音乐，教师说：“春天来了，青蛙妈妈在池塘里产下了一个又一个蛙卵。”

　　（2）师说：“天气缓和了，蛙卵动起来了，变成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好开心啊！”（幼儿在教师的带领下，双手环胸学小蝌蚪游泳的样子）。

　　（3）师说：“小蝌蚪长出了后腿。（教师和幼儿两腿向后踢）长出后腿的小蝌蚪游地更开心了。”（教师带领幼儿学长出后腿的小蝌蚪游）

　　（4）师说：“小蝌蚪长出了前腿。”（教师和幼儿伸双臂）四个腿都长齐了的小蝌蚪常常到陆地上去找食物吃。”（学小青蛙抓虫子吃）

　　（5）师说：“尾巴慢慢变短了（用手假装尾巴越来越短）终于变成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。”（教师带领幼儿学蛙跳）

　　5、提升经验，保护青蛙

　　（1）小青蛙有一个很大的本领，你们知道是什么吗？（捉田里的害虫）

　　（2）小青蛙能把田里的害虫都捉掉，保护庄稼，那如果我们小朋友看到有人在捉青蛙，你会怎么做呢？怎样来保护青蛙呢？

　　（3）小朋友说了这么多的办法，真了不起，请你回去后把你的好办法告诉更多的朋友，好吗？

中班科学教案 篇10

　　一、目标

　　1、复习汉字“兔、猪、鼠”，新授汉字“虎、鹿”。

　　2、区别各字发音的不同之处，能念准字音。

　　3、激发幼儿学念绕口令的兴趣。

　　二、准备

　　1、布置场景(山、路、树、草、洞)。

　　2、动物图片、字卡。

　　三、过程

　　(一)引发兴趣

　　1、出示“兔、猪、鼠”。(幼儿自然表示欢迎：兔、猪、鼠欢迎你)

　　2、猜谜：

　　(1)“头上长着树权，身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿，欢迎你)

　　(2)“像猫不是猫，森林里面称大王。”(虎)(虎、虎、虎，欢迎你)

　　(二)新授绕口令

　　1、提问：“想想这些小动物会躲在哪里?”

　　2、出示场景(山、树、路、草、洞)。

　　(1)提问：“这些是什么地方?”

　　(2)区别“鹿”“路”。

　　(3)从场景中找出各动物并出示相关的句子，组成绕口令。

　　(4)如：“虎、虎、虎、在哪里?”(幼儿在场景中找虎)“虎、虎、虎、在山上。”出示“山上一只虎”的短句。

　　(5)完整念绕口令。

　　(三)游戏巩固

　　1、幼儿任选动物字卡，看看扮演谁?然后玩捉迷藏的`游戏。

　　2、幼儿念绕口令，念到谁，谁站出来，举起字卡(音乐伴奏)。

　　3、集体游戏。

　　四、提示与建议

　　1、活动过程中帮助幼儿区别各字的读音，念准字音。

　　2、活动过程中注意以老师的情感带动幼儿，在游戏活动中学念绕口令，并认识相关的汉字。

　　附绕口令：

　　虎、兔、鹿、猪、鼠

　　山上一只虎，

　　草里一只兔，

　　树下一只鹿，

　　路上一头猪，

　　洞中一只鼠，

　　虎、兔、鹿、猪、鼠，

　　大家别说错。

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