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大班教案

时间：2023-09-20 07:54:34 教案我要投稿

大班教案[集锦4篇]

　　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班教案4篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案[集锦4篇]

大班教案篇1

　　目标：

　　1、通过玩绳游戏，发展幼儿跑、跳、钻等多种运动能力，了解跳高的动作。

　　2、培养幼儿的创造性及身体的协调性。

　　3、增强幼儿的竞争意识。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、能根据指令做相应的动作。

　　准备：

　　1、每人一根绳子

　　2、软垫

　　3、椅子

　　过程：

　　一、开始部分

　　1、入场师：我们个个都是草原上的小勇士，下面让我们一起骑着自己的骏马奔向草原吧幼儿手持绳子做骑马动作入场

　　2、做绳操将幼儿分成人数相同的两组第一节，上肢运动第二节，下蹲运动第三节，体转运动第四节，跳跃运动

　　二、基本部分

　　1、引出课题："生活在草原上的小勇士们都有自己的马鞭，马鞭也有许多的玩法。请小朋友想一想、试一试，有哪些玩法?"

　　2、请幼儿单独玩绳，教师观察、指导，记录好的玩法。

　　3、集中幼儿，和幼儿讨论一个人玩绳子的时候有什么好玩的方法(重点引导跑跳动作)

　　1)遇到好的玩法教师就请全体幼儿模仿尝试。

　　2)遇到不妥的玩法与幼儿一同讨论这样玩好不好，为什么?

　　4、请幼儿结伴玩绳，教师观察、指导，记录好的玩法。

　　5、集中幼儿，和幼儿一起讨论结伴一起有什么好玩的方法(重点引导钻、跳高、跳远)

　　注：遇到情况同个人探索玩法处理解决

　　6、组织竞赛

　　1)利用幼儿创造的游戏布置赛道赛道环节：

　　1、跑跳绳(以跳绳的`方式前进)

　　2、跳水坑(用2条绳设置一个区间，以立定跳远的方式过去)

　　3、钻草丛(绳子绑在椅子上，底下垫一块垫子，幼儿钻过去)

　　4、一飞冲天(将绳子绑在椅子上，距离地面稍高，后侧放垫子，幼儿要跳过绳子的高度落在垫子上)

　　2)测试赛道两组幼儿尝试通过赛道，发现存在问题

　　①设置不合理的及时修改

　　②幼儿不能掌握的环节仔细讲解

　　3)比赛：

　　玩法：每队只用一条绳，第一位幼儿跑跳至立定跳远关口时就要将绳子卷起，带着绳子创后面的关口，知道一飞冲天之后从赛道边缘跑回，把绳子递给后面一位幼儿，依次出发，比哪对速度最快方可获胜。

　　三、结束部分

　　1、活动小结师：胜不骄，败不馁，我们都是勇敢的草原小勇士，输赢只是一时的，但是我们的有情却是永久的，小朋友们说对不对?

　　2、放松动作请幼儿拿好自己的马鞭，听到音乐骑着骏马回教室。

　　反思

　　体会跳绳是孩子身边容易得到的器材，以往孩子玩法单一，仅仅用来跳绳。本次活动中，让孩子通过单人探索、合作探索两个环节深入寻找跳绳的玩法，发现跳绳不仅仅用来跳，还可以用来跑、钻等动作练习，并且在活动中采用孩子探索出来的玩法设置跑道，充分体现了孩子在活动中的主体性。教师则从开始就为孩子营造草原小勇士的情境，引导孩子进行各项动作练习，发展孩子的能力，显示了教师的主导作用。最后设置的竞赛环节，让孩子懂得胜败之间的联系，培养孩子对胜利的渴望，同时树立谦逊的品质。

大班教案篇2

　　【设计意图】

　　绘本《我的爸爸真麻烦》是一个画面内容丰富、情节发展生动、有趣的幽默故事，这是一个讲述生活中创造快乐的故事，能带着孩子尽情地去享受幻想和发现乐趣，在爸爸的事件中可以让孩子们懂得生活正是因为有了创造才如此生动和精彩的道理。爸爸，在孩子的成长过程中，扮演了一个极其重要而且不可替代的角色。孩子们可以在画面中感受到爸爸的执着、爸爸的智慧、爸爸的美德、爸爸的亲情、爸爸的伟大，潜移默化的'引导幼儿感受自己的爸爸也是世界上最好的爸爸，爸爸为了这个家在生活中打拼付出了很多努力与心血，很好地激发了幼儿对爸爸的尊敬与深深的爱。由此我设计了本次活动。

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，初步分析“爸爸的麻烦事”。

　　2、能从画面中感知爸爸的形象特点，感受爸爸对全家的爱。

　　3、生活迁移，激发幼儿爱爸爸的美好情感。

　　【活动准备】

　　PPT课件一套、图片每组一套、背景音乐。

　　【活动过程】

　　一、导入故事，激发幼儿了解故事的兴趣。

　　师：今天老师带来了一本书（出示图一），看看书的封面有谁？是一本关于谁的故事书？认读书名，什么叫麻烦事？麻烦事会给我们带来什么怎样的感觉呢？猜猜我的爸爸遇到了哪些麻烦事？出示图二。

　　小结：原来爸爸的麻烦事与机器人有关。

　　二、帮助幼儿理解故事，初步分析“爸爸的麻烦事”。

　　1．引导幼儿观察画面，进行猜测。

　　师：爸爸在哪个公司上班的？（出示图三图四）你从哪里看出爸爸的工作很麻烦？（出示图五、图六）下班后爸爸又会去哪里？我和妈妈为什么要为爸爸送饭？（边观察图边猜测）你觉得爸爸喜欢怎样的工作？（机器人研究）。爸爸的兴趣爱好是搞机器人工作。（出示图七、图八）妈妈支持爸爸的研究吗？你从哪里看出来的？爸爸的研究有没有成功呢？（出示三幅图图九——图十一）爸爸终于发明了什么？你从哪里看出爸爸在研究机器人时有哪些麻烦？重点观察画面。

　　2．分组讨论，自由讲述。

　　桌上摆放5幅图（图十二——图十六）小组讨论，自由讲述说出你最喜欢爸爸的哪项机器人，为什么？出示图十七：人们是否喜欢爸爸的机器人呢？出示图十八——图二十一：你发现小弟弟是怎样的小弟弟呢？爸爸为什么要赔钱？

　　3．听录音讲述。

　　出示图二十二——二十五，什么叫艺术品？你还见过哪些艺术品？（幼儿发散性思维）。出示图二十六——二十七：故事中我们一家的生活发生了怎样的变化？为什么我也和爸爸一起去研究机器人呢？

　　感知爸爸的形象，感受爸爸对全家的爱。

　　师：你觉得爸爸的“麻烦事”是什么？老师一一出示图片。（烦透的工作、小屋里一团糟、研究中失败的机器人、机器人在街上乱跑罚款等），最后爸爸的麻烦事会给全家带来什么？你们认为爸爸的麻烦事真得是很麻烦吗？故事中的爸爸是一个怎样的爸爸？说说你的理由。

　　三、迁移生活经验，激发幼儿对爸爸的爱。

　　师：孩子们，你们的爸爸会给你们全家带来哪些快乐？让幼儿自由讲述。引导幼儿说出：我的爸爸会……。播放背景音乐边小结：是呀，我们每个人的爸爸都是世界是最好的爸爸，爸爸为了我们能过上幸福的生活，付出了很多汗水与心血，所以我们应该对爸爸说一声怎样的心里话？让我们回到教室后也来画一画自己的爸爸，说一说自己的爸爸，把它变编成一个很好听的故事好吗？

大班教案篇3

　　游戏目标

　　1、继续练习钻、爬、跨跳的技能。

　　2、能遵守游戏规则，听清指令。

　　3、培养幼儿良好的合作精神和对体育游戏的兴趣。

　　4、幼儿已会"电网"、"磁铁"游戏。

　　5、能大胆创编动作并在集体面前表现。

　　6、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的`感受。

　　游戏准备

　　在室外选择较平整、宽敞的场地，运用跳绳两根根、障碍栏四个、皮榔头六个作为游戏器具。

　　游戏过程

　　1、准备动作：《学做解放军》练习踏步走（活动四肢，进入游戏状态）

　　2、进行游戏：

　　玩法1：

　　设置关卡一：幼儿一起在起跑线上听到指令后，用膝盖着地爬或匍匐前进爬爬过"电网"（根据自己的体型选择爬法）（跳绳一根，绳系在两张相同的椅子脚上）；

　　设置关卡二：爬过"电网"后，跨过低障碍栏；（障碍栏分高低两种，第一次我们只进行低的两个障碍栏）

　　设置关卡三：跨过低障碍栏后躲开两个"磁铁"碰撞后，到达终点。

　　游戏重点：（游戏过程中如发现"触电"、"磁铁"吸到，幼儿必须从左边草地上返回起点，重新开始游戏直至完成任务后方可游戏结束。）

　　玩法2：关卡一、二、三都要增加难度。（设置两个场地，一个是原来的场地一个是增加难度的场地）（分别设置成：关卡一为降低电网高度，关卡二为高的障碍栏两个，关卡三是四个皮榔头）

　　建议幼儿根据自己的能力选择不同的场地再次进行"野战训练游戏"。

　　教学反思：

　　当孩子们对每天玩的游戏缺乏兴趣时，我们应当改变方式让幼儿重新回到兴趣点上。如何使这些游戏继续热闹进行呢？首先观察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，老师适时地给予具体帮助。并抓住时机换个玩法，让孩子又有新鲜感。本次活动中气氛非常活跃。

大班教案篇4

　　教材简介：

　　通过看一看，听一听，变一变，摆一摆感知风的存在，了解风的特性，用自己的所见所闻和亲身感受来证明风的存在。

　　设计理念：

　　孩子们对于自然界中神奇有趣的现象充满了强烈的好奇心和探索欲望。活动中的"风"对孩子们而言并不陌生。班级里经常会听到孩子们讨论："今天风特别大，我妈给我穿了好多衣服。""树叶被风吹得沙沙响。""风把纸头都吹掉了。"但是他们对于"风"的认识只停留在只管现象，这已经不能满足他们的好奇心了，于是就设计了这个活动《多变的风》，让孩子们真正接触自然，感知"风"的特性。

　　设计思路：

　　开始环节通过创设有趣生动的情境初步感受风是什么样子的。让孩子们运用已有经验说一说感受到的风。第二环节通过看一看，辨一辨，知道虽然风摸不着看不到，但是能够通过其他东西的摇动感知风。第三环节通过听一听，说一说，感知多变的风声，通过听风声来辨别大风还是小风，并想象出可能的画面。第三环节通过变一变，摆一摆，利用抛起丝巾时的风帮忙摆出不一样的形状，从而让孩子进行再创作，形成不同的"风精灵"。

　　目标预设：

　　1、感知风，知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。

　　2、利用各种自然、废旧材料和常见物品进行"风精灵"的创作。

　　3、体验与风一起游戏的乐趣，愿意表达自己对风的认识。

　　重点：感知风的特性，愿意表达对风的认识。

　　难点：利用各种自然、废旧材料和常见物品进行"风精灵"的创作。

　　活动准备：

　　1、相关PPT（无风、有风的图片；大风、小风的录音等）

　　2、人手一条丝巾

　　3、自然辅助物（落叶、芦苇、松果、贝壳等）

　　活动过程：

　　一、初步感受风1．设置"风精灵"的故事情境。