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大班数学教案

时间：2023-09-27 11:24:02 教案我要投稿

大班数学教案【通用】

　　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的大班数学教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班数学教案【通用】

大班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、喜欢参与数学操作活动，能用实践操作的方式解决数学问题。

　　2、学习掌握6的组成与分解。

　　活动重难点：学习掌握6的组成与分解。

　　活动准备：

　　1、六条小鱼的图卡和鱼缸。

　　2、幼儿操作的小鱼图片。

　　3、多媒体展示图片。

　　活动过程：

　　一、导入活动幼儿看多媒体展示图片后，向幼儿交代帮小鱼找家的任务。提问：小河的水被污染了，爸爸救了六条鱼回来，请小朋友分到两个鱼缸里。想一想可以怎样分？（幼儿讨论尝试）

　　二、幼儿操作

　　（一）教师：小朋友请你们数一数自己有几条小鱼？

　　（二）引导幼儿用小鱼图片分出不同的方法，试一试共有几种不同的分法。

　　（三）教师巡回指导。

　　（四）教师对个别有困难的小组进行指导和帮助。

　　（五）教师鼓励幼儿说出自己的`分法，并进行记录。

　　例如：

　　6可以分成1和5，1和5可以组成6。

　　6可以分成2和4，2和4可以组成6。

　　6可以分成3和3，3和3可以组成6。

　　6可以分成4和2，4和2可以组成6。

　　6可以分成5和1，5和1可以组成6。

　　三、巩固练习6的分解组合

　　（一）朗读分合式。

　　（二）教师把6的分解与组成编成儿歌，让幼儿朗诵，提高幼儿学习的积极性。

　　（三）游戏《猜拳》。

　　四、延伸活动

　　家长可以和孩子在家一起玩"分糖果"或"分筷子"的游戏巩固复习6的分解组合。

大班数学教案篇2

　　活动过程：

　　教师：小朋友们好，你们喜欢吃水果吗？

　　幼儿；喜欢。

　　教：那有些什么水果呢？

　　幼：苹果、香蕉、杏、还有....。

　　教：那么多，，哦那天水果王国给我送来了

　　几个勋章图案，他们说你们好聪明，是个肯动脑筋的小朋友也很乖，所以想把它送给你们（拿出水果勋章）你们看好看吗？

　　幼：好看。

　　教：想要吗？

　　幼：想。

　　教：那好。（拿出图）你们看这上面有什么呀？

　　幼；恩有苹果.....

　　教：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗？

　　幼：好。

　　（1、2、3、4、5、6、...）

　　教；哦苹果有20个，小朋友苹果有多少个呀？谁来回答。举手回答，不举手我不让回答，如果不举手，

　　你也说我也说，那水果图案小勋章给谁呢？所以回答问题要把手举好老师叫了才回答。要不然水果家族的

　　朋友不喜欢你们了，不给你们图案小勋章了哟（好，XX你来吧）

　　XX幼：20个。

　　教：恩对了，来，你回答的很好，给你一个苹果图案小勋章。

　　（一样的依次的`和幼儿再数一数香蕉和梨各多少）

　　教：数出了香蕉15个梨10个，香蕉和苹果谁多一点呀？

　　幼儿：苹果比香蕉多一点。（教师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字）

　　教师：对了，那苹果20个，香蕉15个，那么20个苹果比15个香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友们跟着我说：20比15多，20比15大，20个苹果比15个香蕉多。

　　（再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系）

　　结束语；小朋友你们回家后再数一数别的玩具呀，杯子呀等等再比比谁比谁多，谁的数量大）

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。

　　2、更进一步得理解数数。

　　注意：在数物时的手不要遮住图案，最好是用小木棍，或时有一定长度的东西来带领幼儿按物数数。

　　活动准备：

　　1、一张图，上有20个苹果、15个梨、10个香蕉，按每排5个用排列法排列

　　2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。

大班数学教案篇3

　　活动准备

　　1.磁板1块，纽扣、瓶盖若干。

　　2.幼儿作业纸。

　　数一数，说一说，每组有几个苹果?它们都一样多吗?

　　活动过程

　　1.指导幼儿看作业纸。数一数每组苹果是几个?它们一样多吗?为什么?

　　2.请幼儿拿出7个纽扣摆成一排，再请幼儿拿出相同数量的纽扣，随意摆成另一种形式，比较和体会，两组物品一样多吗?为什么?

　　3.教师在磁板上摆出几组相同数量(7个)的瓶盖，但各组的排列形式、排列疏密不同，请幼儿说一说，是否一样多?它们的数量是几?

　　4.组织幼儿讨论：你发现了什么规律?(物品的数量不因物品的大小、颜色、排列形式、位置等的'变化而改变)

　　活动延伸

　　老师在活动区可投放像上面那样的材料，让幼儿进行练习。

　　教案目标效果

　　使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关，初步建立数守恒的概念。

大班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、能根据标记为种子分类，知道队伍的长短和种子的大小有关。

　　2、活动中能自己探索寻找答案，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、教具：图谱

　　2、幼儿每人一份操作卡

　　活动过程：

　　一、导入

　　（1）看看，桌上有什么？

　　（2）小种子齐心协力造了间三层小楼，你猜猜第一层谁住？住几颗？

　　（3）第二、三层呢？住了几颗？

　　（4）教师小结

　　二、玩“分家家”的游戏

　　第一次操作：

　　看看从那里起排队？

　　从红旗处开始排，一个跟着一个，整整齐齐的排在线上。

　　你来讲讲有什么新发现？谁地队伍长，谁的队伍短？

　　讨论：一样长的队伍，为什么出现这样的情况？

　　教师：因为花生最大，所以队伍最长：黄豆不大也不小，所以队伍不长也不短；红豆最小，所以队伍最短。

　　第二次操作：

　　房间太大了，变小一点。

　　请你猜猜如果在一样大的`房间里来队，哪个种子用的多？哪个种子变的小？

　　请你自己动作操作，寻找答案。

　　活动结束：

　　脚跟对脚尖，一起从起点走到终点，看看谁用的步子多？谁用的步子少？为什么？

大班数学教案篇5

　　活动目标

　　1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。

　　2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

　　3、培养幼儿对数学的兴趣。

　　4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动难点

　　总结归纳6以内数的分解和组成规律。

　　活动准备

　　教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片

　　活动过程

　　复习5的分解组合、

　　对对碰

　　教师：我说五、

　　幼儿：我对五、

　　教师：5可以分成1和几？

　　幼儿：5可以分成1和4。

　　教师：5可以分成4和几？

　　幼儿：5可以分成4和1。

　　（一）、开始部分

　　1、导入：

　　师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。

　　许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告诉小动物们要准备过冬）

　　师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。

　　师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。

　　师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。

　　（二）、基本部分

　　1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。

　　（1）幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。

　　2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。

　　3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。

　　（1）、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量！并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。

　　（2）、幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的.规律。

　　（1）（5）1+5=6

　　（2）（4）2+4=6

　　（3）（3）3+3=6

　　（4）（2）4+2=6

　　（5）（1）5+1=6

　　（3）、请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。

　　（三）、结束部分

　　活动反思：

　　数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》，对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨要实用；不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。