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大班教案

时间:2023-10-02 07:25:32 教案 我要投稿

大班教案4篇[精]

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的大班教案4篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案4篇[精]

大班教案 篇1

  一、教学目标:

  1、学习掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;

  2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编,发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力;

  3、培养孩子主动与同伴交流的.良好习惯。

  二、活动准备:

  1、《梨子小提琴》的图书(人手一本)

  2、图画纸、蜡笔等

  三、活动过程与指导:

  1、出现“梨子”,“以梨子有什么用”引入课题;

  2、引导幼儿与同伴一起阅读故事:提醒孩子要一页一页地翻书,不懂的可以问老师或同伴;

  3、帮助孩子理解故事内容。

  (1)谁,捡到了什么?它用它做了什么?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。)

  (2)小松鼠用半个梨子做成小提琴后,森林里发生了什么事?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。)

  (3)为什么大家都有了梨子提琴,大家在森林里干什么?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。)

  4、请个别能力强的孩子上来讲故事。

  四、延伸活动:画画,编故事。

  水平一:要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述;

  水平二:要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画,并创编新的故事情节;

  水平三:能主动地将创编的故事讲给同伴听。

  五、评估:

  由于这个故事具有一定的趣味性,因而引起了孩子们阅读的兴趣,大家也都能在老师的提醒下一页一页地翻书阅读。在延伸活动中,大多数孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画,并创编新的故事情节。如岱逸小朋友,他把森林画得很美,而且狮子后面不只跟着小鸡,还带来了小老鼠等。但尚有个别孩子虽画得好、编得好,却未能主动地讲给同伴听(如芷欣)。总的来说,通过这个活动,培养了孩子们阅读的兴趣,也发展了孩子们的想象力、创造力及语言表达能力。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过图片对比,关注了解灾后幼儿的学习生活

  2、学会用不同的方式来表达对灾区儿童的关心,培养语言表达能力和独立思考的习惯。

  3、感受社会是个大家庭,每个人之间应相互关心,相互帮助,激发爱心。

  活动准备:

  1、PPT、爱心信纸。

  2、音乐《再见》。

  3、调查表

  活动过程:

  1、听音乐《再见》

  师:听到这首曲子,你心情怎么样?你想起了什么?

  (幼儿回忆,回忆汶川地震时的场景。)

  师:汶川地震是几月几号?(5.12)

  师:今天也是5、12离汶川地震正好是一周年。

  2、出示PPT:纪念汶川地震一周年

  师:前几天,老师请你们对汶川地震作了一些调查,调查表上有三个问题。

  师:我们一起来看一看。

  出示问题一:5.12地震给人们带来了什么?

  小结:地震给人们带来了很大的伤害,在沉重的苦难中,我们大家团结起来,一起来帮助灾区,让他们感受爱,与他们分享爱。教师边小结边出示PPT。

  出示问题二:震后人们的心情是什么样?

  幼儿回答,教师小结。

  出示问题三:全社会的人们给了他们怎样的帮助?是谁来帮助他们的?

  幼儿回答,教师小结:人们捐款、医生来救助病人、消防员叔叔来救他们、工人叔叔来造房子。(边说边出示PPT)

  师:在全社会的帮助下现在的汶川是什么样的呢?

  (出示PPT重建后的图片)

  小结:汶川现在变得越来越好了,开始正常的.生活,小朋友已经可以在课堂上上课了,大人么也已经可以正常工作。

  师:看到这些场景,你们开心吗?

  3、制作爱心卡

  师:马上就是六一儿童节了,你愿意为灾区的小朋友献上你的爱心卡片吗?画完后还要想一句祝福的话对他们说,老师帮你记录在上面。?

  (幼儿操作绘画)

  4、寄信

  教师与幼儿一起寄信。

大班教案 篇3

  (一)活动目标:

  1.尝试用多种方法将一个物体分成相等的两份或四份,解决生活中的问题。

  2.能大胆介绍自己等分的方法。

  3.感知整体与部分的关系。

  (二)活动准备:

  1.幼儿每人2张圆形纸、剪刀。

  2.分组活动材料,每组材料若干份:①糖果若干,小盘若干;②颜料水若干,量杯,不同大小的本子若干;③正方形、圆形、长方形各2个,剪刀等;④补图游戏材料 。

  (三)活动过程:

  1.能小熊"分蛋糕"的问题导入,激发幼儿兴趣。

  师:小熊过生日,准备了一块圆形蛋糕,小熊把蛋糕分给朋友吃。如果来了两个朋友,它要怎么分才好呢?如果来了四个朋友,又应该怎么分?请小朋友帮小熊想想办法吧。

  幼儿动手操作,在圆形纸上进行二等分、四等分(可用折或剪的办法)。

  师幼交流:①一块圆形蛋糕,平均分给两个朋友吃,怎么分?分几份?平均分给四个朋友吃,怎么分?分几份?

  ②小朋友刚才是用折叠和分割的方法把一块圆形的蛋糕平均分成2份和4份,如果是糖果、饮料可以怎么分?

  2.幼儿分组活动,尝试用多种方法将物体二等分、四等分。

  (1)介绍分组操作材料。

  分糖果:将一盒糖果平均分给四个小朋友吃,怎么分,分几份?

  分饮料:将一瓶饮料平均分给两个小朋友喝,怎么分,分几份?

  制作拼图玩具:分别将2块正方形、圆形、长廊形的.纸进行二等分和四等分,鼓励幼儿想出不同的等分方法。

  补图游戏:先找出图形缺少的部分,再把图形补成整体,并让幼儿说一说补成的图形是什么图形,几等分后又是什么图形,有几份。

  (2)幼儿操作活动,教师重点观察幼儿能否根据不同的问题采用不同的等分方法。

  鼓励幼儿每一组的内容都要尝试。

  3.分享交流等分的做法:

  ①你用什么方法、什么工具来分糖果和饮料?分几份?一样多吗?

  ②你用什么方法将正方形、圆形、长方形进行二等分和四等分?

  活动反思:

  在学习活动中,我本着以幼儿为主体的原则,让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题,我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。幼儿通过操作和探索,自己找出了二等分的分法,建立等分的概念。整个过程下来大部分幼儿的积极参与性还是比较高的,有个别两三个幼儿不喜欢动脑筋探索,在以后应鼓励幼儿大胆探索,不要太过于拘谨。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、在看看、猜猜、学学的活动中,初步认识动词:吃、唱、喝、吹。

  2、通过游戏活动,培养幼儿识字的兴趣。

  活动准备:

  材料及环境创设 吃、唱、喝、吹字卡人手一套。 饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

  活动过程:

  一、引起兴趣 。(师扮演"谜语大师"出场)大家好,今天"谜语大师"又要给大家猜谜语了。请你们仔细看我的表演,猜猜我在干什么?

  二、感知认读。

  1、表演吃饭。

  提问:我在干什么?

  想不想和"谜语大师"一起来表演?(师:我用小嘴吃吃饭,吃吃吃,幼儿边表演边跟说)出示汉字,共同认读"吃"。

  除了吃饭还可以吃什么?(幼儿边说边表演,巩固认识"吃")

  2、表演唱歌。

  提问:听到我在干什么?

  幼儿共同表演并认读汉字"唱"。

  3、表演喝水。

  提问:这个谜语的谜底是什么呢?

  幼儿共同表演,认读汉字"喝"。

  小嘴还能喝什么?(幼儿边说边表演,其余幼儿跟学,巩固认识"喝")

  4、表演吹泡泡 。

  提问:刚才我用小嘴干什么了?

  幼儿学习表演,认读汉字"吹"。

  谁能和我表演不一样的`动作给大家猜?( 幼儿表演,巩固认识"吹")逐一跟读汉字"吃、唱、喝、吹"。 过渡:"谜语大师"的谜语猜完了,可还有一些难题呢。

  三、游戏。

  找字宝宝。

  幼儿拿出字卡,师说:"我用小嘴吃吃饭,吃吃吃",幼儿找出"吃"字。

  请个别幼儿说短句,幼儿找出相应的汉字。

  师提要求,如:"'谜语大师'口好渴呀,请你们给我喝喝水",幼儿找出相关汉字。

  捉迷藏 方法:师逐一藏掉汉字,幼儿分别找找哪个汉字不见了,并从字卡中找出。

  四、迁移小结 。

  1、请你们找找这四个字里的小秘密。(引导幼儿发现"口"字旁)2、为什么这些字宝宝都有一个"口"呢?

  3、师小结,我们刚才做的动作都与嘴巴有关,所以这几个字宝宝旁边都有一个"口"。(结束)评析: 在当前,幼儿识字教育越来越受到人们的重视。识字活动《有趣的嘴巴》,以游戏贯穿整个活动,轻松活泼,让孩子在教师创设的愉悦环境中轻松学习、自然习得。

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