中班教案(精品10篇)
作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的中班教案10篇，欢迎大家分享。
中班教案 篇1
设计意图：
经常我们带孩子出去散步的时候，都会引导孩子帮忙捡拾树叶，共同净化我们的环境，孩子们显得特别兴奋，很多时候都拿着捡到的树叶给我看，急迫地告诉我他们的发现：“这种树叶的妈妈是芒果树！”“这片树叶上有好几种颜色，真奇怪！”“老师，我捡了心形的树叶！”“老师，这种树叶像一根细针！”“这树叶上面的花纹真好看！”……孩子们对树叶充满了兴趣。因此，我决定为孩子增设一次树叶的活动，主要让孩子在观察并欣赏树叶的不同形状和纹理的基础上，尝试用树叶进行创意活动，同时培养孩子对自然、事物产生研究的兴趣等。
活动目标：
1、观察并欣赏树叶的不同形状和纹理。
2、学习在树叶上进行创意装饰，体验创作的乐趣。
活动准备：
欣赏的课件，各种形状不同的树叶，范画，树的模型展板，记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔等。
活动过程：
一、故事导入，引发兴趣：
师：大树妈妈的身上穿着由许许多多漂亮的叶子做成的衣服，他们在微风中晃啊晃，大树妈妈别提有多漂亮！可是冬天到了，大树妈妈身上漂亮的树叶衣服都被风给吹落了下来……这样漫天飞舞的景象真漂亮！让我们一起回忆、欣赏一下平时我们出去散步所捡到的树叶，说说它是什么形状的？漂亮吗？哪里漂亮？
1、观察并欣赏树叶的不同形状和纹理。
2、提出设想：这些树叶宝宝悄悄地告诉我“小朋友，春节即将到了，你们愿意为我设计一件更加漂亮的衣服，好让我焕然一新、开开心心地过春节”，你们愿意吗？那么今天我们就来装饰你最喜欢的树叶宝宝，给它穿上一件漂亮的`衣服，然后重新送它们回去大树妈妈的怀抱，一同欢欢喜喜地过春节。
二、欣赏范画作品，感知、学习如何在树叶上装饰：
1、线描装饰：复习各种装饰线条、图形等（电话线、波浪线、虚线、直线……）
2、油画棒、水粉装饰：请树叶宝宝吃蛋糕，并且是多种口味的，相信这种多彩的蛋糕裙它一定喜欢。
三、幼儿操作，教师巡回指导：
教师着重引导幼儿用线条分块面，用点、线、面和色块在树叶上进行线描装饰，注意线条的疏密、整齐，颜色的均匀等。
四、“装扮树妈妈”，进行作品评价：
师：感谢小朋友，你们真是棒极了，帮助树叶宝宝们穿上了如此漂亮的衣服，又送它们回到大树妈妈的怀抱！
活动反思：
活动中我能从幼儿的生活经验出发，围绕孩子们的兴趣展开活动，引导其在形状各异的树叶上进行创意装饰，以故事导入、以游戏贯穿于整个活动当中，幼儿参与的积极性、主动性强，整个活动快乐且有意义
中班教案 篇2
活动目标：
1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为。
2、仔细观察画面，大胆讲述自己的想法。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、创设公交车情境，模拟坐车(出现公共汽车场景，播放汽车行驶的声音)听听看看，一辆什么车开来了?(幼儿回答)其实呀它就是一辆公交车。你们乘过公交车吗?你们乘着公交车去过哪里?谁来说说。有没有去不一样的地方?
小结：是呀，公交车给我们带来了许多方便。
二、看看猜猜下车的人
(一)播放汽车到站了的声音，观看PPT，妈妈下车了
1、诶，公交车怎么样?到站了。我们看看谁下车了?她是谁呀?
2、你从哪里看出来的?公共汽车到站了，下来了一位年轻漂亮的妈妈。看看妈妈到了哪里呢?
3、你怎么知道这是菜场?(哦，有好多新鲜的鱼;绿绿的青菜;菜场里的菜可多着呢，谁能一下子说好几个的?萝卜、黄瓜、西红柿，土豆、毛豆、小豌豆;肉类、水产、豆制品的营养可好呢，点心、早饭)
小结：菜场里的菜可真丰富呀。
4、妈妈看到这么多菜，她想干嘛呢?把菜买回家会做给谁吃呢?做一桌香喷喷的菜给家人吃是一件多么开心、幸福的事情呀。
小结：妈妈下车买了全家人都喜欢的菜。嘀嘀……坐好咯，车子又要开了，准备好哦。
(二)播放汽车到站了的声音，观看PPT，建筑工人下车了
1、这次公交车会开到哪里去呢?我们先来听听看?你听到了什么声音呀?听出来了吗?这回公交车开到了哪里啊?这样吧，我们来看看到底到了哪里?
2、到了建筑工地谁会下车呢?我们来看一看，他们是谁?你从哪里看出来的?(戴着黄黄的安全帽的工人，手里拿着施工图纸的。)工人是怎么造房子的?来做做看，搬砖头、钉钉子、刷墙壁。
3、这么多的工人可能是在造什么呢?(娱乐场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆)4、是呀，我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的，你们有没有什么话想对他们说的?
小结：你们都想感谢他们，表扬他们，对他们说一声辛苦啦。公共汽车到站了，工人叔叔下车了，他们给我们造了各种各样的房子。嘀嘀……怎么样?我们的公交车又要出发啦。
(三)到游乐场的人下车了
1、这下会开到哪里去?猜猜。真的开到游乐场啦，你们喜不喜欢?那游乐场里有什么呀?游乐场里到处都是好玩的。谁会在这里下车呢?播放汽车到站了的声音，观看PPT
2、去玩的小朋友下车了，除了去玩的小朋友，想一想，还有谁也要在这站下车，你们知道吗?还有很多人在游乐场里工作呢。有谁呀?(保安叔叔、清洁工、维修工、售货员、维修员、检票员)
小结：公共汽车到站了，去游乐场玩的人还有游乐场的工作人员都下车了。有了这些工作人员我们才能在游乐场里玩的更开心、更安全。
(四)输球的球队下车了
1、嘀嘀……公交车又要开啦。这次到了哪里呢?哇，到了哪里?是个球场，是个什么球场?这是一个棒球场。到了球场，有一支球队下车了。这支球队经常输球，今天他们又要去参加比赛了。你有没有什么好办法让他们充满信心?鼓励他们一下。给他们加加油!拍拍手。
2、那我们也来进行一个比赛吧，看，这是什么?几个?请两个孩子来比赛，看谁连续拍的多，谁就算赢，不能断的哦，谁来?你们想为谁加油?比赛要开始咯，安静。两位选手准备好，预备，开始!
3、谁获胜了呀?我来问问刚才比赛，心情怎么样?听到朋友们的加油声怎么样? 小结：听到别人为自己加油，心里会非常的开心。每个人都需要别人的鼓励。
三、我们一起来搭车，出示各线路站牌
那这样吧，今天，我就请你们和我一起来乘这辆公交车，好不好? 嘀嘀……公共汽车往前开咯，坐车的.时候可要稳稳的，注意安全哦。准备好了吗?嘀嘀……大统华站到了，要下车的请注意。
教学反思：
第一次组织教育活动，孩子虽然对活动内容感兴趣，但是不能积极的参与到活动中来，尤其是生活经验的不足导致了孩子们不能主动地和老师互动，气氛显得沉闷。听取了各教研员的意见和建议后，融合其他教学活动内容，给孩子们渗透了各行各业的职业特点，第二次组织活动时，明显的感觉到孩子们对于老师提出来的话题有了参与的积极性，大多能说出自己的推测，体验到了人与人之间的相互需要。以后的活动中，我会继续注意丰富孩子们的生活经验，整合各个领域的活动内容，让孩子们全面的发展。
中班教案 篇3
内容与要求：
1、 爱听幻想故事，感受充满夸张的故事情节。
2、 运用手指点画的方式创造各种人物形象，运用各种人物细节表现，表达自己的想象。
活动准备：
小人国长卷画。（事先听过故事）
将一张画有格列佛巨人的画纸分成数块。
红蓝印泥，较细的勾线笔或0.7签字笔。
指导要点：
1、 回忆说说“小人国”的故事
（1）这是谁？格列佛来到一个什么样的国家，小人们是怎样对待格列佛的？
（2）小人们都在做什么，他们长得怎样。
（3）将小人放大，仔细观察它们的特征。
2、观察尝试
（1）选取大家喜欢的小人，师生交换着尝试运用手指点画的'方法，添画小人。（运用较大的椭圆形图章代替手指演示）
（2）观察运用印泥点画的方法，变化横点为头部，竖点，点画小人的头部与身体。沾一次点画一个小人，并且马上添画。
（3）想象小人们的发型、五官特征、用细水笔添画局部特征与四肢动态。（启发幼儿大胆的运用线条变化表现动态）
（4）边添画边想象小人们怎样招待格列佛。3、操作表现
（1）边画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的任务。
（2）画一个人物后及时添画四肢动作，并逐渐添发型与服饰等情节。
（3）边点边想象某些情节，用水笔加以表现。
4、交流分享
将每块拼图（分段的画面）连接为长卷，谈谈说说小人们在格列佛身上做什么，找一找他在哪里，比一比谁的眼睛尖。
活动延伸：
继续为《小人国》增添人物，想象格列佛在小人国的情景。
中班教案 篇4
一、活动目标：
1．知道从不同的角度想象，会创编出不同的故事情节和结果。
2．乐意大胆的讲述自己和爸爸妈妈创遍的故事。
3、幼儿能积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
二、活动准备：
乌龟胜利、兔子胜利、一起到达终点三幅图片。
三、活动过程：
（一）、回忆故事《龟兔赛跑》。
1．上次谢老师给你们讲过一个《龟兔赛跑》的`故事对不对？谁赢了呀？（乌龟赢了）
2．乌龟爬的这么慢，它怎么会赢了呢？（交流）乌龟这么爬的这么慢怎么会赢呢？（它做是有毅力，坚持到底所以赢了。那兔子为什么输了呢？（因为它骄傲了）
3．兔子见乌龟赢了心里可不服气了，它们约定再来一次比赛。
（二）、讨论龟兔第二次赛跑的结果。
1．兔子和乌龟第二次赛跑，谁会赢？（幼儿讲述）教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。
2．启发幼儿选择不同的比赛结果，创编出不同的故事情节。
3．根据幼儿的选择分三组进行创编。老师巡回倾听幼儿创编的故事。
4．鼓励幼儿将自己的创编故事讲给好朋友听。
（三）、鼓励幼儿大胆讲述创编的故事
1．请幼儿讲述：
（1）乌龟又赢了。（请幼儿来说说说自己创编的故事）
师：这次比赛乌龟又赢了，他是怎样赢兔子的呢？请你来讲讲你的故事。
（2）兔子赢了。（看看说说）
师：刚才是乌龟又赢了，有的小朋友编的是，这次比赛兔子赢了，我们也来听听？
（3）乌龟、兔子合作一起到达了终点。
师：还有小朋友说，这次乌龟和兔子是一起到的，这到底又是怎么会事呢？我们一起来听听他的故事。
2．刚才小朋友编的故事你们喜欢吗？
（四）、鼓励幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。。
四、活动总结：
教师针对幼儿今天的表现，给予及时的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时，教师还要照顾到在活动中比较安静的幼儿，让她们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养其对语言活动的兴趣。
五、活动延伸：
1.刚才我们听了小朋友编的故事，你们想不想把自己的故事讲给爸爸妈妈听？2. 鼓励幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。
中班教案 篇5
活动目标：
1．学习歌曲，用不同的演唱速度来表现勤劳人和懒惰人。
2．根据歌词，大胆地创编勤劳人和懒惰人的动作。
3．让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4．愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
图谱一套。
活动过程：
一、谈话导入，懂得区分勤劳人和懒惰人
1．小朋友们，你们知道什么是勤劳人?什么样的人是懒惰人吗?
2．有人忙着做这样忙着做那样，很爱劳动是勤劳人，而有些人什么事情也不愿意做，只想着吃东西、睡懒觉是懒惰人。
3．今天有一群勤劳人和一个懒惰人的歌曲，你们能听出来谁是懒惰人、谁是勤劳人吗？
二、欣赏歌曲熟习旋律，初步感知速度的快和慢。
1．这首好听的歌唱的就是勤劳人和懒惰人。勤劳人做了什么事?懒惰人又做了些什么?(根据幼儿的回答逐一出示图谱)
2．看着图谱学念歌词。
三、进一步熟习旋律，了解歌词，初步演唱歌曲。
1．教师示范唱，幼儿聆听。
2．刚才老师唱的这两段歌曲的.速度一样吗?哪里唱得快?哪里唱得慢?为什么要不一样呢?
3．幼儿分角色演唱歌曲。(一组为勤劳人，另外一组为懒惰人)
四、尝试边唱边表演，通过动作进一步感知快和慢的变化。
1．他们做了哪些动作?请你来学一学。
2．怎样唱怎样做能表示出勤劳人与懒惰人的不同?请随着琴声的变化边唱边表演。
五、尝试创编歌曲。
1．人们还可能在哪里劳动呢?
2．做什么事情呢?
活动反思：
这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲，本身是十分优秀的儿童歌曲作品，因而深受孩子们的欢迎。没有多久孩子们都学会了而且特别喜欢唱，在活动中老师把重点放在了理解歌曲并创编歌曲上，起到了很好的效果！孩子们很快用厨房的各种工作代入到歌词中去，编出了新的歌曲，而且在平时的生活中也经常听到他们在唱这首歌，也会经常加入新的歌词。
小百科：勤劳是指辛勤劳作，努力生产物质财富和精神财富。
中班教案 篇6
活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
活动准备：
教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。
学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的.直径等长);第一、二组，给椭圆形涂色;第三、四组，给最多的圆点打"*"第五、六组：看符号填圆点。
活动过程：
一、集体活动
1、认识椭圆形。
1、出示椭圆形，"它是不是圆形呢?"(不是)"你从什么地方看出它不是圆形的呢?""我们一起来比一比。"(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。)"那么这个图形叫什么名字呢?"(椭圆形)"椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?"(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。
2、小结椭圆形的特征。
"椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。"3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。
"你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?"
二、小组活动
1、第一、二组，给椭圆形涂色。
"把椭圆形找出来涂上同一种颜色。"
2、第三、四组，给最多的点子打"*"
3、第五、六组，看符号填圆点。
三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。
中班教案 篇7
教学形式：
团体教学
教学方法：
情景表演法行为辨析法
活动目标：
1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
核心要素：做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻主人忙要适时先致谢再告辞
活动准备：
1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2.电话两部。
活动过程：
一.教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。
老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。
二.幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。
1.学习有礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。;见了不同的人会使用合适的称谓。
2.学习有礼貌地与人交往。
(1)对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。
(2)在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。
在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。
(3)与主人要友爱相处。
(4)学习有礼貌地与主人告别。
(5)临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。
三.做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。
活动延伸：
可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。
(1)甜甜敲门时很用力，她这样做好吗?
(2)小客人进门时没问好，这样做对吗?
(3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?
家园互动：家长带孩子去亲戚家、朋友家做客，让孩子继续练习做个有礼貌的.小客人。
教学反思：教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。
中班教案 篇8
一、活动目标：
1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。
2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。
3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
二、活动准备：多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔
三、活动过程：
（一）帮助幼儿理解故事。
1、放绘本封面，"今天老师给你们讲一个爸爸，看到爸爸的样子，你们猜一猜他是怎样的一个人？"幼儿猜想，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
"今天故事的名字就是《我爸爸》。""他到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起来看看吧。"激发观看的兴趣。
2、边放课件，边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。
1）教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停"这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。"提问："故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？"（描述图片内容）"你认为他是怎样的人呢"（帮幼儿理解作品内容）教师总结：我爸爸很勇敢。"下面会有什么事发生呢？我们接着看吧。"（过渡）
2）继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停教师讲一张图片内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容"我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！"提问："故事中说爸爸像什么"（帮幼儿理解作品内容）"说明我爸爸怎么样？"（理解爸爸的特点）教师总结：我爸爸很能干，做什么事都做得特别好
3）继续放课件到扫把页停"我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。"提问：我爸爸有什么特点？
教师总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，也会搞笑。
4）继续放课件，到踢球页停，提问："爸爸都会做什么"（描述图片）"请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领？"（调动幼儿经验说一说自己的爸爸）
3.放课件到最后两页，提问："看了这两幅图，你有什么感觉？"让幼儿体会爸爸伟大的爱。
（二）重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。
放太阳页，"小朋友仔细看画面上除了爸爸，还有什么？"（太阳）"为什么要画上太阳"（爸爸的爱像太阳一样温暖）总结提问：爸爸是一个什么样的人。
原来，爸爸也爱我，永远爱我。原来，爸爸的歌是唱给我的，爸爸的舞也是跳给我的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸有着强壮的身体是为了更好的`保护我，不受欺负，爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我，却永远笑得那么开心，原来，爸爸也爱我，永远爱我。
（三）感情提升，体会父子、父女间互相关爱的情感
1.提问："你的爸爸是怎样爱你的"，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。
2.提问："你会怎样爱自己的爸爸呢？"启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。
3.教师提议，共同制作一本大图书，投放到图书区，以表达对爸爸的爱。
四、活动延伸：为爸爸制做一件小礼物。
故事：《我爸爸》这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家，他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。我爱他，而且你知道吗？他也爱我！（永远爱我）
活动反思：
由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征，兴趣爱好，爸爸的本领等等情况有了充分的准备，可以根据制成的小卡片上的内容对于爸爸进行相对准确的描述，小朋友们对于爸爸也就更有话可说，更加愿意说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步，能够表达出自己所要表达的内容，也能够根据自己爸爸的特点创编内容，而不是单纯的重复绘本中的句子，这点事值得肯定的。
中班教案 篇9
活动目标：
1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。
2、鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。
活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。
活动难点：是幼儿能完整的讲出水果的特征。
活动准备：
1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、图片一幅，篮子一个。
活动过程：
一、开始部分：
谈话：小朋友你知道现在是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的.季节，小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了?
二、基本部分：
1、教师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的?什么形状的?(教师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)
2、教师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是
秋季里成熟的水果。
3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。
(1)出示水果梨，教师提问：小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。
(2)出示水果苹果，教师提问：小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。
(3)出示实物石榴，教师提问：这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答)
4、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。
5、引导幼儿讨论：为什么要多吃水果?教师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。
6、出示图片让幼儿观察后连线，教师放轻音乐。
7、做游戏：《猜猜我是谁》。
三、结束部分
教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!。
中班教案 篇10
预设目标：
1）、引导幼儿学习掌握4以内数的形成。
2）、能正确认读数字1、2、3、4。
3）、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
4）、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：
教师幼儿每人一套1～4的数字卡，四个指偶；1～4的圆点卡片每人一套。
活动过程：
1）、引起兴趣，导入课题：出示指偶，引起兴趣。
2）、有具体形象到抽象训练：让幼儿操作指偶，复习4以内数的形成，正确认读数字1、2、3、4。
A、让幼儿出示1个指偶，启发幼儿说出1个指偶的数量用数字“1”来表示，老师出示数字“1”，让幼儿说出像什么并认读。
B、提问幼儿：“1个怎样变成2个？”让幼儿操作验证并认读数字2（方法同上）。
C、同法，复习3、4的形成，认读数字3、4。
3）、半抽象到抽象思维训练：让幼儿操作圆点及数字卡片，进一步复习4以内数的形成，人读书自1、2、3、4。如提问：“2个圆点添上1个圆点是几个圆点？”让幼儿在桌上摆出3个圆点的卡片，并在圆点卡片的.下面对应摆出“3”的数字卡。
4）、听音举数卡：如老师敲“4”下小铃，幼儿举起数字卡片“4”。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
【中班教案】相关文章：
教案中班教案02-23
中班教案[精选]08-11
(精选)中班教案08-12
中班教案（精选）08-04
【经典】中班教案08-23
[精选]中班教案08-21
【精选】中班教案07-29
[经典]中班教案07-28
中班教案(精选)09-03
中班教案(经典)09-03