小班教案

[优]小班教案8篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　主题产生

　　家是共同生活在一起的人们的集合，宝宝从出生的第一天起就和家人亲亲秘密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱，被保护的对象，然而作为一个独立的个体，孩子也应学会感激，学会报答，学会关心、学会爱。让每一个幼儿成为和谐家庭中的一员，也是让他们学会做人的.一个良好起点。因此我们展开了“娃娃家”的主题活动，通过一系列的活动让孩子能知道一个家庭里有许多成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家里要相亲相爱，会表达自己的情感。

　　学习目标：

　　了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。

　　环境创设：

　　1、“爸爸妈妈好”“小花被”

　　2、生活区布置：帮妈妈整理衣服，帮宝宝穿衣服

　　家长配合工作：

　　1、和孩子一起找和爸爸妈妈在一起的合影，并和孩子一起说说爸爸妈妈的姓名、工作内容等，让孩子进一步了解

　　自己的爸爸妈妈。

　　2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣橱等，一起说说哪些是妈妈的用品，哪些是爸爸的用品；准备爸爸妈妈的一些不穿不用的物品带至幼儿园提供幼儿的游戏材料。

　　3、在家和孩子一起参观自己的“家”，向孩子介绍每一间房间的名称和功能，以各种孩子喜欢的方法（如考考你，猜一猜等）帮助孩子巩固经验。爸爸——“亲亲孩子”，和孩子一起玩游戏“飞呀飞”，及爸爸力量大。

　　4、爸爸妈妈引导孩子观察爷爷奶奶在家里做事的情景，和孩子谈谈爷爷奶。

　　5、奶奶年纪大了，可是为了照顾孩子，还要做很多事情，真辛苦！知道宝宝长大了，很多事情要自己做。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　学习和掌握画长直线，锻炼幼儿小手肌肉对笔的控制能力。

　　活动准备：

　　1．创意绘本。

　　2．水彩笔或者油画棒。

　　活动过程：

　　1．让幼儿仔细观察图画上的情景，提问：小朋友们看到画面上都有谁呀？它们在干什么呢？小动物脚底下是什么？（蹦蹦床）

　　情景提示：小兔子和小客人们在蹦蹦床上蹦蹦跳跳，玩得真开心啊！可是，蹦蹦床突然坏了，请你将蹦蹦床上的网线修补好。

　　2．请幼儿把蹦蹦床上的线连接完整，并涂上颜色。

　　1） 教师提示第一步：用黑色水彩笔把蹦床的线连接起来。教师可在黑板上示范如何连接，教师巡回指导。

　　2） 教师提示第二步：用油画棒涂上自己喜欢的颜色，教师指导。

　　活动延伸：

　　有条件的'幼儿园可以在活动结束后带领幼儿玩蹦蹦床的游戏，提醒幼儿注意安全。或者玩游戏《跳圈圈》。

　　游戏：跳圈圈

　　准备：5个圈圈

　　过程：

　　1．将5个圈圈摆成一排，老师逐一向前蹦圈、边跳边按节拍唱：

　　2． 请一名幼儿跳圈，老师在边上唱（或敲木板琴伴唱），幼儿可以跟唱。建议：掌握后跳的速度可快可慢，伴唱也要随着或快或慢。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　根据小动物的大小特征找到相应的家。

　　活动准备：

　　幼儿用书《这是谁的家》，铅笔。

　　活动过程：

　　1、说说图上有哪些小动物？

　　2、谁最大？谁最小？哪座房子最高？哪座房子最矮？

　　3、请你帮助小动物找到它们各自的.家。

　　活动三：

　　组织幼儿到饲养角喂小鸡。

　　下午活动一：

　　体育游戏：我是一只小乌龟

　　活动目标：通过观察小乌龟，学习模仿它的动作。

　　活动准备：沙包人手一只、桌子2—3张

　　活动过程：

　　1、观察小乌龟，让幼儿模仿小乌龟在草地上四散地爬行。

　　2、游戏：我是一只小乌龟

　　要求：请小乌龟们帮妈妈做家务，在背上驮着一只沙包，穿过山洞，把沙包运到家里，在途中不能将背上的沙包掉下来。

　　3、幼儿游戏1—2次。

　　4、结束，整理。

小班教案 篇4

　　活动目标

　　1、能给物体按一种特征进行分类。

　　2、了解标记的的含义，对符号初步具有敏感性。

　　3、体验分类的乐趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　活动准备

　　小象公仔、货架图片、橙子、梨、红绿苹果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓图片若干。

　　活动过程

　　一、通过手指游戏安抚幼儿情绪。

　　手指游戏：《小小手》

　　伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳头;看见你的朋友，招招手;我们一起握握手。

　　小朋友们，上午好!小潘老师见到见到小朋友们真高兴，看!我的手指宝宝已经动起来啦，它想要给小朋友们表演一个节目，大家想不想看，那小眼睛就要看好老师咯：伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳头;看见你的朋友，招招手;我们一起握握手。谁来跟我握握手呀?

　　好，现在，老师请小朋友们把你们的手指宝宝请出来和我一起跳个舞，跟着老师啊!(重复做)

　　二、能给物体按一种特征进行分类，并尝试说出同类物体的共同特征。

　　创设情境：小象开水果店

　　1、咚咚咚!(助教敲击门)小朋友们看一下谁来了!(出示公仔小象)我们一起来拍拍小手欢迎小象吧。

　　小朋友们好!我是小象笨笨，我今天来是想和小朋友们分享一个好消息，我的水果店过两天就要开张了!可是，我们的水果还没有摆上货架呢!我想请小朋友们帮个忙，帮我把我的水果放到货架上摆好，可以吗?谢谢小朋友们，你们真是热心善良的好孩子!(教师模仿小象的声音)

　　小朋友们你们认识这些什么水果吗?(拿着各种水果的图片问)

　　咦?拿是什么?小朋友们看看你们的椅子底下都有些什么?水果宝宝什么跑到大家的椅子下面去啦?那现在请小朋友们把椅子下面的水果放到这两个货架上(助教事先偷偷地在幼儿椅子底下放一个橙子或梨)(助教出示货架图片)

　　(待幼儿上来放好后)嗯?这样~这样~你们觉得这样子放好吗?是不是有点乱了?我们把这些水果都分类摆放好吧，在这边放的是橙子，在这边放的是梨。(教师一边说一边把橙子和梨的标记贴在黑板左上角)所以，这个梨宝宝它跑丢了，我们把它送回到属于它的家里去吧?还有哪些水果宝宝也跑丢啦?老师请一位宝贝上来把水果宝宝正确的放在水果架。

　　2、我还有好多水果要请小朋友们帮忙放到货架上呢!(助教把红苹果、青苹果香蕉的图片趁小朋友们上去放水果时偷偷放在椅子底下)小朋友们再看一下这次又有哪些淘气的`水果宝宝跑到了你们的椅子下面。它们都是些什么颜色的呀?好，这次小朋友们要听清楚我的要求来帮水果宝宝放好咯。请小朋友们在这一排货架上放红色的水果，在这一排货架上放绿色的水果，在这一排货架上放黄色的水果。(教师一边说一边在每一排货架旁边贴好标记)小朋友们认真看好货架旁边的标记，不要放错了哟。

　　谢谢小朋友们，小朋友们真能干!

　　3、还有呢还有呢!我还有水果呢!(助教再次把红苹果、绿苹果、西瓜、草莓的图片发下去)这次我想要小朋友们把红色的大水果放在这一排上，红色的小水果放在这一排上，绿色的大水果放在这一排上，绿色的小水果放在这一排上。(教师一边说一边贴标记)

　　现在请小朋友们开动小脑筋想一想，这些水果除了按照品种分类、颜色分类、大小分类还可以怎么分类呢?(出示苹果、梨、香蕉等水果图片)

　　谢谢小朋友们啦!小朋友们都太棒了!我要送给小朋友们一些好吃的水果。(助教把桃子的图片和葡萄的图片发到幼儿手上)

　　活动延伸

　　我们到外面玩游戏好不好?请桃子宝宝跟小潘老师出去，葡萄宝宝跟小陈老师出去。

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小班教案 篇5

　　活动目标

　　1、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。

　　2、观察手动充气工具充气的过程，感知皮球的外表变化。

　　3、喜欢参与科学小游戏，对科学活动感兴趣。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿玩过有气的球，尝试拍、滚过球。

　　2、物质准备：瘪球三个，手动充气工具一个。

　　活动过程：

　　1、玩球活动。

　　（1）教师（出示瘪皮球）：这是什么？（皮球）你以前玩过吗？

　　（2）请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球，其他幼儿观察。

　　教师：今天玩的皮球和我们以前玩的皮球有什么不一样？（这个皮球拍不起来）

　　2、感受空气。

　　（1）今天我们玩的皮球为什么拍不起来呢？（因为它没气了）

　　（2）认识充气工具，感受充气工具里出来的气体。

　　教师出示手动充气工具，让幼儿认识这是给皮球充气的。用手动充气工具，在幼儿的表面皮肤（脸上、手上）打气，让幼儿感受充气工具里出来的气。

　　3、给皮球充气，感受球逐渐变鼓的过程，知道手动充气的方法。

　　（1）教师：我们来给皮球充气吧，气要从哪里才能进去呢？我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。

　　（2）教师和个别幼儿用手动充气工具给2只皮球充气，让幼儿幼儿双手捧着皮球，感知皮球渐渐鼓起来的过程。

　　4、幼儿玩球，感受充足气体的皮球跳得高。

　　（1）教师：现在充满气的皮球和刚才的`一样吗？有什么不一样的呀？（现在的有气，能跳起来；刚才的没气球跳不起来。）

　　（2）教师：现在皮球有气了，可是皮球宝宝跳得很低，谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点？

　　教师与幼儿一起讨论，得出结论：气的多少与球的弹跳高度有关，气越足，皮球跳得越高。

　　（3）请个别幼儿尝试操作。

　　5、游戏：比一比，谁的皮球跳得高？

　　教师把皮球都放掉气，幼儿来给它充气，然后拍皮球。比一比，谁的皮球跳得最高？

　　游戏可进行3—4遍。

　　小百科：皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。

小班教案 篇6

　　活动设计背景

　　活动室：墙上贴满各种脚的图片和鞋子的图片

　　活动目标

　　1、让幼儿初步了解脚的基本结构，并知道一些基本的脚的保健常识。

　　2、幼儿能用脚做一些简单有趣的事情，体验其中的乐趣。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的'心得。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿初步了解脚的基本结构，并知道一些基本脚的保健常识。

　　难点：用脚夹玩具

　　活动准备

　　小玩具若干，小筐子若干

　　活动过程

　　一、引导幼儿认识小脚丫。

　　1、“孩子们这是什么呀?”

　　“小脚”

　　2、我们一块来看看我们的小脚吧!

　　依次介绍“脚趾、脚掌、脚跟。”

　　二、1、我们的小脚可能干了，想想它们会做什么事?

　　“走路、跑步、跳舞”

　　2、孩子每说一样，老师和孩子便一起来做。

　　三、让幼儿体验用脚做游戏的快乐

　　"我们来做个游戏，用小脚把玩具夹到筐子里，看谁的小脚最能干。”

　　四、培养良好的用脚习惯，学习脚的保健常识。

　　“我们的脚用处这么大，平时我们应该怎样保护我们的小脚?”

　　教师总结：不踢硬的东西，不能穿过大或过小的鞋，小心不要被尖锐的东西扎住。常洗脚，注意保暖。

　　教学反思

　　通过此次活动让幼儿懂一点简单的保健常识，并让幼儿通过跑、跳、夹东西等加强脚的锻炼。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、感受歌曲《下雨了》的旋律，理解歌词，愿意用好听的声音演唱歌曲。

　　2、感受歌曲优美的意境，体会下雨的美好情景。

　　活动准备：

钢琴、图谱

　　活动过程：

　　一、发声练习（价值点：打开歌喉，为演唱做准备，建立音乐常规）

　　听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，搬好椅子坐好。

　　发声练习以及复习歌曲《大雨和小雨》

　　要求：用好听的声音，嘴巴张圆，声音和谐，轻响处理得当。

　　二、学唱歌曲（价值点：感受优美的旋律和歌词，乐意演唱歌曲）

　　引导语：夏天的雨有时哗啦啦有时淅沥沥的，今天我带来一首关于春天的雨哦，我们来听听，春天的雨会发出什么好听的声音？

　　（一）理解歌词

　　1、完整欣赏歌曲（教师清唱）

　　关键提问：你听到了什么？感觉怎么样？

　　小结：教师根据幼儿回答，用歌词以演唱的方式总结。原来《下雨了》这首歌曲听起来很活泼，感觉很美。（幼儿在回答问题的'时候，教师出示图谱）

　　2、欣赏歌曲第一段

　　关键提问：春天的雨发出了怎样好听的声音呀？（滴滴嗒···）好听的雨声把谁都引来了？（小青蛙）它在雨中做什么？（呱呱叫）它是怎样称赞春雨的？（下得好，呱呱，下得好，呱呱，下得妙···）谁的伞撑开了？

　　小结：教师用歌词以演唱的方式小结。（幼儿在回答问题的时候，教师出示图谱）

　　第一段结束，可以和幼儿一起看图谱清唱试试。

　　3、欣赏歌曲第二段

　　关键提问：这次是谁出来了？（小山雀）在雨中做什么？（喳喳叫）它是怎么称赞春雨的？（下得好，喳喳，下得好，喳喳，下得秒）谁撑着雨伞上学了？

　　小结：教师用歌词以演唱的方式小结。（幼儿在回答问题的时候，教师出示图谱）

　　第二段结束，可以和幼儿一起看图谱清唱试试。

　　（二）感受旋律

　　引导语：这首歌中藏了好多小雨滴，每一个节奏代表一滴雨，我们一起来拍拍看。

　　教师带幼儿拍节奏，感受并熟悉旋律。

　　（三）学唱歌曲

　　1）集体跟唱

　　2）男女生演唱

　　3）看指挥分段演唱（这里老师可以做指挥，让幼儿看教师的指挥分段演唱，或者是合唱、分唱。）

　　三、表达表现（价值点：放松心情，舒展肢体）

　　律动《春雨沙沙》

　　引导语：春天的雨下的真开心，让我们一起跟着春雨来舞蹈吧！

小班教案 篇8

　　一、活动目标：

　　1、幼儿初步接触水油分离的画法。

　　2、培养幼儿运用多种工具涂画的兴趣。

　　二、重点难点：

　　1、幼儿使用毛笔自由涂画玩色。

　　2、幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签。

　　三、活动准备：

　　纸制小鸭子若干、油画棒、毛笔、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作用场景等。

　　四、活动流程：

　　创设情景→观察体验→尝试操作→鼓励评价

　　五、活动过程：

　　（一）创设情景（带幼儿参观公园场景）

　　咦？这是谁呀？（幼儿自由回答）鸭妈妈今天真漂亮，我们一起来问问鸭妈妈，为什么穿得那么漂亮？（教师做倾听状）噢！原来鸭妈妈在公园里准备拍照呢！

　　咦？鸭爸爸和鸭宝宝怎么没来呢？（幼儿自由议论原因，教师出示鸭爸爸范例。）噢！原来他们没有漂亮的衣服呀！怎么办呢？（幼儿自由回答）

　　（二）观察体验

　　我们想了好多办法，小朋友真会动脑筋，那我们先来试试给鸭爸爸穿上漂亮的衣服吧！（教师边讲解示范，边请幼儿尝试——先请蜡笔宝宝跳圆圈舞，再跳线条舞，然后用魔术棒蘸点颜料涂一涂，再蘸一蘸，鸭爸爸的`衣服穿好喽，还有点湿，我们轻轻吹一吹。快送鸭爸爸到公园拍照吧！）

　　（三）尝试操作

　　1、现在我们一起给鸭宝宝穿上漂亮的衣服吧！

　　2、幼儿先用油画棒在鸭宝宝身上画各种线条。

　　3、幼儿尝试用毛笔蘸颜料涂画（幼儿用自己最熟练最喜欢的方法自由涂画）。

　　4、教师观察指导：指导幼儿将颜料涂满。

　　5、鼓励幼儿积极自主涂画。

　　幼儿完成后将鸭宝宝送到公园并拍照。

　　（四）鼓励评价

　　（教师引导幼儿观赏作品）瞧，鸭妈妈、鸭爸爸、鸭宝宝今天多高兴啊！它们说要谢谢我们帮他们穿上漂亮衣服！

【小班教案】相关文章：

（精选）小班教案07-24

(经典)小班教案07-24

【经典】小班教案08-02

[经典]小班教案07-31

小班教案[精选]08-09

小班教案【经典】08-07

小班教案(精选)08-10

[精选]小班教案08-10

小班教案（经典）08-21

（经典）小班教案08-24