小班教案(必备4篇)
作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的小班教案4篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
活动目标：
1.通过“开汽车看花去”学会有控制地变换方向画曲线。
2.尝试换笔操作，养成良好的操作习惯，感受色彩的丰富与美妙。
3.萌发爱春天的情感，体会参与活动的快乐。
4.培养幼儿初步的创造能力。
5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动重点：
能根据路的弯曲变化，有控制地变换方向画曲线。
活动准备：
1.幼儿有过春游的经验，了解春天的一些特征(柳树绿了，小燕子飞回来了等)，见过春天的花(迎春花、桃花、梨花、油菜花、郁金香等)。
2.背景图一幅;小图片(小燕子、柳树、各种花儿、小蜜蜂、蝴蝶);各种水果车的图片;幼儿作业纸。
3.音乐磁带，录有乐曲《开汽车》、《汽车喇叭声》、歌曲《小汽车真漂亮》。
教学过程：
一、创设情境，激发幼儿活动的兴趣。
1.今天，我们一起来做司机，玩开汽车的游戏，愿意吗?我们先来练练开汽车的本领吧!
(幼儿听“开汽车”的音乐，练习开汽车的动作，按喇叭、向左拐弯、向右拐弯、刹车、进入活动室)
2.每个小司机开汽车的本领都很棒。(出示背景图)，小司机们，春天到了，花儿都开了，看，都有哪些颜色的花，认识它们吗?春天还有哪些朋友也来了?
(1)随着歌曲《春天》的旋律，教师出示小图片。
(2)我们一起唱出来吧。
(3)春天多美呀，草绿了，花开了。今天，我们一起开着汽车去春游好吗?
(活动一开始的律动“开汽车”，满足了幼儿好动的天性，较自然，较容易地吸引了幼儿的注意。幼儿的情绪具有易受感染的特点，春游是幼儿在春天较喜欢的活动，这种情绪引领他们愉快地进入了本次活动的情境，激起了幼儿活动的兴趣。)
二、学习有控制地变换方向画曲线。
1.讨论游戏规则。
去春游的路弯弯曲曲的，小司机们讨论讨论，汽车能开到草地上去吗?路拐弯了，汽车要不要拐弯?喜欢哪种花，可以开过去看一看，跟花儿打打招呼。
让幼儿知道：汽车开的时候速度不要太快，不能开到草地上，不然会把小草弄疼的.;要看清楚路，路拐弯了，汽车也要拐弯。
2.嘀嘀嘀(放汽车喇叭声)什么声音?原来小汽车早就准备好了，在等着小司机们呢。汽车厂的叔叔阿姨真聪明，把汽车造成了水果的样子。是些什么车呢?(苹果车、菠萝车、草莓车)真有趣，你们喜欢吗?
想一想，想开什么车呢?(幼儿自由发言，再次激起幼儿活动的兴趣)
3.我也很喜欢这些车，我要先开一辆菠萝车试试。教师示范，重点提醒幼儿：
(1)路拐弯了，汽车也要拐弯。
(2)向路旁的柳树、小燕子、春天的花问好。
(3)可以把你喜欢的车都试一试，换一辆车就换一种颜色。
4.幼儿操作。
启发幼儿根据自己的兴趣选择车辆的行走路线，教师以司机队长的身份巡回指导。“真棒，真是能干的小司机”。提醒小朋友将将笔放回原处，再拿另一支笔。
(出乎幼儿意料的色彩鲜艳的各种水果车，丰富了幼儿的感知，为拓展幼儿的思维打下基础，有利于幼儿的发展，还引发了幼儿对继续进行的活动的向往和兴趣，使幼儿参与活动的积极性达到了**。
将变换方向画曲线的技能融入“开汽车”的规则中，“路拐弯了，汽车也要拐弯”“不能开到路的外面去”，这种具体的、幼儿易于理解的要求，幼儿既乐意接受，也容易接受。)
三、展示、欣赏
1.说说你开的什么车?看到了哪些颜色的花?还看到了春天的哪些朋友?
2.欣赏：“快来看呀，汽车开过的地方，成了一条彩色的路，真漂亮”。
(“你开的什么车?看到了哪些颜色的花?还认识了春天的哪些朋友?”在美术活动中，渗透了语言教育、科学教育的功能，有利于促进幼儿多方面的发展。
“彩色的小路，多美呀”在赞扬声中，幼儿得到了鼓励，体验到成功的喜悦，将使他们对绘画充满信心。)
活动反思：
在小班初期的绘画活动中，有的幼儿缺乏自信，老说“我不会画”，有的幼儿则不能清楚地理解绘画的要求，还有的幼儿对绘画缺乏热情，稍微画上两笔就不愿意画了。而此次活动，幼儿表现出来的积极性，深厚的兴趣是始料未及的，每个幼儿都积极地参与活动，活动将结束的时候，有的幼儿还不愿停下手中的画笔，还要求：“我还要开汽车”。
此次活动，使我们得到了以下经验：
1.要选取贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动内容;以幼儿最喜爱的游戏形式引导幼儿绘画，这样，他们更乐意参加活动，能更容易、更清楚地理解活动要求，从而使活动较顺利地达到预设的目标。
2.教育者在设计活动之前应深思熟虑，让兴趣伴随幼儿活动的始终，并提高到一定的动机水平，让兴趣作为活动的驱动力存在，转移、维持甚至培养幼儿的注意，促使每个幼儿都成为积极、主动的参与者。
小班教案 篇2
教学目标
1、能在集体面前大胆讲述自己喜欢的体育运动。
2、学习用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的一项运动。
教学准备
在体育活动时，引导幼儿仔细观察小朋友的动态，与幼儿一起收集各种运动项目的图片，勾线笔、蜡笔、纸人手一份，背景音乐《健康操》音乐。课件。
教学重点与难点
用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的一项运动。
教学方法与手段
观察法、示范法
设计意图：
一、引发幼儿作画的兴趣。
教师：小朋友，你们知道我们人类有哪些体育运动呢？那你知道运动对我们有什么好处呢？那你最喜欢什么样的运动呢？请你来模仿一下你喜欢的运动好吗？（让其他幼儿仔细观察他的动作姿态）
1、幼儿讲述并示范动作。
2、教师：小朋友，你想不想也把自己喜欢的运动画下来呢？好，那在画之前，先来看看老师的画，好吗？
幼儿模仿喜欢的运动姿态，观察他人的姿态。
启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动，或以自己的模仿动作示意，并向同伴介绍自己喜欢的一项活动。
二、请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的方法。
教师：（出示拍球和跳绳）这两个是什么运动？拍球和跳绳的动作一样吗？那老师是怎么样画这个拍球的小朋友的？正面和侧面的小朋友有什么不一样？（可让幼儿讨论一下）讨论时，教师请个别幼儿上台表演：如拍球。让幼儿讲讲他拍球的姿势。提问：他的手和脚分别上什么样子的？教师也可示范一下侧面人物的画法。
观察范画，回答教师提问，再次观察不同运动姿态不同，学习不同的画法。
通过让幼儿观察范画和学习范画姿态，让幼儿进一步的感受运动姿态的不同和画法上的不同，激发幼儿更好作画的兴趣，以及让幼儿更好的掌握作画的技能。
三、幼儿绘画：《我喜爱的运动》
1、师：我们每个小朋友喜欢的运动肯定都不一样是吗？那你和好朋友说说，你等会想画的是什么运动？可不能和好朋友一样哦！
2、幼儿作画。鼓励幼儿添画开展该项活动的'背景或器械。
3、展示作品，结束活动。
请幼儿介绍自己的作品。并提醒幼儿注意自我保护，注意安全。
思考作画内容，尝试作画并添画，展示作品。
通过让幼儿作画，来更好的掌握作画技能，通过展示作品，让幼儿感受美术活动带来的乐趣。
教学反思
美术来源于生活，发展于生活，提炼于生活。美术实实在在地存在于生活之中。本次活动的内容来源于生活，和孩子的活动息息相关，因此很受孩子们的喜欢。可是，由于我们班孩子画画水平的局限，很多他们想画的运动画不出来，于是大部分孩子只是画了跳绳，经验停留在以前的作画水平中。对于这样的情况，我们可以让幼儿多练习，多观察，进一步掌握作画的技能，从而更好的为孩子以后的活动打下扎实的基础。
小班教案 篇3
活动目标：
1、感受大家在一起表演的快乐。
2、学习根据歌词内容来做动作
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、教师要培养小朋友在一起友好相处的氛围。
2、教师熟悉歌曲，钢琴一台。
活动过程：
一、引出话题
小朋友们喜欢唱歌吗？那今天我来看看谁唱歌唱的好，现在请小朋友伸出你们小小手一起跟着我的琴声拍手好吗？
1、教师弹奏歌曲"日常生活模仿动作"的音乐，小朋友拍手入室。
2、小朋友表演律动"刷牙、洗脸、梳头"。
3、练习上节音乐课《我爱我的小动物》让幼儿一边拍手一边学习小动物叫"小羊叫，小鸡叫、小鸭叫、小猫叫"。
4、教师示范"我们大家做得好"，激发小朋友学习的兴趣。
教师提问：
（1）小朋友，刚刚你听到老师唱了什么？
拍拍小手点点头，拍拍小手叉好腰，我把小手举起里，我们大家做的好。我把小脚向前伸，两脚并拢踮一踮，再用脚尖转一圈，我们大家做得好。
（2）小朋友们刚刚老师表演了什么动作？拍手、点头、叉腰、抚胸、踮脚转圈。
（3）第一遍教师带领幼儿有表情的'念歌词，熟悉歌词。然后记住儿歌的的题目叫《我们大家做的好》
（4）歌曲的第二部分对于小班的幼儿来说难度有点大，所以教师有不断的重复几遍才可以让幼儿熟悉儿歌的内容和基本的大意。
二、教会幼儿学会新儿歌
1、教师带小朋友用"嗯、啦"各哼唱一次。
2、带着小朋友念歌词2次，要按歌曲的节奏去念。
师：然后教师弹一边琴，让小朋友跟着琴声一起拍手在。在第一遍的时候可以要求幼儿进行拍手，第二遍的时候要求幼儿进行跟唱，第三遍的时候在叫小朋友进行动作分解学习。
3、小朋友跟着老师学唱歌曲，然后在学习动作分解。
4、引导幼儿把动作与音乐一起合起来做，一边唱歌词一边做动作。
三、进行表演
请个别小朋友前来进行表演，看看谁的歌唱好听而且动作也做的好，然后在进行表扬。
四、复习歌曲《我爱我的幼儿园》，然后唱一边《 我们大家做得好》最后结束。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小班教案 篇4
活动目标
1、引导幼儿初步认识公共汽车的主要部分，知道公共汽车的作用。
2、教育幼儿遵守秩序，注意安全。
活动准备
1、有关公共汽车工作情形的录像片段。
片段（一）：公共汽车在马路上行驶接送乘客，乘客在车站有秩序地上下车。
片段（二）：有些人在上下车时拥挤，乘车时头和手伸出窗户等不好行为。
2、日常生活中，幼儿已有一定看过或乘坐过公共汽车的经验。
活动过程
一、引导幼儿仔细观看，了解公共汽车的.主要作用。
1、观看录像片段（一），了解公共汽车的主要部分和名称。
提问：这是什么？你在哪里见过吗？它有几个部分？
2、引导幼儿讲述公共汽车的作用和类型。
（1）提问：公共汽车有什么用？在什么地方可以乘坐公共汽车？（引导幼儿根据已有经验大胆讲述）小结：公共汽车能接送乘客，又快又方便，人们可以在车站乘到公共汽车。
（2）你还见过什么样的公共汽车，它们各有什么优点？（双层公共汽车、小公共汽车、无人售票车）小结：现在有了各种各样的公共汽车，如双层公共汽车，它载客很多；小公共汽车，它很灵活，随叫随停；无人售票车，只需一个人在车上工作。以后人们还会制造出更多更方便的公共汽车。
二、观看录像片段（二）使幼儿了解乘车规则，并进行安全教育。
提问：他们在干什么？这样做对吗？为什么？我们应该怎样？小结：我们应遵守秩序，乘车时要排队，买票先下车后上车，乘车时头和手不能伸出窗户，要注意安全。
三、讨论：如果没有公共汽车将会怎样？
（引导幼儿积极思考，大胆讲述）小结：公共汽车是很重要的交通工具，人们的生活离不开它。
四、延伸活动：角色游戏《乘车》，通过游戏使幼儿进一步了解公共汽车，熟悉乘车规则。教育幼儿遵守秩序，注意安全。
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