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中班二十四节气夏至教案

时间:2023-10-25 10:30:26 教案 我要投稿
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中班二十四节气夏至教案

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的中班二十四节气夏至教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班二十四节气夏至教案

中班二十四节气夏至教案1

  一、活动目标:

  1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。

  2、有细致地观察与比较能力,会根据不同的标准对夏季用品进行分类。

  3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。

  二、活动准备:

  1、夏天调查表:请幼儿画出自己找到的夏天。

  2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。

  3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录,并画出曲线图。

  4、幼儿用书:《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

  三、活动过程:

  1、幼儿寻找夏天的变化。教师:现在是什么季节?请你出去找一找,看看哪里能找到夏天?教师带领幼儿到室外,引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。教师:请你说说你是怎么发夏天到了的?你还知道夏季有什么特别的地方?你喜欢夏天嘛?说说理由。

  2、展示幼儿收集的夏季用品,学习分类的方法。教师:我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢?请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。教师:夏季有这么多特别的东西,我们将它们这样分类呢?

  3、结合幼儿用书,引导幼儿看气象记录,讨论夏季应该注意的事项。教师:这是小朋友做的气象记录,你发现最近的气温又什么变化?教师:气温越来越高,我们应该注意些什么呢?教师提醒幼儿应该注意防暑降温,多喝水,少在室外活动,少吃冷饮,注意饮食卫生等。

  20xx年xx月xx日是今年的`夏至日,夏至是一年中最炎热的开始,也是白昼时间最长,夜晚时间最短的一天,从夏至开始,白昼时间逐渐变短,夜晚时间变长。夏至即将来临,为了让幼儿感受夏至,了解夏至的风俗习惯,6月18日,惠济区古荥幼儿园开展“夏天的味道”节气系列主题活动。

  夏至时节,瓜熟蒂落,幼儿园准备了创意水果拼盘、臊子酸汤面和绿豆汤,和小朋友一起品尝美味的食物吧!结合“夏至”的节气特征,各班开展了丰富多彩的活动,运用生动形象的课件、视频动画,让幼儿了解到“什么是夏至”“夏至吃什么”“夏至人们做什么”等风俗习惯,进一步认识了我国优秀的传统文化。

  时间滴答滴答奔跑向前,欢笑快乐在心头流连,夏至节气如流星闪过在刹那间,通过一天的夏至活动,小朋友们了解了夏至的来历和风俗习惯,更重要的是在传递爱,表达爱的过程中感受到了中国传统文化的美好。

中班二十四节气夏至教案2

  一、活动前言:

  冬天给我们影响最深刻就是雪花,当下雪的时候,可以和小朋友一起去堆雪人、打雪仗,夏季却就不同,夏季最容易下雨了,从天空中下的小雨,就像是一串串断了线的小珠子!通过此活动,可以让孩子们更多的了解冬季与夏季的不同!

  二、活动目标:

  1、尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的'逻辑性。

  2、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

  三、活动准备:

  1、录制散文《夏天》、《小雪花》。

  2、可粘贴的小红花。

  3、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室。

  四、活动过程:

  1、出示挂图,引入话题。

  教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说:它们分别在什么季节开花。

  2、教师提问,引导幼儿探讨冬天和夏天的特点。

  (1)你认为冬天是什么样子的?夏天给你留下了什么印象?

  (2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

  3、引入论题,分组讨论。

  教师提出问题:你喜欢冬天还是喜欢夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由。

  4、讲解规则,展开辩论。

  辩论规则:

  (1)两组幼儿轮流发言。

  (2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

  (3)一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花。

  幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅

  4、教师简单小结辩论情况,最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。

中班二十四节气夏至教案3

  活动目标:

  1、初步了解夏季气温、天气、动植物生活、农业生产和人民生活的变化。

  2、有仔细观察比较的能力,根据不同的标准对夏季文章进行分类。

  3、知道夏天要注意防暑降温,体会夏天给人的独特乐趣。

  准备工作:

  1、夏季问卷:让幼儿画出他们发现的夏季。

  2、让孩子收集夏天用的各种物品或图片。

  3、让孩子们每月做一次体温观察记录,并画一张图表。

  4、童书:夏天的秘密,夏天的星星空。

  活动流程:

  1、孩子们在夏天寻找变化。老师:现在是什么季节?请出去找找哪里可以找到夏天。老师带领孩子到户外,引导他们从周围环境的变化中发现夏天的特点。老师:请告诉我你是怎么得到夏天的?你知道夏天有什么特别的吗?你喜欢夏天吗?告诉我原因。

  2、展示幼儿收集的夏季用品,并学习如何分类。老师:夏天我们都用什么特别的东西?请介绍并展示孩子们收集的物品。老师:夏天有很多特别的事情。怎么能这样分类呢?

  3、结合童书引导孩子观看气象记录,讨论夏季注意事项。老师:这是孩子们做的天气记录。最近你发现气温有什么变化?老师:温度越来越高了。需要注意什么?老师要提醒孩子注意防暑降温,多喝水,少做户外活动,少吃冷饮,注意饮食卫生。

  20xx年6月21日是今年的夏至。夏至是一年中最热的开始,也是白天最长,夜晚时间最短的一天。从夏至开始,白天时间逐渐变短,夜晚时间变长。夏至要到了。为了让孩子们感受夏至,了解它的风俗习惯,6月18日,惠济区古星幼儿园开展了“品味夏至”节气系列主题活动。夏天水果熟了,幼儿园准备了创意水果拼盘,酸汤面肉末绿豆汤,和小朋友们一起品尝美味!结合“夏至”的节气特点,各班开展了丰富多彩的活动,利用生动的`课件和视频动画,让孩子们了解“夏至是什么”、“夏至人们做什么”等风俗习惯,进一步了解中国优秀的传统文化。时光荏苒,欢声笑语萦绕心头,夏至节气如流星一闪而过。通过一天的夏至活动,孩子们了解了夏至的由来和习俗,更重要的是在传递爱、表达爱的过程中感受到了中国传统文化的美好。

中班二十四节气夏至教案4

  【活动目标】

  1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

  2、通过观察、练习,了解并学习画出各种不同形状的水果。

  3、知道要换颜色时,将自己的画笔洗干净再使用,保持颜色的干净。

  4、大胆说出自己对水果的理解。

  5、能在集体面前大胆发言,积极想象。

  【活动准备】

  1、各种夏天水果的小图片。

  2、范图一张。

  【活动过程】

  一、感知夏天水果的多种多样。

  1、你知道夏天有哪些水果吗?教师一一出示这些水果的图片。

  2、这些水果是什么样子的呢?象什么东西呢?

  3、是什么颜色的呢?(幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似,并根据图片说说水果的颜色特点。)

  二、幼儿尝试练习手指绘画:夏天的水果。

  1、我们用自己的手指做笔,画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

  2、幼儿使用鸭嘴笔,练习绘画:夏天的水果。

  3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

  三、观察桌子上颜料的'色彩,尝试自己说说作画的过程。

  1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。

  2、提醒幼儿如果要换颜色时,要把自己的笔放在水里洗一洗,才可以在使用。

  3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。

  四、绘画活动。

  幼儿进行绘画活动,教师在过程中不断地指导。

  五、评价。

  幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。

  教学反思:

  在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展,符合中班幼儿的年龄特点,幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识,通过摘水果这一环节,幼儿更体验到了夏天果园丰收的美好景象。

  小百科:

  水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。

中班二十四节气夏至教案5

  活动目标:

  1、引导幼儿学会用手印表现夏天的树,用点缀表现夏天的风景,用暖色表现热,用冷色表现凉。

  2、根据自己对夏天的理解,互相配合,一起完成作业,体验集体创作的快乐。

  3、活动结束后,引导孩子将绘画材料分类摆放,养成良好的习惯。

  4、能够呈现自己的作品,欣赏别人的作品。

  要准备的活动:

  1、组织幼儿观察和了解夏季的特点以及周围生活环境的相应变化。

  2、每组都有一张大画纸,树干画在适当的位置。

  3、油画棒、绿色颜料和刷子。

  活动过程:

  一、引入活动,引起孩子的兴趣。

  1、老师的'问题:小朋友,现在是夏天。你在夏天看到什么?夏天人们穿什么衣服?

  这是什么?我怎样才能变得更酷?什么颜色能显示夏天的炎热?什么颜色看起来更酷?

  2、孩子们根据老师的提问分组讨论,交流自己小组对夏天的认识和体会,并选择一个孩子发言。

  3、老师总结:夏天的太阳像一个大火球,夏天的树叶又大又密,看起来很凉爽。

  夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉吃西瓜。红色、衬衫色和橙色看起来更暖,这可以表明热;蓝色和绿色看起来很冷,意味着凉爽。

  二、讲解要求,导画,老师指导。

  1、老师:今天,我们每个小组将一起画一幅画。

  我们之前学过手印画,觉得自己的小手不像夏天的树叶。今天,我们用手画树叶,然后画夏天的风景。

  每组自己画一幅,先讨论画什么,画的时候注意颜色是否符合夏天的特点,如何让画更漂亮。

  2、孩子们画画,老师参观指导。

  鼓励孩子在合作绘画中互相讨论,真正选择夏日风景的颜色,保持画面整洁,集体完成任务。

  三、总结评价,活动结束。

  展示儿童作品。请根据自己的图片谈谈夏天的风景和感受。活动扩展:开展“西瓜品尝”或“玩水”等暑期活动。

中班二十四节气夏至教案6

  活动目标:

  1、在掌握水墨画表现方法的基础上,运用水墨画的表现方法,根据主题进行创作绘画。

  2、培养孩子的想象力、创造力和讲述能力,让他们萌发爱美的兴趣。

  3、加深孩子对夏天的理解。

  4、培养孩子的技能和艺术气质。

  5、培养孩子的观察力、动手能力和表达能力,提高孩子的审美情趣和创新意识。

  准备工作:

  1、教具的准备:

  ①刷子、宣纸、颜料、毛巾;

  ②录音机、音乐磁带、四张图片。

  2、知识准备:平时安排孩子关注夏天的场景。

  活动流程:

  一、开始部分

  老师们开导开导,引导你说出自己对夏天的认识和感受,萌发孩子对“美丽的夏天”主题绘画的创作欲望。

  1、引导孩子说出自己夏天最喜欢去的地方。

  2、丰富孩子关于夏天的知识,激发孩子的创作欲望。

  二、基本零件

  1、展示四幅各具特色的图片,让幼儿通过观察掌握主题性的图片编排和色彩运用的方法,并可以大胆地运用水墨画进行绘画创作。

  2、儿童绘画和教师导游。要求孩子充分发挥想象力和创造力,根据自己的生活经验描绘主题;对能力差的孩子进行个别指导。

  3、启发孩子根据自己的图片进行讲述,要求他们有条不紊、完整地说话。

  (1)让孩子给自己的画命名。

  (2)两个人一起给对方讲图片。

  (3)要求个别儿童独立讲述。

  三、结尾部分

  1、老师们把孩子们的作品挂在活动室周围,让孩子们欣赏。

  2、让孩子选择自己喜欢的作品。

  3、老师从画面布置、色彩运用、图像处理、丰富想象力等方面启发孩子说话和拼写。

  4、孩子们随着音乐做放松的'活动,走出活动室。

  教学反思:

  孩子们学习的积极性很高。但是刚开始画画的时候,有相当一部分孩子不敢写字,在老师的鼓励和引导下才开始画画。分析原因,通常是由于缺乏锻炼机会,缺乏自信,我们认为活动时间过长。在这次活动中,老师的活动程序清晰有序,过程生动有趣,方法得当。充满了启发和探究,更重要的是老师的教学态度、语言和语气总是充满感染力,深深吸引着孩子们以快乐的心情积极主动地参与到活动中来。所以整个活动过程气氛活跃,效果理想。

中班二十四节气夏至教案7

  一、主题目标:

  了解端午节由来的历史传说,探索端午节的有趣风俗及其寓意。

  亲密接触清凉的水后柔软的沙,玩玩沙坑里有趣的游戏,探索沙子的秘密。

  感受与表现夏天的炎热,了解雷雨前、雷雨时和雷雨后,萌发对夏天的热爱之情。

  探索、发现生活中的多样性及特征。

  愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  二、活动内容:

  端午节(活动有:端午节的由来、粽子飘香、粽子香袋、赛龙舟、长命缕、过端午等。)

  玩沙玩水真快乐(活动有:沉下去浮上来、泼水歌、给水娃娃搬家、花仙子、小船儿悠悠、沙子的秘密、妈妈的卷发、沙坑里的游戏等。)

  健康的身体(活动有:怎么吃最有营养、买菜、蔬菜造型、罗宋汤、花生米的旅行、兵兵为什么肚子疼等。)

  夏天(活动有:夏天的色彩、炎热的夏天、不怕热的人们、闪字摇摇、夏天的雷雨、萤火虫和星星等)环境创设。

  主题墙创设:布置“我爱夏天”的主题墙饰。

  逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。

  三、区域创设:

  阅读区:增添有关“夏天”方面的图书,图卡、儿歌图等等。

  帽饰天地:提供各式布条和布块,供幼儿装饰帽子。

  科探区:为区域里的`汽车贴上车牌号。

  xx超市:为超市提供流程图、物价表,以便幼儿更明确地操作。

  主题区:提供与主题相关的材料供幼儿操作。如:油画棒、剪刀、胶水等供幼儿画自己喜欢的东西。

  四、家长工作:

  请家长引导孩子关注端午节和夏天的相关小知识,说说端午节的由来和风俗,及夏天的特征。

  请家长配合主题活动收集有关"我爱夏天"主题的材料。

  五、教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班二十四节气夏至教案8

  活动目标:

  1、在掌握水墨画表现方法基础上,用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

  2、培养幼儿的想象力,创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。

  3、加深幼儿对夏天的认识。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  活动准备:

  1、教具准备:

  ①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;

  ②录音机和音乐磁带、图片四幅。

  2、知识准备:布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

  活动过程:

  一、开始部分

  教师启发性谈话,引导哟额说出自己对夏天的'认识和感受,萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

  1、引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

  2、丰富幼儿关于夏季的知识,激发创作欲望。

  二、基本部分

  1、出示四幅不同特点的图片,让幼儿通过观察,掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法,并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

  2、幼儿作画,老师巡回指导。

  要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力,创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。

  3、启发幼儿根据自己的画面进行讲述,要求讲得有顺序,较完整。

  ⑴请幼儿为自己的画命名。

  ⑵两人一起相互讲述画面。

  ⑶请个别幼儿独立讲述。

  三、结束部分

  1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周,给幼儿欣赏。

  2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。

  3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

  4、幼儿随音乐做轻松活动,出活动室。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

中班二十四节气夏至教案9

  【活动目标】

  1、学会用多种颜色来代表夏天不同的水果。

  2、通过观察和练习,理解并学会画出不同形状的水果。

  3、当你知道你要改变颜色时,在使用刷子之前要清洗,并保持颜色的清洁。

  4、大胆说出你对水果的理解。

  5、能够在小组面前大胆发言,积极想象。

  [活动准备]

  1、各种夏季水果的小图。

  2、模特照片。

  [活动流程]

  一、感知夏天水果的多样性。

  1、你知道夏天有什么水果吗?老师一一展示这些水果的图片。

  2、这些水果像什么?是什么样的?

  3、那是什么颜色?(幼儿说出水果的形状特征和与之相似的是什么样的.物体,并根据图片说出水果的颜色特征。)

  二、孩子尝试练习指画:夏果。

  1、让我们用手指当笔,画出夏天的水果。启发孩子用手指练习在桌子上画不同的水果。

  2、孩子们用鸭嘴笔练习画画:夏天的水果。

  3、老师展示鸭嘴笔。子标识名。试着用鸭嘴笔在桌子上练习画画。

  三、观察桌子上油漆的颜色,试着自己说说油漆的过程。

  1、孩子们观察颜料在桌子上的位置。引导孩子用水粉颜料画水果。

  2、提醒孩子,如果要换颜色,要先用清水把笔洗干净,才能用。

  3、让孩子说说这样洗笔的好处。

  四、绘画活动。

  幼儿绘画活动中,教师在不断指导的过程中。

  根据孩子颜色的干净程度和水果形状的相似程度互相评价。

  教学反思:在整个活动过程中,幼儿始终处于轻松愉快的环境中,兴趣高涨,积极学习,真正体现了他们的主体性。活动以孩子们喜欢的游戏形式进行,符合中产阶级孩子的年龄特点,孩子们的主动性和积极性得到了充分的调动。孩子们在认认真真、侃侃而谈中积累了关于水果的知识,通过摘水果,孩子们体验了夏天果园丰收的美好景象。

  百科全书:水果是一种可食用的植物果实,多汁,味道以酸甜为主。

中班二十四节气夏至教案10

  活动目标

  1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

  2、能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐。

  3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备

  1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

  2、每组一张大图画纸,在适当位置画好树干。

  3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

  活动过程

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  1、教师提问:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜色看上去凉爽些?

  2、幼儿根据老师的提问分组进行讨论,交流自己小组对夏天的认识和体验,并选出一个幼儿发言。

  3、教师总结:夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。

  二、交代要求,引导作画,师指导。

  1、教师:今天我们每个小组来合作画一幅画。

  我们以前学过手印画,想想我们的.小手象不象一片夏天的树叶,我们今天用手涂颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。

  每个小组自己画,先商量好画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。

  2、幼儿作画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿在合作画中互相商量,真确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,集体完成任务。

  三、总结评价,结束活动。

  展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

  四、活动延伸

  开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

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