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大班科学教案

时间：2023-10-27 09:33:56 教案我要投稿

大班科学教案精华【9篇】

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的大班科学教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班科学教案精华【9篇】

大班科学教案篇1

　　一、教学目标：

　　1.让幼儿了解人体消化的过程。

　　2.激发幼儿初步了解人体奥妙的兴趣。

　　二、教学准备：下载课件、人体模型、呼吸系统拼图、蛋糕、浆。

　　三、教学流程：

　　初步感知→分段理解→表达消化过程

　　四、教学过程：

　　一.出示蛋糕，引起幼儿兴趣。

　　今天，陈老师带来了蛋糕，小蛋糕告诉我，它姐姐去旅行了，它也想去。你们知道什么叫“旅行”吗？（解释旅行：旅游时经过的路线。）你到什么地方旅行过？经过了哪些地方？先到……再到……？

　　过渡语：蛋糕姐姐去什么地方旅行了呢？让我们一起看看。

　　二.观看课件并提问。

　　1、看第一遍

　　看前提问：蛋糕姐姐旅行时经过了哪些地方？

　　看后提问：蛋糕姐姐旅行时经过了哪些地方？幼儿自由讲。口、食管、胃、小肠、大肠这些都是在哪里的呀？噢！是在我们的身体里的。

　　小结：原来蛋糕姐姐在我们的身体里旅行。

　　2、看第二遍

　　看前提问：蛋糕姐姐在我们的身体里旅行时先到了什么地方？再到了什么地方？最后到了什么地方？让我们再来看一遍。

　　3、提问并分段看

　　1）（片段一）看后提问：蛋糕姐姐旅行时先到了哪里？在这里变得怎么样了？然后又经过了什么地方？这个地方象什么？（这是食物经过的管道，叫食管。）（片段二）

　　过渡语：沿着直长的食管往下到什么地方呢？

　　2）（片段三）来到了一个宽阔大厅。解释宽阔大厅：一个比较大的地方。这个宽阔大厅就是胃。胃有什么本领呢？这时细小的蛋糕变成了什么呢？

　　小结：蛋糕先从口中进入，沿着食管往下到了胃里，胃把细小的蛋糕磨成了浆。

　　过渡语：小蛋糕磨成浆后又到了哪里？

　　3）（片段五）小蛋糕磨成浆后又到了哪里？小肠的肠壁有什么作用？为什么要吸收水分和营养呢？（让我们快快长大）。

　　过渡语：水分和营养吸收掉了还剩下什么？这些没用的'东西能不能留在身体里呢？

　　4）（片段七）这些没用的东西被送到了什么地方？这里又把它变成了什么？

　　小结：蛋糕先从口中进入，沿着食管往下到了胃里，再从胃到了小肠，大肠。

　　三.总结。

　　蛋糕姐姐旅行时，先从口中进入，再经过食管来到胃，胃把食物磨成浆后，来到了小肠，小肠的肠壁把水分和营养都吸收了，剩下的没用的部分送到大肠，大肠里的细菌又把水分都吸收了，蛋糕姐姐变成了大便，排出去了。

　　四.拼旅行路线

　　现在请每一组小朋友先帮小蛋糕把旅行的路线拼一拼，看哪一组小朋友合作得好，拼得又快。

　　结束语：小蛋糕的旅行路线排好了，我们把旅行路线向客人老师介绍一下吧。介绍时要讲清楚，先到哪里，再到哪里，最后到了哪里。

大班科学教案篇2

　　活动目标

　　1.通过看看、说说了解花的用途。

　　2.在活动中使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

　　活动准备

　　1.Ppt课件：花的秘密

　　2.ppt课件：春天开什么花

　　3.幼儿绘画和制作“花”用的材料及蜡笔。

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、观察图片，感知花的美。

　　课件演示

　　1.教师：小朋友春天是一个春暖花开的季节，春天会开很多漂亮的花，

　　你们知道有哪些花在春天开吗？

　　（让幼儿思考，互相说一说）

　　2.课件：春天开什么花

　　引导幼儿观看课件，知道有哪些花在春天开放。

　　迎春花

　　樱花

　　水仙花

　　玉兰花

　　喇叭花

　　二、观察发现，感知花的用途。

　　1.教师：漂亮的花除了供人们观赏，还有什么用途呢？

　　2.课件演示

　　（1）这是什么花？（金银花）

　　仔细看看金银花是什么样子的？

　　引导幼儿了解金银花的用途：

　　金银花是一种药材，金银花可以制作饮料，还可以制作中药。

　　（2）这种漂亮的花叫什么名字？（玫瑰花）

　　玫瑰花可以做什么用呢？

　　（玫瑰花可以供人们观赏，玫瑰可以入药，可以制酒，还可以配置各种甜食品。）

　　（3）让幼儿根据已有经验互相说一说菊花。

　　（教师：菊花的作用菊花茶有保护眼睛的作用菊花对治疗眼睛疲劳、视力模糊有很好的疗效。）

　　（4）有谁认识这是什么花呢？（桂花）

　　教师介绍：桂花很香，桂花可以做成桂花糖，桂花酱，桂花糕，很好

　　吃。桂花茶的清香还有提神功效呢。

　　有一句诗：桂子月中落，天香云外飘。就是介绍桂花的香味比喻能香飘云外呢。

　　（5）花还可以做什么？

　　用花做好看的装饰品，清香空气，可以美容……

　　三、创造花的艺术品

　　1.教师：你想不想用花做礼物送给别人？

　　2.幼儿根据自己的意愿，制作、绘画，《花的礼物》

　　3.幼儿描述自己的作品。

　　四、情感激发

　　你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？

　　（爱花、护花教育）

　　大班科学教案：有趣的影子

　　一、活动目的：

　　1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

　　2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。

　　3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。

　　二、活动材料：

　　1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。

　　2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。

　　3、无影灯图片若干张。

　　三、活动过程：

　　1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。

　　师：你知道影子是什么样的吗？

　　师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？

　　2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。

　　师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）

　　师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。

　　（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

　　（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

　　3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。

　　玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。

　　4、影子在日常生活各种运用。

　　师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？

　　5、延伸活动：踩影子。

　　6、亲子活动：制作影子钟

　　四、注意事项

　　为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。

　　五、知识背景材料：

　　影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。

　　当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

　　当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

　　大班科学优质课：动物的防身绝招

　　幼儿园大班科学优质课：动物的防身绝招

　　预设目标：

　　1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。

　　2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

　　3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件，音乐。

　　2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。

　　活动过程：

　　一、游戏：捉迷藏。

　　1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。

　　2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

　　3、师小结。

　　二、隐身妙招

　　1、了解小动物的隐身妙招。

　　师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？

　　（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）

　　2、身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。

　　蜥蜴趴在土堆上。

　　青蛙钻到草丛中。

　　3、这些动物有什么样的保护自己的本领？

　　小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。

　　4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?

　　三、讨论动物的防身绝招。

　　1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？

　　2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？”

　　提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？

　　（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）

　　盔甲：乌龟

　　硬刺：刺猬

　　快跑：鹿

　　自切：壁虎

　　臭气：黄鼠狼

　　装死：狐狸

　　3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？

　　小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的---- 等。它们真是能干的小动物。

　　四、表演防身术。

　　教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？

　　现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的'小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！

　　大班科学活动:小小桥梁设计师

　　综合活动：小小桥梁设计师

　　教学目标：

　　1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

　　2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

　　3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。

　　教学准备：

　　小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔

　　教学过程：

　　一、以故事形式引起幼儿兴趣：

　　小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？

　　二、边看小神童软件边提问：

　　1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？

　　2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？

　　3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？

　　4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？

　　5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？

　　6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。

　　三、我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？

　　四、小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？

　　五、幼儿设计桥梁。

　　六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。

　　水流到别的杯子去

　　水流到别的杯子去设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密，沉与浮 1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。 *又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。 *老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。 *老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

　　【实验观察 : 第四阶段】镜子分身术

　　幼儿园大班教案

　　活动目标

　　1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。

　　2.观察理解随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多。

　　趣味练习

　　准备活动

　　[自由选择活动-科学领域]- Big eye small eye活动纸- 镜子分身术（镜子里有几个小朋友呢？）

　　活动内容

　　【导入】

　　1.观看多媒体资料【镜子分身术】，推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。

　　- 照镜子的时候你看到过好多个自己吗？

　　- 在哪儿看到的？

　　- 同时用两个镜子照的话，为什么能看到那么多个物体呢？

　　【展开】

　　2.观看实验视频【镜子分身术】，说说实验目标，实验顺序和备品。

　　- 今天我们要做的实验叫什么？

　　- 做实验的时候都需要哪些东西呢？

　　- 利用镜子的特征，观察在镜子的折射下能看到多少个物体。

　　- 看一看实验顺序。

　　1）把两面镜子的背面用胶带粘起来。

　　2）在镜子中间放一个球。

　　3）观察一下镜子折射出的球的数量。

　　【活动1：把两面镜子的距离拉远】

　　3. 观察两面镜子之间的距离变远的话，球的个数有什么变化。

　　- 把两面镜子粘在一起，中间放一个彩球。

　　- 镜子折射出来的球有几个？

　　- 镜子间的距离越来越远的话，镜子里的球的数量有什么变化？

　　【活动2：把两面镜子的距离拉近】

　　4.观察两面镜子之间的距离变近的话，球的个数有什么变化。

　　- 两面镜子之间距离拉近。

　　- 镜子里有几个球呢？

　　5. 说说镜子之间距离的变化，球的个数有什么变化。

　　- 镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢？

　　- 为什么球的数量会不同呢？

　　【结束】

　　6. 实验结束后，Big eye small eye活动纸- 镜子分身术（球越来越多）写一写实验结果。

　　活动评价

　　- 对于镜子特征的理解以及观察的积极度进行评价。(jy46.com)

　　教师活动相关信息

　　镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候，随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多，所以就会看到更多的物体。利用同样的原理，用两面镜子制作一个潜望镜，看一看不能直接看到的事物。

　　幼儿园大班科学教案《多变的天气》

　　幼儿园大班教案

　　活动目标

　　1.激发幼儿观察气象的兴趣。

　　2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

　　3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

　　活动准备

　　课件、表格

　　趣味练习

　　活动过程

　　一、了解气象与军事的关系。

　　1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”

　　故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？

　　2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？

　　二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

　　1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？

　　2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

　　3.你们是怎么知道天气情况的？

　　（短信、电视、报纸等）

　　4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

　　（天气、温度、穿衣指数等）

　　四、了解天气与我们生活的关系。

　　1.趣味问答

　　教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。

　　（1）高温天怎样避暑？

　　（2）雷雨天怎样维护自身？

　　（3）雨天出门准备些什么？

　　五、尝试设计气象预报表

　　1.教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。

　　老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

　　2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。

大班科学教案篇3

　　一、活动目标：

　　1．通过尝试活动，使幼儿发现肥皂的外形特处和用途。

　　2．引导幼儿尝试运用各种感官司感知多种多样的肥皂。

　　3．通过吹泡泡活动，增添幼儿的乐趣。

　　二、活动准备

　　1．形状、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂每组一份。2．脏手绢若干，脸盆四只。

　　3．吹泡泡玩具人手一个。

　　三、活动过程

　　（一）、尝试一：引导幼儿观察肥皂的外部特征，运用多种感官感知多种多样的肥皂

　　1．请小朋友试着摸一摸、看一看、闻一闻，筐中的肥皂是什么形状、什么颜色、什么味道。

　　2．幼儿动手尝试，教师引导、鼓励幼儿运用不同的.感官司进行尝试。

　　3．请幼儿相互说一说自己的发现，并鼓励幼儿把自己的发现介绍给大家。

　　4．师生共同部结：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形状，各种各样的味道。

　　（二）、尝试二：洗手间

　　1．提供四盆水，肥皂若干

　　教师提问：手绢脏了，你们能把它变干净吗？

　　2．幼儿尝试洗手绢，教师个别指导，同时引导幼儿观察洗的过程中手绢和水的变化，感知肥皂的用途。

　　3．讨论：肥皂的用途。

　　4．总结。

　　（三）、尝试三：游戏“吹泡泡”

　　出示吹泡泡玩具，幼儿动手尝试，引导并鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡。

　　小朋友在欢乐中结束活动。

　　探索求知：信息是如何传递的

　　1、活动目标：

　　1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，

　　2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。

　　2、活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

　　3、活动过程：

　　1）交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

　　2）教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

　　3）讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。

　　4）组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。

　　4、活动延伸：

　　1）组织幼儿自己操作电脑。

　　2）在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。

大班科学教案篇4

　　教材分析

　　幼儿平时在吃饭后，或者脸上有东西的时候会去照照镜子，但是他们不明白这里面的科学原理。通过本次活动，让孩子们在操作探索中了解镜里镜外影像的关系，以及初步了解镜面反射的原理，并联系实际生活，让孩子们感知镜面反射原理为人类生活带来的便捷。

　　活动目标

　　1、通过操作、观察了解镜里镜外影像的关系。

　　2、初步了解镜面反射的原理。

　　3、培养孩子认真观察的习惯。

　　活动准备

　　1、镜子人手两面。

　　2、写有幼儿自己名字的纸人手一份。

　　活动过程

　　一、探索镜面反射现象。

　　1、用镜子照一照自己和教室里的东西。

　　：今天老师给你们每人准备了一块小镜子，你可以用它来照一照自己和教室里的东西。一边照要一边动脑筋，你从镜子里看到了哪些东西，你看到这些东西时镜子是怎么摆放的？

　　2、交流自己的发现。

　　请小朋友回到位子后和小组里的好朋友讲一讲自己的发现。

　　你从镜子里看到了哪些东西，当时你是怎么看的，镜子是怎么摆放的？

　　3、：小朋友用镜子看到了在我们身后和旁边本来我们只用眼睛看不到的东西。这是镜子的反射现象。

　　二、探索镜子内外影像的关系。

　　1、讨论生活中的反射现象。

　　镜子的这项本领用处可大了。能帮助我们人类解决很多问题。请你们想一想在我们生活中哪些地方用到了镜子的反射原理。

　　2、材料，幼儿操作。

　　老师把你们的名字都写在了纸上，现在请你将纸放在桌上然后用小镜子在旁边照一照，你仔细观察一下，看看你能发现什么。

　　幼儿操作。老师巡视。

　　3、小组交流。

　　将你的`发现和旁边的小朋友说一说。讨论一下你们的发现一样吗？

　　4、集体交流

　　谁来向大家介绍一下自己的发现。

　　5、

　　原来镜子里的东西和镜子外的东西方向是相反的。有趣吧。你们观察的真仔细。

　　三、多面镜子尝试。

　　1、小组操作。

　　刚才小朋友只用了一面镜子就发现了镜子的小秘密。老师这里还有很多镜子，你试一试用两面镜子一起照名字，看看和刚才又有什么不一样。

　　一边照一边可以和旁边的小朋友说一说。看看你们看到的现象一样吗？

　　2、集体交流发现。

　　四、延伸。

　　：镜子的秘密真多，看来我们光靠上课的时间是发现不完的。老师会把小镜子放在区角里，你们可以去继续探索观察，发现它的更多的秘密。

　　那如果同时用很多面镜子一起照，又会看到什么呢？你可以和小小朋友试一试。

大班科学教案篇5

　　活动目标

　　1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感。

　　2、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程。

　　3、培养幼儿身体平衡能力及跳的能力，锻炼幼儿的肢体动作协调能力。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　教学重点、难点

　　蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是益虫？

　　活动准备

　　青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》挂图

　　活动过程

　　一、观察蝌蚪的特征

　　1、请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么？幼儿自由回答。教师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符）

　　2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿自由发言。

　　3、蝌蚪是怎样运动的？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴）

　　引导幼儿欣赏图片并提问：

　　1、图上画的是什么地方？有谁？

　　2、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢？

　　3、你们害怕青蛙吗？为什么？你们会去捉青蛙或吃青蛙吗？

　　二、青蛙外形特征

　　1、自主探索：请幼儿仔细观察青蛙图片、模型，幼儿观察青蛙的外形特征，如并头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为经绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的`地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动。

　　2、集体探索：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗？说说青蛙和其他动物的不同之处？

　　三、探索青蛙生长过程

　　1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图，讲述故事。

　　2、提问：水草上沾着的一团圆圆的东西是什么？大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么？是由什么变来的？小蝌蚪又是怎样变成青蛙的？

　　3、幼儿复述故事。

　　4、比较青蛙和蝌蚪

　　1、教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：

　　⑴青蛙长什么样子？（有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的）

　　⑵青蛙是怎样运动的？

　　⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同？运动方式有什么不同？

　　5、游戏：小蝌蚪变青蛙。玩法：小朋友围成圆圈站好，老师一边出示字卡一边说：青蛙妈妈产下许多圆圆的卵（幼儿儿蹲下双手抱腿，头低下，做圆圈形状），又成小蝌蚪（幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状），小蝌蚪长出两条前腿（幼儿伸出两只胳膊继续小跑做游泳状），又长出两条后腿（幼儿把两腿分别伸一伸），最后成青蛙呱呱叫又跳（幼儿做蛙跳状，嘴里学青蛙叫声：呱呱呱）。

　　教学反思

　　1、本节活动根据孩子的年龄特点，用小青蛙的生长过程贯穿整个活动，让孩子锻炼身体的同时也了解青蛙的生长过程，达到课程整合的目的。小朋友学到了青蛙的外形特征，以及它演变过程。幼儿在本节课中知道也青蛙是由小蝌蚪变来了。

　　2、本节课少讲了青蛙的益虫，教导幼儿要从小保护它们

　　3、如果让我重新上这节课，我会先告诉大家环境在不断恶化，但有些小动物还是坚持自己的工作，帮人们捉害虫，引入本篇课文。

大班科学教案篇6

　　活动目标

　　1、通过观察和动手操作，感知吸管的位置与喷壶喷水的现象的关系。

　　2、乐意随着发现不断地参与探索，体验发现的乐趣，激发探究的欲望。

　　活动准备

　　1、幼儿人手一个装有水的瓶子、吸管、橡皮泥。

　　2、三张图表。

　　活动过程

　　一、提问导入，激发幼儿对制作小喷壶的兴趣。

　　1、小朋友你们给小花，小草浇过水吗?平时是怎么浇水的?用什么工具?

　　2、老师也做了一个浇水的工具，这喷壶使用什么材料做的?怎么让喷壶喷出水来?

　　3、教师交代规则：用正确的'方法握住瓶子，放正、不倾斜。提醒幼儿记住自己的瓶子上的号码。

　　二、幼儿尝试制作小喷壶。

　　1、幼儿制作，用吹的方法让喷壶吹出来。

　　2、集中交流分享：(将瓶子分两边放好—成功的，还没有成功的)

　　(1)先请制作成功的幼儿介绍：你是怎么做的?你的小喷壶为什么能喷出水来?

　　(2)你觉得为什么喷不出水来呢?

　　(3)请幼儿上来示范，教师：请幼儿观察瓶盖(大考吧幼儿教育 )小孔的大小，并用吸管演示，让幼儿感知小孔的大小。

　　(4)请刚才没吹出来的小朋友利用教师所的材料想办法让小水壶喷出水来，已经喷出的小朋友帮助他们。

　　三、猜测，吸管的位置与喷水现象的关系。

　　1、现在我们小水壶都喷能喷出水来了!

　　2、出示三张图表，先看看，你觉得这样水会喷出来吗?这三种情况你都去试一试，你又会有新的发现。

　　3、幼儿再次操作、探究。

　　4、集中讨论分享，提升经验：

　　(1)你试过吗?说说你的发现?

　　(2)验证幼儿的猜测，引发观察和思考。

　　(3)：为什么小水壶会喷出水来?我们再往吸管里面吹气的时候空气会跑进去，形成压力水就会从另一个小孔跑出来，所以当我们把吸管插进大空中时空气会从大孔中跑出来，水也就出不来了。

　　四、活动延伸

　　用自己制作的小喷壶去给自然角的植物浇浇水吧!

大班科学教案篇7

　　活动目标：

　　1、发现物体的对称性，根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。

　　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　1、三张对称图片：三角形，花朵，小鸟。

　　2、对称及不对称图片若干。

　　3、操作纸每人一张：有找对称涂色的，有画对称图形的。

　　活动过程：

　　1、猜一猜（分别出示三张对称图片的一半，让幼儿猜出后面是什么。三张全出示后引导幼儿观察左右两过的异同：形状、颜色、图案相同，左右位置相反，感知理解对称的意义）。

　　2、找一找（先出示若干半张图片，让其寻找对称的另一半。再在自己身上寻找对称的部位）。

　　3、做一做（用自己的身体做对称的动作）。

　　4、画一画（在操作纸上先找对称图案，再涂色对称图案，最后画对称图案的另一半）。

　　活动反思：

　　活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的体现，特别是“发现物体的'对称性”我觉得非常好，都是幼儿通过自己的观察而得到的正确答案。是一种主动学习的反映。

　　“猜一猜”是活动的第一环节。而“猜”不是主要的，主要的是去“找”。我要让幼儿在快乐的“猜一猜”后，自己去寻找左右两边的异同点，这就是重点。在猜的过程中孩子们兴趣高涨，因为我对幼儿的猜测答案都没肯定也不否定，所以他们就特好奇，给下面的“寻找”增加了更大的兴趣。在我的鼓励下，他们都积极主动的寻找着每张图片两边的相同点与不同，最终自然的发现了“对称”的条件：形状、颜色、大小、图案相同，方向相反。然而就在让他们找不同点时，我提出了一个带有误导性的问题：“找一找两边有什么不一样”，因此幼儿就从细微之处找不同，还真的找到了线条不直、圆圈不圆之类，没有一个幼儿会从方向上去观察，我也就只能半提醒着他们“看看小鸟吧朝哪边”，幼儿才恍然大悟“方向相反”了。显然这是我的提问出现了问题而导致的。这环节让我满意的是话比较简洁不多，灵活的面对幼儿的“猜测”。让我遗憾的就是：问题设计不妥，带来了误导或多或少的耽误了教学活动的时间。

　　“找一找”是对“对称”含义的理解后的初次应用。我就请班上学习、接受能力中偏下的幼儿回答，结果是多数幼儿对“对称”已理解，也能找到相同的另一半，但还有极少幼儿有些模糊而出现错误，因此就在他们的错误中提出问题并极时帮他们解决了问题，使幼儿更加理解了对称的意思。

　　“做一做”是为了增加一点趣味性，前二个环节都是以说为主，而做一做即是让他们巩固“对称”的理解，又是能让他们好动的身体能得到轻松片刻。虽是动的一刻，但师幼配合非常默契。

　　“画一画”的操作活动有看、想、找、涂色、画的过程，是前面学习的综合反映。在此中我觉得不足的是：在幼儿操作前没有再次或是小结一下对称条件，也没有示范，因此很多幼儿出现了对称的颜色没有用上，他们只是涂色而已，如果能提一提，也许幼儿涂色时会主意到色彩的变化与对称。

大班科学教案篇8

　　教学目标

　　1、认识世界上最大的哺乳动物—鲸鱼及其生活习性。

　　2、学习从多角度搜索有关鲸鱼的信息。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　环境与材料

　　1、与幼儿一起收集有关鲸鱼的信息。

　　2、教学挂图《鲸鱼》。

　　3、《科学》下P.22~23。

　　一次备课

　　一、引导讨论

　　1、观看教学挂图《鲸鱼》，教师问幼儿：世界上最大的哺乳动物是什么？

　　2、你了解到有关鲸鱼的哪些信息？

　　3、小结：蓝鲸是鲸鱼中最大的一种，它的身长达30多米，体重约1700吨，一张嘴能容纳10个成年人自由进入。它运动的时速为27公里，主要食物是小虾、水母、硅藻等浮游动物。他的力气很大，大约相当于一台中型火车头的力气。由于长时间待在水中，每次浮上海面换气时，会从鼻孔内喷射出高达15米的水柱。

　　二、看画册《大鲸鱼》

　　1、发现鲸鱼的全身都是宝，知道动物与人类的.密切关系。

　　2、绘画：可爱的鲸鱼。

　　活动反思：

　　整个活动环节清晰，目标突出，在活动中，孩子的表达积极性也很高，尤其是在讨论小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了；有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中，老师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。