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中班美术艾玛过化装节教案

时间：2023-11-18 08:40:05 教案我要投稿

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中班美术艾玛过化装节教案

　　作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的中班美术艾玛过化装节教案，欢迎大家分享。

中班美术艾玛过化装节教案

中班美术艾玛过化装节教案1

　　活动目标：

　　1、清楚有序地讲述艾玛经历。

　　2、喜欢艾玛乐观开朗的性格。

　　3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　活动准备：

　　PPT课件

　　背景图片

　　活动过程：

　　(1)介绍人物，引起兴趣

　　一(出示封面。)这是谁，你们认识吗?(介绍花格子艾玛。)

　　一艾玛和普通的有什么不同?(引导幼儿清楚讲述其色彩、图案的不同。)

　　一听听声音，这说的'是艾玛和谁的故事?

　　(2)欣赏故事，感受乐趣

　　①出示第2～4页

　　一你知道，山洞里哪个是艾玛的弟弟吗?

　　②出示第5页

　　一猜猜，艾玛和他的弟弟会说些什么呢?

　　⑧出示第6～1 O页

　　一你知道们担心什么?害怕什么?

　　一看，朋友们想了什么办法?

　　④出示第11～1 4页

　　一你觉得，这次艾玛是真的被风吹走了吗?

　　⑥出示第1 5、1 6页

　　一这回，艾玛真的被风吹走了，风儿带着艾玛开始了奇妙的旅行。

　　(3)游戏操作，有序讲述

　　①出示第1 7～20页

　　一这些地方你认识吗?

　　一看看，风带着艾玛先到了哪儿，再到了哪儿? ②摆放图片，记忆讲述

　　一(出示第2 1～24页。)这次，艾玛会去几个地方?他会先到哪里，再到哪里，最后到哪里呢?

　　一桌上有一些图片，三个人一组，请从这些图片中找三个你们觉得有趣的地方，为艾玛安排一次奇妙的旅行吧。

　　一试着把旅行过程清楚、有顺序地介绍给大家。

　　(4)讲述故事结尾

　　一你喜欢艾玛吗?为什么?

　　小结：能给别人带去快乐的人，总是会得到大家的喜爱。

　　活动反思：

　　活动第二个环节引导幼儿观察图片、了解故事情节，并根据自己的理解进行讲述。活动第三个环节，对于幼儿来说是个难点，教师拓展了图画书本身的内容，让幼儿根据视觉提示有序地讲述“风先把艾玛带到了哪里，再到了哪里”，再和同伴一起选择自己喜欢的地点，进行“先……再……最后……”有序地讲述。最后，一切风平浪静。随着情节的发展，幼儿也体悟到朋友之间深厚的情谊，从中获得情感上的满足与提升。

中班美术艾玛过化装节教案2

　　活动目标：

　　1、理解故事细节，体会故事幽默。

　　2、体验“化装节”的快乐。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　　活动准备：

　　1、图画书、PPT课件。

　　2、面具、头饰、帽子、纱巾、手套、假发、仙女棒。

　　3、歌曲《张牙舞爪》

　　活动过程：

　　(1)激发兴趣

　　一出示面具。这是什么，什么时候会用到它?

　　一艾玛也要过“化装节”了，看看会发生什么有趣的事情呢?

　　(2)理解故事

　　①出示第1～8页

　　一艾玛为什么会觉得“化装节”没劲呢?

　　一艾玛会和其中一只说些什么?

　　一猜猜晚上艾玛干什么去了?

　　小结：艾玛想要过一个不一样的“化装节”。

　　②出示第9～1 6页

　　一第二天早晨，发生了什么事?怎么会发生这样的事情呢?

　　一们用什么办法来找艾玛?成功了吗?

　　一艾玛在里面吗?

　　小结：艾玛把都涂成了花格子;为了找出谁是艾玛，们洗去了颜色，可还是没有找到艾玛。

　　③出示第1 7～24页

　　一艾玛的颜色能洗掉吗?

　　一湿漉漉的`那只是谁?

　　一你能猜出艾玛开的玩笑吗?

　　小结：艾玛不但把大伙儿打扮成花格子模样，还让朋友装扮成自己，和大家开了个玩笑。

　　④完整欣赏故事。

　　(3)迁移表现

　　①讨论

　　一想和艾玛一起过“化装节”吗?你想装扮成什么样子?

　　一看看这些材料和道具，想想可以怎么装扮?

　　②操作

　　要求：每人选择2～3件物品打扮自己，看看谁完成得最快。(幼儿选择材料装扮自己。 )

　　(4)交流分享

　　①猜猜同伴装扮成了谁。

　　②听音乐，开“化装舞会”。

　　活动反思：

　　故事讲述了艾玛在化装节里和朋友们开的一个有趣玩笑，让孩子们体验了一回“艾玛的幽默”，感受到节日本身传递的、以及和朋友一起玩所带来的快乐。故事以各种形态的树木花草为背景，采用明亮柔和的色调，勾勒出一幅艾玛和朋友们自然、温馨、和谐生活的画面。

中班美术艾玛过化装节教案3

　　活动目标

　　1.感受故事情节的有趣，发挥想象力讲述艾玛奇妙的旅行经历。

　　2.喜欢艾玛乐观开朗的性格，并享受故事带来的乐趣。

　　3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　4.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　　活动准备

　　PPT课件

　　活动过程

　　1.介绍人物，引起兴趣

　　(1)出示封面，介绍花格子艾玛。

　　师：这是谁，你们认识吗?从哪里可以看出来它是?

　　艾玛和普通的有什么不同?(引导幼儿清楚讲述其色彩、(花纹)图案的不同。)总结：它就是家族里最与众不同的家伙，你们知道什么叫与众不同吗?与众不同就是和其他长得不一样。它的身上都是五颜六色的方格子，它的名字就叫方格子艾玛。它还是家族里的开心果，所以们都很喜欢它，你听了这个故事，你也一定会爱上艾玛的。

　　(2)引出故事主题。

　　师：到底是艾玛和谁的故事呢?听听声音，这说的是艾玛和谁的故事?

　　2.欣赏故事，感受乐趣

　　(1)出示第2页：虽然是春天了，可是外面仍然刮着好大的风，们都躲在山洞里不敢出去，听艾玛的弟弟表演口技。

　　师：你知道，山洞里哪个是艾玛的弟弟吗?(也是格子的，只是他的颜色和艾玛不同，是哪两个颜色的?)艾玛的`弟弟在山洞里表演什么呀?口技就是学各种各样的声音，学得很像很像。你会学谁的声音，请你来学一学。

　　第2页：艾玛的弟弟是个口技高手，们在山洞里听得可有趣了。可是小鸟说了，这天气真不好，真想出去走走，飞一飞，可是一出门，准会被大风吹跑的。说，别说你们小鸟了，就是我们出去也会被风吹走的。这时艾玛心里有了个有趣的主意，他带着他的弟弟说："走，我觉得那是件挺有趣的事。"第3页：说着，他就带着弟弟走出了山洞，弟弟心里有点害怕，问：我们真的要在这个大风里走吗。

　　(2)出示第4页：

　　提出问题：他们真的会在大风里走吗，看看，艾玛到底带着弟弟去哪了?那个山洞离得远不远啊?

　　讲述故事。艾玛说：我们和他们开个玩笑吧，开个什么玩笑呢，我们想办法说点话，说的话要让朋友们以为我们已经被风吹得很远很远了。

　　师：这个玩笑有趣吗，那我们小朋友们帮艾玛想一想，说些什么呢，别的就会以为他们已经被风吹走了。

　　(3)出示图片5。师：你们觉得被大风吹走了真可怕，可是艾玛可不这么想。这张图片代表了艾玛的心情，你们觉得他心情怎么样啊。

　　总结：大家都觉得被风吹得很可怕，可是艾玛不这么说，艾玛说：哦，被风吹起来的感觉太快乐了，真凉快，哇塞，我飞得比山还要高，这个风还让我打转转了，就像在坐转椅一样。

　　(4)出示第6页：朋友们听了，原来被风吹走会有这么奇妙的事情啊，他们也很想出去看看。可是他们真的很怕被风吹起来。

　　师：你们觉得他们该不该出去看看呢?有什么办法可以让不被风吹走，又能看得到。

　　出示图片7：

　　师：看看，他们用了什么办法呢?

　　后面的用他们的长鼻子勾着前面朋友的尾巴。可是他们才走出山洞，才发现艾玛和他的弟弟就躲在山洞里。哪儿也没去，大家都哈哈哈得笑了。天哪，这是艾玛和我们开的一个玩笑，真有趣。

　　出示图片8：哦!大家都很快乐，小鸟说：这真是一件好笑的事情，我就知道这么大的风，没一个人敢出去，艾玛看了看小鸟说：不，我敢。说着，艾玛就走了出去。

　　(5)出示第9页：不久，就传来艾玛的声音，同伴们都听到了，"真的被风吹起来喽，这真是奇妙的旅行。哈哈，真是太有趣了，小鸟，我比你们飞得还高。朋友们，再见我旅行去喽。"师：你觉得，这次艾玛是真的被风吹走了吗?为什么。

　　你觉得艾玛不会被风吹走，这个是玩笑，请你站这边。如果你觉得真的会被风吹走，你就站这边。

　　(6)出示第1 0页：

　　师：到底谁对了?这回，艾玛真的被风吹走了，风儿带着艾玛开始了奇妙的旅行。会被吹到哪儿去呢?

　　总结：就像你们说的那样，艾玛被风吹的吹过了大海，吹过了小河，翻过了山坡....不停得往前飞，你们希望艾玛回来吗?为什么?看看，艾玛会回来吗?

　　艾玛又从沙漠那头，穿过了鳄鱼大桥，越过了鳄鱼岛，飞过了大海...

　　(7)讲述故事结尾：森林里可热闹了，因为大家的开心果又回来了，朋友们都在欢迎它。

　　艾玛就像你们说的那样，是个快乐的，它不仅自己快乐，还会把快乐带给大家，是大家的开心果，你可以把快乐带给谁。(除了...还有更多的人吗。)小结：能给别人带去快乐的人，总是会得到大家的喜爱。

　　反思：

　　一阵奇异的大风足以让所有的动物感到害怕，但艾玛却不害怕，他永远期望有新鲜的事情发生。当他顶着大风，走出山洞时，有趣的事情发生了。他的奇思妙想不仅为自己带来一次奇妙的旅行，也为同伴们赶走了恐惧、带来乐趣。与此同时，艾玛的冒险精神和乐观态度也感染着每一个朋友。

　　整个故事富有童趣，充满想象力。主人公花格子艾玛本身就是吸引幼儿的，他的外形、色彩、行为表现都是与众不同的，乐观开朗的个性更是让有趣的事频频发生。活动的第二个环节引导幼儿观察图片、了解故事情节，并根据自己的理解进行讲述。

　　活动的第三个环节，对于幼儿来说是个难点，我拓展了图画书本身的内容，让幼儿根据视觉提示有序地讲述"风先把艾玛带到了哪里，再到了哪里"。

　　同时在课堂中也要更注重课堂的有效性。

中班美术艾玛过化装节教案4

　　活动目标：

　　1.欣赏并理解有趣的故事情节，喜欢艾玛的“独一无二”。

　　2.仔细观察、分工合作，体验和同伴一起游戏带来的快乐。

　　3.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　活动准备：ppt课件

　　活动过程：

　　一.导入

　　------这是谁，你认识吗?

　　小结：这是一头五颜六色的花格子，它的名字叫艾玛。

　　-------森林里要举行化装节啦，你知道化装节吗?艾玛会在化装节这天把自己打

　　扮成什么样子呢?

　　二.欣赏故事

　　● 讲故事

　　------明天就是化装节了，大家都在静静的思考该如何打扮自己。艾玛觉得太无聊了，它想和大家开个玩笑，热闹热闹。它望着水池里自己的倒影，想到了一个好主意。它走到其中一头身边，和它说了几句悄悄话，眨了眨眼睛，呵呵一下，然后就躺下等待夜晚的'到来。天黑了，艾玛动手了。

　　● 艾玛在化装节的前一天晚上，忙活了整整一晚，它在做什么呢? 原来它把所有的都涂成了花格子，变得和自己一模一样。这下，们都不知道谁才是真正的艾玛了

　　● 找艾玛

　　-----看ppt 找艾玛

　　指导语：艾玛是一只独一无二的，在它身上总有一些和别人与众不同的地方。你能从这群中找到独一无二的艾玛吗?

　　要求：分别出示两张图片，第二张图片上的花格子数量要比第一张更多。

　　-----合作游戏《找艾玛》

　　指导语：我们一起来玩找艾玛的游戏，这个游戏需要4个小朋友一组，每一组里有一个是艾玛。等会儿4个人一起商量做一个动作，让大家猜猜谁是那个独一无二的艾玛。

　　建议：可以根据幼儿的合作游戏情况，选择是否提高难度。即，如果4个人一起表演的时候，怎样才能不让别人一眼就猜出谁是艾玛?

　　三.继续欣赏故事

　　1.看图片：看看们想到什么方法来找艾玛?你觉得这个方法管用吗?

　　2.讲故事：们找到它决定一起跳进河水里泡一泡，洗一洗，找出谁是花格子艾玛。可是等到上岸后，大家却发现了什么情况?(所有的都成了灰色)

　　3.继续欣赏故事：一只灰色的说：“我就是艾玛，我身上的颜色也被河水洗掉啦!”所有的都不乐意了，大家都喜欢花格子艾玛原来的样子。于是“艾玛”又跳进河水里洗了起来，它说这样就能把花格子给洗回来了。洗完澡，它就冲进了小树林。就在这时，河对岸出现了一头花格子。大家高兴的欢呼起来：“是艾玛，艾玛!”可就在这时，又出现了另一头浑身湿漉漉的：“我来啦，谁叫我?”所有的都愣住了，怎么会有两头艾玛呢?

　　4.讨论：你觉得谁才是真正的艾玛呢?为什么?

　　5.讲述故事：不过们马上明白了这是怎么回事儿，它们哈哈大笑起来，一起冲进河水里，用自己最喜欢的游戏来庆祝这个独一无二的艾玛化装节。

　　6.提问：谁是艾玛，你心里有答案了吗?如果还不明白也没关系，有空的时候，咱们再来仔细地看看这本《艾玛过化装节》，你一定能找到其中的答案!

　　活动反思：

中班美术艾玛过化装节教案5

　　活动目标：

　　1、理解故事内容愿意大胆地猜想，并能用较连贯的语言表达。

　　2、感受故事中艾玛的心情变化，知道每个人都有和别人不同的地方。

　　3、乐于参加交流，表达自己的意见。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　ppt课件

　　活动过程：

　　一、音乐游戏导入

　　播放ppt1

　　师：今天我们中3班来了一群好朋友，我们来看看他们是谁?()

　　师：哦，想请小朋友一起跳个舞。我们一起来。(两遍)

　　二、欣赏ppt，帮助幼儿理解故事内容

　　1、师：看看这些哪里不一样?(有的大有的小，有的胖有的瘦)

　　教师小结：这些有的年轻、有的老、有的胖有的瘦。

　　他们长得都不一样，但他们全是一种颜色，是什么颜色?(灰色)

　　2、引导幼儿观察ppt2

　　师：你们看，这是一只什么颜色的?(彩色的)

　　师：他有一个好听的名字叫艾玛。我们和他打个招呼。

　　师：艾玛是一只彩色的，它的身上有黑色白色蓝色红色黄色橙色粉红色绿色紫色。小结：原来艾玛是一只五颜六色的.，他和其他的颜色不一样。

　　3、出示ppt3

　　师：看，艾玛和朋友们在干什么呢?

　　师：艾玛和它的朋友们在玩，他们玩的很开心，艾玛是他们的开心果。你们知道开心果是什么意思吗?(开心果就是给别人带来开心、快乐的意思)

　　小结：艾玛跟其他虽然颜色不一样，但他给朋友带来了快乐，大家都非常喜欢他!

　　4、出示ppt4

　　师：玩了一天们都累了，他们都睡着了，艾玛睡了吗?为什么?(艾玛有心事)

　　师：他想干什么呢?艾玛是怎么走的?为什么?(艾玛轻轻地走，怕走的太吵，吵到别的)他要去哪呢?我们接着往下看。

　　5、出示ppt5

　　师：哦，艾玛刚进森林就遇见了许多小动物，我们一起来看看都有哪些小动物?

　　动物们对艾玛说：早安，艾玛。艾玛现在心情怎么样?(不开心，自卑)他为什么不开心呢?(和其他颜色不一样)

　　6、出示ppt6、7

　　师：你们猜了那么多他不开心的原因，那他到底为什么不开心，我们接着往下看。他走啊走啊，走到了一颗果树边

　　师：树上结满了什么颜色的果子?(灰色)

　　师：艾玛用他长长的鼻子勾住了果树，然后干嘛了?他摇啊摇把果子都弄在了地上。

　　师：他把这么多灰色的果子摇在地上干什么呢?(把颜色涂在身上)

　　师：地上面铺满了果子，艾玛干什么啦?他躺在铺满果子的地上滚来滚去还用长长的鼻子吸住果子往身上扔，他为什么要这样子呢?他把果汁都涂在了身上，艾玛变成了什么颜色?(灰色)

　　艾玛把自己染成了灰色，他就回家了。

　　7、出示ppt8

　　师：艾玛又走到了来时的那个森林，这次动物们对艾玛说：早上好。

　　师：为什么他们叫艾玛却不叫他艾玛呢?(因为他们也不认识他是谁了)

　　师：这时艾玛的心情怎么样呢?你是从哪里看出来的?(开心的，艾玛在笑)

　　师：艾玛心情很好，为什么?(因为他和别的颜色一样了)

　　8、出示ppt9、10

　　师：艾玛回到了朋友旁边，谁也没有发现。那我们来找找看呢?

　　9、出示ppt11(播放雨声)

　　师：下雨了，发生了什么事情?(雨水把艾玛身上的灰色冲掉了)

　　师：哦，这下大家发现艾玛了。

　　出示ppt12

　　师：他们的心情怎么样?(很开心)为什么?(彩色的艾玛又回来了)

　　师：们决定每年的这一天都举办化妆节，你们觉得艾玛会把自己化装成什么颜色?(灰色)那其他呢?(彩色的)我们一起去看看。

　　10、出示ppt13

　　师：你们找到艾玛了吗?(灰色的)

　　师：这个好听的故事名叫《花格子艾玛》

　　小结：一开始，艾玛不喜欢自己是彩色的，想要变得和其他一样是灰色。但是后来他还是变回了原来的自己，因为自己是开心果，总能给好朋友们带来快乐。

　　三、完整欣赏故事

　　师：下面我们一起来把这个好听的故事完整的听一遍。(教师完整讲述故事)

　　四、幼儿参与讨论

　　师：艾玛和他的好朋友长得不一样，那你和你的好朋友长得一样吗?(幼儿讨论)

　　师：那你们都喜欢自己吗?(喜欢)

　　小结：我们每个人都长得不一样，喜欢的东西不一样，会做的事情不一样，但不管别人喜不喜欢你，我们自己要学会喜欢自己，相信自己是最棒的。

　　活动反思：

　　活动中，孩子对绘本和课件非常喜欢。活动中集中注意力，认真思考老师的提问，大胆举手发言。首先，通过观察和比较普通之间的不同之处，并有有的有的来表述。再观察花格子艾玛这张图片，让孩子说出艾玛的与众不同。然后再让孩子们说说他们是怎样一起玩的，为什么大家把艾玛当成开心果?这样就让幼儿知道虽然艾玛和大家不一样，但正是因为它的与众不同给大家带来了快乐，带来了欢笑。

　　接着故事情节有了曲折变化，有一天艾玛有了新想法。他用灰色的果汁把自己化妆成普通的样子。在这里，整个活动既是转折点也是一个高潮，一开始让孩子自己猜想，然后了解艾玛摇果树到在果子上滚来滚去再到抓起果子满身擦这一过程的原因。在这一环节，其实可以设计幼儿进行表演活动，让孩子学一学艾玛的这种动作，相信气氛会变得更轻松活跃，也能使师生间的关系更显融洽。

　　在活动做好后，我还设计了一个游戏：最特别的我，这一环节的灵感来源于应彩云老师的活动《小威向前冲》。在活动中，让孩子们自己也来找一找自己与同伴区别最大的地方，或者自己最特别之处，这样一来，孩子和孩子之间就能发现自己也是与众不同的，而且有助于语言能力的发展。

　　最后，本次活动中，在处理重难点和人物情感方面还有待提升，在今后的教学中，我将不断学习和改进，让自己的课堂更加完美。

中班美术艾玛过化装节教案6

　　活动意图：

　　绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。绘本《艾玛过化装节》幽默、离奇，画面生动，以简单的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨，色彩纯净柔和，构图充满童趣，特别是每只的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜欢的类型。让幼儿在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。

　　活动目标：

　　1.观察绘本画面色彩、图形，并大胆表述。

　　2.用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰。

　　3.体验创造的快乐。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　6.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　7.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　活动准备：

　　1.绘本《艾玛过化装节》的PPT。

　　2.跳舞的Flash。

　　3.范画一幅及不同形态图片若干。