中班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的中班教案10篇，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标：
1、认识特种号码：110、119、120，知道特种号码的实际含义。
2、学习运用简短的语句说清楚事情，提高自我保护意识。
3、知道警察、医生、消防队员工作的重要意义，萌发对他们的尊敬、感激之情。
活动准备：
声音的音乐，电话机模型
活动过程：
一、通过辨别声音，导入活动。
1、播放警车、救护车、消防车声音的录音，请幼儿分辨。
2、出示不同车辆的图片，将车辆与声音进行匹配。
3、说一说这些鸣叫的车辆要去做什么事情。
小结：失火，救人都要它来帮忙。（消防车）抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）可以救人的车子。（救护车）
二、认识特种号码，了解其意义。
1、分别出示小偷偷东西、火灾现场、小朋友生病的图片，讨论：如果出现这样的情况我们该怎么办？怎样做可以及时地解决问题？要拨打什么号码？
2、将特殊电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。
3、出示特种号码标记卡，讨论：110、119、120分别是什么电话？拨打这些号码后，谁会很快地开车过来帮助人们？他们在很短的时间里解决了什么问题？
小结：119是我们国家的火警电话。在失火的情况下，119电话会通知消防队员们去救火。
110是我们国家的`报警电话。在遇到各种危险和困难的情况下，拨打电话110，警察将会来帮助你。
120是我们国家的救护电话，当病人病情严重、非常危险时，拨打电话120，医院的救护人员就会来帮助你。
4、分别出示小偷、火灾、病人的图片，请幼儿现场进行情境表演。
5、讨论：怎样用简短的语句描述自己所遇到的问题？
6、教师小结：在拨打特种电话时要说清楚地点以及所发生的事情
7、教师：你还知道有哪些特殊的电话号码？（114、122）
三、教师与幼儿共同讨论随便拨打特种号码造成的严重后果。
讨论：特种号码能随意拨打吗？为什么？
这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，在紧急情况下，它们可以帮助人们解决一些特殊的问题。没有紧急的事情决不能随便拨打。
中班教案 篇2
设计意图：
母爱是天下最重要、最伟大、最无私的爱，源自于妈妈的天性，源自于孩子成长和发育的需求。“妈妈心”是妈妈的爱心与孩子的心爱的结合体，它告诉我们这两种爱是紧紧结合在一起的，是互动的，是不可或缺的。而处理好孩子对母爱需求的每一个环节，是母亲和教师极为重要的责任。
《妈妈心 妈妈树》，很温馨的故事：小苹果不想上学，妈妈用手帕作了一颗心，让小苹果带到学校，挂在窗外的树上，就像妈妈陪在身边一样。小朋友们也学小苹果，窗外的树上挂了好多颗“妈妈心”。但是，没有妈妈的阿志常常抢小朋友的“妈妈心”，让老师头痛得不得了。还好，最后老师想出了一个好办法，让阿志也能和其他小朋友一样，有颗“妈妈心”挂在树上。妈妈心代表一种关心、爱心，一直在身边关爱我们的那个人，不论他是谁，他的关心，就是一种“妈妈心”。 让孩子们在小小的心灵里，从小就能培养一颗善良、关怀的心，从小就能在爱的世界里逐渐成长、茁壮。
活动目标：
1、在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。
2、拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心。
活动准备：
1、绘本《妈妈心 妈妈树》，课件、舒缓钢琴曲。
2、快乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。
活动过程：
一、引出课题
这是一个关于爱的故事，那你们觉得什么是爱？ 从你们的`回答中老师发现，爱是一件特别美好的事情。同意我的说法吗？
二、欣赏故事
教师：好，让我们一起来看看故事的题目是什么，认识字的小朋友大声地念出来吧！
1、分段欣赏故事：到“‘我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学……’”
故事里面有谁？她怎么了？小苹果为什不喜欢上幼儿园？如果你是小苹果的妈妈你会怎么办？
2、（讲到“阿志小声地对豆豆说：‘好肉麻，我才不要！’”）
提问：妈妈最后想了什么办法？这颗妈妈心被带到幼儿园以后小朋友都怎么说？只有一个小朋友说了不一样的话？你们还记得他说了什么话吗？他为什么要这么说？（这个问题是重点，要引导幼儿园发散）
3、讲到：“‘请阿志把‘妈妈心’还你就好了。”
提问：阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢？
4、讲到：“她的眼睛红红的……”
提问：老师的眼睛为什么红红的？如果你是老师你会怎么做？
5、到最后
阿志最后得到“妈妈心”了吗？ 小志得到“妈妈心”的心情是怎么样的？
三、生活中的爱
1、师：如果阿志抢了你的妈妈心你会怎么做？怎么帮助他？
中班教案 篇3
设计意图
数学是抽象性，思维性很强的一门学科，而游戏是幼儿学习的最好方法。将教学目标和内容巧妙地融入其中，大胆尝试让幼儿积极地参与操作，进一步认识椭圆形，培养幼儿扩散思维。
活动目标
1.认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
2.乐于参与椭圆形的探究活动。
3.能在与圆形的比较重学会正确感知椭圆形。
重点难点
重点：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
难点：能在与圆形的比较中学会正确感知椭圆形。
活动准备
1各种椭圆形物品若干。(如:椭圆形的盘子、镜子、饼干、哈密瓜、红枣等)
2.幼儿用书。
3.教师演示用具:可以从圆形变成椭圆形的细铁圈，圆形与椭圆形的图片。
4.幼儿学具:地板上画的有圆心的圆形和椭圆形，幼儿测量长度的绳子。
活动过程
(一)导入部分
1.观察感知椭圆形。教师把圆形变成椭圆形，幼儿观察由圆形变成椭圆形的过程。
2指导幼儿观察认识椭圆形的形状特征。
(二)展开部分
1.操作、比较，展开讨论，找出椭圆形的特征。
(1)教师:“小朋友，刚才老师用圆形慢慢地变出了椭圆形，那么圆形和形一样吗?到底哪儿不一样呢?下面，小朋友自己来测量比较
一下，看看有没有什么新的发现。”
(2)教师指导幼儿用绳子测量地板上的圆形与椭圆形。由于幼儿有测量圆形的经验，所以教师可以指导幼儿通过测量，得出椭圆形的特征。
(3)指导幼儿讲讲自己的发现:圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的，而椭圆形从圆心到边上的距离是不同的，从而知道圆形是正圆，椭圆形是圆。
(4)教师进行小结，出示圆形和椭圆形图片，比较椭圆形和圆形从圆心到边上的距离，从而证实幼儿的发现是正确的。
2实践应用，观察寻找并介绍生活中的椭圆形物体。
(1)教师:“小朋友，刚才我们认识了椭圆形，知道了椭圆形的特征。现在，我们来找一找在我们的周围，哪些东西是椭圆形的。找到了之后，用你的小手摸一摸它的边缘，感知一下椭圆形，然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的`筐子里。”
(2)数师组织幼儿到教室的各处找椭圆形物品。
3教师组织幼儿检查椭圆形筐子里的物品是否正确，并进行总结。
教师:“在我们的生活中，还有许多圆形的东西，请你仔细想想，还见到过哪些椭圆形的东西
（三)结束部分
完成幼儿用书中的圆形派对“练习
教师:“请小明友将图中的椭圆形圈出来。”
四、活动延伸
幼儿创意活动“圆形变变变”。教师提供画有椭圆形的纸张，水彩笔、彩纸、胶棒等材料，幼儿通过粘贴、添画等方式制作图形创意画
活动总结
孩子们通过观察，比较，分析等方法认识了椭圆形，了解椭圆形的主要特点，引导幼儿说出日常生活中见到的类似椭圆形的物体。孩子们在活动中收获了对椭圆形的认识
中班教案 篇4
目地要求
1、感知10个之内物体一对一或一对集合的现象.
2、在操纵中感知物体数目的对应关系.
3、乐意探究,尝试找到解决题目的办法.
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力.
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动.
准备
教具:4个盘子,巧克力豆若干.
学具:盘子、豆子若干.油画棒若干.
内容与指导
一、
早谈:国旗下好孩子.
科学领域:物体的对应（蒙氏）
活动过程:
1、 豫备活动.
师幼相互问候.
走线,线上游戏:点豆豆.幼儿在线上走,教师站在线的`出
口处,给每位经过的幼儿一颗巧克力豆给予嘉奖.
2、 集体活动.
① 感知“一对一”的现象.
师:刚才小朋友都吃了巧克力豆,现在我这里还剩下4颗,
把它装在四个盘子,怎样装呢？谁来讲一说？
小结:4颗豆豆分别装在4个盘子,一个盘子里装1颗.
② 感知“一对二”的现象.
师:两颗豆豆说他们是好朋友,不能分开,那怎样办呢？请
你们想一想办法.
小结:4颗豆豆分别装在两个盘子里,一个盘子里装2颗.
③ 操纵活动“分豆豆”.
师:幼儿感知在一对一或集合的现象:在一个盘子里装一个
豆豆或装几颗豆豆.
3、 游戏活动.
师:扮演渔翁,幼儿扮演小鱼,边念童谣边做鱼游的动作.
当渔翁抓到一条鱼宝宝时,一位幼儿就要围着渔翁游动,变
化鱼宝宝的数目,游戏可继续进行.
4、 幼儿操纵.
师:预备各种材料让幼儿分组操纵学具.
5、交换小结,整理学具.
反思
能力强的幼儿把握比较快,能力弱的幼儿还不懂期中的含义.
中班教案 篇5
【设计意图】
在幼儿教育里面，安全教育是很重要的，特别是乘车安全。有些家长对于孩子乘车安全存在一些误区，认为乘车时抱着孩子才收最安全的。而小朋友呢，对于乘车的认知还少，不知道如何乘车是安全的，所以我设计了这一个活动，增强幼儿对乘车安全的意识，提升他们的自我保护意识。
【活动目标】
1.初步了解并掌握在上车、乘车及下车时的安全知识。
2.教育幼儿注意安全，树立自我保护意识。
3.积极的'参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】
教学PPT、安全乘车的视频、玩具车一个
【活动过程】
一、导入
1.出示玩具，引入话题师：今天老师给你们带来了一个玩具，你们看一看认不认识它?生活中的它是用来干什么的?有谁能告诉你是怎么乘坐的?(请幼儿自由回答)
二、播放教学PPT
1.观看动画，激发幼儿安全意识师：你们觉得这样做对吗?那接下来我们就一起来看部动画片吧!
师：在这个动画片中你们看到了什么?(幼儿举手回答)小结：哇，你们太棒了!这里面的小朋友在车上打闹、嬉戏，而且她还想要在车上吃东西，她这样的行为是不对的，我们小朋友乘车时千万不要这样，这样是会受伤的。
2.教师逐步讲解PPT图片师：有很多小朋友都不知道如何乘车，不知道怎么样保护自己，老师这里带来了很多图片，我们一起来看一看他们做得对不对?
小结：小朋友们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要玩耍打闹，一定要记得坐在安全座椅上并系安全带。在上车时要排队，不要拥挤，不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急，排好队下车，遵循交通秩序。
三、结束部分播放PPT中乘车安全视频
【活动延伸】
请小朋友把今天学到的乘车安全知识向父母转达。
中班教案 篇6
设计意图
中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增强，他们好奇好问，乐于学习和探索。上一阶段，我结合本班开展的"健康宝宝"、"春天"、"保护环境"等主题活动，开展了《健康的皮肤》、《健壮的骨骼》、《我爱运动》、《真高兴》、《春天的保健》、《爱护小树苗》、《我爱环境美》等一系列的`活动，在活动中，幼儿对自己的身体产生了极大的兴趣，小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少有机会去仔细观察它，脚除了会走路，还能做些什么呢？于是我在开展以上主题活动的基础上设计了这一活动，让孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等手段去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探索兴趣，是我设计和开展这一活动的宗旨。
活动准备
过程与指导
备注
1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领，锻炼脚部肌肉。
2、能积极探索小脚的本领，培养幼儿保护小脚的意识。
3、体验用小脚丫创作的乐趣。
1、场地创设春天情景。
2、布置污染的小河（内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等）、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。
2、录音机、磁带。
主题系列活动：能干的小脚丫
指导：
一、动一动小脚丫。
1、幼儿自由结伴，玩"脚跟脚尖踢"的游戏。
2、听音乐做脚丫放松操。
二、认识小脚丫
1、你的脚上有什么？动一动、数一数。
2、挠一挠、比一比。
三、探索活动：小脚丫的本领
1、引导幼儿谈谈小脚丫的本领。
2、分组活动：用小脚丫布置春天乐园
（1）脚印画--春天的树
（2）小脚作画--美丽的花朵
（3）撕纸贴画--柳树
（4）救救小河--练习用脚夹物的本领。
3、幼儿与同伴、教师分享用小脚丫布置春天乐园的经验。
四、保护小脚丫
师生共同讨论保护小脚丫的办法。
中班教案 篇7
设计意图：
根据中班幼儿的年龄特征，我用游戏破译密码的情景引导幼儿认识数字8，并且感知8以内的数量。通过破译密码这个方式激发幼儿的兴趣，从而复习8以内的数量。
教学目标：
1、正确感知8以内物体的数量，明确数字与数量的关系。
2、乐意参与活动，能用语言表述自己的操作结果。
重点：感知8以内的数量，理解相应的量。
难点：加强幼儿的语言表达能力。
教学过程：
一、 活动导入有位老爷爷年纪大了，他的记性也不好了，他年轻的时候设计了很多的密码盒，现在他想把这些密码盒拿出来用，可是他忘记了密码。他想请我们班的小朋友帮个忙，把这些密码盒给解开。
（老爷爷提示我们了，说密码就在我们的盒子上的小纸上。）引导幼儿注意观察"盒子"上点子的.数量二、破密码，寻钥匙师：尽管没人告诉我们密码是多少，但我们的破译高手都知道，哪位高手向来试试呢？
1、根据密码盒上的点子数量寻找到相应数字的钥匙，明确数字与数量的关系。
2、找一找什么钥匙可以开这个箱子，说说为什么？
三、开密码锁师：这里还有许多的密码锁为解开，需要我们小朋友来帮忙，看看这些锁上都有哪些密码？
1、教师将幼儿分成4-5组，每组一只密码盒，幼儿根据密码锁上的点子数目，找到开锁的钥匙，并请每组的代表说说理由。
2、集体检查钥匙上的数字与密码上的点数是否相同，是否能够打开，能打开的集体拍手一下，进一步确定数字与数量的关系。
四、配对将幼儿分成两组破译队，从中选取两名破译高手，进行破译（连线），看哪一队又快又对并集体验证。
中班教案 篇8
活动目标
1、感知8以内的数量，理解数的实际意义。
2、尝试用数字或符号记录物体的数量。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
重点难点：
感知8以内的数量，理解数的实际意义。
活动准备
1、教师准备飞机背景图一张，直升机、客机、战斗机图片各8幅。
2、图形操作卡1套（见幼儿活动资源包）。
活动内容
1、游戏“飞机降落”，观察飞机的不同之处。
（1）请幼儿将手中的飞机图片粘贴在机场的背景图中。
（2）提问：这些飞机一样么？他们有什么不同？一共有几种飞机？
2、点数飞机，感知8以内的数量。
请个别幼儿将北京途中的飞机停放在一起，并分别点数，其他幼儿观察检验。
3、引导幼儿操作后，用符号、数字记录点数结果。
提问：每种飞机有几架？我们应该怎样记录？
（1）幼儿点数并用不同的的.方式记录飞机数量，如：圆圈、短线、数字等。
（2）与幼儿共同讨论还可以用什么符号记录。
4、操作活动：数一数、记一记。
请幼儿点数幼儿活动资源包中的图形操作卡，尝试用三种不同的方式记录。
活动延伸：
请幼儿阅读幼儿学习资源②第20页，数一数每种鸟儿有几只，并尝试用不同的方式记录，巩固对8以内数量的点数和记录能力。
小百科：机场，亦称飞机场、空港，较正式的名称是航空站。机场有不同的大小，除了跑道之外，机场通常还设有塔台、停机坪、航空客运站、维修厂等设施，并提供机场管制服务、空中交通管制等其他服务。
中班教案 篇9
活动内容：
歌唱《小花猫和小老鼠》
活动目标：
1、教幼儿有表情的演唱。吐字清楚、节奏正确，唱准曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏;
2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱;
3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的'表现力。
活动准备：
1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征，会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一个
3、节奏卡两张
活动过程：
一、开始部分
1、听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然
2、练声《太阳出来了》1=C要求声音甜美，不乱喊乱叫
二、基本部分
1、复习儿歌《小老鼠》
(1)要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作
(2)请做得好的幼儿单独表演，其余幼儿模仿
2、学习新歌
(1)教师出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了门，准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧，见没有小花猫，很是得意，高兴地唱起了歌…教师范唱歌曲第一段。
(2)教师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候，只听见“喵喵喵”几声，机智的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见，吓得连滚带爬地跑了回家…教师范唱歌曲第二段。
(3)完整欣赏歌曲提问：歌曲名称?几拍子?你听了有什么感觉?(幽默、有趣)
(4)出示节奏卡×·×××××、×·××××0一起朗诵歌词，要求有表情地朗诵，念准附点音符与休止符
(5)学习演唱歌曲，要求听清前奏与间奏、尾奏
(6)表演唱：要求幼儿大胆地表演创造动作个别幼儿表演唱
3、音乐游戏《猫捉老鼠》
要求：一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暂停游戏一次;提醒幼儿游戏时自找空间，不相互挤推。
三、结束部分
教师讲评小结，表扬认真幼儿，结束活动。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
中班教案 篇10
活动目标：
1、在游戏中掌握节奏型××|×××|;
2、幼儿尝试制作打击乐器并为乐曲伴奏;
3、再熟悉儿歌的基础上通过肢体动作及情境表演感受音乐的生动有趣;
4、在集体演奏中保持与音乐以及他人的.协调一致，体验团结协作参与演奏活动的快乐。
活动准备：
1、制作蛙鸣筒(铝棒、竹签、珠子、吸管、胶布、椰奶罐);
2、木鱼、马蹄板、铃鼓、串铃、响板;
3、节奏卡两张、律动磁带;
4、青蛙头饰与师幼人数相同;
5、情景创设、池塘、荷叶、一只小青蛙。
活动过程：
一、开始部分
(一) 师幼问好：
(二) 以节奏型 × ××|×××|; ××|××|。
师： 小 朋友 你们 好。 幼：老师 你好。
(三) 复习节奏：
A出示木鱼，幼儿拍手打节拍。
1、× 2、××| 3、×××|××× 4、×××| ×××
5、×××| ×××。
B小朋友学小动物叫，老师来打节奏。
C小朋友选择自己喜欢的打击乐器，学小动物叫，并以相应的节奏表现出小动物叫声。
二、基本部分
1、出示蛙鸣筒，请幼儿初步掌握使用蛙鸣筒的方法和儿歌中使用蛙鸣筒的位置;
2、滑动蛙鸣棒，根据它发出的声音告诉幼儿蛙鸣筒的名称;
3、请幼儿诵读儿歌《小青蛙》，教师用蛙鸣筒伴奏;
4、认识节奏型 ××|×××|，出示节奏图;
5、制作部分
简单介绍材料，请小朋友仔细观察，制作打击乐器并体验;
6、欣赏(情景表演，小青蛙出场，播放乐曲);
7、表演活动(互换角色)。
三、结束部分
1、创编根据小朋友大胆创编并鼓励小朋友用叫声或蛙鸣筒打出相应节奏。
2、游戏播放音乐，请小朋友继续活动。
四、延伸
1、投放蛙鸣筒制作材料，满足幼儿制作欲望;
2、投放乐曲磁带及已做好的蛙鸣筒丰富幼儿区角活动。