- 相关推荐
《虫虫飞》幼儿园教案【集锦5篇】
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《虫虫飞》幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《虫虫飞》幼儿园教案1
活动目标：
1、有感情地朗读儿歌。
2、注意倾听、大胆表现，体验游戏的快乐。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、欣赏并理解儿歌，能在集体前复述儿歌。
活动准备：
1、教学挂图，背景图，指偶。
2、幼儿用书第22页。
活动过程：
1、完整地欣赏儿歌，引发学习兴趣。
导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《虫虫飞》。
出示背景图，教师操作指偶边朗读边指图，完整地朗读儿歌。
提问：小虫飞到了那些地方？
教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地上，飞到花园里，飞到天空中，飞到树杈上，真是开心呀。
2、感知理解儿歌内容。
教师边朗读边做动作，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
提问：小虫飞到草地做什么呢？（喝露水）
提问：小虫飞到花园做什么呢？（踢踢腿）
提问：小虫飞到天空做什么呢？（排成队）
提问：小虫飞到树杈做什么呢？（睡一睡）
幼儿回答时可以结合动作体验。
教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地喝露水，飞到花园踢踢腿，飞到天空排成队，飞到树杈睡一睡，它们是多么快乐呀。
3．学念儿歌。
（1）教师示范朗读儿歌。
（2）幼儿跟读练习。
（3）教师再次朗读儿歌，边朗读边做动作。
4．对答游戏，帮助幼儿理解和掌握词语。
运用对答的形式朗读儿歌，教师朗读儿歌的.前半段，幼儿接着朗读后面表示动作的词语。
教学反思：
在整个活动中，部分幼儿都能学习有感情地朗诵儿歌，并能理解儿歌内容。活动的整体效果来说，这个内容比较适合该年龄班。在第一遍完整地欣赏儿歌时，通过教师边操作指偶边朗读的方式引起幼儿的学习兴趣，并帮助幼儿初步感知儿歌。最后以对答的形式朗读儿歌让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。在这个环节中，孩子们很兴奋，不但能按诗歌的节奏朗读儿歌，而且加上动作进行表演。但是由于一些孩子的年龄太小，在朗读儿歌时出现咬字不清，无法读准字音的现象。需要努力加强幼儿的语言能力。
《虫虫飞》幼儿园教案2
活动目标：
1、尝试用多种材料制作和装饰昆虫的翅膀。
2、乐意扮演会飞的昆虫，体验昆虫飞舞的快乐。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
装饰翅膀用的各种材料，如彩色粘贴纸、手工纸等。
剪刀、双面胶、胶水等。
活动过程：
一、 会飞舞的昆虫翅膀。
——你知道哪些会飞的昆虫?这些昆虫的翅膀是怎样的?
——你们想和昆虫一样有对会飞的翅膀吗?幼儿想像和模拟某一种昆虫，自由地展翅飞舞。
二、 制作翅膀。
——讨论：翅膀可以用什么材料做?
——幼儿可以独自制作，也可与同伴—起制作。引导幼儿注意翅膀的.对称。
——怎样把翅膀装饰得更美丽?
我长出翅膀了。
——介绍自己制作的翅膀，请幼儿相互猜猜这是什么昆虫。
——请幼儿想办法怎样使翅膀固定在身上。
——在教师的帮助下穿戴好美丽的翅膀，扮演某种昆虫在户外边念“虫虫飞虫虫飞”，边翩翩起舞，并模仿昆虫的行动。如蜜蜂飞到花丛中吮吸花蜜，围着花儿舞蹈等。
教学反思：
幼儿园科学活动实验记录为幼儿调整认识、整理经验、形成科学的概念奠定了基础。鼓励性提问应面向全体而不是针对某个单独个体，教师应设法让更多的孩子参与回答问题，或在某个孩子回答之后让其他幼儿发表不同看法或分享某个观点。培养幼儿记录的习惯和能力，使幼儿乐于探究，逐渐理解科学结论必须建立在事实之上，从而形成正确的科学探究态度。
小百科：狭义上是指动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，六足动物总纲( 包括原尾、弹尾、双尾、昆虫四纲）均泛称昆虫。
《虫虫飞》幼儿园教案3
活动目标：
1、理解童谣大意，了解常德方言特点、能用自己喜欢的方式表达童谣。
2、感受说唱歌曲的特点、能说唱相结合、体验说唱歌曲带来的乐趣。
3、知道同伴间发生矛盾的`正确解决方法、懂得同伴间要友好相处。
活动准备：
童谣图片，音乐，童谣表演视屏，童谣所需表演道具。
活动过程：
一、回忆故事，引出主题
1.故事中有谁？它们之间发生了哪些事情？
二、听童谣并看图分析童谣
教师完整朗诵童谣一遍
1.听完童谣感觉怎么样？听到了什么？
2.出示第一张大小虫子图片。出示第二张嘟嘴的图片。
师：嘟嘴嘴是什么意思？你生气的时候是什么样子？谁能来学学！
小结：其实发生矛盾是可以解决的，不要生气，生气是解决不了问题的。
3.接着谁又来了？你们看到了什么？
三、幼儿按照童谣的完整性给图片排序
1.幼儿可按照童谣完整性将图片排序。
2.师幼一起按照正确图片顺序朗诵童谣
四、游戏巩固童谣的完整性
1.在完整童谣图片中依次去掉前两张，师幼一起朗诵填补完整童谣。
2、依次类推去掉不同的图片、请幼儿完整填补童谣并能朗诵。
3.去掉所有图片，师幼一同朗诵完整童谣。
五、倾听音乐版童谣
1.完整倾听一遍：唱的童谣和朗诵的童谣有什么地方不一样？最后一句是如何唱的？
2.试着跟琴声唱童谣
3.师幼一同唱完整版童谣并作相关的表演动作。
六、听音乐表演童谣
1.边唱边做动作，唱出完成童谣。
2.观众老师与幼儿互动唱出童谣。
3.朗诵和唱童谣各进行一次。
4.观看家乡常德这首童谣的歌表演，并给幼儿提供视屏中相应的道具来表演。
5.幼儿使用道具完整表演说唱歌曲虫虫飞。
七，活动结束。
《虫虫飞》幼儿园教案4
活动目标：
1.初步熟悉音乐旋律，在两段音乐中做出不同的动作和反应。
2.能积极的参与创编躲藏、躲雨的动作，有初步的创新和与众不同的意识。
3.通过语言提示和师幼互动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
PPT课件、小虫虫头饰若干、剪辑过的《虫虫飞》音乐、打雷、下雨声。
活动过程：
一、创设情境,导入活动。
1.初步欣赏，感知旋律，激发兴趣。
师：虫宝宝们，今天妈妈要带你们到森林里去做游戏呢？想不想去？我们出发吧。
2.设疑悬念，鼓励幼儿大胆猜测故事中的游戏情节。
在一个静悄悄的夜晚，小虫虫们从梦中醒来了，他们揉揉眼睛，洗洗脸，拍拍翅膀，准备飞到山上和虫妈妈玩虫虫飞的游戏呢，他们飞来飞去，好开心呀。
虫宝宝们，你们来猜猜看，他们之间发生了什么有趣的事情呢？
二、感知体验，探索虫虫飞的游戏情节和规则。
1.整体感知第一段音乐，自主创编与虫妈妈玩时的躲藏动作。
探索虫妈妈抓虫宝宝的游戏情节，提醒幼儿利用自己创编的`躲藏动作，把虫宝宝藏藏好，不能被虫妈妈发现。
2.感知第二段音乐，“下雨，打雷”声，自主创编躲雨动作并保持不动。
师：虫宝宝们，发生了什么事情呀？那我们该怎么躲雨呢？用什么动作呢？
（1）.请幼儿自主创编躲雨动作。
（2）.提醒幼儿躲雨时应该禁止不动，保持静止的躲雨动作。
三、音乐表现，整体感知音乐，完整游戏。
1.站在位子前面，随音乐做动作游戏。
2.增加空间变化，幼儿尝试自主选择空位，体验动静交替，空间变换的游戏。
3.角色变换游戏，请个别幼儿上来做成妈妈，带领虫宝宝一起玩虫虫飞的游戏。
四、随音乐结束活动。
师：虫宝宝们，我们一起到外面的操场上玩一玩虫虫飞的游戏吧。
《虫虫飞》幼儿园教案5
动作建议：
第1-2小节：前奏，做睡觉的动作。
第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。
第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作(虫虫飞手指游戏)。
第13-14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在最后一拍藏于背后。
第15-16小节同第11-12小节;第17-18小节同第13-14小节
第19-20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。
第21-22小节：做两手环抱拍拍自己的动作。
第23-24小节同第19-20小节;第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。
游戏玩法建议：
此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小，已有经验少。A段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞”，边玩“虫虫飞”的手指游戏(两手食指对对碰，说到“喝完露水往回飞”时，幼儿将手藏起来，老师象征性的去抓)。B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己开心的'抱抱自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。(A：从坐侄一B：散点斗c：原地蹲下)。此活动设计在动作和位移方面，都以“动静交替”为原则。
环节上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验，层层递进，让幼儿在一定故事情境中，学习律动，感受音乐的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。
教学活动建议：
【活动目标】
1、初步熟悉音乐ABC结构，在三段音乐中做出不同的动作和反应。
2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。
3、锻炼克制能力一一知道在C段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。
【活动准备】
剪辑过的《虫虫飞》音乐