小班教案

小班教案8篇[优]

　　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的小班教案8篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动名称：

　　语言——迎春花

　　活动目标：

　　1、观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开的花朵。

　　2、通过欣赏和讨论活动，理解儿歌内容。

　　3、能以快乐的心情参与朗读活动。

　　活动准备：

　　迎春花图片一张

　　活动过程：

　　一、出示图片，引出课题。

　　1、师：（出示图片）你们认识这种花吗？它们是什么样子的.？（引导幼儿从颜色、形状等方面去观察）

　　2、、教师：这种黄黄的，像小喇叭一样的花叫迎春花，你们看过迎春花吗？迎春花什么时候开？

　　二、老师示范朗读儿歌。

　　1、教师朗诵儿歌《迎春花》，

　　提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里都说了些什么？

　　2、再次朗诵儿歌供幼儿欣赏，提问帮助幼儿理解和记忆儿歌：

　　A、儿歌的名字叫什么？

　　B、迎春花开什么颜色的花？

　　C、迎春花像什么？

　　D、它张开小嘴巴干什么呢？

　　E、滴滴嗒，吹的啥呢？

　　三、带领幼儿学念儿歌

　　1、完整教念儿歌两遍：请小朋友跟老师一起读一读这首好听的儿歌，老师大声地读，小朋友一边听一边小声地读。

　　2、请小朋友跟读儿歌。

　　3、请小朋友完整地读一读这首儿歌。

　　4、请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。

　　四、教育幼儿要爱护花草树木。

　　春天花园里、田野里到处都开满了五颜六色的鲜花，你们喜欢这些漂亮的花吗？我们去看这些漂亮的花的时候要注意什么？（教育幼儿爱护花草树木）

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、认识自己的物品标记，能用对应的方法找到存放自己物品的位置。

　　2、能区分自己与别人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

　　3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　4、体验解决问题的成就感。

　　活动准备：

　　1、实物图标若干张。

　　2、活动前已让幼儿选择过自己喜爱的图标，教师在其中的一张上写好幼儿的姓名，将该套图标中剩下的.几张分别贴到茶杯橱、毛巾架等处。

　　活动过程：

　　一、认图标。

　　出示插有实物图标的纸板，让幼儿回忆自己选择的图标，并在纸板上指认出来。;本文教师核对图标上的姓名，说对的就让幼儿将图标取走;说错的，教师给予一定的提示。

　　二、明确生活用品使用规则。

　　告诉幼儿，在幼儿园里每个人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床等，并说明每个小朋友只准用自己的物品。

　　三、寻找自己的生活用品。

　　让幼儿手持图标自由走动，去对应茶杯橱、毛巾架等处的相同图标，找到属于自己的生活用品所在位置后，再将手上的图标还给老师。活动中，教师提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标，丰富幼儿表述方位的词汇和语句，如：我的图标旁边是小兔子图标等。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

小班教案 篇3

　　设计意图：

　　小班幼儿年龄小，语言发展水平低，孩子们刚从父母的襁褓中走出来，有的胆小，不敢讲，有的方言较多，不习惯讲普通话，有的还不能讲一句完整的话。另一方面，幼儿的`规则意识较差，任性自由，缺乏危险意识。因此设计此课题《爱玩的小鸡》，将爱玩的小鸡编成一个生动有趣、通俗易懂的故事情节，并根据故事情节制作成形象的动画课件来吸引幼儿，让幼儿不知不觉地欣赏、讲述故事情节，模仿动作过程中，潜移默化地教育幼儿外出不能随便离开大人，帮助幼儿树立危险意识。这样形象的动画与生动的故事相结合，突破了原来的图片教学，更为幼儿喜欢，提高教学效果。

　　活动目标：

　　1、能看懂故事情节，理解故事内容。

　　2、培养幼儿积极地讲述故事情节。丰富词汇“着急”。

　　3、培养幼儿良好的倾听习惯。

　　4、帮助幼儿树立危险意识。

　　活动准备：

　　动画课件（分整体、分段欣赏1、鸡妈妈找小鸡。2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小鸡，并有随时返回键）。狐狸头饰一只

　　活动过程：

　　一、导入。

　　（出示动画课件）请

　　幼儿欣赏动画课件第一段，提导语：“今天老师请来了一位客人，你们看是谁？它在做什么？它为什么要走来走去？（鸡妈妈的孩子走失了。）你们想鸡妈妈找不到孩子心里怎么样？（着急）请幼儿模仿着急的样子。

　　二、基本过程。

　　1、“小鸡上哪儿去了呢？”（幼儿想象）

　　2、欣赏课件第二段，“我们一起去看看小鸡上哪儿去了？

　　3、“小鸡在森林里会不发生危险？为什么？”教师小结：树林里有很多动物，老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小，没办法保护自己。

　　4、“看谁来了？（狐狸）你们知道它来做什么？（吃小鸡）我们赶紧想办法来救救小鸡。（找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。）“请小朋友就扮演小鸡，老师扮演狐狸，我们一起来玩狐狸捉小鸡的游戏。

　　5、欣赏课件第三段。“谁救了小鸡？它怎么会来救它的？（听到声音）

　　三、完整欣赏故事。讲述故事的题目《爱玩的小鸡》

　　四、对幼儿进行品德教育。结合幼儿实际，如家长来接后擅自离开家长去玩玩具等。

　　三、活动延伸：

　　1、画小鸡或棉签画小鸡。

　　2、语言区情境表演“爱玩的小鸡”

　　附自编故事：

　　爱玩的小鸡

　　一天，天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上找虫子吃，突然，蝴蝶飞过来，小鸡看见了，就追上去捉蝴蝶，蝴蝶飞得高飞得快，小鸡追呀追，一转眼就离开了妈妈，妈妈发现宝宝不见了，心里很着急，小鸡上哪儿去了呢？原来，它已经追着蝴蝶来到了树林里。突然，从树林里窜出一只狐狸，狐狸对小鸡说：“小鸡，你什么啦？”小鸡说：“我妈妈不见了。”狡猾的狐狸一听，眼珠骨碌碌一转，不按好意地说：“我知道你妈妈在哪里。我带你去找妈妈吧。”小鸡就听着狐狸跟随走了。不一会，狐狸把小鸡带到了自己的家门口。小鸡一看是狐狸的家，就吓得“哇哇”地哭了起来，这一哭被狮子爷爷听到了，狮子爷爷赶紧从树林后跑出来，狐狸一看见狮子爷爷连忙躲进了家，把门关得紧紧地。就这样，狮子爷爷把爱玩的小鸡救了回来，并帮小鸡找回了妈妈。以后，小鸡再也不敢随便离开妈妈了。

小班教案 篇4

　　体育活动：《小动物找家》

　　活动目标：

　　1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

　　2、能找到空的位置，不推他人。

　　活动准备：

　　在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

　　二、基本部分。

　　1、新授游戏。

　　幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去

　　2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）

　　3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

　　三、结束部分。

　　游戏：狡猾的狐狸在哪里

　　幼儿能念完儿歌再跑。

　　小班体育活动《猫和老鼠》

　　活动目标：

　　1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

　　2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷

　　性。

　　3、萌发幼儿相互合作的'精神。

　　活动准备：

　　猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、幼儿听音乐开汽车进场地。

　　2、游戏前的活动准备。

　　3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。

　　二、基本部分：

　　1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

　　2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。

　　3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，

　　减少了粮仓的损失。

　　三、结束部分：

　　1、表扬角色扮演得好的幼儿。

　　2、幼儿开汽车离开场地。

　　（三）小班体育活动《大象运粮》

　　一、活动目标：

　　1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

　　2、幼儿心情愉快，参与活动。

　　3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。

　　1

　　物的走路动作。

　　2

　　a活动过程：一游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。、热身运动听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动、出示大象头饰，练习基本动作（1提问：“这是谁？”（2）“大象是怎样走路的？”（让幼儿自由做动作）（3）提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？”、可以先让幼儿自己想办法。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　１．引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征。

　　２．引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

　　３．培养幼儿干净整洁的卫生习惯。

　　活动准备：

　　棕色、粉红色颜料，毛笔、抹布、范例。

　　活动过程：

　　１教师出示桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。

　　教师：春天来了，桃花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画桃花。

　　２引导幼儿学习吹画的方法。

　　教师出示并分析范例：这棵桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上桃花。

　　教师示范讲述吹画桃花的树干和树枝的`方法：先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。

　　３交待要求，幼儿操作，教师指导。

　　下面请小朋友在画纸上练习吹画桃花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿

　　握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。

　　活动结束：

　　让每个幼儿把自己画的桃花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成桃林，供大家欣赏。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿探索蛋宝宝站起来的方法，激发幼儿的好奇心。

　　2、发展幼儿的思维能力和探索能力。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　1、鸡蛋若干。

　　2、米、棉花、沙包、瓶盖、橡皮泥、毛巾、积木、瓶子。

　　活动过程：

　　一、蛋宝宝想要站起来。

　　跟随《进行曲》的节奏，幼儿精神饱满地行走，音乐结束时做立正动作。

　　师：哟，小朋友站得真神气，蛋宝宝很羡慕你们，他们也想立正，你们能让他们站起来吗？

　　二、我帮蛋宝宝站一站。

　　幼儿尝试在平面上让蛋宝宝站起来。

　　提问：你的蛋宝宝能站起来吗？为什么蛋宝宝不能站起来。（因为两头尖）。

　　三、找朋友帮助。尝试一种方法

　　师：哎呀，蛋宝宝站不起来，急的要哭了，怎么办呢？你们看后面有许多东西，看看在它们的帮助下，蛋宝宝能站起来吗？你的蛋宝宝要是站起来了就告诉老师。（幼儿每人选一种材料来尝试。）

　　提问：你是用什么方法让蛋宝宝站起来的？

　　四、用多种方法让蛋宝宝站起来。

　　师：现在请你们试试用别的材料也让蛋宝宝站起来。

　　五、结束。

　　今天蛋宝宝可高兴了，她终于能站起来了，站的和我们小朋友一样神气。我们以后还可以再去找一找，想一想，看看还有什么材料、方法也能帮蛋宝宝站起来。

　　活动反思：

　　通过切身体验、操作，使蛋宝宝站起来的方法。在活动中，不同材料的操作运用，让幼儿尝试、发现，在失败的教训和成功的经验中，自我、总结！整个过程，幼儿不但亲自体验了操作的'乐趣，而且培养了幼儿的语言表达和对周围事物探索的。让幼儿在、体验、理解、反思、领悟中获得更为直观的经验。在整个活动中基本能达成预设目标，较全面的考虑各个细节的处理，使得活动方案比较完整、全面。但在实际中，还是发现了很多不足之处。现在，将这一活动作一下反思，总结，以便查漏补缺，更好地开展工作！

小班教案 篇7

　　课程目标：

　　1，认识测量工具，掌握测量的方法，粗略学会测量物件的长短。

　　2，学会测量结果与长短之间的关系，长物件用长工具测量则次数少，长物件用短工具测量则次数多。

　　3，小伙伴之间合作，测量比较难测量的工具。

　　4，培养幼儿比较和判断的能力。

　　5，发展幼儿逻辑思维能力。

　　课程准备：

　　1，测量工具准备，测量物件，尺子，绳子，盒子，记，记录本等。

　　2，事先把小朋友按人均数分好组。

　　课程开始：

　　1，老师引导小朋友们讲出高矮，长短，胖瘦等等相对的东西，让孩子们先从自我认识的概念入手。再引导到小朋友们有没有兴趣自己亲自测量一下物件，看到底是长的还是短的。

　　2，老师把工具分发给每一组小朋友，老师在台上先事先给小朋友们示范一下，测量一根绳子的长度，让小朋友们看到绳子到了什么刻度，就是什么长度。

　　3，孩子们开始用手中的工具测量物件，并把测量的结果告诉老师。

　　4，老师若是发现孩子的测量方法有错，则需要及时更正并指导。

　　5，对于测量正确的小组的孩子，表现好的孩子，则给予大声的夸奖。

　　6，测量错误的孩子，应该鼓励再测一次，老师可以再次给予示范。若是一直无法掌握技巧的孩子，则可以让测量正确的小朋友帮助示范。

　　课程结束：

　　小朋友们是不是已经掌握了测量的方法，那么以后会不会测量东西的长短呢?还有小朋友们的表现都特别棒，老师也希望小朋友回家后，可以用家里的测量工具和爸爸妈妈一起做这个测量的游戏，好不好?

　　课程总结：

　　通过测量课程，不仅让小朋友们掌握了测量的工具，而且也学会了测量的方法，对于小朋友们培养数学兴趣是有极大帮助的。

　　教学反思：

　　整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。

　　在活动之前也看过一些关于“比长短”的.文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

　　整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。

小班教案 篇8

　　一、活动目标：

　　1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。

　　2、初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣。

　　3、养成自己整理鞋子的良好习惯。

　　二、活动重难点：

　　1、重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。

　　2、难点：寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。

　　三、活动准备：

　　1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手一张白纸。

　　2、欢快的音乐一段。

　　3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动。

　　四、活动过程：

　　（一）奇怪的鞋子

　　1、教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，她每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子（教师边讲边出示两只鞋子），可是这一天，她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗？

　　2、教师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然就不舒服了。

　　（二）我的鞋子

　　1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢？

　　2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。（着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察）

　　3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式也一模一样。除了这些秘密外，它还有什么特别的地方呢？

　　4、教师提供白纸，引导幼儿观察鞋底的秘密（幼儿可脱下鞋子来看，也可在白纸上踩上一对脚印再观察）：如，两只鞋底（或鞋印）的花纹是一样的，鞋底（或鞋印）的形状是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。

　　5、教师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。

　　（三）鞋子配对

　　1、（出示鞋架和随处乱放的鞋子），师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理一下，好吗？可是怎样的两只鞋子才算一双呢？

　　2、师：我们脚上穿的.鞋子的款式、颜色和大小都是一样的，请你也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好，再把它们摆放在座位前。

　　3、幼儿分散收拾，将找到的两只鞋子摆放在身边，并自由说说为什么要将这两只鞋子放在一起。

　　4、师：我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢？（重点引导幼儿从鞋子的大小、颜色和款式来讲述）。

　　5、师：把两只长得一样的鞋子并在一起反过来朝上看看它鞋底有什么不同（引导幼儿观察鞋底的形状和花纹）。

　　6、幼儿观察得出：两只鞋底的花纹是一模一样的，形状也都是两头大中间向里凹，并且所朝的方向是相反的。

　　7、教师小结：外形一样、颜色一样、大小一样、鞋底的形状和花纹也一样，凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫一双，所以要放在一起。

　　8、幼儿相互检查、验证，并把找对的鞋子放到鞋架上。

　　（四）养成整理鞋子的好习惯

　　1、师：我们的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很方便，也不会穿错了，看上去也很漂亮。

　　2、平时，我们回家换下来的鞋子也要一双一双的放整齐，下次穿的时候会又方便又快，而且，看上去也舒服。