美术教案5篇
作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的美术教案5篇，希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
活动目标：
1、学习用各种图形拼摆出不同姿态和动作的小鸟。
2、合理构图，尝试表现小鸟之间有趣的互动。
3、体验拼贴画的乐趣。
活动准备：
1、鸟儿各种姿态的图片。
2、圆形、三角形、椭圆形、梯形等图形若干、背景图四幅。
3、图画纸、马克笔、油画棒、水粉颜料、毛笔。
活动过程：
一、倾听声音，说说小鸟外形特征
1、辨声音
师：听，这是什么声音？猜猜小鸟在做什么？
幼儿自由回答。（小鸟的声音；在唱歌、说话、飞翔……）。
2、说外形
师：小鸟长得什么样子？
幼儿自由回答。（身上有羽毛，有翅膀……）
师：小鸟有头、身体、一对翅膀、一对爪子，一个尾巴，头上有眼睛和嘴巴，身体上覆盖羽毛。
二、欣赏图片，观察小鸟不同姿态
师：小鸟在天空中是自由飞翔的，飞翔时它的身体各部位都会有不同的姿态，我们一起来看一看它们美丽的动作。
教师出示一群小鸟的图片，幼儿观察。
师：你看到图片中的小鸟有什么姿态？
幼儿自由回答。（有向上飞的，刚刚起飞的……）
师（出示鸟儿向各方向飞的姿态图片）：你们观察得真仔细。鸟儿飞的`时候会有各种美丽的姿态，向上、向下、向左、向右飞时，鸟儿身体各部位姿态都是不一样的，谁来说一说？
幼儿仔细观察后回答。
师：鸟儿在天空中可任意方向飞翔，翅膀可以任意飞翔，在身体两侧打开，或同时向上、向下。尾巴在身体的后面。鸟儿头部正面时可看到两只眼睛，嘴在眼睛下方的中间位置。侧飞时只能看到一只眼睛，嘴在眼睛的前方。
三、师幼讨论，探究拼贴画的方法
师（出示范画）：这幅画是怎么做出来的？
幼儿回答。（用各种图形拼出来的）
师：在这幅画中你看到了有哪些图形？
幼儿观察后回答。（圆形，椭圆形，三角形、梯形）
师：用这些图形怎么拼出小鸟来呢？
个幼回答。（用圆形做小鸟的头；椭圆形做小鸟的身体……）
师：拼贴小鸟时，要选择合适的图形拼摆出小鸟完整的身体和动作，然后用胶棒在每个图形的后面均匀的涂上胶水，粘贴在背景图上。
师：小鸟们飞到天空中，有的在唱歌、有的在飞翔、有的在跳舞……，怎么能表现出这些情节来呢？
幼儿自由讨论后回答。
师：在一起玩的小鸟在拼贴时距离可以近一些，可以头和头相对；自由飞翔的小鸟不能拥挤，要注意鸟和鸟之间的距离；鸟儿有的飞高，有的飞低，所以拼贴时小鸟的位置有高有低。
四、拼摆图形，尝试表现小鸟动作
1、了解材料
师（手指操作材料）：孩子们，桌子上有准备好的各种图形、胶水和背景图。拼贴时，要根据需要取放材料，不要弄乱，胶水用完后拧紧放回原处。
2、分组拼贴
师：现在和你的好朋友一组，试一试用图形拼贴小鸟吧，看看哪组小朋友能拼出各种各样小鸟的姿态！
幼儿进行拼贴画，教师巡回指导。
五、展示欣赏，相互评价绘画作品
师：小朋友画的小鸟都非常可爱，咱们一起把画展示出来，说说你画的小鸟在做什么？
幼儿和教师一起欣赏和讲评作品。
美术教案 篇2
【活动目标】
1、初步尝试在刮画纸上作画的兴趣。
2、能连续的刮出直线和圆形。
【活动准备】
刮画纸、刮画棒
【活动过程】
1、魔术引出刮画纸提高幼儿兴趣
孩子们看，我智力有一张神奇的纸，他虽然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏着五彩斑斓的世界；再看这个神奇的小棒棒，他就像神笔马良的神笔一样，可以帮我们画出漂亮画。
2、出示秋天的树的图片，让孩子观察树的树干和树枝是什么形状的，让孩子说出来。
3、秋天的`树上结满了果实，这些果实是什么形状的，让孩子们用语言表示出来。
4、教师示范
现在老师先来变一个小魔术，用直线来表示秋天的树，（教师在刮画纸上刮出树干树枝），大树出来了，树上的果子我用圆形来表示（教师在树枝上刮出果子）。
5、幼儿作画教师指导。
幼儿进行刮画，教师对个别孩子进行指导。
6、作品评价
请幼儿对自己的画进行a简单讲解。
美术教案 篇3
教学目标:
1、初步学习折纸的技能，练习折纸。
2、培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。教学重点:
初步学习折纸的技能，练习折纸。
教学难点:
培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。教学准备:
16k纸、记号笔、音乐
教学过程:
一、开始部分
1、组织教学，师生问好。
2、提出上课的常规要求。
二、基本部分
（一）、谈话：
1、关于“禽流感”
2、引导幼儿正确看待“禽流感”
3、导入：
小鸟：现在，由于“禽流感”人们都不欢迎我们了，我们感到很寂寞。
老师：我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩，好吗？
（二）、折小鸟
1、教师示范讲解，幼儿跟学。
★（1）折小鸟：
出示范例，激发幼儿活动的兴趣。
身体：将大正方形纸的四个角都撕去——将光边撕去——慢慢撕成一个圆形。
（2）示范讲解折小鸟的'方法。
师放慢速度示范，鼓励幼儿动手，用记号笔添加嘴、脚。
2、幼儿练习折小鸟的好朋友（再撕一只小鸟，并添加嘴、脚）
（三）、添画背景
可以用撕下来的碎纸，也可以用记号笔。
（四）、听音乐学小鸟飞：（与小鸟一同游戏）
（五）、作品展示。
（六）、手指游戏。
幼儿在音乐下放松手腕、手指。
三、结束部分
1、教师讲评幼儿作品。
2、教师小结，活动结束。
美术教案 篇4
活动目标：
1、用揉、搓、团、捏等技能制作馒头。
2、借助辅助食品装饰馒头。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、洗净双手，做好桌面、器具等消毒工具。
2、揉好的、放过酵母的面团若干。没有放过酵母的面团一个（教师用）。
3、酵母粉少许。
4、辅助食品（葡萄干、香肠、青梅、红枣等）。
活动过程：
一、欣赏花色面包。
1、这些面包与一般的面包有什么不一样？
2、动物脸形的面包添加了哪些食品？分别代表什么？
二、讨论制作材料和卫生要求。
1、制作面包需要使用哪些材料？
2、面包和馒头都是食品，制作中应注意哪些卫生？
制作花色馒头。
1、幼儿分组用揉、搓、团、捏等技能制作不同造型的馒头，并进行装饰。
2、记住自己的馒头（或做上标记）后，连同教师没有酵母的馒头放入蒸架蒸熟。
三、赏馒头，尝馒头。
1、辨认“自己的作品”（注意不要让幼儿烫着），陆续将其他馒头全部蒸熟。
2、馒头在蒸熟前和蒸熟后有什么变化？
3、为什么你们做的馒头又白又胖，而老师做的馒头又黑又小呢？
4、原来你们制作的面团加入了一种神奇的东西，它的名字叫酵母。
5、比较哪一种好吃，理解又松又软和又黑又硬。
活动反思：
幼儿艺术教育活动的能力是在大胆表现的'过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。活动中，注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，敏锐地察觉他们的需要，及时提供物质材料和技能支持。幼儿不仅仅是看，而是亲身体验。并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的发展。
美术教案 篇5
活动设计背景
根据本月的美术计划和本月的主题,初步认识颜色,感知颜色,让幼儿充分的体验玩颜色的乐趣.以及本班幼儿的美术基础,所以我设计了本次的活动.
活动目标
1. 学习用“手指点画” 的方法进行绘画创作.
2. 培养幼儿大胆作画的能力.
3. 培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感.
教学重点、难点
教学重点:
幼儿能用手指进行绘画创作.
教学难点:
色彩的搭配
活动准备
装有花的花瓶图片若干(PPT)
各色的油画棒、颜料
有花的实物花瓶两个
范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干
擦手的毛巾每个幼儿一张
活动过程
一、出示PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。
1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。
2、 引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。
二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受色彩的对比。
三、 教师示范作画。
1、出示范画，让幼儿观察范画。
教师：画中的花瓶是什么颜色的?花是有哪些颜色?
教师：这幅画使用了哪些你们知道的材料呢?
2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。
3、 出示画有花瓶的纸，教师示范用油画棒涂色，并讲解涂色的要求。
4、 教师用手指使用颜料在树枝上进行点画，边点边讲点画的方法：点、抬。手指点下去不能换位置。手指换颜色时，必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。
5、 请几个幼儿来进行点画，并提醒他们没有注意的地方。幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项
四、 幼儿操作
1、 幼儿选择颜色自由操作
2、 教师做巡回指导
五、 评价幼儿的`作品，特别是色彩搭配很协调的，要予以表扬。
六、 活动结束，收拾桌面操作材料。
教学反思
本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。
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