中班教案3篇(集合)
作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的中班教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动目标
1、理解故事，感受故事的语言美和情趣美。
2、体验叶子鸟舞蹈的快乐，创编叶子鸟随风舞动的`动作。
活动准备
1、课件-鸟
2、大图书《叶子鸟》
3、音乐磁带《秋日私语》。
活动过程
一、出示大图书引题
1、这是什么季节?(秋天)
你是怎么知道的?
2、叶子一片一片落下来，它像什么呢?(小鸟)
那我们就叫它叶子鸟吧。
二、欣赏大图书，初步感知故事
1、呼呼!一阵秋风吹来了，叶子鸟们到到哪儿去了?(地上)
2、怎么还有一片叶子鸟没下来呢?我们一起把它叫下来吧!(集体喊：叶子鸟快下来吧!)
3、叶子鸟都下来了，它们在干什么呢?(它们要去参加舞会。)
4、参加舞会它们应该做那些准备?(穿上漂亮的衣服，化妆…)它们的衣服真美啊!
5、听!什么声音?原来是叶子鸟哥哥和弟弟打架了，它们这样做对吗?爸爸妈妈是怎么说的?
(幼儿模仿爸爸妈妈的口气，学劝叶子鸟兄弟不吵架。)
6、引导幼儿仔细、观察叶子鸟跳舞的动作
教师：叶子鸟随着秋风舞蹈，舞会就这么开始了，你最喜欢哪只叶子鸟为什么?
(请幼儿学相应的舞蹈动作)
7、小鸟看 到叶子鸟的舞蹈，就去请爸爸来看，叶子鸟怎么都躺在了地上不动了?
三、再次欣赏大图书，幼儿和教师一起讲述故事。
1.小结：风起了，叶子鸟就跳起了舞。风停了，叶子鸟就躺在地上不动了。
2.请幼儿创编叶子鸟舞蹈的动作。
3.故事好听吗?听了这个故事你有什么感觉?
四、随音乐，教师当秋风，幼儿当叶子鸟。
1.要求动作优美，风越大叶子鸟就跳得越高兴，风小了叶子鸟就慢慢地舞蹈。
2.教师提醒叶子鸟可以一个人跳也可以两个或者几个人一起合作舞蹈。
五、秋风将叶子鸟扫出活动室，活动结束。
中班教案 篇2
活动目标：
1.认识冰箱、微波炉、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途。
2.知道家用电器安全使用常识，增强自我保护意识。
3.发展幼儿的动手能力。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1.向家长了解自己家里的'电器名称和用途。
2.录音机、《我家的电器》教师教资源。
活动过程：
1.创设谈话情景，引出各类电器。
(1)教师将录音机插上电源播放音乐，提出问题，引导幼儿说出是通电的原因。
师：请小朋友猜一猜，录音机为什么会响?
幼：因为有电。
教师总结：我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称之为家用电器。
2.借助教学资源了解冰箱、微波炉、洗衣机、电视机等几种常用电器的名称、特点及用途。
(1)引导幼儿凭借已有经验，自由介绍自己家里的家用电器。
师：你们家里有什么电器?都有什么用处?
幼：我家里有电视，可以看动画片
幼：我家里有冰箱，可以放好吃的。
幼：我家里有洗衣机，可以帮妈妈洗衣服。
(2)结合教师教学资源了解常见家用电器的名称、特点及用途。
师：这是什么?有什么作用?没有它们，我们的生活会怎样?
幼：这是洗衣机，可以帮忙洗衣服。没有它，我们洗衣服会很慢。
总结：我们每家都有很多家用电器，电脑、电视、电冰箱、微波炉等，这些家用电器给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开它们。
3.进行有关电器使用的安全教育。
(1)组织幼儿讨论：使用家用电器有哪些危险?我们应该注意什么?
幼：不能用手碰插座，不用湿手碰电器。
(2)观看视频，了解安全使用电器的知识，如不用手指触摸插座接口，雷雨天要关闭电视，洗衣机和电风扇工作时不要用手去摸等。
4.欣赏儿歌，知道安全使用家用电器的一些方法。
安全使用电器
用电器，结束一定要关闭，不乱开，不乱拆，
湿手更不摸电器。
电风扇，扇叶转，一叶一叶像刀片，手指伸进多危险。
洗衣机、微波炉，还有电视、电脑、电冰箱，不能当做玩具玩，安全使用最重要。
活动延伸：
阅读幼儿学习资源2第12~13页，进一步了解电器的利与害，增强安全意识。
中班教案 篇3
活动目标：
1、了解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些食品包装标志。
2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
幼儿与家长收集食品包装、盒、罐等，填写调查报告。
活动过程：
一、创设情景导入
1、老师发现有一部分的小朋友每天爸爸妈妈接你的时候，都要在学校门口买一些零食吃，可是那些食品其实是很不卫生的.，还有可能导致人死亡(告诉幼儿陕西省五名学生在学校门前买零食吃后中毒，一人抢救无效死亡的消息。)为了不让以上的事例发生在我们身上，会买食品是很重要的。
认识食品包装标志
学生观察自己带来的食品袋、盒、罐上的图案。
2、讨论并说出自己的观察结果
(1)注册商标
(2)生产日期，保质期
(3)质量安全标志
(4)绿色食品标志(QS)
(5)卫生标志(H)
师总结：食品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它食品包装标志
延伸：请幼儿将学到的食品卫生知识宣传给自己身边的人，并在爸爸妈妈的帮助下学习如何参考以上的知识去购买食品。
活动反思：
活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。
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