大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的大班教案8篇，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标:
1、知道《天鹅之死》是圣桑写的；感知大提琴演奏发出的浑厚的声音。
2、通过音乐感知生命的意义，教育儿童热爱生命。
3、鼓励幼儿大胆运用肢体语言表现音乐。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动由来及设计的思路：
孩子喜欢各种动物，他们总是把动物作为活动的主角，动物的各种声音为他们带来全新的感受，走进动物的世界去聆听，会使人感到与大自然的距离变得越来越小。本班结合音乐教研，设计了主题活动轨迹：声音知多少？（一）生活与声音（二）动物与声音（三）美丽的乐音。
环境布置：
1、主题轨迹
2、天鹅组图
活动准备：
《动物狂欢节》中《天鹅》的音乐
活动重点难点：
1、感受大提琴的声音特质；
2、知道天鹅是美丽的、圣洁的以及对生命的追求和向往。
3、理解《天鹅之死》的音乐；
4、根据自己对音乐的理解，随音乐自编动作，从而大胆表现音乐。
活动过程：
师：小朋友，今天我们欣赏一支大提琴演奏的曲子，叫做《天鹅之死》之，是"的"的意思．就是说天鹅的死亡．当大、中班的幼儿听到老师说天鹅之死时，几乎同时发出"啊!?"，言外之意：天鹅死了？天鹅怎么死的？音乐还有表现死亡的？
分析与措施:他们压根就没想大、小提琴的区别是什么？它们有什么不同?而小班的幼儿依然是上音乐课时的高高兴兴的快乐样子。老师让幼儿大胆发言。
老师播放幻灯片．片一：在宁静皎洁的'月色下，一只白天鹅忧伤地抖动着翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鹅被猎人打伤了，伤的很厉害，将要离开这个世界．片二：但她渴望重新振动翅膀飞向天边。
片三：她轻轻地抖动翅膀，艰难地站立起来，一次又一次地尝试着飞起来，离开湖面。她渴望活下来，生命在呼唤着，她奋力与死神拼搏．片四：她终于奇迹般地展翅旋转飞翔起来了，生命的光辉重新闪现。
片五：但由于她的伤实在是太严重了，白天鹅慢慢地、缓缓地弯屈身体，倒在地上，渐渐地合上双眼，她浑身发出一阵阵颤栗，似闪电扫过她全身。
片六：最后，她在颤抖中竭尽全力抬起一只翅膀，遥遥指向天边，她多想活下去。然而，死神降临她身上，她慢慢地闭上双眼，默默死去了。
老师边放幻灯片边讲述着天鹅的故事，全班安静极了，鸦雀无声．孩子们瞪大眼睛，认真地看着，认真地听着．小班的幼儿也渐渐的不笑了．当幻灯片放完，全班一片静寂．几秒钟之后，突然，华锎小朋友（大班）站起来大声说："那个猎人太坏了，一定要让警察把他给抓起来．"焦宇洋小朋友（中班）也表情严肃的说："我妈说天鹅是高贵的，是国家保护动物．"分析与措施：现在的孩子知识面很宽，天性又很善良。老师表扬了他们。
（三）师：这段音乐是音乐家圣桑写的，演奏乐器是大提琴，大家感受一下大提琴发出的声音．（反复播放前８小节）师：你觉得大提琴发出的声音是什么样的？
（四）请幼儿欣赏芭蕾舞《天鹅之死》，同时老师朗诵幻灯片的解说词。
（五）请小朋友随天鹅之死的音乐，把美丽的天鹅、受伤的天鹅、 渴望活下去的天鹅表演出来。
（六）请陈老师（业务院长）表演《天鹅之死》，同时老师第三次讲天鹅的故事。
（七）师：请小朋友们像陈老师那样，勇敢的大胆的随着音乐，表演《天鹅之死》
小朋友认真看着陈老师的表演，听着天鹅之死的故事。
分析：他们通过感官的看和听，进一步加深了对天鹅之死的音乐的理解。
措施：当陈老师随音乐舞蹈起来，同时用眼神、手势，示意幼儿舞动起来时，几乎所有的幼儿都离开了自己的座位，在音乐的伴奏下开始了天鹅之死的表演．孙家雯（中班）把两臂高高身举起，表示天鹅想飞．模仿是幼儿的天性。老师用眼神对表演的幼儿给予赞美。
（八）师：小朋友，我们应该怎样对待动物？
大班的哥哥王润盟说："动物是我们人类的朋友，我们应该保护它们"．老师问："哥哥说的对不对呀？"弟弟妹妹一起说："对！"分析与措施：大班的幼儿已经具备基本的辨别是非的能力。老师继续引导幼儿爱护大自然。
变化与延伸:
（1）制做《天鹅湖》图画（2）剪纸――天鹅（3）涂色――月夜天鹅湖准备：
（1）兰色电光纸或瓦棱纸（2）兰色皱纹纸若干（3）白棉花一包（做天鹅用）（4）黄电光纸（5）胶水（6）红水彩笔（7）黑水彩笔
活动反思：
音乐欣赏是幼儿园音乐教育中比较困难的研究课题.我想，一节好的音乐课应该涉及到情感、智力、个性及社会性(包括责任感)等幼儿心理发展的全部领域。而幼儿只能更多地依靠外部可见的音乐操作活动来感知、欣赏音乐，特别是跟随音乐做动作的方式，更是幼小儿童感知、理解音乐的最自然、最重要的方式。这同时也是这节课的难点。为了使教学更加生动、形象、直观，我利用多媒体课件，收集各种直观的教学资料，投放多种材料进行教学.针对教育对象的现有状况及发展需要提出目标，避免过高、过全;过低、过偏。具体内容、程序和方法都围绕目标提出，使活动朝既定目标的方向发展。
小百科：天鹅指雁族（学名：Cygnus）的鸟类，属游禽，国家二级保护动物。除非洲、南极洲之外的各大陆均有分布。为鸭科中个体最大的类群。
大班教案 篇2
活动目标：
1．观察、猜测画面，想象故事情节的发展，理解故事内容。
2．用自己的话大胆讲述对绘本内容的理解。
3．感受故事情节的趣味性，体验阅读的乐趣。
活动准备：
白板课件
活动过程：
一、阅读封面和扉页，了解图画书的主要内容。
1．观察封面，了解故事的主要内容。
师：今天欧老师为大家带来了一本好看的图画书，我们一起来看看。在封面上你看到了什么？
2．认识扉页，感受扉页的奇妙之处。
师：这是书的扉页，小猪在干什么？老狼呢？
二、集体导读图画书第一部分，感受狼害怕的心情。
1．教师引导幼儿观察画面1-3，感受老狼想吃东西的迫切感。
2.教师引导幼儿逐幅观察老狼在拉面店、书店以及电器店的表现，感受老狼越来越害怕的心理。
三、幼儿自主阅读图画书第二部分，了解故事的情节发展。
1.教师讲述自主阅读的要求。
2.分组观看电子书，幼儿自主阅读
3.幼儿交流反馈自主阅读的.内容。
四、师幼集体阅读结尾部分，感受故事结尾的趣味性。
1.集体导读第三部分
2.封底与画面三的对比，再次发现绘本扉页的秘密。
四、完整欣赏故事，体验阅读的乐趣。
活动延伸：
推荐阅读绘本《喵呜》，感受猫和老鼠这类天敌之间发生的不同故事。
大班教案 篇3
一、活动目标：
1、幼儿愿意在集体面前大方地讲述，在讲述过程中体验蜗牛的惭愧心理。
2、能与同伴进行积极交流，提高合作能力。
3、能合理排列图片顺序，用较准确、连贯的语言进行讲述图片内容，并能讲出角色的心理活动。
二、活动准备：
挂图四幅。
三、活动过程：
1、出示四幅图片，师幼进行交流。图上有谁？他们在干什么?发生了什么事情？
2、教师带领幼儿将图片合理排序。请幼儿说一说自己的.排列方法，并说出理由。
3、讲述图片内容。
第一幅：这是什么季节：图上有谁？他们要去干什么？会说些什么？请幼儿连起来讲述。
第二幅：小蜗牛怎么了？他心里怎么想的？请幼儿连起来讲述。引导幼儿进行评价。
第三幅：小乌龟怎么了？为什么出汗了？他看不见小蜗牛，会想些什么？
第四幅：图上发生了什么事？小蜗牛的表情有什么变化？他会想些什么？说些什么？
请幼儿连起来讲述，幼儿与教师进行评价。
4、分组讲述
大班教案 篇4
教学目标：
1、鼓励幼儿进行试验，比较水滴滴在不同纸上的现象。
2、认识生活中各种纸的不同作用。
教学准备：
1、不同的.纸若干。
2、滴管每人1支。
3、《科学》下p.32。
教学过程：
一、提出问题。
猜一猜，水滴滴在纸上是怎样的。
二、跳舞的水滴。
1、教师出示塑料包装纸，请幼儿看一看，水滴在上面是停在原处，还是散开，还是浸到纸里。
2、幼儿每人拿一个滴管向塑料包装纸上滴水，观察水滴的形态。
3、教师引导幼儿用滴管口在水滴的边缘划动，观察水滴是怎样运动的。
三、对比试验。
1、请幼儿猜想，水滴滴在不同的纸上会有什么现象，并记录在画册《奇妙的小水滴》上。
2、幼儿动手实验，教师了解幼儿的发现。
3、教师与幼儿探究不同纸的特征，哪些纸吸水，哪些纸不吸水，哪些纸吸水多，哪些纸吸水少？
四、用水滴画画体验水滴在宣纸上作画的快乐。
拓展活动：
引发幼儿讨论：牛奶滴在这些纸上会是怎样的？
大班教案 篇5
一、设计意图：
双簧是一种曲艺形式，也是一门舞台艺术。大多是成人表演的节目，幼儿园的孩子对这方面的经验很少，但大班孩子在心理上有着强烈的求知欲与认识新鲜事物的兴趣，喜欢尝试。在日常儿歌的学习活动中，对儿歌内容的理解能力有所增强，表述时也能体现出儿歌的韵律与节奏，喜欢边说儿歌边自然的加以动作表现。考虑到这一点，也为了引导孩子们了解双簧这一曲艺形式，感受双簧的艺术魅力，敢于尝试表演，我就选择了既贴近幼儿生活又适合双簧表演的内容——《小螃蟹找朋友》。儿歌内容幽默诙谐、极富表现力，让孩子在尝试、探索中感受双簧表演的魅力。
二、活动目标：
1．欣赏双簧表演，了解双簧这一曲艺的基本表演形式和特点。
2．通过观察与尝试表演，学习双簧表演中“前脸”与“后背”的分工与配合。
3．能大胆参与表演，体验双簧表演中的诙谐、幽默，激发幼儿对曲艺表演的兴趣。
三、活动准备：
1、幼儿已学会儿歌《小螃蟹找朋友》。
2、双簧视频。
3、图卡、汉字（前脸、后背）、白色即时贴。
四、活动过程：
（一）复习儿歌《小螃蟹找朋友》，激发幼儿参与活动的兴趣。
今天来了这么多客人老师，我们一起把刚学的儿歌《小螃蟹找朋友》表演给客人老师看，好吗？
（二）欣赏双簧视频，感知表演的形式与方法。
1、你们表演的`真棒！我也带了一段表演，请小朋友们来欣赏。看看他表演的好不好？什么地方好？（提出看到要求）
2、幼儿欣赏视频。
3、讨论：看看她们是怎么表演的？他们是怎么分工合作表演的？
小结：这种两个人演的像一个人的表演叫双簧。坐在前面的人叫“前脸”，躲在后面的人叫“后背”。双簧是我们中国曲艺的一种，是一种逗人乐的表演。
（三）再次欣赏双簧表演，观察“前脸”表演的特点。
1、她们表演的好不好呢？什么地方表演的好？你为什么觉得好笑（好玩）？
我们再来看看！
2、幼儿再次欣赏双簧。
小结：他的动作、表情和说话都很有趣、很夸张。
4、游戏：听话学样
那我们也来玩个这样动作夸张的游戏。我来说，你们根据我说的意思做动作。比比看，谁的动作最有趣、最夸张。
（四）探索双簧表演方法。
师：那我们能不能把学的那首儿歌用双簧的形式来表演呢？
1、探索尝试“前脸”的表演方法。
1）集体学习口型表演。
2）尝试动作与口型配合表演。
3）讨论：“前脸”怎么表演的有趣？（动作幅度要大，表情、口型要夸张）
4）请个别幼儿上前做做，再集体练习。
2、分角色表演：教师做“后背”，幼儿表演“前脸”给客人老师看看。
3、幼儿评价：我这个“后背”表演的怎样？
小结“后背”的表演要求：声音响亮，说话速度不能太快……
4、请个别幼儿上前表演，集体评价、整理幼儿的经验。
你觉得他们表演的什么地方好，什么地方还需要改进？
5、讨论并创编“前脸”的提醒动作。
刚才发现前脸和后背表演的时候没有一起开始，后背和前脸怎么才能一起表演呢？你们有什么好办法？幼：拍一手、跺一下脚、拍腿等等。
（五）两两结对尝试表演双簧。
1、交代要求：两人一组，商量好角色表演。
表演前，前脸要有一个提醒动作。
动作表情声音都要夸张有趣。
表演完后交换角色。
2、幼儿结伴表演《双簧》
（六）表演给客人老师看看。教师加上道具（快板），给幼儿打节奏。进一步提高幼儿表演的兴趣。
大班教案 篇6
活动设计背景
小朋友们都非常喜欢五颜六色的气球，它给我们带来了很多乐趣。因此我设计了《踩气球》这一游戏活动。让幼儿在快乐、安全中体验气球的乐趣，提高幼儿的活动能力。
活动目标
1：通过游戏培养幼儿的灵活性，使幼儿了解气球的不同玩法。
2：在游戏的过程中培养幼儿在游戏的时候要注意安全。
3：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的`乐趣。
5：锻炼平衡能力及快速反应能力。
教学重点、难点
让幼儿在玩游戏的过程中要注意安全。
培养幼儿的灵活性，并使幼儿体验到一起玩游戏的乐趣。
活动准备
《健康歌》光碟、五颜六色的气球（每人一个），短绳（每人一条）
活动过程
一，开始部分：老师组织小朋友排好队。
二，基本部分：
1，老师今天给小朋友们一个小礼物，你们猜一猜是什么？在小朋友们各说各的想法的时候，老师出示一个气球。
2，小朋友你们知道气球有哪些玩法吗？有的小朋友说：气球可以飞上天，有的小朋友说：可以捏成小苹果、、、小朋友说的真棒，今天老师就告诉你们气球不一样的玩法。
3，老师在每个幼儿的脚上绑上气球，在音乐开始的时候让幼儿开始踩别人脚上的气球，但又要防止别人踩到自己脚上的气球。要求在游戏过程中不能用手。
4，音乐停止，请小朋友站在原地，看哪个小朋友脚上的气球被踩爆了。哪个小朋友脚上的气球没被踩爆。没被踩爆气球的小朋友被评为“小小勇士”。
三，游戏结束：
小朋友们你们喜不喜欢这个踩气球的游戏啊？（喜欢）老师送每一个小朋友一个气球好不好？（好） 请小朋友们自由的选择自己喜欢颜色的气球。
教学反思
通过《踩气球》这一游戏，使幼儿体验一起游戏的乐趣。但是在玩游戏的过程中，有个别比较胆怯的小朋友不敢参加。不敢参加的要懂得激发他们的参与欲望。在安全、快乐、轻松的气氛下完成每一个游戏！
大班教案 篇7
活动目标：
1、进一步感知对称的含义，认识较复杂图案的对称关系。
2、学习跟同伴合作摆出对称的身体造型。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、大小、颜色不同的'四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形图卡
2、幼儿用书。
活动过程：
一、出示已折好的对称“三角形”
1、让幼儿猜猜后面是谁？（幼儿：三角形）
2、为什么会是三角形呢？说说这两个三角形有什么特点？
教师小结：我们把两个大小一样、形状相同的图形叫做对称图形。
二、找朋友
1、教师在黑板上出示多组对称和不对称图形，请幼儿在提供的图形中找找每个图形的朋友说说它们为什么会是朋友，在集体观察两个图形的一同：形状、颜色、图案、位置的相同之处。感觉对称的意义。
三、找一半
1、让幼儿说在日常生活中看到的对称物体；
2、引导幼儿说说自己身体上对称的地方。
四、画对称图案
1、在操作纸上先画对称图，再涂上漂亮颜色的对称图案。
2、作品分析，对画的好的进行表扬。
大班教案 篇8
设计意图：
辨别自己的左和右是大班幼儿学习的一个内容，幼儿以自身为中心来辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前提。《指南》中所说："幼儿园应以游戏为主要向导，让孩子在游戏中得以不同的发展和提高"。于是我在活动中通过幼儿的已有经验和"左右手"这个载体，设计了左手右手有关的小游戏，希望能在游戏中提高孩子的细致观察和辨别能力，并能够辨别自己的左右手及相应的左右关系，在玩中学。
活动目标：
1.能辨别自己的左和右。
2.在游戏中发展幼儿的细致观察和辨别能力。
3.体验与同伴一起玩的`乐趣。
4.让幼儿懂得简单的数学道理。
5.有兴趣参加数学活动。
活动准备：
人手一个手环，PPT课件，磁性小黑板两张活动过程：
一、导入活动：分发礼物，激发幼儿兴趣师：今天老师给你们带来了一个神秘的小礼物，请把它戴在你的右手上。
师：请把戴礼物的右手举起来，看看你和旁边的小朋友一样吗？（教师观察，纠正）二、基本过程1.认识左和右师：戴礼物的手是右手，右手有什么本领呢？
没有戴礼物的手是左手，左手有什么本领呢？（幼儿自由回答，教师小结）2.认识以身体为主体的左右①师：右手这边是右边，我们身体的右边有哪些部位？
左手这边是左边，我们身体的左边有哪些部位？
②师：除了左手和右手，我们身体还有哪些部位是一左一右的？
③小游戏：我来说，你来做。
3.小小兵学本领（匍匐前进、拳击、射击）4.小小兵找红旗①过山洞（幼儿操作，教师指导）②过小桥③经过小路④尝试用正确的手势打开密码锁⑤成功找到小红旗三、结束部分师：小兵们，你们今天出色的完成了任务，现在老师把礼物送给大家，戴上礼物到教室里面和其他的小朋友分享吧！
活动反思：
一年级数学课" 左和右“的教学中，我从学生喜欢的猜谜语入手，激发了学生的兴趣。然后再从孩子们熟悉的左手、右手来引出左右，让学生体验到我们的生活中处处有数学，感受到数学与生活的联系，进而调动学生的学习积极性。再通过摸一摸左耳、右耳等游戏，加深学生对左、右的理解，使学生明白识辨左右时可以用自己的左右手来分辨，自己左手的方向就是左边，右手的方向就是右边。通过这样的教学，效果很好，今后还要加强这方面的探索。
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