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七年级政治教案

时间：2024-01-20 08:35:42 教案我要投稿

七年级政治教案(推荐)

　　作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的七年级政治教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

七年级政治教案(推荐)

七年级政治教案1

　　教学目标

　　知识与技能：通过教学使学生认识到集体的重要性。树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。

　　过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。

　　情感态度价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。

　　教学重难点

　　教学重点：

　　1、如何各尽若能，发挥所长来奉献集体；

　　2、理解团结协作，才能达到互助前行。

　　教学难点：如何创建新集体。

　　教学过程

　　【导入新课】

　　活动一，个性展示：学生展示交流课前搜集的反映“个人与集体”关系的名言警句。如：

　　（1）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；

　　（2）众人拾柴火焰高；

　　（3）红花虽好还需绿叶扶持。

　　（通过活动，锻炼了学生的动手能力和自学能力，引发学生思考集体与个人成长的关系，也自然引入新课。）

　　【讲授新课】创建新集体

　　引：大家都讲得很好。的确，一个人离开了集体就像鱼儿离开了水，后果可想而知。今天，我们进入了初中，不但走进了新学校，认识了新同学，也将生活在一个全新的班集体中。在这里，如果我们没有共同的理想，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。那么，你心目中的班集体是什么样子的？

　　一、共同的目标，前进的动力

　　活动二

　　小组讨论：“让我们先看看心目中的班集体是什么样子的”

　　活动过程：

　　1、用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。如：团结、互助、宽容等。

　　2、教师总结

　　（通过活动，培养学生的合作学习和语言表达能力，解决班集体建设目标的问题，学生在活动中得出结论，教师在此基础上进行进一步深入阐释）

　　【思考】我是集体不可缺少的一分子，我能为我的集体做点什么？

　　二、各尽其能，发挥所长，奉献集体

　　活动三，自我发挥：“看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的‘音符’”

　　活动过程：

　　1、让学生在课本上写上自己的特长或自己的性格特征。

　　2、让学生谈谈怎样将自己的特长或性格与班集体的建设联系起来。

　　3、教师总结

　　（通过活动，要让学生认识到自己的'特长和才智，尽快在集体中寻找到最适合的位置，为集体的建设作出贡献；初步培养学生自尊自信的心理品质。）

　　引：同学们都讲得很好，现在由老师给大家讲一个故事，名叫《地狱与天堂》。（本故事也课由知道的学生演绎，教师归纳）：

　　故事大意：有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的'人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨象。

　　他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。

　　设问：这个故事告诉我们什么道理？

　　答：（略）

　　三、团结协作，互助前行

　　引：《地狱与天堂》的故事告诉我们：在一个集体中，人与人之间只有团结协作，相互配合，才能奏出集体最美的乐章，促进每个人的不断成长。

　　活动四，阅读回答：教材P8“先后走出三位院士的一个班级”

　　活动过程：

　　1、学生阅读，分组讨论材料提出的几个问题；

　　2、各组回答自己的答案，教师评价并归纳

　　3、在此基础上，请部分学生与大家一起分享小学时所在优秀班集体的体验。

　　（通过活动，让学生认识到班集体的建设不仅需要个人发挥自己所长，而且相互之间的协作也是很重要的，从而自觉为创建新集体而努力。）

　　（播放粤语儿歌《一支竹仔》，升华主题，结束本课）

　　附歌词：一支竹仔会易折弯，几支竹一扎断折难。心坚似毅勇敢，团结方可有力量。嘿，大众合作不分散，千斤一担亦当闲。齐共同力无猜忌，一切都好顺利。好！花虽好要有蝶满枝，月虽皎洁有未满时。孤掌莫恃依，团结方可干大事。

　　【结束语】正如刚才儿歌所唱：“一支竹仔会易折弯，几支竹一扎断折难……孤掌莫恃依，团结方可干大事。” 同学们，一个新的班集体已经在我们手中诞生了！只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。今天，我们已经确定了共同的目标，让我们行动起来，与老师一起，用我们的双手创造出一个我们为之自豪的集体。

七年级政治教案2

　　◆教学目标

　　1、体会生命的独特性，培养珍爱生命，热爱生活的人生态度；

　　2、认识自己生命的独特性，并根据自身的独特性，选择合适的人生道路。

　　1、发展感受、体验生命的可贵和价值的能力；

　　2、观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。

　　1、知道自己生命的独特性；

　　2、知道人的生命独特性的两方面表现；

　　3、知道根据自身独特性，选择适合自己的人生之路。

　　◆教学重点

　　人的生命独特性的表现。

　　◆教学难点

　　人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径具有多样性。

　　◆教学方法

　　讨论法、实践法、归纳法、启发法

　　◆课前准备

　　印泥、树叶、相关图片等

　　◆教学过程（）

　　〈导入新课〉

　　上节课我们学习了第三课第一框的'内容，知道了生命是世界上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。地球上的生命是丰富多彩的，而在所有的生命中，以人的生命最具有独特性。

　　〈讲授新课〉

　　教学内容

　　教师活动及点拨

　　学生活动

　　每个人的生命具有独特性

　　〈小结〉

　　通过比较，我们发现世界上

　　没有两片完全相同的`树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都是独一无二的，有自己的独特性。

　　“比一比”

　　1、比较自己手中的树叶，找一找有没有两片完全相同的。

　　2、动手做一做、写一写，比较一下自己的指纹、签名、性格、兴趣爱好等与其他同学是否完全相同。

　　人类的生命具有独特性

　　〈启发〉

　　我们所续写的诗句以及我们所看到的图片都说明了什么呢？

　　人类真了不起，创造出了许多的奇迹，这是为什么呢？其它的动植物有没有人类这样的成就呢？

　　〈小结〉

　　人的生命独特性突出表现在人的生命最具有智慧。

　　1、“观察图片”

　　图片包括：四大发明、飞上太空、遨游海洋、探索火星的奥秘等。

　　2、“续写诗歌”

　　根据课本28页所给诗句续写能说明人类具有智慧的诗句，并分组展示。

　　〈小结〉

　　人的生命的独特性，更多地表现在人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

　　1、“猜猜看”

　　课前学生分组，每位组员自我评价后，其他组员进行补充，最后总结出几位组员的个性特征，提交给老师。

　　课堂上，学生根据老师提供的个性描述，判断他是哪位同学。

　　2、“我的人生小规划”

　　结合课本28页中间部分的提示，根据自己的个性特征，并参考其他同学的建议，谈一谈自己适合走什么样的道路。

　　自我评价

　　你认为自己在本课的最大收获是什么？

　　学生各抒己见，发表自己的看法。

　　总结

　　本节课我们探讨了一下人的生命的独特性，我们发现我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要的是我们要认识致电这一点，然后在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。

七年级政治教案3

　　【教学目标】

　　通过学生讨论交流对心目中的班集体的想象，生成班级的共同目标，从而产生对班集体的归属感，激发学生为班集体贡献自己所能的积极性，初步形成共建良好班集体的愿望。

　　【重点】各尽所能，奉献集体

　　【难点】班集体共同目标的形成。

　　【课前准备】

　　让学生写出在新的集体里，我能为集体做点什么贡献。

　　【课时分配】：1课时

　　【教学设计】

　　讨论：我们来到新的学校，开始中学生活，组成了新的班集体，那么，为什么我们可以叫一个集体，是不是只要是一群人在一起就可以叫一个集体呢？电影院的一群观众是不是一个集体？运动场外的观众是不是一个集体？

　　学生的答案可能会是多种多样，也有的同学可能说不出什么原因。先不急于说出结论，通过以下活动，得出初步的概念。

　　活动1：我心目中的班集体。先分组交流，我心目中的集体是个什么样子的。每组指定一个同学记录，准备在全班交流。在分组交流的基础上，每组推荐一名代表发言，把本组的'交流结果在全班宣读，老师做好板书。交流之后，将内容再次筛选，生成班级的共同目标。

　　在交流前，教师应引导学生从同学关系、师生关系、学习风气、班级舆论、文明礼貌等几方面去描绘。

　　生成共同目标后，提问：剧院的观众、运动场外的观众有没有共同目标？从而得出集体的一个非常重要的特征：有一个共同的奋斗目标。

　　过渡：我们有了一个班级的共同目标，那么，班内的每一个成员如何去做，才能实现这一目标呢？

　　活动2：讨论：学校准备国庆节前举办秋季运动会，我们都想取得优异的成绩，为班集体争光，每一位同学如何去做才能取得好成绩呢？先分组讨论，再全班交流，最后由教师引导学生得出：各尽所能，发挥所长，共建集体。这是班集体的又一个特征：为实现共同目标而奉献自己的力量。

　　由这一结论，推广到其他班级事务方面，可以向学生提出问题：新的.班集体有许多事情需要大家去做，板报组成员、科代表、班委会成员、各小组长等社会工作需要同学们去做，如何对待这些服务性工作，希望大家思考后做出选择，相信大家一定能够正确选择。请同学们课后写一下我在秋季运动会上能为集体做什么。

　　过渡：在一个班集体中，同学之间无论在学习过程中，还是班级活动中，或者日常生活中，都需要相互之间的帮助，需要互相配合协作，遇到此类的事情时，我们应该怎样去做才是正确的呢，才能表现出我们班集体的凝聚力呢？

　　活动3：讨论：第28届奥运会上，中国女排的夺冠和美国梦之队的失败说明了什么？

　　引导分析：女排主力队员赵蕊蕊因伤病无法上场，场上少了一个非常关键的队员，很多人认为中国队取胜基本无望，但是最后结果是我们胜了。什么原因？一个非常重要的因素是团结协作，配合默契，发挥了团队精神。而美国梦之队的队员，几乎每一个都非常优秀，个人能力十分突出，但最终只得了第三，从多评论家认为他们输在了个人的单打独拼，没有很好的配合。

　　结论：团结协作，相互配合，是一个集体具有战斗力的最重要因素。

　　活动4：请同学们回忆一下这节课的内容，拟出发言提纲：如何创建一个优秀班集体？然后小组交流，全班交流。

　　在学生交流的基础上，教师再引导深入思考，除了以上三个因素外，班内的集体舆论以及各种规章制度是否也起重要的作用。

　　结束语：同学们，班集体建设离不开每一个同学的努力，每一个同学和成长也离不开班集体，让我们高歌一首团结就是力量，团结在班集体的旗帜下，建设一个优秀的班集体。

七年级政治教案4

　　教学目标：

　　通过本课教学，使学生了解情绪是人的心理活动的重要表现，以及情绪是组基本的表现形式；懂得喜怒哀惧是人知常情；对喜怒哀惧的感受和表现因人而异。情绪不仅有差异而且还有变化，了解影响情绪变化的因素，从而更好地调节自己的情绪，学会做情绪的主人。

　　教学过程：

　　导入新课：

　　下面有几个情境，请同学们设想一下，在这种情况下你会有何感受？

　　①秋高气爽，万里晴空，你与伙伴们一起去郊游（生答：高兴、开心、快乐）

　　②有人搞恶作剧弄坏了你的文具（生答：愤怒、伤心）

　　③妈妈把自己看得正着迷的电视节目关了（生答：伤心、失望）

　　④夜晚一个人独自走在荒郊野岭中（生答：恐惧、害怕）

　　⑤考试考了100分（生答：兴奋、开心）

　　师：刚刚同学们所说的高兴、兴奋、愤怒、伤心、恐惧等等，这些感受是我们没个人都会有的，这就是我们今天要来认识“情绪”。

　　讲解新课：

　　师：俗话说“人非草木，孰能无情？”我们在学习、生活中会有不同的情绪体验，有时高兴，有时愤怒，有时忧愁，那么，大家来说说你们在生活中都有哪些情绪的体验啊？

　　（生答略）

　　师：从刚刚同学们的发言中我们知道了世界上没有无缘无故的.爱，也没有无缘无故的恨。人的情绪都是由一定的人、事、物引起来的。是人的心理活动的表现。那么既然是心理活动，我们又是如何知道的呢？

　　生答：可以通过一个人的语言、动作、神态等看出来

　　师：是吗？我们不妨来试一试。

　　（活动名称）大家猜？

　　活动过程：课前老师在几张纸上分别写上描写一些情绪的词语（“喜”、“怒”、“哀”、“惧”都有）。只让上来表演的同学看并要求他用自己的方式表现出来，然后让下面的同学猜这位同学所表达的是什么情绪。

　　师：通过这个活动大家都知道了明白了情绪他是可以通过各种形式表现出来的。如果说心理是人的内心世界，那么情绪就是这个内心世界的奇妙的“窗口”，透过这个窗口，我们可以观察到一个人的内心世界。

　　（写一写）下面几句话分别表达了哪种情绪

　　哀民生之多艰

　　漫卷诗书喜欲狂

　　怒发冲冠

　　风声鹤唳，草木皆兵

　　师：人的情绪多种多样，丰富多彩，但最基本的有四种：“喜”、“怒”、“哀”、“惧”

　　（说一说）自己最高兴的事是什么？最愤怒的事是什么？最伤心的事是什么？最害怕的事是什么？

　　从刚刚同学们的回答我们可以知道，即使同样的情绪，人们表现会有不同，比如高兴时有人狂蹦乱跳，有人暗自独乐；愤怒时，有人怒发冲冠，有人暗自流泪。即使同样的事，情绪也会有才差别，让学生举例说明。

　　师：为什么人的情绪会有这么大的差异和变化呢？下面我们就来探究一下影响情绪变化的因素吧。

　　师举例:我国唐代诗人李白，在不同的情绪状态下，面对同样美丽的长江沿岸的景色，写出的诗句的感情色彩也不一样。他在流放途中，情绪极度愁惨愤懑，写出的诗句是：“楚江清若空，遥将碧海通。……平生不下泪，于此泣无穷。”几年后，李白六放自白帝城时，突然得知遇到大赦，他又重新获得了自由，不禁欣喜若狂。在他兴高采烈地返回江陵时，写出的诗句是“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声嘀不住，轻舟已过万重山。”几乎同样的景物，此时已被染上了诗人明朗、轻快、喜悦的感情色彩。问：为什么同样的事物，情绪会有差别？

　　（生答略）

　　师：所以，当环境、遭遇发生变化时，人们的情绪会随之变化。

　　那么影响情绪变化的因素还有哪些？（让学生分组讨论，举例说明）

　　情绪随着社会生活的变化而变化；情绪随着个人志向的变化而变化。

　　（老师适时总结一下）

　　（议一议）同一个人对前后发生的同一件事会有不同的情绪体验吗？为什么？

七年级政治教案5

　　课题

　　告别依赖，走向自立（七年级下册第三课第二框题）

　　版本人教版

　　设计者

　　广西师大附属外国语学校叶金平

　　解读理念

　　“创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，唤起学生的创新意识，促进学生的个性发展”这是我国初中《思想品德》课程进一步深化改革的必然要求。本课的教学设计注重让学生在活动中体验依赖的危害，在体验中感悟自立精神的重要性，在感悟中升华树立自立的积极生活态度，在实践中明确自立的'意义。

　　解读教材

　　内容标准

　　“形成良好的学习，劳动习惯和生活态度”；

　　“养成自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向”。

　　教学目标

　　情感态度价值观目标

　　让学生树立自立的积极生活态度。

　　在实践中明确自立的意义。

　　能力目标

　　培养初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

　　能运用一些方法逐步培养自立的能力。

　　知识目标