当前位置：空空范文网>教育范文>教案>大班教案

大班教案

时间：2024-01-27 07:31:38 教案我要投稿

大班教案

　　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案

大班教案篇1

　　一、游戏材料。

　　细竹竿或木棒、纸棒等。

　　二、游戏层次。

　　第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。

　　第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。

　　第三层次：在三至四根平行摆放的竹竿间有创意地跳。

　　三、游戏指导。

　　1、此活动中孩子跳的动作仍是你要关注的，可以在跳跃之前让孩子们做一些准备运动，以防扭伤。

　　2、可让孩子尝试多种跳法，如并脚跳、单脚跳、分脚跳、跨跳，还可以各种方法结合起来跳。跳的距离和次数可以通过竹竿的多少和长短来调节。

　　3、可以让孩子们通过尝试和讨论得出“怎么玩比较好”的`结论，形成一定的游戏规则。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解简单的预防感冒知识。

　　2、学习擦鼻涕的正确方法。

　　3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受，体验身体健康的重要性。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。

　　2、动听优美的背景音乐。

　　3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。

　　活动过程：

　　1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》

　　1)孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?

　　2)小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见他们。

　　3)朋友们用什么方法关心小兔的。

　　2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。

　　1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?

　　2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。

　　3、师生共同讨论感冒的`原因。

　　1)人为什么会感冒?

　　2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)

　　3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

　　4)师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。

　　4、幼儿简单了解预防感冒的知识。

　　1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?

　　2)幼儿相互交流经验。

　　3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施，教师记录在表格上。

　　4)师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，预防感冒。

　　5、带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。

　　活动反思：

　　每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。以下是我对这次活动的反思：

　　1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。

　　我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“交流感冒的感受和体会”，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿观察图片中的人怎么了，通过观察，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。最后和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难受，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　　第二个环节是“想一想人为什么会感冒”教师能和孩子的共同讨论感冒的各种原因，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的经验说出各种原因。经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的，引出了第三个环节 “怎样预防感冒。”了解感冒了应该如何应对的方法，同时也在讨论中得到了经验，如何预防感冒，特别是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的经验，听故事，交流中了解简单的预防感冒的知识，增强了自我保护的意识。

　　因为选择的内容都是幼儿熟悉的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能积极举手发言，体会积极参与活动的乐趣。

　　2、活动中能对幼儿的回答作适宜的回应。

　　虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，帮助幼儿梳理、概括相关经验，而不仅仅对幼儿的回答作简单重复叙述。

　　不足方面：

　　1、在活动中，我没有注意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数太多。这会分散幼儿的注意力，在今后的活动中会注意这一问题。

　　2、作为这个活动的延伸，让幼儿在运动中锻炼身体，增强抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体，我没能及时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。如果能及时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的快乐。

　　在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法。锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。

大班教案篇3

　　活动目标

　　1、理解对称的含义，能正确地判断图形是否对称。

　　2、能正确地摆、画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。

　　3、能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。

　　重点难点

　　能正确动手摆、画出与图形对称的另一半.

　　活动准备白板课件、操作纸、剪刀、小篓子若干

　　活动过程

　　一、故事“女巫与公主”。

　　师：在一个王国里住着一位漂亮的公主，可是有一天来了一位可恶的巫师，她对公主施了魔法，把公主关了起来。你愿意帮忙把公主就出来吗？（愿意）我们要闯很多关，才能就出公主哦！你们有信心吗？

　　（在这一环节中，通过故事情节调动幼儿的好奇心，幼儿对帮助公主表现出很高的积极性。）

　　二、游戏“闯关救公主”。

　　（一）第一关：寻找复原

　　师：请小朋友找出爱心的另外一半，把爱心复原。（出示三种不同的形状，让幼儿辨别）

　　师小结：像这种左右大小一样、形状一样，对折后能完全重叠的图形，叫对称图形。

　　（这一环节，孩子们初步理解了对称图形的含义。）

　　（二）第二关：对折辨认

　　1、出示月牙形、梯形、正方形，请幼儿折一折，找出对称图形和不对称图形。

　　2、集体交流：

　　（1）请幼儿上前示范折一折，并说出图形是对称的`。

　　（2）教师小结：像这种上下大小一样、形状一样，对折后能够完全重叠的就是对称图形。

　　（此环节让幼儿通过动手做一做，在自己的探索操作中找出对称和不对称图形，并再次理解对称图形的含义，老师也再次地进行小结含义。）

　　（三）第三关：观察分类

　　师：请你把对称的送到笑脸框里，不对称的送到哭脸框里。

　　（此环节让幼儿把对称和不对称的图形分别拉到相应的框里，并通过对称轴进行检验，图形是否对称，孩子们争着上前试一试，分错了，其他幼儿积极愿意帮助他，并能够说出这样分的理由。）

　　（四）第四关：旋转操作

　　师：两个梯形，请你转一转、摆一摆，把右边的梯形跟左边的相对称。

　　师巩固总结：以对称轴为中心，左右大小一样、形状一样，能够重叠在一起的就是对称图形。

　　（此环节是最后一关，幼儿非常兴奋，公主就快要被救出来了。但是这关也是最难的一关，不仅要观察梯形的特征，还有观察梯形在对称轴的什么位置，一开始请了两名幼儿都没有摆对，在老师的再三提醒下，通过一次次的观察，终于摆到了正确的位置。）

　　三、感恩“公主送礼物”。

　　集体讨论并操作：如何折、画出对称的图形。

　　师：公主救出来了，为了感谢我们，公主为我们准备了许多礼物，这些礼物都是对称的，它的另一半藏起来了，应该怎样折出和剪出完整的礼物？

　　（此环节利用公主送礼物，让幼儿通过折和剪，感受对称的含义，体验对称的美。）

　　活动结束

　　1、幼儿自己动手折出和剪出完整的礼物。（此环节让幼儿通过折和画，巩固对称图形的知识点）

　　2、请几个小朋友分享自己的礼物和感受。

大班教案篇4

　　设计意图：在玩水的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。在一次玩水过程中，一位孩子问道：“老师怎么样让沉下去的东西浮起来？”我联想到死海上物体漂浮的现象，便设计了此次的活动。孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。

　　活动目标：

　　1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。

　　2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

　　活动准备：大脸盆两个糖、盐、味精若干一次性杯子每人一个水鸡蛋一人一个小脸盆毛巾课件《淹不死人的死海》

　　经验准备：幼儿收集各种物品，并实验在水中的沉浮

　　活动过程：

　　一、幼儿介绍每组“沉与浮”的实验结果课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行实验物体的沉与浮，课上由一位幼儿来介绍。将物体按沉与浮分类师：“有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水肿是浮起来的”

　　二、变魔术“鸡蛋浮起来”

　　1、鸡蛋在清水中的沉浮

　　师“鸡蛋放在水中是沉下去的'还是浮起来的？”幼儿将鸡蛋防如装有水的一次性被子里实验，发现实验结果。生“鸡蛋在水里是会沉下去的”

　　2、变魔术“鸡蛋浮起来了”教师出示一份水，防如鸡蛋，鸡蛋浮起来了。师“猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢”生“放了盐”出示盐、味精、糖“老师在水里加了一样东西，你们猜猜是什么？”师“你认为我的水里放了什么？”

　　（1）幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验。实验后讲述“你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？”

　　实验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。

　　（2）换水后共同在水中放入盐，进行搅拌，再放入鸡蛋，观察结果，体验成功的快乐。实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。

　　三、死海的秘密

　　师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？”观看课件，了解死海能使物体漂浮的成因。实验中应注意的问题：1、在活动前，我们做了很多实验，在水中加如盐后放入硬币、纽扣等，但都未有预期效果，放入蛋实验的结果最明显，也便于幼儿实验后得出结论。

　　2、在实验中提供生蛋熟蛋都可，实验的结果都是一样的，但不能使用咸蛋，因其在淡水中也会漂浮。

　　3、在活动第二环节中教师要提供一个篮子，并放入毛巾，以便幼儿放入淡水中的鸡蛋拿出放入篮子，再在水中添加自己认为的东西，以免鸡蛋滚落地上后发生碎裂等情况。

　　四。结束

大班教案篇5

　　【教学目标】

　　1、欣赏作品中的鲜明风格，感受画家在作品中所表现出的线条及造型美。

　　2、能尝试上述表现手法画出自己喜欢的动物。

　　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　【教学重难点】

　　感受作品的线条美和造型美。

　　绘画的表现手法。

　　【教学准备】

　　1、国画绘画工具和材料。

　　2、幼儿用书《可爱的小狗》。

　　【教学过程】

　　1、通过"福娃"认识画家的姓名。出示"福娃"并提问：

　　师：小朋友认识它们吗?

　　师：你们知道这些"福娃"是谁设计的吗?

　　2、欣赏画家的《可爱的`小狗》

　　师：你看到这些作品有什么感觉?这些小狗可爱吗?为什么你会有这样的感觉?

　　3、师幼共同讨论作品独特的表现方式。

　　师：画家是怎样画狗?用的是什么方法和材料?作品中使用了几种颜色?你看到最多的是什么样的笔触?你觉得小狗的什么地方被画得仔细逼真且和真实的狗很接近?什么地方被画得简单些且只是用简单的笔触勾画一下?画家为什么要这样作画?这样画有什么好处?

　　4、教师小结：

　　画家笔下的狗，是用中国画的形式表现出来的，它们灵性十足，非常讨人喜欢。我们可以看出他的作品中多种手法糅合起来的迹象，线条奔放而流畅，使人们享受到一种永恒的美。

　　5、幼儿作画，教师巡回辅导。

　　教师指导幼儿尝试运用画家使用的笔法画一只小动物。

　　活动反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

大班教案篇6

　　设计背景

　　大班数学活动七朵花教案（附教学反思）主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习7的不同组成方法，发展观察和逻辑思维能力，学习7的加法，尝试编加法题，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看七朵花教案吧。

　　本次教学活动中，我把操作法作为幼儿学习编7的加法应用题的学习方法，通过观察————表述交流———探索发现————小结提升等循环往复的操作练习中，让幼儿在观察这7朵花中进一步掌握加法应用题的结构，体验编应用题的乐趣，又让幼儿在活动中发展了数学能力，从而进一步培养幼儿思维的灵活性、深刻性与逻辑性。

　　活动目标

　　1、学习7的不同组成方法，发展观察和逻辑思维能力。

　　2、学习7的加法，尝试编加法题。

　　3、能完整、准确的表述，培养幼儿语言概括能力。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　重点难点

　　教学重点：1、看图学习7的加法。

　　2、知道加法应用题的结构、理解算式的含义。

　　教学难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式。

　　活动准备

　　1、幼儿用书《瓢虫找朋友》。

　　2、花园的图片1张：不同颜色、种类、大小等特征的花朵共7朵；纸、笔若干，7的加法算式题若干，蝴蝶和花朵的胸饰，背景音乐。

　　活动过程

　　一、复习7的加法。

　　二、引导幼儿观察图片

　　问题导入：这是什么季节？这么美丽的花都是一样的吗？（教案来自：教案网。）引导幼儿观察，寻找花朵的不同特征。

　　三、看图列式

　　1、算一算：花园里一共有多少花朵？

　　2、幼儿尝试根据花朵的特征编加法题，并讲讲题目所表示的`意思。（2+5=72朵花有叶子，5朵花没有叶子）

　　教师：有谁也是找到这个特征，但是编的题目不一样？（5+2=7）

　　引导幼儿理解：加号两边的数字换一换，答案是一样的。

　　四、动脑筋

　　1、教师：有几道题目都是1+6=7，表示的意思一样吗？

　　2、教师小结：花园里一共有7朵花，大家列出题目的根据虽然不一样，但是答案是一样的。

　　五、幼儿操作幼儿用书《瓢虫找朋友》。

　　六、做游戏：蝴蝶找花

　　1、介绍游戏规则：花和蝴蝶身上都有数字，蝴蝶听着音乐找花，音乐结束时，花和蝴蝶必须结成一对。检验：蝴蝶和花的两个数字加起来正好是7，就算胜出。

　　2、幼儿选择角色玩游戏。

　　3、交换角色再次游戏。

　　教学反思

　　学前班的数学教学是一门系统的逻辑性很强的学科，具有一定特点的规律，密切联系幼儿身边的生活实际。学习七朵花研讨课，我运用幼儿生活中熟悉易理解的美丽的花朵，设计花园图片进行教学，按花朵的不同颜色、种类、大小等特征。直观解决教学知识的抽象性与幼儿思维具体形象。加深幼儿理解加号左、右边的两个加数可以交换位置和不变的道理，能让幼儿在发展思维中体验，感知物体的数量与变换及学会分析问题，我的教学能做到让幼儿在想一想，练一练，玩一玩的练习中得到巩固。本节课的整个教学过程能激发幼儿探究知识的兴趣，能较好地达到教学目的。