美术教案
作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的美术教案8篇，希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
教学内容：第2课 走迷宫(活动二)
教学目的：同前
教学过程：
一、现场组装迷宫
1．游戏：组装立体迷宫。
(1)展示材料：厚包装箱纸板条若干(上绘有图
形、设有可开关的门洞)、大厚包装箱纸板(上绘有路线，贴有双面胶)、活动插卡若干(解释插卡的作用)。
(2)按路径要求将纸板组装。
2．学生玩这个立体迷宫游戏。
3．板书课题：走迷宫一制作立体迷宫
二、展示其他迷宫
欣赏其他材质的迷宫(吸管和泡沫塑料制作)。
三、提出制作问题
1．提问：你在制作立体迷宫时会考虑些什么问题?
2．归纳：
(1)要设计立体迷宫的哪些部分，即它的构成。
(2)除了书上的材料，还有哪些材料可以用来做迷宫?
(3)技术性问题，如粘合、涂绘、插接等。
四、了解立体迷宫的制作奥秘
1．寻找立体迷宫的构造：
(1)底板(平面的、非平面的)；
(2起点与终点；
(3)路线；
(4)障碍物。
2．讨论：如何制作一个可以变换路径的立体迷宫?
3．：根据障碍物(如插卡)的移动、连接物的移动，可变换立体迷宫的路径。
4．讨论生活中还有什么材料可以做立体迷宫。
五、合作制作立体迷宫
1．通过看录像了解如何用合作的'方式来制作立体迷宫。内容：
(1)组长组织讨论设计题材。
(2)讨论、设计路线的分布和表现方法。
(3)讨论、设计障碍物的位置与表现方法。
(4)讨论、设计景物。
(5)组员按分配的任务各自行动。
(6)组装配件。
(7)测试迷宫，进行调试。
2．学生四人一组共同完成立体迷宫的制作。
六、欣赏迷宫
每组派一个代表介绍组里设计的迷宫，大家共同推选出迷宫之最：最有趣的迷宫、最有创意的迷宫、制作最精美的迷宫。
美术教案 篇2
教学目标：
1、自然形手有一个新的认识(劳动的手、美丽的手)并产生对手进行描绘的欲望，湘教版一年级美术下册《小小手》教案。
2、对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。
3、自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
4、握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友。培养学生的发散思维。
教学重难点：
重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。
难点：变换角度进行想象和添画。
教学准备：
教具：课件、示范工具
学具：水彩笔或油画棒、白纸
教学过程：
一、认识手形。
小朋友们，请举起你的小小手，你能描述一下手的样子吗?
1、从人文角度认识手。
手是我们的好朋友，没有他可不行，你用手来做些什么?
2、灵活手指，为下一步的描画手形做准备。
现在让我们一起来活动活动我们的手，和老师一起来做手指操，好吗?
老师觉得你比我做得更好，有没有信心自己来编手指操，教案《湘教版一年级美术下册《小小手》教案》。并且和胡老师一起来玩木偶人的游戏，音乐在哪儿停，你的动作也在哪儿停，并且停住不能动。
二、观察手形，体会乐趣。
音乐停下来，老师请一个学生上台在幻灯下展示他的手形。
还有小朋友想来展示自己的手形吗?
三、掌握描画手形的方法。
刚刚我们都只看到手的影子，觉得还不过瘾，让我们把有趣的`手形画下来，好不好?
你有没有最简单的方法来画手形呢?
请一个小朋友上台画，其余小朋友在下面完成。
四、掌握想象添画的基本过程和方法。
画完了的小朋友请把你的画举起来。看看自己的，也看看周围同学的。
请小朋友们相互看一看、说一说，观察一下，你画的手形像什么?
将一个小朋友的画拿到实物投影仪下。请小朋友们观察一下，它有点想什么?
请一个小朋友上台来添画他所想象的。(师生共同添画)
其他的小朋友觉得还有要完善的地方吗?小朋友们自由说并且上台添画。
五、变换角度让学生观察、想象，培养学生的发散思维。
现在老师要考考小朋友们，看看谁的眼睛最亮。
出示相同的五个手形，请小朋友上台想象添画。
很不错，老师现在要变换它的角度，(课件出示)现在你能想到哪些好朋友呢?
六、欣赏别人的画,从中获取灵感。
老师这里还有其他班小朋友请来的好朋友，小朋友们想不想一起看一看?
欣赏学生作业。
七、学生创作。
小朋友们再看看自己的画，变换角度再看一看，赶快把你的好朋友请来吧。
学生自由创作。(播放音乐)
八、评价,从美术或情感出发评价自己和别人的作品。
自评：谁愿意来介绍介绍自己请来的好朋友?你为什么认为它是你的好朋友?
互评：你还喜欢那个好朋友?为什么?
美术教案 篇3
一 、学情分析：
二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
二、教学内容分析：
第四册美术教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型与表现课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。
三、任务目标：
1、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
2、智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
3、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、方法措施：
1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的'独献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
五、教学进度安排：
第1课——三原色 三间色（2课时）
第2课——好朋友（2课时）
第3课—— 神奇的瓦楞纸（2课时）
第4课——动物朋友（一）（2课时）
第5课——动物朋友（二）（2课时）
第6课——花儿朵朵（一）（2课时）
第7课——花儿朵朵（二）（2课时）
第8课——水墨画花（2课时）
第9课——树上树下（一）（1课时）
第10课——树上树下（二）（1课时）
第11课——水墨画树（2课时）
第12课——点线面（2课时）
第13课——会变的花、树、叶（2课时）
第14课——虫虫虫（一）（1课时）
第15课——虫虫虫（二）（1课时）
第16课——你会设计邮票吗（2课时）
第17课——标志（2课时）
第18课——各式各样的椅子（一）（1课时）
第19课——各式各样的椅子（二）（1课时）
第20课——玉石文化 （2课时）
美术教案 篇4
1、美丽的大自然
教学内容:美丽的大自然
教学目标
(1)观察总结自然界中的色彩，进一步感受色彩。
(2)做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。
(3)培养学生的动手能力。
(4)鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。
教学重难点
教学重点：观察大自然，感受色彩
教学难点：引导学生进一步感受色彩，观察色彩变化。
课时安排：二课时
第一课时
课时目标：
1、观察总结生活中的色彩，进一步感受色彩。
2、做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。
3、鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。
教学过程
（一）引入课堂
找一找：
欣赏教材中的各种自然风景图片，感受大自然的魅力。寻找自然界中丰富的色彩。
（二）讲授新知识
你想把自己看见的色彩记下来吗？
试一试
(实验一)
画出大小不同、形状不同的色块，注意色与色不要重叠在一起，观察色彩并置的效果。
(实验二)
1、分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试，再用笔中含水少的颜料图色试试，有什么变化？
2、多选一些颜色涂在同色纸上，看看它们在有底瑟的纸上有什么变化？
（三）练习活动
创作：要求学生画一幅美丽的自然风景画，色彩鲜艳、画面充实饱满。
（四）欣赏与评价
以积极向上的语言鼓励学生大胆的画。
教学小结
学生对本节课的内容还是很感兴趣的，特别是画出自己眼中的自然世界。
第二课时
课时目标：
1、欣赏绘画作品，进一步感受色彩。
2、鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。
教学过程
（一）引入课堂
欣赏：
欣赏《向日葵园》，你感受（想象）到了什么？
学生发言。
（二）讲授新知识
1.欣赏多幅作品，你对色彩有什么感受？
2.教师引导学生多多幅作品进行赏析，培养学生的鉴赏能力。
（三）练习活动
创作：运用所学的方法进行绘画。
要求学生画一幅美丽的自然风景画，色彩鲜艳、画面充实饱满。
（四）欣赏与评价
以积极向上的语言鼓励学生大胆的画。
教学小结
学生对色彩有了心得认识，学会较好的进行色彩搭配。
2、画画大自然的风景
教学内容:画画大自然的风景
教学目标
(1)通过欣赏使学生发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。
(2)通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动规程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。
教学重难点
教学重点：欣赏、感受、了解大自然的美，增强环保意识，激发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国之情。
教学难点：如何启发引导学生用简短的语言表达对大自然的热爱之情及爱护的方法。
课时安排：二课时
第一课时
课时目标：
(1)通过欣赏使学生发现大自然的.美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。
(2)通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动规程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。
教学过程
（一）谈话导入
设问：
同学们经常到外面去玩吗？哪里的风景美不美？给你印象最深、感觉最美的是哪些景物？请学生大胆地谈谈。
教师小结：同学们说得很好，大自然非常的美，我们都非常喜欢大自然。这节课我们就一起走进大自然，欣赏大自然的美丽。
（二）讲授新课
1、引导学生观察并让学生说出课本上的图片都有哪些大自然的景物。
2、教师重点介绍一至两幅图片，重点从图片中的造型、颜色及给自己的美的感受上来介绍，为学生分组评述作品时提供一个范例。
3、学生分组进行欣赏与交流，说说自己喜欢的景物以及为什么喜欢。
4、小组学习后进行汇报。教师要多鼓励发言的学生。
（三）探索实践活动
尝试用绘画你眼中的大自然，感受大自然的魅力。
第二课时
课时目标：
(1)通过欣赏使学生发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。
(2)通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动规程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。
教学过程
（一）引入课堂
学生拼图。请学生把被分割的风景图拼贴成完整的画面，再让学生们根据画面的内容，说出本课的主题。
（二）欣赏与交流
1、向学生展示欣赏作品，让学生感受色彩美，在欣赏中，教师可用有没的语言对作品描述，或配乐欣赏，使学生在轻松愉快的氛围中获得审美感受。
2、感受作品，设疑解惑。教师展示一些具有代表性的风景画作品，引导学生提出问题：你知道这是什么地方的山水风光吗？你觉得这幅绘画作品漂亮吗？你能说出几种颜色？（教师给予提示）生活在山清水秀的环境里，你喜欢吗？
（三）感受与创作
1.引导学生说说自己喜欢的风景画，为什么？
2.引导学生感受不同的绘画语言所表现的不同风格的美。
3.引导学生用简短的语言进行简单的评价。
4.学生分组或独立完成一幅创作。
（四）欣赏与评价
教师是当地对学生作品评述和赞美，让学生体验成功的喜悦。
3、大地是张大画纸
教学内容:大地是张大画纸
教学目标
(1)通过学习，使学生学会运用身边各种材料用组合、绘制等方法表现自己感兴趣的造型。
(2)尝试用不同材料和方法在室外进行美术活动和造型活动。
(3)初步感受不同的美，培养学生快乐积极地参与学习活动，乐于与人合作，增强探究意识和交流能力。
教学重难点
教学重点：引导学生如何利用身边的材料进行造型活动，并由一定的创意。教学难点：组织学生在室外有序地开展活动。
课时安排：二课时
第一课时
课时目标：
(1)通过学习，使学生学会运用身边各种材料用组合、绘制等方法表现自己感兴趣的造型。
(2)尝试用不同材料和方法在室外进行美术活动和造型活动。
教学过程
（一）观察与交流
引导学生欣赏课本上的范图，了解美术创作形式的多样。教材展示了学生学习活动情况：有的用各种废旧物品在的上面摆成各种造型，有的用自己的玩具、学习用具、体育用具等组合成造型，有的在地上画画，有的在堆沙雕等。通过观察，引起学生兴趣，然后师生共同探讨交流所备材料可组合成哪些物体和造型。
（二）思考与讨论
教师把学生分成若干组，分组展示学生所备的物品，引导学生思考讨论，开展积极想像，怎样利用手中材料摆出新颖的平面造型或立体造型，怎样用彩色粉笔画出丰富饱满的画面。然后分组展开活动，如有些组用粉笔在地面上作画，有些组用材料工具在地上拼图。每组选出一位小组长负责本组的学习活动。
（三）探索实践活动
尝试用多种物品在地面上或桌子上摆出造型，如用坐得椅子放在一起课摆成各种造型，学生手中的学习用具汇集在一起也可摆成丰富造型。还可以运用多种材料等等。
教师巡视指导。注意学生的完全问题。
美术教案 篇5
活动目标：
1、幼儿能边唱边画出圣诞老人，并添画出相关的内容。
2、音乐和美术结合，发展对图形的想象及探索组合规律。
3、感受节日的'欢乐气氛。
活动准备：
1、范画、圣诞老人的挂件。
2、幼儿每人一张纸、水彩笔、油画棒。
活动过程：
1、谈话：12月25日是什么节？圣诞节是什么样的？哪些地方发生了变化？人们会干什么？丰富幼儿对圣诞节的认识。
2、出示圣诞老人挂件，请小朋友观察。
提问：圣诞老人是什么样子的？
小朋友想来画圣诞老人吗？老师这里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣诞老人就会来到你的眼前。
3、教师边唱歌边在黑板上画，请小朋友仔细听和看。提问：刚才老师唱了些什么？
帮助幼儿熟悉歌词，并理解歌词所唱的代表的是那一部分。
4、幼儿学唱歌曲，并伸出手指在空中边唱边画练一练。
5、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人，画好后引导幼儿添画上房子、圣诞节、雪人、雪花、驯鹿等相关背景。
6、幼儿绘画，教师随机指导。
提醒幼儿用水彩笔涂颜色，油画棒打底色。表扬想象丰富、有创意、画得好的小朋友。
7、评价。
采用小朋友间互相评、自我评价、老师点评的方式进行讲评。
从想象力、构图、涂色等方面进行评价。
美术教案 篇6
教学目标
1、激发美术学习兴趣。
2、对手工制作的一般规律和过程有个良好的认识与体验。
3、培养动手制作能力。
4、培养形象思维和逻辑思维。
课前准备
范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。
教 学 流 程
一、导入：
1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。
2、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”
3、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”
6、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”
7、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。
8、老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”
二、新授：
1、故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”
2、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。
3、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”
4、开始引导比赛，学生准备动手制作折纸小动。
5、按学生意愿，将学生分为三个小组。
6、老师讲解折剪小动物的三大要领：
（1）要按照折纸的规律来折。
（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。
（3）用画笔添加小动物的各个部分。
三、练习：
1、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。
2、老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物。
3、在折、剪的过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。四、评议：
1、老师随堂进行评画，请折得快的.学生讲解自己的作品，然后大家一起评议。
2、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。
3、老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。
4、老师请作者上来讲评自己的作品的特点和制作方法，请其他学生也评议。
五、延伸：
1、学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示。
2、老师提问：“小动物这么美，周围好像缺了什么？”
3、老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加。
4、老师坐到学生中间，和学生一起欣赏美丽的动物王国。
课后总结：
美术教案 篇7
教学目标
1.引导同学细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以和枝杈的前后交叉变化。
2.能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。
3.通写生培养同学热爱生活，发现美，表示美，锻炼同学的观察力，感受力和动手能力。
教学实施
一、课前准备
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些用不周资料制成的花卉作品。
2.同学准备学具：绘画工具资料。
二、课堂教学
1.引导阶段
引导考虑，是什么把我们的学校装点的如此美丽。培养同学能从身边寻找美，发现美，激发他们对生活的热爱。在教室里分别摆放几盆盆栽，请同学观察，植物的枝叶是怎么生长的？叶片或花瓣什么形状？有什么特征？枝杈之间如何交叉的？得出画画前要先仔细观察对象的认识。
2.发展阶段
任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的.根细弱，有的叶肥厚。教师引导同学讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，良莠不齐。有的时子还垂下来。等同学心中有数了，再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。
三、教学拓展
1.出示用其它资料制成的花卉作品供同学欣赏。
2.启发深长用纸和其它资料通过剪，折拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。
美术教案 篇8
活动目标
1、通过对"影子"的添画，给予幼儿游戏的体验，让幼儿通过想象和创造，自由表现自己的所想、所感和所见。
2、巩固单色画的作画方法，使作品丰满。
3、通过活动，充分发挥幼儿的想象力和创造力。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备
黑影若干种，示范黑影和实物各一种。
活动过程
（一）导入活动，引起兴趣师：昨天我请了一位粗心的'照相师帮我印照片，他实在太粗心了只印出了一个影子，你们看！
（二）出示黑影，启发幼儿想象
1、师：这就是其中一张照片。你们想想：这可能是什么东西的影子呢？（幼儿从不同方向进行观察）。
2、师：咦？这到底是一样什么东西的影子呢？我也和小朋友一样在猜测，瞧！（教师揭开影子）这就是我重新印的照片，哦！原来是****。到底谁猜对了呢？（请幼儿讲出道理）。
3、教师总结。
（三）联想创作
1、今天我也请你们帮帮忙，来印照片，并给照片做镜框，好吗？老师这里有几种影子，你拿到哪个就猜哪一个。拿着影子看不要急着画，要多看看，左看看，右看看，然后把它画出来，看看谁能得冠军。
2、教师示范做镜框的方法。
（四）讲解作画要求，教师巡回指导
1、从不同方向观察、想象，千万不要忘记外形的边加粗。
2、用线条和黑白灰来使画面丰满。
3、用印章印花边时注意纸张清洁。
（五）评价作品，结束活动把做好的照片送给爸爸妈妈。