小班教案
在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的小班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标：
1、学会关心、帮助同伴。
2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。
3、具有一定的同情心。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
配课教师（教学老师与配课老师进行情景表演）
教学重点难点：
教学重点： 学会关心、帮助同伴。
教学难点： 用简单的方法帮助和安慰同伴。
活动过程：
1、配课教师进行情景表演，学会关心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教师演小明）教：小朋友，刚才姐姐在干什么，发生了什么事情？
教：小玲摔疼了吗？你是怎样看出来的？
教：小明对小玲说了些什么？他是怎样帮助小玲的？
（让幼儿学习表演中的`对话，模仿帮助别人的动作。
2、通过讨论，学会关心、帮助别人。
教：你觉得小明好吗？他好在什么地方？
教：你是怎样关心同伴的？
教：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗？
教：当别人遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。
3、你接受过别人的帮助和帮助过别人吗？
小班教案 篇2
一、目标：
1、通过探索、操作引导幼儿发现盐水能使蛋浮出水面。
2、乐于表达、交流自己的探索过程和发现。
3、培养探索意识和动手操作努力。
二、准备：
1、水杯、鹌鹑蛋、小勺每人各一份，放入操作盘中。
2、盐一盆，抹布一块，每组一份。
3、鹌鹑头饰一个。
4、清水一盆，空盆一只（备用）
三、过程：
1、故事引题：
今天老师给你们讲个故事《蛋宝宝历险记》。一天，天气真好，许多蛋宝宝出门去玩。它们看看花，看看草，真高兴呀！走到小河边，一个蛋宝宝说：“哎呀，天气太热了，我去洗个藻。”说者“扑通”一声跳进了小河里。哎呀不好了，蛋宝宝一下子沉到了水底。它大声喊：“救命呀，救命呀！”清水姐姐听到了，马上使劲地把蛋宝宝往上托。可惜清水姐姐的力气太小了，蛋宝宝还是一个劲地往下沉。这时候，来了许多的'盐哥哥，它们跳进水里，和清水姐姐一起转呀转，转呀转……最后，你们猜，盐哥哥能不能帮助蛋宝宝浮出水面来呢？
2、试一试
蛋宝宝到底有没有得救，让我们自己来试一试就知道了。
幼儿操作，教师巡回指导。
3、讲一讲
教师戴鹌鹑头饰，引导幼儿讲一讲：
1）蛋宝宝有没有得救？是谁救了他们？
2）盐哥哥在哪里呀？
小结：原来盐溶解在水里以后能让蛋宝宝浮上来。
4、延伸：在区角里再来试一试还有没有别的东西溶解在水里后也能让蛋宝宝浮上来。
小班教案 篇3
活动目标：
1.心动物，并学会关心自己的朋友家人。
2.并学习管理员对动物的照顾，能较完整的语言表达自己的感受。
3.得父母、家人或保姆对自己的关爱之情并能用言语或行动表示感谢。
活动准备：
1.大象、企鹅、长颈鹿和大猩猩的图片，幼儿人手一张爱心形状的纸片；各种图形的印章。
2.操作材料1《动物宝宝照妈妈》。
3.教学CD《动物保姆》
活动过程：
1.教师讲述故事，导入活动。
--结合图片讲述《动物保姆》的故事。
--提问：动物们的保姆是谁？他们是怎样照顾小动物的?你还知道哪些动物管理员照顾小动物的故事？
2.幼儿围绕故事展开讨论。
--教师提问：如果没有管理员的悉心照顾，可能出现什么情况？你觉得我们应该怎么做？
--幼儿自由讨论，教师巡回倾听。
--请部分幼儿在集体中表达自己的.想法，教师适时梳理。
3.教师引导幼儿进行经验迁移。
--提问：日常生活中是谁在照顾小朋友的生活？你想为他们做些什么？
--鼓励幼儿用不同的方式表达不同的想法。
4.在爱心形状的纸片上画上自己喜欢的画，送给日常生活中照顾自己的人。
活动建议与提示：
1.儿年龄小，我们在给予他们关心照顾的同时还应该教育他们懂得接受和感谢。故事仅仅只是一种媒介，关键是落实到实际生活中，教育幼儿学会关心和照顾他人。
2.常生活中教育幼儿尊重自己的家人或保姆，懂得对他们的照顾心存感激之情。
3.操作材料1《动物宝宝找妈妈》，请幼儿用连线的方法，为图中的动物找妈妈。
4.建议家长和还在一起收集其它动物保姆的故事，鼓励孩子和同伴分享交流。
小班教案 篇4
活动目标：
1、复习团圆和南瓜的变形方法。
2、能用大肚刀均匀刻画南瓜的花纹。
3、敢于大胆尝试塑造南瓜的基本形象。
指导重点：
注意压扁的力度，重点练习用大肚刀均匀刻画花纹。
活动准备：
红、黄橡皮泥若干，南瓜图片。
活动过程：
一、观察、分析南瓜的外形特征
展示动画PPT，引导幼儿猜想结出的果子是什么？
激发幼儿参与活动的兴趣。
二、引导幼儿讨论南瓜的制作方法
1、提问——南瓜长的是什么形状？（圆形、扁扁的圆形）
2、讨论：怎样制作出南瓜的形状，（根据幼儿的回答，教师制作出其形状）
3、再次讨论：怎样制作南瓜的花纹
4、小结：先团圆在轻轻压扁，制作出南瓜主要部分；再搓小水滴做南瓜把；最后用大肚刀刻画花纹，表现南瓜的'基本特征。
三、幼儿尝试操作
1、幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
可提示幼儿注意观察南瓜的形状，不要将南瓜压的过扁。
2、作品展示与分享
四、活动延伸
观察其他蔬菜的生长及果实，尝试进行制作。
活动效果：
泥工活动是幼儿特别喜欢的活动之一，南瓜是幼儿经常见的一种植物，南瓜大大的造型和暖暖颜色一直受到幼儿的喜爱。通过泥工活动，使幼儿全方面认识南瓜，培养幼儿对物品观察的方法和习惯，增强幼儿的手眼协调能力。
小班教案 篇5
活动目标
1、学习区分边音和鼻音，读准“梨”“泥”。
2、能在字卡、图片的帮助下，流畅、准确地念出绕口令。
3、增进对绕口令的兴趣。
活动准备
盘子等图片。
活动过程
一、教师引导幼儿阅读幼儿用书，引发幼儿兴趣。
1、教师：你们在图上看到了什么?谁能来说一说。
2、教师：这个小女孩在做什么?你是怎么看出来的?
3、教师：她在用什么材料捏梨的?(在幼儿回答过程中，教师注意幼儿“梨”和“泥”，引导幼儿学习字的发音。)
4、教师出示图卡“梨”和“泥”，引导幼儿学习与小图卡。
二、教师引导幼儿学习绕口令。
1、教师边放慢念绕口令，边摆放字卡与小图卡。
盘里放个大雪梨(小图片)，
桌上放块橡皮泥(小图片)。
小丽用泥(小图片)学捏梨(小图片)，
眼看梨(小图片)，手捏泥(小图片)，
比比，真梨、假梨差不离。
(教师重点倾听、纠正幼儿对“梨”和“泥”的发音)
2、捏梨的小女孩叫什么?她捏的好么?绕口令梨怎么说的?(差不离)差不离十什么意思呢?
3、幼儿尝试独立看小图片，念绕口令。
4、教师收起小图片，幼儿尝试念绕口令，教师可以适时提醒，帮助幼儿念完整。
三、运用多种方式，您绕口令。
1、分组进行比赛念绕口令。
2、变化速度念绕口令。
3、引导幼儿把捏梨小朋友的名字换成自己的.名字来说一说绕口令。
四、引导幼儿边念绕口令边表演。
1、引导幼儿集体创编动作。
2、引导动作到位、绕口令说的熟练的小朋友来做小老师带领大家表演。
小班教案 篇6
打开，尝一尝
设计意图：
小班幼儿对吃有着丰富的经验。在生活中，打开各种食品的包装是他们极大的乐趣，但成人常常不经意地包办、代替了这些孩子喜欢的“工作”其实，幼儿在打开各种包装的时候，不但可以锻炼手部肌肉，同时，在吃的过程当中还可以感受各种食物的不同特点：软的、硬的、脆的……
活动目标：
1、愿意尝试打开各种包装，尝一尝里面的食物。
2、感受不同包装的不同开启方式。
3、初步尝试包装的方法。
活动准备：
1、桔子、花生、糖、开心果、果冻、雪丽糍、仙贝等食物。
2、各种盒子、塑料瓶、拉链袋、密封袋等各种可以装食物的容器。
3、托盘每桌一个，毛巾。
活动过程：
1、出示食物，引起幼儿吃的欲望。
2、教师告诉幼儿，好吃的东西都在客人老师的手中 ，请幼儿走到客人面前问好，就可以得到一份礼物。幼儿尝试打开礼物的盒子。吃到好吃的.。
3、出示大盒子，告诉幼儿，里面还是好吃的东西，（雪丽糍或仙贝）请幼儿合作打开盒子，一起分享盒中的食物，观察幼儿开启食物包装的方法，引导幼儿发现、掌握正确的开启方法。（有锯齿的包装，从锯齿处撕开）
4、增加难度，出示有锯齿包装袋的糖（要比雪丽糍小）。请幼儿尝试打开。
5、初步尝试包装的方法，请幼儿将一个好吃的东西用盒子包装好，送给客人老师。活动在师生互动中结束。
活动反思：本次活动效果较好，幼儿全部都动起手来进行了操作。分析此活动成功的原因：1、开始教师出示的食物引发了幼儿吃的欲望。小班幼儿对吃有着极其浓厚的兴趣和经验，抓住了幼儿的兴趣点，幼儿就会积极配合教师的活动。
2、请幼儿打开包装：因为幼儿已经知道盒子里有好吃的东西，所以会不厌其烦地打开一层又一层的包装，直至找到好吃的东西。（利用了幼儿“贪吃”的特点。）
3、引导幼儿合作。由于幼儿手部力量还小，不能打开较紧的盒子，在每桌投放一个较紧的大盒子，幼儿会自发地合作打开，盒中的食物也会自觉的分享。
4、幼儿在打锯齿包装时，有的幼儿可以发现要从锯齿处撕开，其他幼儿有的咬，有的撕，都没有找到正确的开启方法，教师适时插入，请打开包装的小朋友说一说是怎么打开的，教师和幼儿一起试一试，指导不会的幼
儿（分组、个别指导）。
5、内容由浅入深，在幼儿打开大一点的锯齿包装的基础上，教师有投入了小的锯齿包装食品。增加了难度，但幼儿在好吃的东西的引诱下，还是想尽一切办法来打开，最后还是发现了从锯齿处打开是最简便的开启方法。
6、幼儿打开包装后，吃了一会了，请幼儿送给客人老师吃，体验了和他人分享的乐趣。