小学英语教案设计：Let’s go shopping!

小学英语教案设计：Let’s go shopping!

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小学英语教案设计：Let’s go shopping!，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　教学目标

　　1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：shop, go

　　2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Let’s go shopping. I want to buy…

　　3.学生能听懂、会说下列句子：What do you want to buy？

　　I want to buy a new dress. Let’s go to the clothes shop.

　　教具

　　教学光盘、tea shop, book shop, clothes shop, toy shop的卡片和课件图片，实物茶叶、衣物、玩具、不同的书

　　教学过程

　　Ⅰ. Class opening and review

　　Greeting Hello, class！ Welcome to our classroom.

　　Lesson hook：今天我们学习一项生活中常见的活动----购物。你喜欢购物吗？让我们一起学习有关购物的用语吧！

　　Ⅱ. New concepts：

　　1. What is it？

　　教授shop一词：出示课件图片tea shop, book shop, clothes shop, toy shop，问：What are they？

　　学生：商店。出示shop一词，理解shop是购物的场所。在以上商店里人们能买到什么？

　　Do you go shopping？ 板书词汇tea shop, book shop, clothes shop, toy shop让志愿者领读。

　　看书50页，谈论图片，指认图中街道上的商店、公交车、小汽车及自行车。

　　说明帮助学生理解go shopping：人们go shopping时，要去商店并浏览（也可能买）商品。

　　练习1：指一指，说一说：出示商店标志，教师说，学生指并大声说出商店。T：Point to a_____. Show me a_____. Let’s go to the____.

　　练习2：展示说明：将实物茶叶、衣物、玩具、不同的书摆放在桌子上，教师说单词tea，一名学生过来拿茶叶，在黑板上写下单词TEA，问：在哪能买到茶叶？学生在TEA旁边写SHOP。所有四个单词都如此处理。

　　2. What do you want to buy？

　　教学buy：如果人们逛街时决定获得某件物品，应该怎么做？他要buy这件物品。将shopping和buy写在黑板上，让学生跟读。看书51页第二部分，播放光盘录音，先听一遍后，回答问题：Where does Jenny want to go？ What does she want to buy？ What about Danny？ 当学生很好的理解了本部分情节后，再次播放录音并跟读。

　　练习：二人一组问答：What do you want to buy？ I want to buy a_____.

　　3. Let’s do it！

　　读一读对话，理解这一活动，二人一组问答想要什么物品，去哪里买，再填表。

　　Check for understanding：活动手册

　　Ⅲ. Class closing