《家是什么》教案

《家是什么》教案

　　作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《家是什么》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　【教学目标】

　　1、能独立认识本课7个生字:'洛、杉、矾、墅、卢、辗、篱'。积累'竹篱茅舍、高堂华屋、辗转数地'等词语。

　　2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。了解课文内容，在理解的基础上尝试有感情地朗读富翁和热拉尔所说的话。能根据提示复述课文中的故事。

　　3、初步懂得有了亲情、有了爱才有真正的家。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　1、板书;家

　　说说你的家。

　　2、出示:家，有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。

　　3、出示课题:家是什么

　　二、整体感知

　　1、课文讲了两个真实的故事。板书:故事

　　2、出示富翁和热拉尔说的话，自由读课文，边读边想:他们俩为什么这么说。有什么不明白的地方也可以提出来。

　　三、学习生字词语

　　洛杉矾:这是美国西部最大的城市。

　　卢旺达:位于非洲中东部的内陆国家。十多年前，非洲小国卢旺达发生了持续三个多月的种族灭绝大屠杀。先后有100万人被杀，100多万人流离失所，无家可归。课文中写的故事就发生在卢旺达内乱期间。

　　别墅:独幢，占地面积比较大，那里可能是绿树成阴，可能有高大的厅堂，装饰得精美华丽的屋子。我们把它称为——“高堂华屋”。板书:高堂华屋

　　竹篱茅舍:用竹子搭的篱笆，用茅草盖的屋顶。形容房子非常简陋。

　　辗转数地:就是到过很多的地方。

　　四、深入学习课文

　　(一)学习第一个故事。

　　1、出示课文第一节的内容。

　　2、富翁住的是别墅，人住在里面会感到怎么样?

　　3、富翁为什么那么说呢?仅仅是因为喝醉了吗?轻声读读第二节，从中找原因。

　　4、课文的第一节先写了一个故事，第二节是作者对这个故事发表的一些看法、感受，这就是议论。同时也让我们了解了事情的原因。

　　5、当我们理解了富翁的感受之后，再读第一一节，读出感受。

　　6、出示:家，有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。

　　(二)学习第二个故事。

　　1、出示课文第三节。

　　2、自由读，思考:在战争中，热拉尔失去了什么?

　　3、再读，思考:热拉尔'悲'的是，他'喜'的是。

　　4、热拉尔终于又找到了女儿，从此以后，他们父女俩又可以在一起怎样?

　　5、用上'绝望辗转数地悲喜交集'，讲一讲热拉尔的故事。

　　五、拓展激情

　　出示：

　　烽火连三月，家书抵万金。——唐杜甫《春望》

　　独在异乡为异容，每逢佳节倍恩亲。——唐王维《九月九日忆山东兄弟》

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　举头望明月，低头恩故乡。——唐李白《静夜思》