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大班教案

时间：2024-02-23 08:52:04 教案我要投稿

大班教案

　　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案

大班教案篇1

　　活动目标

　　理解挂历中年、月、星期、日的关系。

　　理解一年12个月大小月的规律。

　　活动准备

　　课件准备：《年月日》故事音频及插图；“12月房子”图片；《小拳头日历口诀》示范视频。

　　材料准备：挂历一本。

　　活动过程

　　播放故事音频及插图《年月日》，引导幼儿了解年、月、日的关系。

　　——年妈妈有几个孩子？

　　——她盖了几座房子，叫什么名字？

　　——最大的房子住了几个孩子？最小的房子住了几个孩子？

　　出示挂历，引导幼儿初步认识挂历。

　　1、教师先任意翻开挂历一个月份。

　　——你们知道这是什么吗？

　　——这个月几周？一周有几天？

　　——这个月一共有几天？

　　2、教师一页一页翻阅挂历。

　　——一年有几个月？

　　——几个月30天？几个月31天？几个月28/29天？

　　小结：一年12个月中大月有31天（1、3、5、7、8、10、12月）；小月有30天（4、6、9、11月）；2月是平月，有28天或者29天。

　　出示图片“12月房子”，引导幼儿发现大小月的规律。

　　——你认为每个月份的'房子里分别应该是几天？

　　——你发现什么规律了吗？

　　小结：我们从1月开始算大月，然后可以按“大—小—大—小”的规律推算大小月。但是有两个月是特殊的，一个是2月，2月是平月，既不是大月也不是小月；还有一个是8月，7、8月是连续两个大月。

　　播放示范视频《小拳头日历口诀》，帮助幼儿方便记忆大小月规律。

　　——老师这里有一个用小拳头记住大小月的诀窍，我们一起来看看吧！

　　——我们一起跟着视频来做一做。

　　活动延伸

　　家园共育

　　1、请家长带领幼儿一起认识日历，每天在日历上找一找今天的位置。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解古代书籍的阅读方式，对古诗诵读活动有兴趣。

　　2、会有表情地朗诵七言绝句，初步有顺序地摆放诗句。

　　活动准备：

　　1、大图书一本，《山行》音乐磁带，幼儿操作材料人手一份。

　　2、幼儿大拇指上画红娃娃(绿娃娃)，大号字四份。

　　活动过程：

　　1、小朋友，这儿有本有趣的书。我们一起来看!

　　你觉得什么地方有趣呢?

　　教师小结：古时候的书就是封面在下面，封底在上面，看书时从后面一页页往前翻。

　　2、告诉你们，这本书里还藏了一首古诗呢!我们再来看一遍。教师翻书并念古诗《山行》。

　　这首古诗的名字叫什么?是哪一个大诗人写的?描写了哪个季节的.景色?

　　3、你们想来学这首古诗吗?

　　出示大号字《山行》。小朋友，跟我念。

　　教师念一句，幼儿念一句。(第一遍)

　　用好听的声音来念。(第二遍)

　　我们连起来念，会念的小朋友声音响亮一点。(第三遍)

　　我们再来一遍。

　　4、这张纸上还有几幅图画。你们猜猜看，这些图画里藏的是哪个字宝宝?(认识“山、石、白云、车、花”)

　　5、现在我们来做个游戏，看颜色标记念。

　　我是黄娃娃，黄颜色画的字宝宝我来念。那红颜色的字宝宝谁来念?绿颜色画的字宝宝呢?(四张纸)

　　6、红娃娃、绿娃娃真能干!

　　这儿还有字卡，你们会把这些字卡排成一首古诗吗?那请你来排一排，念一念。可以去念给后面的老师听。摆对了，念得好，老师还会奖你一个五角星。

　　7、念好的小朋友可以将字卡收起来，坐在椅子上，跟着录音机一起唱《山行》这首诗。(放音乐磁带)

　　附：古诗《山行》

　　(唐)杜牧

　　远上寒山石径斜，

　　白云深处有人家。

　　停车坐爱枫林晚，

　　霜叶红于二月花。

大班教案篇3

　　活动目标

　　1、了解轮子的特点及作用，简单了解轮子的发展史。

　　2、能说出一些有轮子的物体，了解轮子在生活中的应用。

　　3、在观察与操作中发展探究能力，激发探索科学的兴趣。

　　活动准备

　　科学实验“为什么轮子都做成圆形的”，不同形状的积木、木板、不同交通工具的图片、幼儿带回自己的玩具车、旅行箱、旅行袋等。

　　活动过程

　　一、问题激趣。

　　师：如果汽车没有轮子，会怎么样？有没有方形的、三角形的或者别的形状的轮子呢？

　　请幼儿说说自己的想法。

　　我们有没有办法验证自己的想法呢？

　　二、科学探索。

　　1、实验一：汽车没有轮子会怎样？

　　教师出示木板搭成的小斜坡和两辆汽车玩具（其中一辆拆掉轮子），让幼儿比较哪辆车跑得快？

　　小结：汽车没有轮子，就跑不快，也跑不远，很快就停了。

　　2、实验二：谁会滚动。

　　教师出示木板搭成的小斜坡和不同的积木（正方体、圆柱体、球体、三角体），让幼儿猜一猜哪种积木在斜坡上滑得最远、最快？为什么？

　　幼儿进行试验，验证猜测。

　　小结：圆柱体、球体能滚动，正方体、三角体积木不会滚动。能滚动的圆柱体、球体比不会滚动的正方体、三角体滑得远。

　　3、实验三：一指功。

　　教师出示用篮子装的10本厚书，请幼儿尝试能否用一指推动它。

　　教师在篮子下铺上4根纸筒（保鲜袋里的纸筒），请幼儿再次尝试能否用一指推动它。

　　师：为什么在篮子下放了纸筒就能一指推动篮子呢？

　　教师小结：把篮子放在几根滚动的.圆筒上运送东西，很省力，不仅运得快而且多，车轮就是这样在人类搬运东西的劳动实践中逐渐发明的。

　　三、感知轮子在生活中的应用。

　　你能说说生活中还有什么地方会用到轮子吗？装上轮子有什么用？

　　幼儿大胆说出自己的想法。

　　阅读幼儿用书《轮子转不停》，了解轮子的发展和在生活中的应用。

　　活动应变

　　第三个环节可以改为让幼儿完成生活中的轮子调查表，观察和感知轮子在生活中的应用。

　　活动延伸

　　请幼儿用记表的方式记生活中的轮子。

　　区角活动

　　科学区：把实验用的东西放入区域，鼓励幼儿积极参与科学实验。还可增加实验：想办法将不会滚动的积木变成会滚动的；实验比较球体和圆柱体滚动方向的不同。

　　环境创设

　　张贴幼儿调查表“生活中的轮子”贴在主题墙上。

　　家园同步

　　请家长和幼儿一起寻找生活中的轮子，并做好记。

　　请家长跟幼儿做科学小实验：“谁跑得快？”。

　　随机教育

　　学会提问是激发幼儿探究兴趣、保持好奇心的一个重要方法，日常鼓励幼儿对周围事物和现象多提问。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、练习助跑跨跳的基本动作，初步掌握正确的动作要领。

　　2、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿已有过走梅花桩的经验，对角色有所了解；

　　2、物质准备：竹梯、体操垫、轮胎若干

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　教师扮"村长"，幼儿扮"小羊"，共同做热身运动"羊羊操"。

　　二、基本部分

　　1、幼儿自由探索竹梯的玩法。

　　师：小羊们，今天村长给你们带来了好玩的竹梯，我们可以用塔做很多有趣的'活动，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，看谁的玩法多？（玩的时候要注意安全，不要撞到别人）

　　2、幼儿自由探索，教师指导。

　　3、集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？

　　1、以"小动物们被灰太狼抓走了"，引出"羊群练本领"。

　　师：去狼堡的路上有许多障碍，竹梯是我们的好帮手，小羊们想想竹梯有哪些本领呀？

　　2、和竹梯自由游戏，教师观察指导。

　　3、集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？

　　4、师：刚才小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。

　　①师幼交流助跑跨跳过小河的方法

　　②教师总结并示范正确的动作要领

　　5、幼儿分组尝试

　　6、模拟救小动物：从羊村出发，爬过高山、跨过小河、走过绵绵桥、回羊村

　　7、师：这几天一直在下雨，小河里的水越来越多，小河都变宽了，去狼堡解救小动物的路难度更大了，（提醒：助跑距离加长）小羊们准备好出发。

　　8、解救小动物。

　　解救小动物:从羊村出发，爬过高山、跨过小河、走过绵绵桥，到达狼堡后，每个人救一只小动物，把小动物拿在手里迅速回羊村。

　　三、结束部分

　　教师与幼儿一起庆祝胜利，整理场地，活动结束。

大班教案篇5

　　教学意图：

　　我们平时看到的双簧作品多数面向成人，离幼儿的生活经验较远，加之双簧表演对演员的基本功和相互之间的配合要求比较高，幼儿园音乐教育活动中基本不涉及这方面内容。根据大班孩子模仿力强的特点，选择既贴近幼儿生活又适合双簧表演的内容。让幼儿感受到了双簧表演的艺术魅力。

　　教学目标：

　　1．自由探索，逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作，发展身体的'协调性。

　　2．能自主结伴，分工合作，培养幼儿间合作游戏的能力。

　　3．感受双簧游戏的诙谐与幽默，体验与同伴合作的快乐。

　　教学准备：

　　纸团若干，推车3辆，饮料瓶8个（里面灌满水）。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1．听音乐进场，进行队列训练。

　　2．师幼一起做准备操“动一动”。

　　二、基本部分

　　（一）自由探索双簧人游戏。

　　1．初步尝试练习双簧人动作。

　　（1）每两人为一组结合成双簧人，四散于场地上，自由探索练习双簧人动作：即两人一前一后，前者双臂反背于腰间，后者伸手从腋下至前者的胸前，形成双簧人组合，尝试练习不同动作。

　　（2）请有创意的幼儿示范表演。

　　（3）交换伙伴再次练习双簧人动作（要求双簧人完成行走、转向、与其他双簧人握手道别等有趣动作）。

　　2．增加活动器械，进一步尝试双簧人动作。

　　（二）分工合作，完成双簧人合作。

　　1．双簧人接力运球比赛。

　　（1）分成两组，合作游戏“接力运球”活动规则。

　　（2）探索“接力运球”的方法。

　　（3）对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。

　　2．双簧人推小车运球比赛。

　　（1）双簧人自主设计运球路线并初步尝试。

　　（2）两组进行运球竞赛。

　　（3）幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。

　　三、结束部分

　　1．放松运动：《找朋友》

　　2．教师小结，结束活动。

　　活动延伸：

　　1、日常生活中进一步开展合作游戏：如双簧人互喂饼干，互相给水喝等。

　　2、开展表演游戏：“双簧”，促进相互间的配合。

　　相关信息：

　　双簧

　　双簧为一种民间艺术，源于北京的一种曲艺名字，曲艺的一种。一人表演动作，一人藏在身后说或唱，互相配合。比喻双方串通的活动，由一方出面，另一方背后操纵互相配合，好像前面的演员在自演自唱一样。“双簧”作为一种节目，出现于清朝末年，据说是由慈禧太后定名的。如今，双簧仍然活动在艺术舞台中，多用于相声。此外，在双簧前，演员一般需要穿上大褂等服饰，在前面的演员需要梳理一个向上的辫子。

　　教学反思：

　　活动过程中，教师控制比较多，幼儿自主表达、交流的机会较少。应该让幼儿在表达、交流中更清晰地理解双簧表演的特点。让幼儿用语言来表达自己的想法是很重要的学习内容，可以促使幼儿更加主动地参与活动。

　　双簧是一种曲艺形式，也是一门舞台艺术。因此，在幼儿表演过程中除了要关注幼儿相互间的配合，还要提升幼儿的表演技能，让幼儿在欣赏、练习和表演中初步感受到演员传达给观众的艺术严谨性、审美性。

大班教案篇6

　　【活动目标】

　　(1)倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。

　　(2)尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

　　(3)知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。

　　【活动准备】

　　1、音乐《春天在哪里》《感恩的心》

　　2、故事内容的幻灯片

　　【活动过程】

　　1、谜语导入，激发兴趣

　　师：胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上有道沟，肚里好味道。

　　小结：在桃核里住着一个胖娃娃，它就是小桃仁。小桃仁虽小，但他身上却有一个长长的故事。

　　2、播放幻灯片，幼儿猜讲故事

　　(图片1)师：请小朋友仔细观察图片，说一说你都看到了什么?这是什么季节?

　　小结：冬天里，地上铺了一层厚厚的雪，还有一些飘落的枯树叶，小桃仁却在暖暖的桃核里睡了整整一个冬天。

　　(图片2)师：在这幅图里你看到了什么?被春风吹过的大地发生了哪些变化?你觉得这是什么季节?

　　请小朋友们猜一猜春风对小桃仁说了什么?

　　请幼儿学一学小桃仁从桃核里钻出来的样子。

　　小结：春天来了，地上的雪融化了，大地被春姑娘吹成了绿色，小桃仁也被春姑娘叫醒从桃核里钻了出来。

　　(图片3)师：小朋友猜一猜这幅图里发生了什么?师：是啊，春雨来了，花儿开了，草儿绿了小桃仁又长高了一些，你猜一猜春雨对小桃仁说了什么?小桃仁是怎么回答的?

　　小结：小桃仁喝了一大口水使劲的挺了挺身子。请小朋友学一学小桃仁的样子挺挺身子。

　　(图片4)师：你看到了什么?太阳照在身上是什么感觉?

　　小桃仁也感觉到了暖暖的太阳光，所以从土里钻出来了，你猜猜太阳光是怎么对小桃仁说的。桃仁是怎么做的。

　　小结：小桃仁又挺了挺身子，从泥土里钻出来了。(鼓励幼儿大胆想象)

　　(图片5)师：小桃仁在哪呀?她长成小桃树了。这棵大桃树谁啊?

　　小桃仁见到妈妈啦，她的心情是怎样的?小桃仁会对妈妈说什么?妈妈怎么对她说的?

　　小结：小桃仁长成小桃树，见到妈妈很激动很开心。

　　(图片6)师：小桃仁在成长为小桃树的过程中都有谁来帮助她?

　　小结：春风、春雨、太阳光。

　　3、完整讲述故事，让幼儿再次感知在小桃仁在发芽生长的过程中春风、春雨、太阳光对小桃仁的帮助。

　　4、引导幼儿通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的'爱。

　　师：孩子们，你们又是在谁的关心、爱抚下长大的?

　　小结：我们小朋友和小桃仁一样都是在别人的关心爱护下健康成长的，我们也要和小桃仁一起去关心帮助我们身边的人，把我们的爱回报给别人，让爱与被爱更加美好，让感恩的心永远传递下去。

　　随音乐《感恩的心》进行手语表演，升华主题，结束活动。

大班教案篇7

　　活动目标：1、观察蜗牛的形态特点和蜗牛壳的造型，能用线描装饰蜗牛壳。2、继续学习写生，体会如何观察和绘画。活动准备：蜗牛的实物，蜗牛壳的图片

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　1．自由参观蜗牛、分享与交流

　　2．师：今天老师带了一个朋友来，请小朋友看一看，是谁呀？

　　3．请小朋友告诉我你看到的蜗牛长什么样子？蜗牛的壳又是长什么样子？（大胆说出蜗牛的外形特征和蜗牛壳的特征）

　　二、大胆作画、教师巡回指导

　　1．请每个小朋友观察蜗牛，并作画

　　2．教师讲解做画方法和要点。

　　3．要从蜗牛大的`外形开始画哦，再画蜗牛的触角和眼睛，看一眼画一笔，仔细的看，大胆的话，边看边画。

　　三、作品欣赏

　　让每个幼儿根据自己所画的蜗牛大胆讲诉给其他幼儿，教师要肯定及表扬他们想出和别人不一样的蜗牛壳设计，尊重每个孩子的想法和创造。

　　四、活动延伸

　　探索蜗牛的生活习性和喜欢吃的东西等等。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。

　　2.感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。

　　3.体会亲人朋友们的关爱之情。

　　4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　活动准备：

　　多媒体课件、图片、黑板。

　　活动过程：

　　（一）导入：

　　出示课件画面：一棵树

　　师：你觉得这是一棵什么样的树？

　　出示课件画面：小男孩

　　师：这是谁？一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢？让我们一起来看看吧！

　　（二）分段感受故事

　　1．男孩在儿童期和大树的故事

　　观看课件画面，欣赏故事后提问：

　　师：你觉得大树和小男孩关系怎么样？为什么？

　　小结：是啊，大树和小男孩相亲相爱，他们每天都在一起玩耍，多么幸福快乐呀！

　　2.男孩在少年期和大树的故事

　　观看图片讲述故事后提问：

　　师：大树为什么感到很孤独？

　　师：男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐？

　　小结：因为大树帮助男孩达成了心愿，所以它很快乐。

　　3．分组排图讲述男孩在青年期、中年期、老年期与大树的故事。

　　（1）幼儿分组排图、自由讲述

　　（2）将幼儿分组探讨结果集中展示、讲述。

　　4.完整欣赏故事，体会爱心树的付出。

　　（1）欣赏课件、师完整讲述故事。

　　（2）提问

　　师：这是一棵什么样的大树？

　　小结：这是一棵充满爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很快乐；砍走树枝，大树很快乐；砍断树干，变成光秃秃的树墩，大树还是很快乐！原来付出爱也是一种快乐呀！

　　（三）情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情。

　　师：其实在我们身边也有许多"爱心树"，你觉得谁是你生活中的"爱心树"，为什么？

　　师：爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师…都是我们的爱心树，你们愿意做一棵真正的"爱心树"吗？那你会怎么做？

　　（四）结束活动：《让爱住我家》。

　　课后反思：

　　这个活动我认为是比较成功的。因为：

　　1. 我敢于挑战了自己，战胜自我。说实话，语言领域的绘本教学，我一直没有勇气挑战，但今天，我终于鼓起勇气，向曾经的朝思暮想的“它”靠近，付出行动，并取得了成功。

　　2. 本次活动我觉得是比较成功的，因为我采用了以情带情，以情激情的手段来教学。《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的.温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情！

　　整个活动，条理清楚、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅，可以说是一气呵成。

　　活动第二个环节，幼儿在我的引导下，随着绘本的画面，感受着大树对小男孩的爱，中间我巧妙设计。