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幼儿园学习儿歌教案通用
作为一名人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园学习儿歌教案通用，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园学习儿歌教案通用1
活动目标：
1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词：张、摇、拔。
3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。
活动准备：
1、有目的`地引导幼儿观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
活动过程：
1、猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。（雨）
2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。
提问：
儿歌的名称叫什么？
噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？
它们都落到哪里了？
3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。提问：花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）
4、学习儿歌。
（1）引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
（2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。
（1）揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？
（2）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？引导幼儿园用儿歌里的句式说话。
（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
（4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、教师小结 评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。
幼儿园学习儿歌教案通用2
【活动目标】
1、喜欢参与猜谜活动，并愿意与教师对答。
2、尝试仿编儿歌。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、体验儿歌游戏的乐趣。
【活动准备】
水果卡片，水果实物、摸袋、隐藏好的卡片每人一个，音乐，展示板，水果贴画。
【活动过程】
﹙一﹚音乐游戏。
1、音乐游戏：采果子
幼儿听音乐玩开汽车的`游戏，寻找水果卡片。
2、请幼儿说一说找到了什么水果卡片，分类摆放。
﹙二﹚猜谜游戏。
1、教师：我们玩一个猜谜游戏，请小朋友们猜猜我说的是哪个水果？
（1）“什么弯弯像小船？”
（2）“什么个大圆又圆？”
（3）“什么脸庞红彤彤？”
（4）“什么粒粒酸又甜？”
2、引导幼儿分别在卡片中找到答案。
3、完整的对答说儿歌。
（1）教师说，幼儿答；
（2）幼儿问，教师答；
（3）幼儿间相互问答。
﹙三）尝试创编猜谜儿歌。
1、分别出示杨桃实物，柿子实物，引导幼儿说出其特点，教师帮助整理语句。
2、出示摸袋，引导个别幼儿摸水果，创编儿歌。
﹙四﹚将儿歌整理并完整朗诵。
活动反思：
童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。
幼儿园学习儿歌教案通用3
【准备】
1、画笔、纸、展览板、大白纸板、挂图一张；
2、红、黄、蓝国画颜料；
3、没涂色轮廓画每人一张；
4、红、黄、蓝各色娃娃。
【过程】
一、开始部分：
谈话：小朋友，今天老师请来了非常漂亮的色彩娃娃，它们想和你们交朋友，你们欢迎吗？师幼谈话交流，导入新课。
二、基本部分：
涂色观察，学习儿歌。
1、观察红色和黄色在一起变化，学习儿歌。
（1）出示红色娃娃和黄色娃娃，让幼儿观察，然后说出它们的名字（红娃娃和黄娃娃）
师：红娃娃和黄娃娃它们是好朋友，他们经常在一起，想一想，它们在一起会变成什么颜色？（引导幼儿讨论，启发他们的发散思维和想象力）
（2）教师演示：在白纸板上先涂上红色，然后再涂上黄色，让幼儿观察，并引导幼儿说出儿歌：红黄两个手拉手，变成橙色画橘子。（教师领念儿歌）
2、观察蓝色和黄色在一起变化，学习儿歌。
（1）师：小朋友，现在黄娃娃又认识了一个好朋友——蓝娃娃？你们想不想知道它们在一起会变成什么颜色呢？
（2）让几个孩子到大白纸板前演示，其他幼儿观察，引导幼儿说出儿歌：黄蓝两个手拉手，变成绿色画叶子。（教师领念儿歌）
3、幼儿实验，学习儿歌。
（1）让幼儿自己在白纸上实验红色和蓝色在一起变化。引出儿歌：红蓝两个手拉手，变成紫色画茄子。
（2）让幼儿自己在白纸上实验红色、黄色和蓝色在一起变化。引导幼儿说出：红、黄、蓝色手拉手，变成黑色画轮子。
4、出示挂图，带领幼儿复述朗诵儿歌。
5、朗诵比赛会：进行幼儿分组朗诵和个人朗诵比赛，进一步熟悉儿歌。
6、涂色练习：
让幼儿没涂色轮廓画上给树叶、茄子、橘子涂上正确的`颜色。
7、作品展览：把幼儿的作品挂在展览板上展示，幼儿互相参观欣赏，教师评价。
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