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语文教案

时间：2024-02-28 07:37:52 教案我要投稿

[精品]语文教案3篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的语文教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[精品]语文教案3篇

语文教案篇1

　　教学目标：

　　1．学会本课9个生字，绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁：羊（羊字旁）。

　　2．初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。

　　3．朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。

　　4．在小组学习中，培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。

　　教学重点、难点：

　　识字、写字。理解两句谚语众人一条心，黄土变成金、单丝不成线，独木不成林的含义。可安排2课时进行。

　　教学准备：

　　每个学习小组一盒积木；课文的插图；歌曲《团结就是力量》的磁带；词语卡片、生字卡片、田字格。

　　教学过程：

　　一、创设情境，看图识字

　　1．出示左上图。

　　（1）猜一猜。

　　师述：这三幅图里，分别藏着一个汉字，你能找出来吗？（相机出示：人从众）

　　表扬猜出众的小朋友，并请学生说说是怎么猜出来的。

　　（2）找一找。

　　这三个字有好多朋友，我们一起来给他们找朋友。

　　（相机出示：工人跟从群众）

　　（3）读一读。

　　小朋友，刚才我们认识了几个新朋友，请你读一读这些词语。（学生自由读，指名学生读）

　　（4）比一比。

　　小朋友的眼睛可亮了！仔细观察这三个字，你发现了什么？

　　（引导学生说出从众这两个字是由人累加起来的）

　　二、游戏诵读，理解儿歌

　　过渡：有一位会写诗的叔叔把这三个字合在一起写了一首好听的儿歌，我们一起来学习。（相机出示儿歌：二人从，三人众。众人一条心，黄土变成金）

　　1．创设游戏情境，深入理解儿歌。

　　（1）分小组，合作搭积木。

　　比一比，哪一组搭得最漂亮？

　　（2）谈体会，明道理。

　　a．这一组搭的积木可漂亮啦！请你们来谈谈成功的体会。

　　b．这一组搭的积木倒塌了，你们失败了，从中你懂得了什么道理？

　　（3）听歌曲，感悟读。

　　只有齐心协力，团结合作，才能成功。这就是众人一条心，黄土变成金。（播放歌曲《团结就是力量》）

　　（4）揭课题，指导读。

　　刚才我们学习了《识字7》左半部分的内容。（板书：识字7）

　　a．学生在学习小组中读一读。

　　b．小组推荐学生朗读，注重评价。

　　c．全班一起朗读。

　　三、探究合作，学习新知

　　1．小组合作学习。

　　师：刚才我们认识了新字、新词，学习了一首好听的儿歌。左边的'课文，老师要请小朋友以小组为单位，用看看图、识识字、读读词或其他方法来学习。人人可以争当小老师，挑自己已读懂的说给其他小朋友听。（学生合作学习、交流，教师巡回了解，点拨指导）

　　2．大组交流成果。

　　师：谁愿意当小老师介绍一下你读懂了什么？

　　四、比较小结，拓展延伸

　　1．比一比。

　　（1）男、女小朋友分别读这两首儿歌。

　　（2）比一比，从这两首儿歌中，你发现了什么？（引导学生通过诵读，理解这两首儿歌讲了同一个道路，那就是团结力量大）

　　2．说一说。

　　学生联系已有的生活经验或回忆童话、寓言故事来谈谈自己的体会。

　　3．读一读。

　　带着自己的体会、感受，一起把课文读一遍。

　　五、学习生字，指导书写

　　1．出示生字卡片：黄变成金单丝条众群

　　2．认读生字。

　　3．说说你记住了哪些字，有什么好方法。

　　4．自学笔顺图，在书上描红。

　　5．交流书写时的注意点。

　　6．《习字册》上描红、仿影、书写。

语文教案篇2

　　【教学目标】

　　1.会认“伐、斧”等7个生字，会写“等、剩”等13个字。认识多音字“切”。能查字典或联系上下文理解不明白的词。

　　2.理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感，体验小鸟和大树内心的不同情感。

　　3.感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊，对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会诚信的可贵以及环保的重要性。

　　【教学重点】

　　1.有感情朗读，体会小鸟和大树内心的不同情感。

　　2.读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。

　　【教学难点】

　　懂得童话故事蕴含的信守诺言这一道理。

　　【教学课时】2课时

　　第一课时

　　【课时目标】

　　1.会认“伐、斧”等7个生字，会写“等、剩”等13个字。认识多音字“切”。能查字典或联系上下文理解不明白的词。

　　2.初读课文，理清脉络。

　　【教具准备】

　　课件

　　【教学过程】

　　一、播放动画，交代任务。

　　1.谈话导入：同学们，以前我们学过童话故事，明白童话中所阐明的道理。今天，我们在来学习一篇新的童话故事《去年的树》，看看我们又会有什么收获。

　　2.（课件出示2）播放《去年的树》动画。

　　3.这节课我们就练习读好这个童话故事，注意体验故事中小鸟和大树的内心情感的变化。

　　二、初读课文，整体感知。

　　初读要求：（课件出示3）

　　1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中框出生字，给生字表里的`生字注音。

　　2.标出理解、不理解的词句。

　　3.标出小节号，并作读后感悟的批注。

　　4.想想文中写了树和鸟的什么故事？

　　（一）学生按初读要求自主预习。

　　（二）预习反馈：

　　1. 出示认读的词语（课件出示4）

　　寒冷融化离开等着剩下斧子砍倒山谷切成条火柴煤油告诉睁眼睛接着伐木锯木头点燃

　　2.检查生字的认读情况。开火车读，并说出识字方法。

　　3.教师适时归纳

　　（1）正音。

　　翘舌音“睁柴燃”；前鼻音“砍燃”；后鼻音“等剩睁融”。

　　（2）识记字形。

　　你有什么好办法记住这些字吗？

　　形声字记忆：媒-煤由-油筝一睁

　　熟字带生字：父一斧然一燃居一锯

　　熟字加偏旁：戈+亻=伐乘+刂=剩妾+扌=接石+欠=砍此+木=柴

　　4.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。

　　三、朗读读文，整体感知。

　　师:同学们，我们把这些字宝宝放回课文中一起来读读他，看我们能不能认识他。

　　1.练习朗读课文，要求读出自己的感受。

　　2.教师引读。

　　师：一棵树和一只鸟儿是好朋友，当春天来到树林里的时候，（师示意，生读：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。）

　　师：从春天唱到夏天，从夏天唱到秋天，（师示意，生读：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。）

　　师：谁的眼前浮现画面了？老师告诉你啊，一边读书，一边在脑海里浮现画面是一种非常好的读书方法，我们都要学会它。

　　3.谈话过渡：就这样，鸟儿天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱，可是，寒冷的冬天就要来了，鸟儿必须要飞到遥远的南方去，临别前，这对好朋友说了些什么？以后又发生了什么事呢？

　　4.学生接着读后面的课文。

　　四、规范写字，书写指导

　　（课件出示5）（课件出示生字田字格课件）

　　冷离等剩斧砍谷柴煤油诉睁接

　　1.观察生字，书写这些生字时要注意什么？

　　预设：

　　（1）左右结构的字：如“冷砍煤油诉睁接”等书写时注意左窄右宽；而“剩”书写时则左宽右窄。

　　（2）上下结构的字：如“等斧柴”，上边的部分不要写得太宽，是上窄下宽的字。

　　2.练习写字，教师指导

　　(1)学生练写,教师巡视指导。

　　（2）投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。

　　（3）小结：书写美观、正确的，请为自己再加上两颗星。没有得到星的同学可要加油了！

语文教案篇3

　　教材分析：

　　课文是一篇童话，主要写了小动物们往小河里倒垃圾，弄脏了小河;后来在小鸟的启发下，不再往小河里倒垃圾，结果小河又变清了。小河的变化和小动物们的行为紧紧相连，由此告诉人们保护自然环境是每个人的责任，人人从自己做起，我们才会有整洁、美好的家园。以一些小动物前后行为的变化，导致小溪水的变化作为线索，前后形成强烈的对比。

　　学情分析：

　　本文是一篇有关环境保护的，学生刚开学就接受了良好的行为规范教育，环保意识教强。通过小溪水与小动物们前后不同的表现，让学生再次接受了一次环保的教育。

　　教学目标：

　　1、学习“病、清、扔、丢、变、黑、自、己”等8个生字。学习笔画“横折折折钩”，认识“疒”，能描写“扔、病、自、己”四个汉字。

　　2、能正确地朗读课文，做到“不添字，不漏字，不唱读，不顿读”。读准带有轻声的词语“清清的、绿绿的、黑黑的、臭臭的”，并积累这些词语;认识笔画——“横折折折钩”。

　　3、知道不随便扔垃圾是一种好习惯，培养初步的.环境保护意识。

　　重点难点：

　　识记10个生字并认识笔画“横折折折钩”，部首“疒”。能用规范、连贯的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。

　　教学准备：

　　多媒体教学。

　　教学过程：

　　一、启发谈话，揭示课题。