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大班教案

时间:2024-03-07 12:37:17 教案 我要投稿

大班教案

  在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的大班教案3篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案

大班教案 篇1

  游戏目的:培养幼儿灵活躲闪的能力。

  游戏方法:

  一幼儿扮"老鹰",其余幼儿站成一路纵队,排头幼儿扮"母鸡",张开两臂,后面幼儿扮"小鸡",用双手依次拉着前面幼儿的`衣服。

  游戏开始,"小鸡"们一起念儿歌,念毕,"老鹰"立即捕捉队尾的"小鸡","母鸡"张开双臂尽力保护"小鸡","小鸡"随着"母鸡"左右移动,灵活地躲闪,不让"老鹰"拍到。"小鸡"如被捉到,即离开现场。"老鹰"捉到三分之一或四分之一的"小鸡"后,调换角色。游戏重新开始。

  游戏规则:

  "老鹰"和"母鸡"不得碰到对方的身体。

  建议:

  此游戏适合大班幼儿。

  附儿歌天上老鹰飞呀飞,地上小鸡跑呀跑。

  老鹰老鹰心眼坏,想把小鸡当小菜。

  小鸡小鸡别害怕,拉住妈妈快躲开。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、感受乐曲活泼欢快的风格,尝试用身体动作随乐表现A段豆豆欢快跳跃的状态,B段豆豆连续翻滚的状态。

  2、根据游戏的情境线索,迁移生活经验相互学习并探索动作表达的多样性及有序性,尝试随乐完整游戏。

  3、在游戏过程中,体验根据音乐信号扮演“豆豆”创造性律动的快乐情绪。

  活动准备:

  1、塑料圈人手一个;

  2、完整音乐、A段音乐、B段音乐;

  活动过程:

  一、调动原有经验,唤起有关豆豆的.经验。

  师:你见过豆豆吗?

  调皮的豆豆会干什么呢?(会动,会怎么动?)

  二、筛选豆豆的两个动作(跳、滚),听辨A段B段音乐性质,尝试匹配。

  三、熟悉A段音乐,探索豆豆跳的动作并尝试有序表达。

  1、探索手扮演豆豆,在身体各部位随乐跳。师:可以怎么跳?可以在身体哪些地方跳?

  2、探索手扮演豆豆,在身体各部位有序地随乐跳。师:一会儿在这跳,一会儿在那跳,记不住怎么办?

  3、师给A段动作结构,幼儿观察并调动已有经验解释动作意义。

  (跳、跳、跳、跳 摇----呀 哈哈哈)

  4、熟悉A段,理解意义后的完整随乐表达。

  四、熟悉B段音乐,探索豆豆滚的动作。

  1、倾听B段音乐,探索豆豆滚的动作。师:豆豆喜欢跳。还喜欢滚呢?可以怎么滚?

  2、探索身体其他部位扮演豆豆随乐转动的动作。

  师:音乐有四句,我们可不可以选身体的四个地方表现豆豆转动。

  五、完整随乐表现。

  1、创设情境,散点在大圈内游戏。

  2、创设情境,拓展B段游戏玩法,散点在小圈内游戏。

大班教案 篇3

  设计思路:

  我在市场买了一只小刺猬,带到幼儿园和孩子共同观察。孩子们非常喜欢小刺猬,我想孩子们这么喜欢小刺猬,不如动手来做小刺猬吧。我决定用橡皮泥作为主要教学用具,以谜语的形式导入课题,给幼儿讲解《小刺猬》一课。

  活动目标:

  1、培养幼儿爱护小动物的意识。

  2、教导幼儿学习团、捏、粘的技能。

  3、训练幼儿使用橡皮泥和辅助物塑造小刺猬。

  4、提高幼儿的审美能力和动手能力。

  活动难点:小刺猬的嘴不好捏,注意观察,重点指导。

  活动流程:

  用谜语引出小刺猬—观察实物小刺猬—团捏小刺猬—呈现小刺猬。

  活动准备:

  1、小刺猬一只,捏好的小刺猬一个、有草地的活动背景一副。

  2、操作材料:橡皮泥、牙签。

  活动过程:

  1、以猜谜语的形式导入活动,引起幼儿的兴趣。

  小货郎,不挑担,

  背着针,满地窜。

  (谜底:刺猬)

  2、呈现真实的小刺猬,让幼儿观察,并说说小刺猬的特征。

  小刺猬有黑黑的眼睛,尖尖的嘴巴,背上有长长的刺,而且刺都是朝一个方向倾斜的。小刺猬用背上尖尖的刺来运食物。

  3、出示捏好的小刺猬,示范小刺猬的制作方法。

  (1)先将橡皮泥在手中团成圆球行,再将泥球稍压扁。

  (2)将一端拉伸成刺猬的鼻尖。

  (3)用牙签从刺猬身后向头部顺一个方向斜插在小刺猬的背上。

  (4)用黑色橡皮泥做刺猬眼睛。

  4、巡回指导幼儿制作。注意提醒幼儿小刺猬的嘴要捏尖,重点辅导要顺着一个方向在背上插刺。

  5、讲评,比一比谁做的小刺猬最形象。

  6、在背景上展示活动成果,让幼儿体验成功的.喜悦。

  活动延伸:

  让小朋友自由捏一些自己喜欢的小动物。

  活动反思:

  本次活动,我从孩子们喜爱的橡皮泥入手,加强泥工教学,锻炼孩子的动手动脑能力,提高他们的想象力和创造力。首先引导孩子们通过观察刺猬,讨论并说出刺猬的外形特征。身体是长圆形的,一头尖一头圆,尖的一头是刺猬的头,背部长满了刺。其次通过语言讲述刺猬的本领,熟透的果子掉在地上,刺猬看见后会很快在地上打个滚,这样,果子就会扎在它背部的刺上。最后展现幼儿的作品,比一比谁做的小刺猬最形象,以此引起幼儿的兴趣。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师” 。兴趣就是动力,幼儿有了浓厚的兴趣,做出来的刺猬才更生动形象。在今后的泥工活动中,可以多投放一些辅助材料供幼儿使用,帮助和引导幼儿发现各种物品的特点和用途,逐步提高孩子的审美能力和动手能力。

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