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中班教案

时间：2024-03-24 09:03:38 教案我要投稿

中班教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的中班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案

中班教案篇1

　　（一）教师出示教学挂图，引发幼儿听故事的兴趣。

　　1. 教师：这个小院子里住着谁？找一找，有没有住着其他的人？老公公一个人住在院子里，他的心情怎么样？从哪里看出他不高兴？（丰富词汇：孤零零）2. 教师：老公公一个人孤零零地住在小院子里很不快乐，你有什么好办法使老公公快乐起来呢？

　　3．幼儿自由讲述。

　　教师：刚才，小朋友想了很多办法使老公公快乐，下面我们来听听故事里的老公公是怎么快乐起来的？

　　（二）讲述故事，并通过提问鼓励幼儿讲述。

　　1．教师讲述故事的前半部分。

　　教师：小鸟和小猫是怎样关心老公公的？它们对老公公说了些什么？（学说短句“我来陪陪你”）老公公怎么会快乐起来的？可是，天天听小鸟、小猫叫声，日子久了也会听腻的，这怎么办呢？

　　2．幼儿自由讲述，教师对回答正确的`幼儿给予表扬和鼓励。

　　教师：小鸟想出什么办法使老公公更加快乐了呢？

　　（三）教师讲述故事后半部分。

　　1．教师：图上有哪些小动物？是怎么唱歌的？

　　2. 教师：从故事中的哪些话可以听出来老公公很快乐？小鸟和其他小动物看到老公公很高兴，它们自己觉得快乐吗？为什么它们也会觉得很快乐呢？

　　3．教师：帮助和关心别人是一件快乐的事情。你有过这样的感受吗？谁来说一说？

　　（四）集体完整欣赏故事。

　　教师边出示图边完整地讲述故事。

　　（五）表演故事。

　　教师扮演老公公，幼儿自选角色，创造性的进行故事表演游戏。

　　活动延伸：

　　语言区活动：引导幼儿进行故事的复述，进一步了解故事情节。

　　家园共育：请幼儿回家后，把故事表演给爸爸妈妈听。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、借助图谱，学习运用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。

　　2、尝试按原歌词的格式和内容创编和替换歌词。

　　3、体验合作歌唱的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、体验歌曲中的'欢快情绪。

　　活动准备：

　　经验准备：理解什么是农场，对小动物的叫声有了一定的认知经验。

　　物质准备：图谱、小动物图片、钢琴。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

　　1、小朋友，今天老师想带你们去农场。

　　2、农场里有哪些小动物呢？

　　二、理解歌词，学习演唱歌曲。

　　（一）、欣赏歌曲，理解歌词

　　1、让我们一起来听一听都有哪些小动物跟大家打招呼。

　　2、用音乐把小动物叫出来。

　　（二）跟着音乐，学唱歌曲。

　　1、让我们跟着音乐一起和小动物们唱歌吧。

　　2、分角色演唱歌曲。

　　3、用接唱的方式演绎歌曲。

　　三、替换歌词，创编歌曲。

　　1、农场里除了有这三种小动物，还会有什么小动物呢？

　　2、它们会怎么唱呢？或者会干嘛呢？

　　3、我们一起来唱一唱。

　　四、结束语

　　这首歌曲还有一个好听的名字叫“在农场里”。农场主说玩了一天，农场里的小动物们要休息了，那我们下次再来和他们做游戏吧！

　　活动反思：

　　孩子们给了我很大的惊喜，他们的很多想法都非常有创意，也是因为他们的创意擦出了我思想的火花，使活动变的更精彩。让孩子发表自己的想法，为他们喝彩，才更有利于孩子的发展。我们应该多多向孩子学习，相信他们的能力，给他们足够的空间，学会为他们喝彩。在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。依据孩子的实际能力设计教学内容，让孩子在活动中真正有所收获，切实落实教学活动的时效性。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1．能识别晴、多云、阴天、雾、沙尘暴、下雨、雷阵雨、大雪的气象标志。

　　2．增加观察天气现象的兴趣。

　　活动准备

　　1．幼儿用书。

　　2．八种气象标志小图卡。

　　活动过程

　　1.故事引入去不去游乐场玩的问题，引起幼儿对天气的关心。

　　教师：小熊想明天去游乐场玩，晚上睡觉前，小熊给它的好朋友打电话："喂，小兔吗？明天我们去游乐场玩好吗？"小兔说："明天下雨，不能去。"小熊想：小兔怎么知道明天下雨呢？小朋友们，你们说说，小兔是怎么知道明天会下雨的呢？

　　引导幼儿集体回答：听天气预报。

　　教师：天气预报有什么用处呢？

　　教师：让我们了解一下最近的天气情况，就可以做好相应的准备了。如果明天会下雨，我们准备好雨伞，就不会被雨淋了。

　　2.观察图片，帮助图上的两个小朋友解决问题。

　　教师引导幼儿打开幼儿用书：图上的两个小朋友在于什么？原来他们遇到了问题，他们不知道这些标志是什么意思，你们愿意帮助他们吗？谁认识图上的标志？

　　请幼儿分别来说自己认识的标志，不认识的.最后问教师。

　　教师边出示8个气象标志边小结：晴、多云、阴、雾、沙尘暴、雨、雷阵雨、雪。

　　3.游戏"小小天气预报员"。

　　教师：小朋友们在帮助别人的同时认识了那么多标志，现在我们用认识的气象标志来玩个游戏"小小天气预报员"。

　　幼儿用气象标志的小图片和教师互动做游戏，加深对标志的认识。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。

　　2、能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。

　　3、积极参与小猪盖房子的活动，体验帮助他人的快乐。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、幼儿可以用完整的'普通话进行交流。

　　活动准备：

　　"三只小猪"视频、房子、猪、大灰狼的图片。

　　活动过程：

　　一、儿歌导入

　　儿歌《小兔子盖房子》导入。

　　提问：小兔子盖了一间怎样的房子？你还见过什么样的房子？

　　二、观看视频

　　观看视频，提问：

　　1、故事里有谁？他们用什么材料盖了一间怎样的房子？

　　2、盖好房子又发生了什么事情呢？

　　3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子？

　　4、大灰狼有没有把砖房子吹到？后来他想了什么办法进入砖房子，结果怎样？

　　通过幼儿的回答出示图片

　　三、完整倾听老师讲述故事

　　完整倾听老师讲述故事，提问：

　　1、如果没有砖房子，三只小猪会怎么样？

　　2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后，他们会怎么做？你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗？

　　四、儿歌游戏

　　帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。玩游戏"盖房子"

中班教案篇5

　　活动目标

　　1、了解故事内容和情节，并能用较连贯的语言进行讲述。

　　2、运用挂图和课件，初步理解并形成“半个月”的时间概念。

　　3、萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望，感受半个月里月亮形状变化的过程。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　活动准备

　　1、兔妈妈和小兔玩偶、课件、单月的日历一张。

　　2、律动《月亮婆婆喜欢我》

　　3、《望着月亮吃大饼》故事挂图

　　活动过程

　　1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

　　“小朋友，今天我们班来了两位小客人，是谁呀？”（出示玩偶）“打个招呼吧！”“兔公公家盖房子，兔妈妈要去帮忙，小兔只能在家里等妈妈，它会怎么等妈妈呢？”（鼓励幼儿根据自己的想法大胆讲述）“平时，你的妈妈不在家，你会怎样等妈妈呢？”

　　2、教师完整讲述故事，幼儿欣赏，初步了解半个月的时间概念。

　　“小兔子怎样等妈妈呢？请听故事《望着月亮吃大饼》。”

　　教师：“兔妈妈要多长时间才回来呢？你们知道半个月时间有多长呢？”（教师出示日历：我们一起来数一数日历，就知道半个月有多长了）除了用数日历的方法，兔妈妈还告诉小兔一个什么好办法呢？

　　3、出示挂图，进一步欣赏、理解故事内容。

　　“好，我们一起来听听兔妈妈的好办法吧！”（播放录音，再次欣赏故事）

　　提问：（1）兔妈妈走后头几天，小兔看到的.月亮是什么样的？（演示挂图中的月亮变化）

　　（2）七八天过去了，月亮变成了什么样？小兔把圆圆的大饼吃掉了多少？

　　（3）又有几天过去了，天空中的月亮只剩下了什么？小兔的饼也变成了什么？

　　（4）最后一天晚上发生了什么事？小兔做了什么？结果怎样？

　　（5）小兔是照着谁的样子等回了妈妈呢？原来圆圆的月亮会变呢！

　　4、播放课件，引导幼儿进行讲述。

　　“好，我们看着大屏幕，一起讲讲这个好听的故事，好吗？”

　　5、律动《月亮婆婆喜欢我》结束活动。

　　“小朋友，月亮不仅会变样子，它还会和我们做唱歌做游戏呢！”（教师弹琴，幼儿做律动）

　　活动反思

　　《望着月亮吃大饼》是一个童话故事欣赏。一开始利用头饰兔妈妈和小兔来导入故事情节，从而激发幼儿学习的兴趣，并让幼儿跟兔妈妈和小兔打招呼问好。在我第一次完整地讲述故事时，孩子们听的很认真，当我故事讲完开始提问：半个月到底是多久的时候，小朋友的回答千奇百怪，都迫不及待的说出自己的答案。最后我用数一数和故事中兔妈妈教给小兔观察月亮变化的方法告诉小朋友半个月到底是多久。这节课的难点就是在于幼儿对月相变化的理解，在活动中准备了月亮变化的图片，幼儿可以更加直观的了解半个月中月亮变化的过程，孩子们也可以轻松的说出故事情节，比如老师提问：兔妈妈走后刚开始几天，小兔看到的月亮是什么样的？孩子们积极地说：“月亮缺了一些”。老师问：“小兔把月饼吃成什么样？”孩子们说：“吃掉了一点点”。老师问：“七八天过去了，月亮变成了什么样”？孩子们说：“变成了半圆”。老师问：“小兔把大饼吃成了什么样”？孩子们说“吃掉了一半”……在教学过程中，我通过演示和提问的方式把一些比较抽象的知识变得简单了，这样幼儿既理解了故事内容，也明白了月相变化的过程，同时培养和提高幼儿的语言表达能力。

　　不足：

　　1、教师在讲述月象的原因时，语言可更简洁。

　　2、在活动中应发挥幼儿主体，让他们多说，用语言来表述自己的想法。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1.能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、观察能力。

　　2.学会使用符号做观察记录。

　　3.体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。

　　活动准备：

　　积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等；记录单。

　　活动过程：

　　（一）以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。

　　1.师：今天过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老师准备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。

　　2.幼儿集体讨论。

　　师：现在请小朋友和身边的小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。

　　3.教师请个别幼儿讲述。

　　（1）师：现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。（个别幼儿回答）

　　（2）师小结：有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。

　　（二）引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。

　　1.教师出示记录单，讲解记录方法。

　　师：老师这有一张记录单，这一排是老师准备的材料。会浮起来的物品可以当小船，沉下去的物品就不能当小船。等一下，小朋友们在能浮起来的物品后"√"。

　　2.介绍材料，讲解要求。

　　师：等一下我们分组进行试验，老师给每组小朋友准备了记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。等一下小朋友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。

　　3.幼儿分组探索原先的想法，鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。

　　（1）师：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面？哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的？

　　（2）幼儿探索，教师观察指导。

　　4.集中分享探究结果。

　　（1）师：刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友们讨论一下你们刚才在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。

　　（2）幼儿讨论。

　　（3）师：现在请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。（个别幼儿回答）

　　（4）师小结：小朋友说的很好，小纸片、泡沫会浮起来，积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。

　　（三）引导幼儿探索让沉下去的物体浮上来的方法。

　　1.探究一：借助辅助材料让沉下去的物体浮上来。

　　（1）师：现在请小朋友帮助小蚂蚁想想办法，让沉下去的物品也能浮上来给小蚂蚁当小船，并在记录单上记录。

　　（2）鼓励幼儿分组探究如何借助辅助物，让沉下去的物体浮上来的，并且将实验结果记录下来。

　　（3）师：你刚才是怎样让沉下去的东西浮起来？（教师根据幼儿的回答在大记录表中进行记录。）

　　（4）师：有的小朋友是将珠子放在泡沫上，使珠子可以当小船。

　　（5）师：那在我们的生活中，有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的？（个别幼儿回答）

　　（6）师：小朋友说我们游泳时用游泳圈，人就不会沉下去了。

　　2.探究二：不借助辅助物，让沉下去的物体浮上来。

　　（1）师：刚才我们请能浮的物品帮助，让沉下去的东西浮上来，现在再请小朋友们动脑筋想一想，我们怎样能不借助任何物品的帮助，让这些沉下去的.东西浮上来呢？

　　（2）幼儿分组操作，教师引导幼儿通过改变重量让沉下去的物体浮起来，如：倒掉塑料瓶中的物体。

　　师：请小朋友们试一试通过改变重量让沉下去的物体浮起来，比如把瓶子里的东西倒掉。

　　（3）引导幼儿通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来。如：将一团橡皮泥捏成小船的形状。

　　师：请小朋友们在试一试通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来，比如将一团橡皮泥捏成小船的形状。

　　（4）集中分享实验结果，请个别幼儿讲述实验发现。

　　师：刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友说说你们的发现。（个别幼儿回答）

　　（5）师小结：刚才小朋友们通过自己的探索，我们知道了改变物体的形状和重量能让物体浮起来。小朋友回家后可以和家人一起玩沉浮的游戏，想办法让沉下去的东西浮上来，让浮上来的东西沉下去。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。

　　2、通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

　　3、培养幼儿勇敢，机智和灵敏的反应能力。

　　活动重点：

　　练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。

　　活动难点：

　　发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

　　活动准备：

　　1、大灰狼头饰1个，蘑菇卡片若干。

　　2、场地中间用大海绵垫围成一个小兔的家，7字形水沟，场地的另一边设置一个大灰狼的家。

　　活动过程：

　　一、准备活动。

　　教师戴好兔妈妈的头饰：小朋友们看，我是谁呀？（兔妈妈）今天，我就是兔妈妈，你们就是兔宝宝。现在，请你们跟着妈妈一起来跳舞吧！（播放音乐，教师带领幼儿表演兔子舞。）

　　二、练习双脚立定跳远。

　　1、教师：宝宝们跳的真好！现在妈妈想请你们去采蘑菇，去采蘑菇要经过一条小河，宝宝们要怎么样才能越过小河呢？（请幼儿说一说）现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河，回来吧！（幼儿自由探索）

　　2、请个别幼儿示范越过小河。教师：宝宝们真厉害，一下子就越过了小河，一下子又回来了，那你是怎么越过小河的'呢？请几位宝宝来过给大家看看。

　　3、教师小结：这几位宝宝是先跑几步再跨过去的，这是我们以前学过的助跑跨跳。再看看这几位宝宝是怎么过小河的？（请个别幼儿示范）它是怎么过小河的？（双脚并拢跳过去的）像这位宝宝这样两脚并拢跳过去的，就是双脚立定跳。我们小兔子是怎么跳的呀？对我们小兔子就是这样双脚并拢蹦蹦跳跳跳过去的。

　　4、教师讲解并示范立定跳的动作。

　　教师：那双脚立定跳应该怎么跳呢？宝宝们看仔细了：先把两脚并拢，再屈膝，手臂由前向后摆，摆到后面时两脚快速用力蹬地向前方跳起，再轻轻落地。宝宝们会吗？我们散开一点，先在原地练一练吧！（教师带领幼儿练习2遍。）

　　5、小朋友自由练习双脚立定跳过小河。教师：宝宝们知道怎么跳了吗？现在请你们用这种方法跳过小河，再用这种方法跳回来吧！

　　三、游戏“兔子和狼”。

　　1、交待游戏规则。教师：宝宝们都会双脚并拢跳过小河了，现在妈妈要请你们去采蘑菇了，去时一定要双脚并拢跳过小河，再去采蘑菇，采到一朵蘑菇就要双脚立定跳回家把蘑菇送到妈妈的篮子里来，放完再去采、、、、、、采蘑菇时要注意安全，如果听到妈妈说大灰狼来了，你们要赶紧双脚立定跳回家里来，如果来不及跳就要先跑，躲开大灰狼的追捉，等把大灰狼甩远时再跳回家来、、、、、、大灰狼呢，听到兔妈妈说大灰狼来了，就要跑出来捉小兔，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去，听到兔妈妈说大灰狼走了就要回家去休息。你们知道怎么玩了吗？

　　2、组织幼儿游戏。教师：谁愿意来做大灰狼？请大灰狼戴好头饰到家里去休息好。宝宝们双脚并拢跳过小河去采蘑菇吧！（提醒幼儿轻轻跳过小河，等老师发出信号“大灰狼来了”时，也要双脚并拢跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教师注意观察幼儿跳时是否踩着圈上的线，如果踩线就要重跳一次，不能单脚跨越小沟。

　　3、教师小结游戏情况，表扬遵守游戏规则的小兔。

　　4、交换角色再次进行游戏。

　　四、结束活动。

　　1、教师：小兔们真能干，帮妈妈采到了这么多的蘑菇，妈妈谢谢你们了！你们都累了吧，我们一起来放松放松吧！

　　2、教师带领幼儿一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好吗？一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。

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