- 相关推荐
中班教案《目测数群》反思
作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的中班教案《目测数群》反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班教案《目测数群》反思1
教学目标：
1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。
2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学准备：
教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。
学具：幼儿用书，铅笔每人一份。
教学过程：
1、集体活动。
(1)目测数群，感知10以内的数。
教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么?有多少?你是怎么看出来的?教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是。
(2)学习按群测数。
教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个xx?说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快?为什么?组织幼儿讨论得出结论。
教师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。教师引导幼儿观察6——7的实物卡片，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。
2、操作活动。
(1)看实物和圆点连线。(教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么?每张卡片上的数量是多少?启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。
比较两组物体的.数量，请你给多的一组打√，再写上数字。
(2)统计活动。
观察画面，说说：图上有哪些动物?请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。
3、活动评价。
(1)重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。
(2)对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。
活动反思：
所谓目测就是要求幼儿用小眼睛一看就知道一堆物品是多少个。随着幼儿认知能力的发展，在数学方面，中班幼儿能目测1—5的数量，也就是说，小朋友不用一个一个的边用手指点，边在心里数，而是一看就能报出数量，再通过接着数，让幼儿知道这个方法就是比一个一个点数快得多呢。让孩子先看一堆的一共是几个(一下就看出来，先可以少一点，慢慢的可以加多再练习)再接着往下数。最后的得出的数就是总数了。目测的本领学会了孩子会觉得很开心的，集体活动新授知识点时，教授方法可以由简单到难逐步提升，以促使幼儿更容易掌握新知识，刚开始的时候，幼儿还不会应用目测的方法，通过反复几次的练习，幼儿很快会掌握该方法。老师可以诱导孩子先用眼睛数5个，再用手指点数后边的。渐渐地他们也觉得这个方法好用，也产生了数数的兴趣。最后，我们做个小结：目测数群是很简单却很快的数数方法。幼儿能积极参与活动。
不足:在集体时和幼儿比比哪个办法数的快就更好了。
中班教案《目测数群》反思2
活动目标：
1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。
2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。
3、敢大胆讲述自己的操作过程。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。
学具：幼儿用书，铅笔每人一份。
活动过程：
1、集体活动。
(1) 目测数群，感知10以内的数。
教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么?有多少?L你是怎么看出来的?教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是。
(2) 学习按群测数。
教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个x x?说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快?为什么?组织幼儿讨论得出结论。
教师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。教师引导幼儿观察6——7的实物卡片，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。
2、操作活动。
(1) 看实物和圆点连线。(教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么?每张卡片上的数量是多少?启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。
比较两组物体的数量，请你给多的一组打√，再写上数字。
(2) 统计活动。
观察画面，说说：图上有哪些动物?请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的`数字。
3、活动评价。
(1) 重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。
(2) 对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。
活动反思：
所谓目测就是要求幼儿用小眼睛一看就知道一堆物品是多少个。随着幼儿认知能力的发展，在数学方面，中班幼儿能目测1—5的数量，也就是说，小朋友不用一个一个的边用手指点，边在心里数，而是一看就能报出数量，再通过接着数，让幼儿知道这个方法就是比一个一个点数快得多呢。让孩子先看一堆的一共是几个(一下就看出来，先可以少一点，慢慢的可以加多再练习)再接着往下数。最后的得出的数就是总数了。目测的本领学会了孩子会觉得很开心的，集体活动新授知识点时，教授方法可以由简单到难逐步提升，以促使幼儿更容易掌握新知识，刚开始的时候，幼儿还不会应用目测的方法，通过反复几次的练习，幼儿很快会掌握该方法。老师可以诱导孩子先用眼睛数5个，再用手指点数后边的。渐渐地他们也觉得这个方法好用，也产生了数数的兴趣。最后，我们做个小结：目测数群是很简单却很快的数数方法。幼儿能积极参与活动。
不足：在集体时和幼儿比比哪个办法数的快就更好了
中班教案《目测数群》反思3
活动目标：
1.尝试用先目测一部分再接着数完全部的数数方法，感知10以内的数量。
2.发展幼儿目测数群和顺接数的能力
3.感知计数方法的多样性及趣味性。
4.让幼儿体验数学活动的乐趣。
5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
1. 教具准备：PPT
2. 学具准备：黑白灰串珠、数字卡片、
3. 操作册：第7-8页
活动过程：
(一) 导入活动：
1. 玩游戏：“出手指，说数字”
老师出5以内的手指，幼儿快速说出数字，看谁说的又对又快。
2. 游戏：“接着数”
老师说出一个数字，请幼儿说出这个数字后面的一个数字，看谁说的又对又快。
(二)集体活动
师：小朋友，现在是什么季节?对，春天来了，大自然的一切都在变化着，现在我们一起去找春天。在找春天时，我会和小朋友们来比赛，当我们看到景物时，老师会提出一个问题，我们看看谁说的又对又快。
第一幅：春天来了，温暖的春风吹着，人们走出家门高兴地放风筝。问：有几个人?2
第二幅：小草从地下钻出来，一朵朵野花都开了。
问：有几朵花? 3
第三幅 ：漂亮的蝴蝶也飞来了。问：有几只?4
第四幅：远处一片粉色的世界，原来是桃花开了。5
问：有几棵桃树?
问：为什么老师这么快就说出答案了，你知道吗?老师这里有个好办法：我先数出这边的，再接着往后数另一边的，这种方法叫目测
第五幅：春风轻轻地吹着，柳树吐出了点点嫩芽。
问：有几棵柳树? 6
第六幅：天气渐渐暖和了，河里的冰融化了，青蛙从泥洞里爬出来，它们扑通扑通的跳到河里。 请问： 有几只青蛙?6
第七幅：小鱼儿们快乐的游来游去。请问：有几条鱼?7
第八幅: 小鸭子们也嘎嘎嘎的游来了。
请问：有几只鸭子?7
第九幅: 燕子也从南方飞回来了。问：有几只燕子?9
师小结：春天就在我们的身边，我们不仅找到了美丽的春天，还学会了先目测一部分，再接着往后数完全部的数数方法，这个方法可让我们更快地数出一群物体的数量
(三)分组活动
1.数点物对应板。
2.两人目测黑白灰串珠。
3.操作册
(四)游戏活动“出手指”
教师举起双手，左右手同时各出几个手指，幼儿目测后，说出总数，如：左手出3，右手出5 ，幼儿说出8.依以上方法，两个幼儿一组，一个出手指，一个说总数。也可以每人同时伸出一只手，看谁先说出总数
(五)交流小结
活动反思：
所谓目测就是要求幼儿用小眼睛一看就知道一堆物品是多少个。随着幼儿认知能力的发展，在数学方面，中班幼儿能目测1—5的'数量，也就是说，小朋友不用一个一个的边用手指点，边在心里数，而是一看就能报出数量，再通过接着数，让幼儿知道这个方法就是比一个一个点数快得多呢。让孩子先看一堆的一共是几个(一下就看出来，先可以少一点，慢慢的可以加多再练习)再接着往下数。最后的得出的数就是总数了。目测的本领学会了孩子会觉得很开心的，集体活动新授知识点时，教授方法可以由简单到难逐步提升，以促使幼儿更容易掌握新知识，刚开始的时候，幼儿还不会应用目测的方法，通过反复几次的练习，幼儿很快会掌握该方法。老师可以诱导孩子先用眼睛数5个，再用手指点数后边的。渐渐地他们也觉得这个方法好用，也产生了数数的兴趣。最后，我们做个小结：目测数群是很简单却很快的数数方法。幼儿能积极参与活动。
不足:在集体时和幼儿比比哪个办法数的快就更好了
中班教案《目测数群》反思4
活动目标：
1.尝试用先目测一部分再接着数完全部的数数方法，感知10以内的数量。
2.发展幼儿目测数群和顺接数的能力
3.感知计数方法的多样性及趣味性。
4.让幼儿体验数学活动的乐趣。
5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
1. 教具准备：PPT
2. 学具准备：黑白灰串珠、数字卡片、
3. 操作册：第7-8页
活动过程：
(一) 导入活动：
1. 玩游戏：“出手指，说数字”
老师出5以内的手指，幼儿快速说出数字，看谁说的又对又快。
2. 游戏：“接着数”
老师说出一个数字，请幼儿说出这个数字后面的一个数字，看谁说的又对又快。
(二)集体活动
师：小朋友，现在是什么季节?对，春天来了，大自然的一切都在变化着，现在我们一起去找春天。在找春天时，我会和小朋友们来比赛，当我们看到景物时，老师会提出一个问题，我们看看谁说的又对又快。
第一幅：春天来了，温暖的春风吹着，人们走出家门高兴地放风筝。问：有几个人?2
第二幅：小草从地下钻出来，一朵朵野花都开了。
问：有几朵花? 3
第三幅 ：漂亮的蝴蝶也飞来了。问：有几只?4
第四幅：远处一片粉色的世界，原来是桃花开了。5
问：有几棵桃树?
问：为什么老师这么快就说出答案了，你知道吗?老师这里有个好办法：我先数出这边的，再接着往后数另一边的，这种方法叫目测
第五幅：春风轻轻地吹着，柳树吐出了点点嫩芽。
问：有几棵柳树? 6
第六幅：天气渐渐暖和了，河里的冰融化了，青蛙从泥洞里爬出来，它们扑通扑通的跳到河里。 请问： 有几只青蛙?6
第七幅：小鱼儿们快乐的游来游去。请问：有几条鱼?7
第八幅: 小鸭子们也嘎嘎嘎的游来了。
请问：有几只鸭子?7
第九幅: 燕子也从南方飞回来了。问：有几只燕子?9
师小结：春天就在我们的身边，我们不仅找到了美丽的'春天，还学会了先目测一部分，再接着往后数完全部的数数方法，这个方法可让我们更快地数出一群物体的数量
(三)分组活动
1.数点物对应板。
2.两人目测黑白灰串珠。
3.操作册
(四)游戏活动“出手指”
教师举起双手，左右手同时各出几个手指，幼儿目测后，说出总数，如：左手出3，右手出5 ，幼儿说出8.依以上方法，两个幼儿一组，一个出手指，一个说总数。也可以每人同时伸出一只手，看谁先说出总数
(五)交流小结
活动反思：
所谓目测就是要求幼儿用小眼睛一看就知道一堆物品是多少个。随着幼儿认知能力的发展，在数学方面，中班幼儿能目测1—5的数量，也就是说，小朋友不用一个一个的边用手指点，边在心里数，而是一看就能报出数量，再通过接着数，让幼儿知道这个方法就是比一个一个点数快得多呢。让孩子先看一堆的一共是几个(一下就看出来，先可以少一点，慢慢的可以加多再练习)再接着往下数。最后的得出的数就是总数了。目测的本领学会了孩子会觉得很开心的，集体活动新授知识点时，教授方法可以由简单到难逐步提升，以促使幼儿更容易掌握新知识，刚开始的时候，幼儿还不会应用目测的方法，通过反复几次的练习，幼儿很快会掌握该方法。老师可以诱导孩子先用眼睛数5个，再用手指点数后边的。渐渐地他们也觉得这个方法好用，也产生了数数的兴趣。最后，我们做个小结：目测数群是很简单却很快的数数方法。幼儿能积极参与活动。
不足:在集体时和幼儿比比哪个办法数的快就更好了
【中班教案《目测数群》反思】相关文章：
中班教案《数高楼》10-31
《数与量》中班教案02-22
中班数学教案：听声音数糖教案及教学反思03-17
中班数学教案：相邻数2-5教案及教学反思03-16
顺数和倒数中班教案11-16
中班数学教案《相邻数》04-07
中班教学8以内数的守恒教案12-12
数对教学反思11-26
群文阅读的教学反思12-02