小班教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
设计思路：
随着计划生育国策的落实，绝大多数幼儿是独生子女，他们在生活上，大都养成了饭来张口，衣来伸手的习惯，再加上家长的百般呵护，过分溺爱，造成幼儿处处以“自我”为中心，只有别人关心、帮助自己，而自己没有关心、帮助别人的意识。为此，我设计了《他怎么啦》这一活动，其目的是教育幼儿关心同伴、帮助他人；初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。因为每个人的面部表情都是其心理活动的外在表现，只有学会关心 、观察别人，从面部表情判断人的心情、了解他在想什么、干什么、有什么需求，才能理解帮助别人，做别人的知心朋友。
活动目标：
1、教育幼儿关心同伴，帮助他人。
2、初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。
活动准备：
1、活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验．
2、准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的'图片四张。
3、环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。
活动过程：
1、出示活动脸谱，引起兴趣。
（1）教师操作，幼儿观察。
（2）自由议论、模仿。
2。游戏“他怎么啦”
（1）教师做表情动作，请幼儿来猜。
（2）请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。
3、教师说词或句子，幼儿体验、感受。
（1）说高兴词。
（2）说害怕词。
（3）说痛苦词。
（4）说生气词。
幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。
小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。
4、分组表演。
分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎么啦”。
活动延伸：
自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。
效果分析：
通过游戏“脸谱”及听词训练活动，大大激发了幼儿关心他人、乐于助人的情感。在游戏时，先启发幼儿从人物面部表情和动作上去分析、想象，判断出“他怎么啦”，然后要求幼儿用语言表述出来，再请幼儿讨论怎样帮助他。在自由宽松的游戏中，幼儿学会了观察别人、关心别人、以及帮助别人，从而使幼儿形成了助人为乐的良好品质。
小班教案 篇2
设计意图
温暖的春天已经过去，我们又迎来了一个多姿多彩、五彩斑斓的季节———夏天，夏天是一个炎热、多雨的季节，伞成为人们遮太阳、防雨的必备工具。幼儿对自然现象很感兴趣，也喜欢模仿小动物，从幼儿的兴趣入手，于是我设计了本次活动《借伞》这一教育活动，让幼儿通过欣赏、读、玩多种方法，学习诗歌，感受图画的优美意境，来启发幼儿想象力和语言表达能力，教育幼儿关心、帮助别人，并培养幼儿对阅读活动的'兴趣。
活动目标
1、理解儿歌的优美意境，感受帮助他人的快乐。
2、认读字词“荷花”“青蛙”“ 伞”。
活动准备
1、荷花、青蛙，绿伞图片各一张，青蛙头饰若干，荷叶道具，荷花头饰，
字卡“伞”，青蛙，荷花若干。
2、大范例，下雨、入场音乐，录音机，诗歌《借伞》录音。
活动过程
一、情景表演
1、听音乐进场，教师和幼儿配戴头饰分别扮演荷花姐姐和小青蛙。
2、荷花姐姐举着大荷叶说：“下雨了，小青蛙们快到我的绿伞下避雨吧！”“雨停了，小青蛙们，我们坐下来休息一下吧。”
3、提问：刚才发生了什么事？荷花姐姐把什么当作绿伞送给了小青蛙？出示字卡“ 伞”“荷花”。
二、阅读图画
1、出示大范例《借伞》。教师请幼儿观察图画。
2、提问
（1） 这是什么地方？天气怎样？
（2） 小雨点落在荷叶上的声音是怎样的？
（3） 小青蛙在哪里躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？出示子卡：青蛙。
（4） 得到帮助的青蛙心情怎么样？
三、欣赏儿歌
1、欣赏诗歌，在欣赏诗歌之前提出要求：手指字，耳朵听，眼睛看字不出声。
2、播放录音，幼儿欣赏。
3、欣赏后提问
（1）想一想，青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么？
（2）小雨点的伴奏声是送给谁的？为什么要送给荷花姐姐？
四、游戏；小青蛙
1、准备两套字卡，地上放置一套，黑板上贴一套，请小朋友模仿小青蛙跳，在地上捡起一张字卡后，捡起后请小朋友先坐好位置。请小朋友看好你手上的字宝宝，请捡到“荷花”字宝宝的小朋友请你跳过来把他送回家，请小朋友跳到贴有相同字卡处，游戏反复进行。
2、师：荷花姐姐觉得你们好棒哦，荷花姐姐再来考考你们，请你们记住黑板上的字宝宝，待会荷花姐姐请你们闭上眼睛，请你们睁开眼睛的时候看一下哪个小朋友能最快的告诉荷花姐姐哪个字宝宝不见了，反复进行。
3、结束，请小朋友学小青蛙跳离开教室。
小班教案 篇3
数学活动：
给“大大”与“小小”送礼物
活动目标：
1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。
2、学习用目测的方法比较物体大小。
3、有兴趣参加数学活动。
4、发展目测力、判断力。
5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动准备：
1、大、小标记图片、大小娃娃各一
2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活动过程：
1、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’；我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”
2、“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。”
1出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上动作）
2出示小娃娃。“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”
3、游戏：给大大、小小坐椅子。
“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”
小结：
大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼儿送礼物
要求：
幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。
（1） 教师提供，个别幼儿进行。
1相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
2相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
3从许多同类的东西中（每类3---4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的'送给大大，小的送给小小。
（2） 每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。
（3） 将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。
小班教案 篇4
活动目标：
1、知道故事中的动物角色。
2、有朋友和对朋友有帮助时的快乐。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
多媒体课件、照片、《找朋友》的音乐背景。
活动过程：
一、引起兴趣
1、出示胖熊的毛绒玩具。
2、听一听，看一看故事。
二、欣赏故事
1、第一遍欣赏故事，看多媒体课件。
2、小胖熊有几个气球，都送给谁了？
3、黄色气球送给谁了？绿色气球送给谁了？小猪的紫色气球怎么会破？气球破了怎么办？
4、第二遍欣赏故事。
5、想办法让小胖熊也能玩一玩气球？
6、你们有没有朋友？是谁？
三、看看说说
体验有朋友的快乐，和对朋友有帮助时的快乐。
1、出示照片：宝宝的玩具坏了，如果你是他的`朋友，怎么做？
2、出示照片：宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，怎么做？
3、游戏：找朋友。（放背景音乐）
活动反思：
活动应充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好等，根据幼儿的情况来选择相应的活动形式，幼儿的年龄较小，通常是用动作来指导语言的，他们在边做边说的过程中，可以使语言得以强化，加深他们对故事的印象，小班的幼儿是好动的，他们注意力集中的时间较短，采用动静交替的方式，容易保持幼儿的注意力。
不足之处：
如在这次的活动中我就采取了与幼儿边讲故事边做动作的活动形式，让幼儿在动作表演中 加深对故事的理解；同时在活动中也要为幼儿提供相应的材料，给幼儿创设一个比较真实的活动环境，这样幼儿也就比较容易投入到活动中去，他们在活动中的兴趣也会更高、更容易持续下去。
幼儿的思维是形象直观的，他们对问题的理解能力只是句子表面所传达的意思，所以要求教师在提问时，问题应该更明确一些、更有针对性。
小班教案 篇5
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律并学唱歌曲。
2、学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。
3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。
活动准备：青蛙图片或青蛙玩具。
活动过程：
一、以青蛙图片引起幼儿的兴趣。
冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋，小朋友，你们知道冬眠是什么意思吗？
根据教师的讲述，理解歌词。
二、学唱歌曲。
1、欣赏教师范唱歌曲。
随音乐念歌词。
2、幼儿学习歌曲。
幼儿集体演唱。
三、游戏：我是小青蛙跟着音乐自由地做小青蛙的.动作。
指导幼儿模仿青蛙跳跃、唱歌、捕虫、冬眠的动作。
课后反思：
《小青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很简单，我准备了四张图片来展示歌曲的内容。活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题，激发了幼儿的学习兴趣。“冬天到了，小动物们都忙着过冬了。你知道小青蛙在忙些什么吗？”接着出示后三张图片，引导幼儿说出上面的内容，提炼歌词：“收起了小鼓，钻进了小屋，小青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜。”然后再加上旋律，带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。
接下来，我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆圈，边唱边做模仿动作。当幼儿兴致很高时，我提出了游戏的规则：被老师摸到头的要学小青蛙"呱呱"叫两声。但是游戏中我们看到：孩子们的积极性很高，在游戏刚开始时，由于青蛙只叫了两声，孩子们听得不清楚，再加上小班幼儿具有自我中心的特点，自控能力较差，不理解规则的重要性，因此，活动有点乱。有的小朋友不闭上眼睛偷偷看，我这时候就停了下来，再次强调了一遍游戏规则，并请摸到头的“青蛙”呱呱叫两声后，再说：“请你猜猜我是谁。”在接下来的几次游戏中，幼儿听得清楚了，都能够遵守游戏规则，活动秩序好了很多。最后还有很多孩子边“呼呼大睡”，边跟我说：“老师，你看我睡好了！”大家开心极了，我们边唱边玩游戏，好几遍后，还有点意犹未尽。
小班教案 篇6
活动目标：
1.学念儿歌并尝试仿编儿歌。
2.知道水果的食用方法。
重点难点：
知道水果的食用方法。
活动准备：
1.幼儿用书：吃水果
2.CD：吃水果
3.教学电子资源：吃水果
活动过程：
一、组织教学。
二、播放教学电子资源中的甘蔗、香蕉、橙子、杨桃的图片，请幼儿说说这些水果的名称和吃法。
1.这是什么？（甘蔗）你吃过甘蔗吗？是怎么吃的?
2.橙子除了可以榨汁喝，还可以怎么吃？
三、请幼儿阅读幼儿用书画面，讲述画面的.内容，并做出削、剥、挤、切的动作。
1.鳄鱼在做什么？
2.小男孩在做什么？（幼儿回答时，教师帮助他们提炼相应的动词——削、剥、挤、切。）
3.大家分享水果餐，看一看他们在吃什么？
四、播放CD，请幼儿学念儿歌。
五、播放教学电子资源中水果的图片，鼓励幼儿根据这些水果的吃法替换掉儿歌中的动词和水果的名称，尝试仿编儿歌。
洗洗樱桃，切切菠萝，削削香瓜，哇！真好吃。
六、小结。
小班教案 篇7
活动目标
1.通过学习儿歌，引导进一步体会清洁，讲卫生的好处。
2.在理解“清洁”“讲卫生”的基础上学习句式。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的`想法。
活动准备
1.儿歌教学光盘，DVD机，挂图
2.《幼儿用书》
活动过程
1.出示“开学了”挂图。
教师：“今天，老师给你们带来了一副非常好看的图片”引导幼儿仔细观察。
教师：“小朋友们图中都有什么？他们都在干什么？
2.播放歌曲。
请幼儿说一说歌曲里都唱了什么？
3.教师示范表演，边唱边做动作。
爱爱爱4.幼儿跟教师一起朗诵，老师唱一句，小朋友们唱一句。
5.跟录音学唱。
教师：‘请小朋友们跟着DVD机一起唱。
6.幼儿看着图片和老师一起唱。
7.请个别幼儿到前面来表演。
结束部分：
可以跟读，小声读，分组朗诵等。注意朗读的音准和节奏。
温馨提示。
生活中常播放儿歌，请幼儿模仿发音，要求幼儿园回家后念，给爸爸，妈妈听，或给小朋友们表演。
儿歌： 开学了
太阳米米笑，
小鸟喳喳叫。
我和小朋友，
背起小书包。
来到幼儿园，
做个好宝宝。
小百科：开学，汉语解释有开设学校、启作学者、学期开始三个释义。但在日常生活中用的比较多的是学期开始。现代汉语中开学通常指学生们经过假期的休息之后，重新返回学校继续学习。
小班教案 篇8
一、设计思路：
数数活动一直渗透于各种活动之中，数的机会蛮多，但对于两堆东西进行比较还未曾开展过，而针对小班孩子的数领域基本目标中有“学习用一一对应的比较方法，比较两组物体的多少或一样多，并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多”这一要求，因此活动就此产生。
整个活动借助PPT为媒体，以“过生日”情境为主线，以“请客人”“送礼物”、“收礼物”等游戏情节贯穿其中，将数学内容融进游戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿熟悉的游戏玩具做为操作材料，让幼儿在游戏的过程中自主探索、感知数量之间的关系。在数礼物过程中数数数量，在比较中发现有多有少的基础上渗透一一对应的方法。
本次活动分为三个环节，第一环节：谁来了，情境导入，激发幼儿过生日的兴趣；第二环节：过生日，感知物体的'多少，比较多少；第三个环节：送礼物，个体尝试感知多少。
二、活动目标：
1、在小兔过生日的情境中，引导幼儿用一一对应的方法，比较多少。
2、体验与朋友过生日的快乐。
三、活动准备：
PPT、图片若干（饼干、萝卜、骨头等）。
四、活动过程：
（一）谁来了——情境导入，激发兴趣。
1、今天，老师给小朋友请来了两位新朋友。看看它们是谁？（小狗，小兔）
2、今天是它们的生日，欢迎小狗和小兔。
：和好朋友一起过生日真开心。
（二）过生日——感知物体的多少，比较多少。
1、第一次收礼物。
（1）今天是小狗和小兔的生日，他们收到了许多许多礼物。
（2）小兔收到了什么礼物？（萝卜）有几个？我们伸出小手数一数。
（3）小狗收到了什么礼物？（骨头）有几根骨头？
（4）请幼儿想办法比较谁的礼物多？
：小狗收到3根骨头，小兔收到4根胡萝卜，小兔礼物比小狗多一个。
2、第二次收礼物。
（1）小兔收到了什么礼物？小狗收到了什么礼物？
（2）如何知道，是4个苹果多，还是5个蘑菇多？
（4）你是用什么好办法知道的？（幼儿操作）
3、小兔收到了什么礼物，有几块饼干？小狗收到了什么，有几根骨头？
请幼儿比较，谁的礼物多？
：小狗和小兔收到的礼物一样多。
（三）送礼物——个体尝试感知多少。
我们也来为小兔和小狗送礼物，数数红红苹果多还是绿绿苹果多？
提示：用一一对应的方法。
小班教案 篇9
活动目标
1.愿意参与比较活动。
2.尝试用一头对齐的方法比较两个物体的长短。
3.初步感知物体长短的相对性。
活动准备
经验准备：已经掌握用目测的'方法直接比较长短。
课件准备：“耳朵长和短”图片。
纸面教具：《长和短》。
材料准备：短、稍长、长三种长度的绳子。
活动过程
一
出示图片引导幼儿用目测的方法直接比较长短
——小猫蜜蜜和兔一一最近遇到了一个难题，她们都觉得自己的耳朵比对方的长，争论了好久也没有得出答案，所以想请小朋友们看看，到底谁的耳朵长，谁的耳朵短。
——是蜜蜜的耳朵长？还是兔一一的耳朵长？
二发放纸面教具让幼儿用一头对齐方法比较长短
1.发放纸面教具，引导幼儿在纸面教具上比较两支笔的长短。
2.引导幼儿在纸面教具上比较两把尺子的长短。
3.引导幼儿在纸面教具上比较两把伞的长短。
4.教师操作课件，验证幼儿的答案。
三
发放材料鼓励幼儿比较长短感知长短的相对性
1.幼儿第一次比较绳子长短。
2.幼儿第二次比较绳子长短。
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