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中班音乐教案欣赏乐曲《赛马》
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的中班音乐教案欣赏乐曲《赛马》，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、活动目标
初步感受乐曲《赛马》，大胆想象乐曲中的音乐形象，了解乐曲名称，感受民族乐曲的美。
二、活动准备
1、有铃铛的玩具马。
2、草原赛马的PPT。
3、配有朗诵的赛马音乐录音。
三、活动过程
（一）欣赏《赛马》
l。初步欣赏
T：今天带了一首曲子叫《赛马》，我们来听一听
2、再次欣赏
T：刚才听到的曲子叫什么名称？再听一次想想曲子什么感觉？可能说的什么事？
3、自由讨论
T：听了音乐好像来到什么地方？看到些什么？
4、多感官欣赏
T：我们来看看到底在哪发生了什么？出示PPT、听配乐朗诵《赛马》。
5、分段欣赏
T：（老师弹奏两个复倚音，引导幼儿想象情节）这个音乐告诉我们什么？引导幼儿想象牧民在马脖子上系上了铃铛，出示铃铛玩具马弹复倚音再次欣赏。
T：（听乐曲后面10小节）发生了什么事？（引导幼儿感受激烈的乐句，想象马儿越跑越快，你追我赶，紧张激烈。）
T：（听乐曲11小节一18小节）这好像在说什么？（引导幼儿想象马儿跑到终点胜利，赛马结束。）
6、完整欣赏
T：让我们去看一场赛马，为他们加油。（老师放PPT、朗诵录音并配上舞蹈动作，让幼儿全方位地进行欣赏。）
（二）动作表现
T：我们也一起上大草原，骑上马儿参加赛马。（鼓励幼儿根据音乐自由配动作）
操作提示
欣赏活动前，幼儿对蒙古族有一定的了解，知道他们生活的环境以及民族的特点，对于之后的欣赏想象起到支持的作用。老师提供多样化的欣赏方式调动幼儿多种感官进行欣赏：
例如：听赏乐曲——听觉；看PPT图片——视觉，边看图边听配乐朗诵——语言加音乐的视听觉美的感官；舞蹈欣赏——肢体动作感觉等等。一种材料用多种方式进行刺激，各角度挖掘乐曲的美。最后有一个幼儿动作表现赛马的环节，在活动之前老师可了解幼儿现有的水平，适当对相关动作进行一些铺垫，让幼儿有一定动作表现的经验。在实际操作中，孩子只需调动已有经验将动作与音乐建立连接即可。
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