三年级信息技术教案

三年级信息技术教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的三年级信息技术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级信息技术教案1

　　学习目标

　　继续熟练鼠标单击、双击和拖动的操作。了解该游戏的规则和相应按键的功能，培养学生的良好操作习惯。

　　重点

　　熟练使用鼠标拖动的操作方法完成游戏中的任务

　　难点

　　合理设计过山车线路

　　教学准备

　　小学信息技术（青岛地区使用）三年级上册课本和安装上疯狂过山车软件的计算机

　　自主学习小研究

　　1.启动《过山车达人2》游戏，进入第一关，收集钻石，绘制轨道。

　　2.尝试修改轨道，使过山车在沿路行驶时收集所有的钻石，成功闯过第一关。

　　教学过程

　　补充完善

　　一、创设情境，导入课题。计划用时3分钟

　　教师活动：课件出示过山车图片及视频，交流感受。同学们你们喜欢过山车吗？今天我们通过电脑游戏操作过山车过各种关口，完成各项任务达到胜利的彼岸。相信同学们一定能从中体验到游戏的快乐！并且学会操作游戏的技巧。

　　学生活动：快速激发学生对本节课的兴趣。

　　二、合作探究，新课教学。计划用时20分钟

　　教师活动：带领学生了解游戏的开始画面，让学生通过仔细观察，快速找到开始游戏按钮并挑战第一关，让学生自主探究“疯狂过山车”游戏第一关的玩法。

　　提出问题：你们知道怎样才能过关吗？

　　遇到了什么困难或问题？

　　学生活动：按照老师的要求操作。先独自研究游戏的玩法，然后帮助组内同学完成第一关。

　　仔细看“演示动画”；运用画笔设计线路。

　　三、自评互评，作品展示。计划用时10分钟。

　　教师活动：提出问题：“鼠标拖动”在游戏中的作用？

　　设计线路当中金币数与目标的关系？接下来让学生挑战第二关：操作游戏，体会游戏的操作技巧。

　　学生活动：小组探讨操作游戏的方法，进行初步的.归纳和概括。

　　然后学生展示过关的技巧。

　　教师活动：大家都知道把鼠标当作笔来设计线路，如果想顺利完成任务，必须很好的来掌握鼠标拖动这种操作方法。

　　学生活动：继续闯关，比一比看哪个列车长设计的线路能在保证安全的前提下快速的完成通关任务，比赛谁通过的关卡最多。

　　四、回忆拓展，小结作业。计划用时7分钟

　　教师活动：对于本节课知识的归纳，我采用随机提问。让学生总结本节课所学的知识点并谈谈自己再操作过程中遇到了哪些问题以及如何解决问题。

　　板书设计：

　　1.启动游戏

　　2.设计路线

　　教后心得：

　　运用鼠标拖动的技术设计过山车行进线路是本节课的关键，学生在游戏中能够注意鼠标拖动技能的使用，即起点处按下鼠标左键，拖动到终点处抬起。游戏效果良好，学生认真、仔细，钻研精神得到表现。

　　不足：个别学生控制鼠标能力欠缺。改进：加强鼠标控制的专门训练，注意课堂的巡视，及时进行个别辅导。

三年级信息技术教案2

　　备课时间

　　4、27课 型新 授本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教 学要 求

　　1、会启动智能abc输入中文。

　　2、隔音符号的使用。

　　3、会输入“女”、“绿”等特殊的字，明确“ǖ”用“v”来代替。教 学内 容

　　1、复习全拼输入法，引出智能abc输入法。

　　2、用隔音符号输入词组。

　　3、“女”、“绿”等特殊字的输入。

　　4、完成一定量的中文输入。教 学重 点难 点

　　重点：能用智能abc输入法输入汉字，掌握隔音符号的用法。

　　难点：明确“ǖ”用“v”来代替注意指法，有一定的输入速度。 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注一、复习导入 二、新授 师：上个学期我们一起在“写字板”里学习了使用全拼输入发输入汉字，大家还记得我们在输入西安这个词组时是怎么输入的吗？师：今天我们要来学习另一种常用的汉字输入方法，它就是智能abc输入法。（一） 智能abc输入法师：谁会启动“智能abc”输入法？单击“任务栏”上的小键盘，选择“智能abc”。师：下面请大家在智能abc中试试看，西安这个词能输入吗？师：今天老师要教给大家一个小绝招，那就是“隔音符”，师示范。师解释：这是怎么一回事呢？象这种第二个字没有声母，只有韵母的词，我们要用词组输入时，就必须用“’”，否则两个字的拼音合在一起就组成了一个新的字的拼音了，计算机无法识别。指名答。指明上教师机操作。生操作练习。生输入一些特殊的词组：高昂、答案、长安、感恩、惨案、方案、平安 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注三、小结本课，课外延伸（二）拼音ǖ的输入师：刚才我们解决了第个二字的拼音没有声母的词组的输入，下面请大家试着输入“女”、“绿”等字。交流：师：大家完成了吗？我先请一个小朋友告诉我“女”的拼音是怎么拼的`？师：键盘没有“ǚ”这个字母的，所以“女”是一个特殊的字，在“智能abc”中我们规定用字母“v”来代替它。所以要输入“女”只要输入“nv”即可，大家试试。师：刚才大家学得都很快，下面就请大家输入：女生、绿色、小毛驴、律师、旅游、旅行、旅馆。师提醒：我们小朋友都知道，在我们的汉语拼音了，当“j”“q”“x”碰到“ǚ”时，“ǚ”要摘掉小眼睛，所以我们在汉字输入时“j”“q”“x”后面的“ǚ”直接用键盘上“u”代替即可。请大家试着输入以下词组：举世闻名、屈曲、驱动、雪花（三）巩固练习进行中文打字练习。（事先准备一段内容，围绕世博，使学生在进行打字练习的同时，了解一些事世博的知识。）师：今天我们学习了用智能abc进行中文输入，希望同学们在平时可以运用我们所学的知识进行相关的练习。生练习。（可能有同学会，也有聪明的学生先输入“女士”，再擦掉“士”）指名答：“nǚ”生完成几个特殊的词组的输入。 板 书设 计教后记 上个学期学习已经学习过全拼输入法，所以学生学习智能abc输入法比较顺理成章， 教师只要稍作引导即可。这节课中老师主要给学生概括总结一些特殊的情况，让学生明确，并做好相关的练习，从而掌握好智能abcs输入法。备注：教学时间：三（4）班4月28日，5月5日，5月12日 ，三（1）班5月3日，5月10日，5月17日，三（3）4月日，三（2）班。

三年级信息技术教案3

　　第 10 课时

　　十个手指键盘找家

　　一、教学目标

　　1、知识与技能：认识键盘。

　　2、过程与方法：先了解键盘的分区，知道正确的打字姿势，并认识基本键位。

　　3、情感态度价值观：让学生养成良好的坐姿。

　　二、重难点

　　1、重点：认识键盘。

　　2、难点：认识基本键位。

　　三、教学过程

　　键盘是计算机最常用的输入设备。熟练地使用键盘可以提高工作效率，节约时间。操作键盘一定要掌握正确的姿势，同时熟悉手指在键盘上放的位置和手指分工。

　　一、认认键盘

　　键盘上有一百多个键，按功能可以分为5个区。

　　（展示键盘分区图）

　　主键盘区主要讲解：退格键，大小写转换键，控制键和上档键。

　　二、学习正确的姿势

　　正确的打字姿势有助于保护我们的身体，还可以提高打字速度。

　　学唱儿歌《打字姿势要记牢》。

　　三、认识基本键位

　　键盘上有一百多个按键，但常用的数字键和字母键都集中在主键盘区。只要操作键盘，我们的手指就应放在主键盘区固定的位置上。

　　在字母键F和J上分别有两个凸起的小横线，帮助左、右手两个食指定位。先把两个食指分别放在这两个键上，其余手指依次放在两旁的`其他键上，两个大拇指放在主键盘区最下面的空格键上。

　　我们把除了两个大拇指以外，固定其他八个手指的键位（A，S，D，F，G，H，J，K，L，；）叫做基本键位。

　　四、说一说

　　1、操作计算机的正确姿势是怎样的？为什么要注意操作姿势？

　　2、手指应放在键盘的什么位置？怎样放可以又快又正确？

　　3、你有什么好方法可以把基本键位很快记住？

　　五、学生阅读知识小辞典。

　　六、拓展与练习

　　教学反思：

　　本节课主要让学生认识了键盘的组成，学习了正确的打字姿势，并认识了基本键位。学生学习情况较好，但光记住还不行，要熟练操作需要多加练习。

三年级信息技术教案4

　　第 3 课时

　　动手动脑玩游戏

　　一、教学目标

　　1、知识与技能：了解窗口标题栏右侧按钮的使用。

　　2、过程与方法：通过游戏《废品回收小专家》练习操作鼠标。

　　3、情感态度价值观：培养学生爱护环境的意识。

　　二、重难点

　　1、重点：练习鼠标操作。

　　2、难点：熟练操作鼠标。

　　三、教学过程

　　小明是个爱劳动的孩子，每天帮妈妈倒垃圾。但是小区里有好几个垃圾桶，如何给垃圾分类呢？计算机和他玩了个鼠标小游戏，帮助他明白了分类的标准。

　　一、玩游戏：《废品回收小专家》

　　1、启动游戏

　　2、游戏规则

　　3、开始游戏

　　法治渗透：《中华人民共和国网络安全法》第二十七条：任何个人和组织不得从事非法侵入他人网络、干扰他人网络正常功能、窃取网络数据等危害网络安全的活动。

　　在游戏窗口的最上面，有一条蓝色的“标题栏”，标题栏的.右侧有个按钮，试试看，用鼠标单击这些按钮，窗口有什么变化？

　　（学生练习。）

　　二、技术小辞典

　　1、标题栏右侧按钮的使用。

　　最小化 最大化 关闭

　　2、窗口的移动与绽放。

　　当窗口的状态既不是最大化、也不是最小化时，窗口的位置可以移动，窗口的大小可以缩放。

　　·移动窗口的方法

　　作业：让学生把“我的电脑”窗口移动到右上角。

　　·缩放窗口的方法

　　着重强调鼠标形状的变化（双向箭头）。

　　三、拓展与练习

　　若想将程序窗口充满整个桌面，应按下________按钮；

　　若想将程序窗口缩小在任务栏内，应按下________按钮；

　　若想将程序窗口还原为刚才的，应按下________按钮；

　　教学反思：

　　本节课通过游戏让学生初步熟练对鼠标的操作，然后还学习了标题栏右侧三个按钮的作用，并让学生学会了对窗口的移动与缩放，在游戏中教学，寓教于乐。

三年级信息技术教案5

　　教学目的与要求：

　　知识与技能：

　　1、检索和整理自己头脑中已有的“信息”，与同学交流，从别人那里获得“新信息

　　2、按”流程“归纳一下”一日学习与生活"，感知信息的影响；

　　过程与方法：

　　通过事例明白信息在生活、学习中的作用；

　　情感态度价值观：

　　培养对信息的兴趣，增强求知欲。

　　教学重难点：

　　明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。

　　课型：

　　新授

　　课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、检索自己头脑中已有的信息

　　1、观看书上的.图片，说说你所接受到的信息有哪些。在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。

　　二、信息的影响

　　1、以小组为单位，讨论完成P1，2的图示，整理一下身边的信息。

　　2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。

　　三、信息的重要作用

　　1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。

　　2、师归纳总结：信息的定义和种类。（图形，图符，符号等等）

　　四、信息的感知

　　1、生看图P3说出自己得到的信息。

　　2、师小结，表扬，鼓励多种见解。

　　五、试一试

　　1、师生交流，完成p4。

　　六、课后作业

　　1、从10条不同的渠道收集10条信息，然后用画图地方法将它们分类。

　　2、看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。

三年级信息技术教案6

　　教学目的：

　　教学内容：

　　教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

　　教学过程：

　　一、新授

　　师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？

　　生：好！

　　师：启动“神奇的信息世界”。

　　（让学生来观看，老师边解说）

　　师：观看影片后，同学们有什么感想吗？

　　（让学生来讲一讲自己的`想法。）

　　二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？

　　三、想一想

　　1、你在什么地方见过计算机？

　　2、你认为计算机还能做些什么事？

三年级信息技术教案7

　　教学目标：

　　1、了解信息的基本概念；

　　2、获得信息的方式；

　　3、信息的处理；

　　4、信息与计算机的关系；

　　5、计算机是怎样处理信息的。

　　教学重点：

　　1、了解信息的概念；

　　2、如何处理信息。

　　教学难点：

　　信息的概念

　　教学过程：

　　一、课题的引入

　　1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧，那什么是信息呢？让我们先来描述几个场景。

　　（1）请大家想一想，我们是听见什么以后，才走进教室上课的？（学生回答：铃声）对，铃声可以告诉我们什么时候是上课，什么时候是下课，什么时候集合等内容。

　　（2）我们每天上课，都要看书，书都够带给我们很多的知识，让我们明白很多道理，书籍就能够带给我们很多的信息。

　　（3）马路上人多车多，我们在十字路口过马路的`时候，都要看什么？（学生回答：红绿灯）对，红绿灯可以告诉我们什么时候要停，什么时候可以通行。

　　总结：上面我们举了三个例子，我们来总结一下，都有什么共同的特点：第一个是利用声音来传递上下课的信息；第二个是利用文字来传播知识的信息；第三个是利用图象来传递马路的信息。我们都可以看到，不管是采用什么方式，所谓的信息总是带有一个的内容和意思表示，因此，我们可以概括信息的是什么？

　　二、信息的概念：信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的内容。（第3页）

　　三、信息处理

　　信息是一种资源，但是当信息的量比较大的时候，要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力，这就好比图书馆有很多的图书，全部堆在地上，我们要从中找一本我们下节课需要的作文书，这样肯定是不好找的，但如果我们将所有的书分类，排列在书架上，就方便多了。

　　我们要对信息进行处理也是一样的道理，将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作，提出我们需要的信息，这就是信息处理。

　　四、为什么要用计算机来处理信息

　　1、运算速度快；

　　2、计算机准确；

　　3、存储量大。

　　五、计算机处理信息的过程

　　1、将原始信息输入计算机；

　　2、在计算机上处理信息；

　　3、输出处理好的信息。

三年级信息技术教案8

　　教学目标：

　　①探索目标：通过学生作图，使学生进一步熟悉画图软件的工具，提高学生电脑绘画的水平；

　　②发展目标：通过一系列的图片的启发，拓展学生的思维空间，培养想象能力。

　　教学重难点：

　　复习画图工具，培养学生的想象能力。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　同学们，你们见过海洋吗？你知道海底有什么吗？

　　今天我们就一起去畅游一下海洋世界吧！

　　板书课题

　　二、启发思维

　　老师这里记录一些海底生物，你们想看看吗？

　　1、电脑出示海底世界。

　　提问：通过这些影片你发现了什么？你最喜欢什么？

　　如果让你来画一画，你想画下什么海底的景色？

　　请你和你的同桌自由的说说你们想画的.图画。

　　全班交流

　　今天就让我们一起在画图里面来完成自己的这幅“海底总动员”吧。

　　2、复习学习过的工具

　　粘贴来源、任意形状的裁剪、复制、取色、彩色橡皮等。

　　三、想象、作画

　　1、设置画布大小

　　图像

三年级信息技术教案9

　　教学目标：

　　知识技能目标：

　　（1）掌握“任意形状的裁剪”和“Ctrl复制”的操作。

　　（2）灵活运用“吊销”操作来协助画图。

　　过程与方法目标：

　　（1）通过服装DIY，使同学掌握“任意形状的裁剪”和“Ctrl复制”的.操作的方法，培养同学发现问题、提出问题、解决问题的能力。

　　（2）培养同学自主学习、自我探索、团结协作的能力。

　　情感、态度、价值观目标：

　　（1）学会欣赏他人作品，并能说出自身的感受和评价。

　　（2）在活动中，培养同学仔细观察、善于考虑的习惯。

　　教学重、难点：

　　1、掌握“任意形状的裁剪”和“Ctrl复制”的操作。

　　2、灵活运用“吊销”操作来协助画图。

　　教学课时：1课时

　　教学环境：多媒体教室、食物和动物图片

　　教学过程：

　　一、导入

　　我们已经对服装进行了各种巧妙的搭配，但相同的一件毛衣，假如上面添加了漂亮的小装饰可以让它与众不同，更有个性。

　　你们想在你们的毛衣上添加什么小装饰呢？

　　同学讨论，并守成P34页填空

　　那我们一起来“美化服装DIY”吧！

　　二、新授

　　1．打开“服装”文件

　　（1）怎样的把装饰放到衣服上呢？

　　同学自学画图协助或教材P35页内容。

　　汇报学习结果

　　选定图形装饰品修改大小

　　（2）同学尝试利用一种方式装饰毛衣

　　汇报遇到的题，一起解决问题并完成毛衣装饰

　　（4）小结

　　2．给衣服添加图案后不满意，怎么办呢？有没有方法可以取消刚才的操作呢？

　　同学自学教材P36页，并完成装饰的修改。

　　小结并完成P36页内容。

　　三、美化服装DIY

　　DIY评比要求：1、创意设计；2、整体构图；3、色彩搭配

　　同学进行服装DIY

　　师巡视辅导

　　四、评价，总结

　　1．作品评选。

　　2．自我评价

　　3．完成我们的收获填写课后记；

三年级信息技术教案10

　　一、教材分析

　　知识点：手指分工及下排键、数字键的正确击键方法。

　　重点：手指分工及正确的指法练习。

　　二、学生分析

　　年龄特点及个性差异：本年龄段的学生自我约束能力差、缺乏毅力，做事无序，精力容易分散，但上进心强，教师要善于引导。

　　已有的知识结构：学生已初步掌握使用键盘的正确姿势，知道基准键，掌握了基准键与指法的对应关系，掌握了基准键击键方式。

　　三、教学目标

　　知识与技能目标：掌握下排键和数字键的正确指法，了解手指分工，提高动手操作能力。

　　过程与方法目标：使同学们获得正确指法，提高打字速度的成功体验。

　　情感与态度目标：养成正确使用键盘的习惯，培养同学们利用素材资源学习新知识的能力。

　　四、教学案例

　　（一）创设情境，激发兴趣

　　本节课是在掌握了基准键击键方式后，练习下排字母键的正确指法，可以说是以基准键为基础，进一步扩展的练习。应注意强调练习上排键和下排键后，将手指放回基准键位。使学生明白练习的目的和要求。

　　练习指法的要求是：指法标准，击键正确，不看键盘，有一定的速度。

　　学生知道这一点后，练习才有明确的目标，在练习中就会先记忆手指分工，保证指法的要求。让学生明确要在指法正确的`基础上，最后再逐步提高速度。不要刚开始就盲目地追求输入的速度，忽视了对正确指法的要求，让学生明白要在指法正确的基础上提高输入速度。这样不仅提高了学生的思想认识，促使他们积极地练习，还可以在练习的过程中，有浅入深，由易到难，让学生逐步达到练习的目的，掌握操作的方法。

　　（二）自主探究、协作学习

　　任务1：认识下排键的字母——Z X C V B N M

　　师：想一想我们如何制服下排键？

　　左边的5个键——Z X C V B

　　右边的2个键——N M

　　你能不能试着编出制服的秘籍？放手让学生尝试，给他们足够的时间，来进行知识的迁移。

　　手指轻轻向下点，快速回到基准键，左手手指从基准键上抬起，斜向左下方击键，完成后迅速回到基准键。

　　右手手指从基准键上抬起，斜向下右方击键，完成后迅速回到基准键。

　　师：接下来我们到迷宫走一走。

　　任务2：绝招——盲打

　　盲打技术可以使打字的速度变得更快。本年龄段的学生自我约束能力差，缺乏毅力，做事情无序，精力容易分散，但上进心强，所以教师要善于引导。有的学生可能不太重视基本功的训练，姿势不够标准，指法不规范，一旦离开了老师的监督，就会随心所欲的操作。在教学中，应从多个角度反复强调，也可以让相近的同学互相监督，提高指法的准确率。

　　打字是计算机操作的一项基本技能，但这种技能不是天生的，而是通过严格的训练才能获得的，所以要养成良好的习惯，训练一定要严格。这样技能一旦获得，将终生受益。

　　学习的时候，学生注意力容易分散，精神上容易疲惫，教师要把握好，寓教于乐，激发兴趣，轻松学习这一原则，有的放矢地设计教学。

　　（三）游戏练习，巩固提高

　　学生长时间练习就回感到枯燥，没有兴趣。教师可以为学生准备一个练指法的小游戏，让学生轻松一下，稍稍休息一下手指。

　　教师在这个环节一定要对指法进行再次强调。教师可以为学生准备一个练习题，将基准键、上排键、下排键的知识包含在其中。可以自己设计一个训练计划，坚持练习键盘操作，一定会越来越熟练。

三年级信息技术教案11

　　教学目标

　　通过启动奇奕画笔软件，认识它的窗口并用其中的工具与图库组合图画的学习活动，达到以下目标：

　　1、认识奇奕画笔软件的窗口及其功能。

　　2、了解奇奕画笔中常用工具和图库的用法。

　　3、感受国产绘画软件的便捷和优势。

　　教学重点

　　认识绘画工具

　　教学难点

　　用图库组图

　　教学准备

　　1．调试每台计算机。

　　2．打开计算机并由教师机控制。

　　3．由体委带队有秩序地进入微机室。

　　教学板块

　　教与学预设

　　（师生活动）

　　教学重构

　　（修改意见）

　　前置性作业

　　认识奇奕画笔窗口

　　教学过程

　　课前3分钟内容：

　　电脑小知识：运行被关闭了怎么打开？打开"控制面板"中的`"任务栏和开始菜单"窗口，选择"开始菜单"标签，单击"开始菜单"单选项后面的"自定义"按钮，选择"高级"标签，在"开始菜单项目"中的"运行命令"一项前打上对勾，最后点"确定"退出即可。

　　一、导入新课

　　同学们，可以使用国产绘画软件——奇奕画笔，里面有各种画笔和图库。现在我们就开始学习吧！

　　二、认识奇奕画笔窗口

　　1、教师演示讲解：奇奕画笔窗口组成：菜单条、画板区、工具箱、单元区、图层面板、调色板、选项栏。

　　窗口中间的大块空白部分是画板区，绘制的作品就显示在画板区。利用菜单条，可以对绘画作品进行各种命令操作，如新建、保存、打开、打印图画等。窗口左下角是单元区，包含绘画、暗房、图库三大单元，单击不同的单元图标，会出现相应的工具箱和选项栏。

　　三、认识绘画工具

　　1、教师演示讲解：利用绘画单元里的各种绘画工具，可以随意挥洒，画出漂亮图画。绘画单元包括8类工具：画笔工具、倒色工具、区域选择、操作工具、图形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。可以用不同的画笔绘画、用颜料桶倒色、用魔术棒点选区域并修改，用特效处理画面。

　　2、学生试操作。

　　四、用图库组图

　　图库单元包括各种图片，可以轻松地增加背景、角色和动画。

　　1、教师演示、讲解。

　　2、学生实际操作。

　　五、练一练

　　1、继续试用奇奕画笔中的绘画工具、图库和暗房，总结它们的用法。

　　2、发挥想象，组合几幅图画并适当添加效果。

　　六、总结。

　　通过这节课的学习，你们认识了奇奕画笔，知道了奇奕画笔的窗口组成，能够用奇奕画笔进行简单的图形组合。希望你们多加练习，能够把奇奕画笔使用的更灵活。

　　板书设计

　　第八课奇奕画笔灵活用

　　一、认识奇奕画笔的窗口。

　　二、用图库组图。

三年级信息技术教案12

　　第 13 课时

　　勤练巧练提高速度

　　一、教学目标

　　1、知识与技能：使用金山打字通进行指法综合练习。

　　2、过程与方法：使用金山打字通进行指法综合练习。

　　3、情感态度价值观：培养学生良好的打字意识。

　　二、重难点

　　1、重点：指法练习。

　　2、难点：指法练习。

　　三、教学过程

　　键盘操作是计算机学习中的一项基础内容，指法熟练对于以后的计算机学习和操作有着非常重要的意义，操作越熟练就越节约时间。

　　一、复习键位和手指分工

　　展示键位及手指分工图。

　　要想成为打字高手，熟悉键位、指法正确是基础。只有背下字母在键盘上的`位置，严格按照手指分工操作，经过刻苦练习才能实现理想，没有捷径。

　　提问：

　　如何才能提高打字速度？

　　练习时，先从中排键开始，然后再做比较难的上排和下排。

　　二、选择课程重点练习

　　在金山打字通中可以选择不同的课程，帮助我们重点练习自己不太熟练的部分。

　　三、使用“金山打字通”中的打字游戏做指法综合练习

　　如果你对键盘上字母键的位置已经熟悉，也能做到按照正确的指法分工操作，可以尝试通过游戏的形式来进行综合练习。

　　议一议：

　　玩指法游戏是为了让指法更熟练。指法熟练了，有哪些好处？

　　四、阅读知识小辞典

　　操作计算机时要注意保护自己的眼睛和手腕。

　　五、拓展与练习

　　根据自己对键位和手指分工的掌握程度，选择合适的打字游戏进行练习。

　　教学反思：

　　本节课首先让学生复习了键位和手指分工，再让学生使用金山打字中的打字游戏做指法综合练习。练习中发现部分学生没有耐心，开始乱按一通，这类学生需要跟他们多讲解熟悉手指分工后进行盲打 的好处。

三年级信息技术教案13

　　教学目标：

　　（一）知识目标：

　　1、掌握制作生日贺卡的方法

　　2、掌握图形的透明与不透明处理

　　3、能自己创作一张有新意的生日贺卡

　　（二）能力培养：

　　1、激发学生的创造性，能创作出有新意的生日贺卡

　　2、培养学生自学及合作的能力

　　3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力

　　（三）思想教育：大胆想象，勇于创新

　　教学重、难点：

　　能自己创作出一张有新意的生日贺卡

　　教学准备：

　　1、各种生日贺卡的图片

　　2、课件——制作的生日贺卡

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、提出问题

　　教师提问：如何使用“画图”的各种工具把图片装饰的更漂亮些？

　　课件演示：在“打开”^对面框中双击要打开的文件或文件夹，就可以直接打开，右击网页上的图片，选择“复制”，在画图工具中右击画布选择“粘贴”可以直接把网页上的`图片粘贴到画布上。

　　学生讨论：提出各种想要创作的图片

　　二、互动探究，解决问题

　　教师：

　　（1）引导学生打开图像文件

　　（2）探究如何设计一张漂亮美丽的图片（关键步骤：选择、复制、粘贴）

　　（3）图像的透明与不透明对重叠的影响？

　　（4）如何将规则图像变为不规则图像（翻转/旋转）教师巡视

　　（5）保存文件

　　学生：

　　（1）打开自己喜欢的图片

　　（2）小组讨论，分析问题得出^解答

　　（3）在粘贴时，发现重叠现象

　　（4）小组讨论分析问题

　　（5）独立操作

　　三、作品欣赏与评价

　　教师：

　　（1）根据巡视结果选择不同创意的学生作品展示

　　（2）回顾他们的创作过程，鼓励学生要大胆想象、勇于创作。教师巡视点拨指导

　　（3）欣赏及评价他人作品

　　学生：小组共同讨论，小组评价

　　四、总结与作业

　　教师：

　　（1）总结：本堂课的学习任务是什么？你是采用什么方法来完成的？

　　（2）作业创作一张有新意的新年贺卡

　　学生：总结学习内容及方法

三年级信息技术教案14

　　教学目的与要求：

　　知识与技能

　　1、了解计算机应用领域在人们生活中的应用

　　2、了解计算机的发展历史

　　3、能够列举计算机在生活、学习中的.应用实例

　　过程与方法：

　　通过课件展示生活中计算机应用实例

　　情感态度与价值观：

　　培养学生对计算机在生活中应用的情感

　　教学重点和难点：

　　列举计算机在生活、学习、工作中的应用实例

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　1、课件展示一个自动化生产的企业，让学生发现一些机器，看看计算机在企业中的具体应用。激发学生的学习兴趣和爱好。

　　2、提出问题：电脑在企业中的能够做什么？

　　3、学生回答：控制机器生产

　　二、引导发现，初步感知

　　1、通过课件展示计算在生活、工作、学生中的应用

　　2、让学生发现问题，思考问题

　　3、让学生初步感知出计算机的功能合作交流，技能提升

　　1、学生在一起讨论计算机的作用，思考在哪些地方计算机又有什么作用呢？

　　2、学生展开讨论，反馈结果

　　3、出示学习记载卡片，完成练习

三年级信息技术教案15

　　教学目标：

　　1、掌握“选定”、“填充”2种工具的用法

　　2、能打开在默认位置的图画

　　3、培养学生认真仔细的计算机操作习惯

　　教学重点：

　　“选定”、“填充”2种工具的使用，打开默认位置的图画

　　教学难点：

　　选定的工具的使用

　　课前准备：

　　准备好的范例，并将一幅学生完成的典型画例发送到学生的默认文件夹中。

　　教学过程

　　一、引入新课

　　1、上一节课，同学们画的画可真不错，让我们一起来欣赏一下。（教师出示图画）

　　2、谈话：你觉得怎么才能使这些画更美？（涂色、窗子歪了）

　　二、打开图画

　　1、回忆上节课保存画的过程。

　　2、（出示画的文件名）你能打开上次保存的.画吗？今天我们来美化原来画的画，让学生自己看书试着打开这幅画。

　　3、学生上台尝试，教师补充讲解。

　　4、你还有其它打开方法吗？学生上台演示。

　　三、美化图画

　　（一）移动窗子

　　1、在填色前，我们先来将窗子移移正。

　　2、教师演示用“选定”工具，并组织学生进行观察，鼠标的指针发生了什么变化？

　　3、让学生尝试移动，你在移动过程中碰到什么问题？

　　4、教师提出透明的问题，请学生自己来选择工具来设定。

　　5、学生继续移动窗子。

　　（二）填色

　　1、下面我们就开始为窗子填色，请同学们找出填色工具。

　　2、学生给自己的图画上色。

　　3、上色时你碰到了什么问题？（有时上色时颜色会漏出来），我们该怎么来解决？

　　（三）保存图画

　　当我们修改完后，我们一定要将我们的成果保存起来。

　　学生这次修改保存作品，保存时不再弹出保存对话框，心中可能有疑惑。为排除这种疑惑，让学生先保存再打开看看是不是刚才修改的作品。

　　四、师生共同评价作品

　　学生相互欣赏作品，并说一说为什么这样设计？老师选几幅有代表性的作品先让其它学生评价，再让作者自己说说为什么这样设计？

　　四、课堂小结。

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