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坐井观天幼儿园教案

时间：2024-04-27 07:14:30 教案我要投稿

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关于坐井观天幼儿园教案

　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的关于坐井观天幼儿园教案，欢迎大家分享。

关于坐井观天幼儿园教案

　　教学目标：

　　1、会认“信、沿、际”三个生字。

　　2、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、朗读课文三次对话来理解“坐井观天”这个成语的意思，并从中受到启发。

　　教学重点、难点：

　　1、重点：识字、写字，有感情地朗读课文。

　　2、难点：在朗读文中三次对话的基础上理解“坐井观天”这个成语的意思，并从中受到启发。

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程

　　一、解题、导入新课

　　1、谈话：小朋友们平时看故事，听故事，讲故事，尤其是小动物的故事，今天，我们一起来学习一个有关动物的故事。

　　2、出示课题课件并板书：坐井观天

　　3、齐读课题，你知道观是什么意思吗?“坐井观天”又是什么意思“

　　(观：看。“坐井观天”就是坐在井底看天。)

　　二、初读识字

　　1、出示背景音乐并范读课文。学生边听边看课文有几个自然段?听清字音。

　　2：学生自由轻声读文，边读边圈出会认的生字，标出自然段的序号。

　　3、出示课件，“沿、际、信”

　　学生读准字音，指名回答，有哪些字比较难读，(沿和信很容易读成后鼻音)，师带读，学生自由读，师正音。

　　三、细读感悟

　　1、指名分段朗读课文，想一想：课文主要写了一件什么事?(提示：谁和谁争论什么的事?)

　　汇报，师随机板书：小鸟青蛙。

　　2、小鸟和青蛙的看法分别是什么?

　　学生默读，在书上用横线画出。师巡视指导。

　　学生汇报。师随机出示第一次对话课件，指导有感情朗读。

　　(1)青蛙的话要读出友好的疑问语气，小鸟的话读出累的感觉。

　　(2)学生分角色朗读：男女生读，小组读等。

　　2、学生再读课文画出第二次对话，师巡视指导。

　　3、学生汇报，师随机出示课件第二次对话。

　　(1)“大话”是什么意思?这句中的“大话”指的是小鸟说的那一句?(飞了一百多里)

　　(2)“无边无际”什么意思?你能用“无边无际”说句话吗?

　　指名用“无边无际”说话。(大海无边无际。)

　　( 3)、青蛙和小鸟说天有多大?

　　板书：井口大无边无际

　　(4)、指导朗读，青蛙的话要读出自以为是的语气，小鸟的话要读出耐心劝说的语气。

　　4、青蛙和小鸟谁的话是正确的呢?指名读第6、7自然段。师出示课件第三次对话

　　(1)、青蛙和小鸟为什么都笑了?

　　(2)、青蛙到底是对还是错?

　　指导试验：让我们做小青蛙，一起向窗外看，这时看到的天有多大?

　　5、青蛙天天坐在井里，就像我们坐在教室里看见天空的一样。所以它看到的天只有井口那么大，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么?说些什么呢?

　　四、回读全文，体会寓意

　　1、分角色朗读课文。学生分组，男生读青蛙的话，女生读小鸟的话。出示课件美好世界图片

　　2、读后讨论:从寓言故事中你懂得了什么?

　　板书：目光狭小见多识广

　　3、师举例让学生进一步理解寓意：

　　(1)、有些同学只读课本，不喜欢看一些课外书籍，就像坐井观天的青蛙一样懂得不多。

　　(2)、你们的爸爸妈妈原来只是呆在家里做些农活，现在他们就像跳出井口的青蛙一样，比以前见识多了。

　　五、小结

　　小朋友们，老师希望你们从小就多读一些课外书籍，多出去走走，增长知识，增长见识，这样你才不会像呆在井里的青蛙，而是像天上飞翔的小鸟，见多识广。

　　六、布置作业。

　　写作训练：以“青蛙听了小鸟的话，跳出了水井”为开头，写一段话，要写出青蛙看到了什么，会说些什么。

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