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部编版六年级上册语文17.1《浪淘沙》集体备课教案教学设计

时间:2024-04-28 07:56:13 教案 我要投稿
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部编版六年级上册语文17.1《浪淘沙》集体备课教案教学设计

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的部编版六年级上册语文17.1《浪淘沙》集体备课教案教学设计,希望对大家有所帮助。

部编版六年级上册语文17.1《浪淘沙》集体备课教案教学设计

  【教学目标】

  1、认识1个字。

  2、能正确,流利,有感情地朗读,背诵古诗。

  3、能借助注释,结合图画,展开想象,理解诗句的意思,感受黄河磅礴的气势和作者丰富的想象,体会其表达的思想感情。

  4、感受诗句的优美,品味诗人用词的精妙,进一步培养学生的语感。

  【教学重点】

  理解古诗意思,想象诗中意境,感受黄河气势磅礴,体会诗人所表达的情感,有感情地诵读。

  【教学难点】

  体会诗人丰富奇特的想象和用词的生动传神。

  【教学课时】一课时

  【教学过程】

  一、导入:

  同学们,我们今天一起来学习一首古诗——《浪淘沙》,作者是唐代诗人刘禹锡,他创作的《浪淘沙》共九首,今天我们学习其中的一首。老师板书课题,同学们来读一读课题,想一想从课题你了解了什么?

  谁来说一说从课题中你知道了什么?

  生:浪淘沙是唐代的一种曲子名。

  生:我知道了这可能是写的一位淘金者。

  出示课件:浪淘沙 t “_blank“ :唐教坊曲名,创自刘禹锡、白居易,其形式为七言绝句,后又用为词牌名。

  下面谁来读一读课题(指名读,齐读)

  二、读通读顺.

  课件:初读古诗:读准字音。

  1、请大家看着书,自由地朗读古诗,注意把字音读准。多练读几遍,还可以同桌互读。(板书:簸bǒ)

  2、谁来读?请你读!其他同学注意听,他是否把字音读准了。

  师:同学们,他把字音读准了吗?(指名读)

  师评:你第一个站起来朗读,就能把生字和多音字的字音都读正确,真了不起!不过,我想问一下,曲是多音字还读qǔ你为什么读qū

  师:对,你真会学习,根据字义来选择字音。

  3、师:文章里有个生字簸,写的时候应该注意什么?示范书写。

  师:同学们拿出纸自己写一写,注意写字的时候身要稳,背要直,手要阔,脚要定。

  4、谁还想读?

  师:同学们,他把字音读准了吗? 哪个字音不正确?

  5、师:你想再读读吗?

  师评:这一遍,进步真大,把字音都读准了,请坐!谁还想读

  师评:你把平翘舌“直上“和鼻音“牛、女“都读得正确.

  6、师评:你读得很认真.字正腔圆,真好!还有谁想读 来,我们一起读.

  三、读懂诗意。

  课件:再读古诗:读懂诗意

  1、同学们把字音都读准了,古诗的意思能读懂吗?(生:能)

  行,那就借助注释和插图试着自己说说诗意,有不懂的字词,可以和同位交流。

  2、同学们,有哪些字词还不懂吗?

  课件:九曲黄河

  师:九曲是指九道弯吗?那是说明了什么?(弯很多,曲曲折折)

  课件:万里沙

  师:为什么理解沙多?你想想“万里“还形容什么?对,“万里沙“不仅告诉我们水里夹带着大量泥沙,其实还告诉我们黄河河流漫长.

  课件:浪淘风簸

  师:谁知道浪淘风簸形容浪怎样?(生:浪大)

  师: 为什么浪大?(风大)

  师:风大掀起巨浪,浪头很高,波涛汹涌.

  课件:自天涯

  师:“自“什么意思?谁知道 ?

  师:“自“字典里有许多意思,其中有“自己“ 也有“ 来自“。你选择哪一个 ?“自天涯“的意思呢 ?(生:好像来自遥远的天边。)

  3、这些字义理解了,谁能说出诗意呢 可以说一句也可以说整首诗。

  黄河弯弯曲曲挟带着泥沙,波涛滚滚好像来自天涯.我想沿着黄河巨浪,直上银河寻访牛郎织女的家。

  四、品读想象。课件:读品诗境

  师:(过渡)诗人站在黄河边,望着滚滚的波涛,他浮想联翩写下这千古佳作。(师:范读。)

  听了老师的朗读,你眼前仿佛看到了什么?别急同学们,自己再细细地读诗,想想你眼前会浮现哪些画面?你是从哪些字词中想象到的 ?在这些字词下做上记号,等会儿和周围同学交流一下。

  师:同学们,诗人用短短四行描绘出生动的画面,你最欣赏其中哪一行诗所描绘的画面呢?你想象到什么?你是从哪些字词中想象到的?

  第一幅:九曲黄河万里沙

  九曲 弯—— 蜿蜒曲折 弯曲悠长 像巨龙盘旋

  万里沙沙多 长 ——河流漫长 自西向东绵延万里 黄河入海流

  师:你想象得真丰富呀!我们似乎身临其境了.我们仿佛来到了黄河边了!

  师:再读读这一行,你还想象到什么?这个画面,有谁想补充吗?

  九曲

  师:想读得更好吗 想象一下,“九曲“黄河蜿蜒曲折,怎么读

  评:好一个“九曲“读出了黄河曲折悠长的画面.

  万里沙

  师:想象一下,你站在黄河边,向西望得到头吗?向东呢?再远一点呢?是呀,自西向东绵延万里,怎么读?

  评:真好一个“万里“你读出了黄河蜿蜒漫长的画面了

  九曲 万里沙

  师:你想象得真好,把这种想象读进去,读到词的字里行间去.

  评:真好!你读出了黄河曲折悠长的画面了 还有谁想读

  评:你想象一下,黄河入海流,一眼望不到头,带着这种感觉再读.

  师:来,我们一起读,读出你自己的想象.

  师:想看一看黄河远景吗?

  出示:课件

  师:这就是九曲黄河,从高空俯瞰,如巨龙蜿蜒盘旋.它是中国第二长河,是世界第五大河流,流经九个省和自治区.

  黄河多么源远流长啊!(范读)九曲黄河万里沙,来,齐读.

  师过渡:同学们,欣赏了黄河的远景图,你还欣赏黄河的哪一幅画面

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