中班教案
作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的中班教案7篇，欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿知道眼睛的重要性。
2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、加强幼儿的安全意识。
活动过程：
1、提问导入。
教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢？（幼儿回答：眼睛）
2、了解眼睛的重要性。
请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。（小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。）
3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
教师引导幼儿思考：爱护眼睛，我们应该做些什么？（幼儿自由回答，教师进行小结。）
活动结束
教师：保护我们的`眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松；二是不用脏手揉眼睛；三是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝！
中班教案 篇2
活动目标：
1．在对图形进行拼折变形的过程中，感知图形的变化。
2．对组合、分析图形感兴趣。
3．引发幼儿学习图形的兴趣。
4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、各种几何图形组成的画若干张，
2、图形操作卡片（各种几何图形0
3、可供折、剪、贴、拼的各种纸以及剪刀、胶棒、抹布等
活动过程：
1. 巩固复习 在这些可爱的小动物中，找出有哪些我们以前学习过的图形宝宝藏在螃蟹里？《有趣的数学》找出以前已经学习过的.各种图形。
2. 通过折将图形进行变化。
(1) 师扮演魔术师和小朋友一起玩变魔术的游戏，将示先准备好的图形，如“ ”藏背后，变成平行四边形和三角形。请幼儿猜想，教师是采用什么方法将梯形变其他两种图形？
(2) 师：除了用折的方法，还能用其他哪些方法使图形变成其它学习过的以知图形？（请幼儿讨论）请幼儿上来分别扮演“小小魔术师”上来演示操作过程。
(3) 师小节：原来图形都可以通过折、剪、粘、拼的方法将进行变化，可以变成其他学习过的图形，也可以变成它自己原来图形。
3. 分组操作
（1）将小组分别分成四组：拼、贴、剪、折四组，将剪贴好的图形黏贴在空白纸上操作。
（2）教师出示操作卡，师：将请幼儿上来将自己操作完的结果贴到操作卡上，并复述过程，用的什么方法?是由什么图形变成什么图形？请个别幼儿上来演示。
4.延伸：在区域环节，用操作卡将图形通过剪、拼、折、粘四种方式操作。得到结果。
活动反思：
操作活动后鼓励幼儿交流。幼儿在操作过程中正是显示思维差异性的时候，教师作为一名观察者和指导者一定要了解幼儿的操作特点和思维特点，在操作活动后有目的地引导幼儿进行方法和经验的交流。孩子在相互交流的过程中，能够学到别人的经验，这对每一名幼儿来说都是十分宝贵的，而且教师的行为会影响到孩子的思考，他们会努力展现自己的想法，与别人分享。
中班教案 篇3
【教材分析】
准备了三周的剧场演出终于如期举行了，根据孩子们的兴趣，我们共选出了《小蝌蚪出生》《寻找妈妈》《小蝌蚪的好朋友》《找到妈妈》等几个经典剧目。在所有的演出中，每一个孩子都积极参与了进来，可以说这个主题课程是孩子们最最感兴趣的，兴趣是最好的老师，因此孩子们在活动中也就收获了许多许多：像海报制作的分工合作、服装道具的分享、动手能力随之提高、演出的快乐……
【活动目标】
1.能够运用不同的语气、动作、表情表现《小蝌蚪找妈妈》中不同角色的性格特征。
2.能够与同伴配合排练剧目、布置舞台、服装准备、摆放座位等，共同完成演出任务。
3.愿意大胆、自信的参与表演和其他活动，体验观看和表演的'快乐。
【活动准备】
音乐、道具、服装、布置相关的舞台及背景。
【活动过程】
1.交流前期准备情况，引导幼儿为演出做好准备。
（1）幼儿交流各组的排练情况及在筹备过程中遇到的困难，共同讨论协商解决。
（2）讨论演出中要注意的问题，教师进行汇总提示。
（3）重点提醒幼儿演出应该注意的细节。
如：提前准备好道具、服装、提前候场，注意人物出场顺序、台词与台步等。
（4）请幼儿合作布置“剧场”。
如：舞台背景、舞台景观、座位摆放、制作座号等。
（5）请幼儿进行演出前的准备，明确分工，检查服装、道具、对台词，进行角色装扮等。
（6）进行以上过程的点评。
老师再次组织幼儿有秩序，有目的的进行活动。
2．教师担当演出主持人，介绍演出的剧目及顺序，提醒幼儿做有礼貌的观众。
3.组织幼儿按顺序进行表演，鼓励幼儿大胆运用动作、眼神、语气表现不同的角色。
【活动延伸】
将小剧场的活动延伸到表演区，指导幼儿担当小主持人的角色主持演出。
我们的演出开始了！小蝌蚪们准备好！
中班教案 篇4
教学目标:
1、了解顺数、倒数、数序和接着数的实际运用，学会使用各种数数方法。
2、在数数活动中培养幼儿数数的兴趣和能力，逐步训练逆向思维。
教学准备：认知准备：幼儿会顺数和倒数
材料准备：磁性教具、涂涂圈圈
重点和难点：能根据所给物体的实际情况，选用不同方法数数
教学过程：
一、观察数数
1、出示5只篮子，让幼儿数数。再放上5只篮子（有的上面有萝卜），一共有几只篮子？
2、讨论：在刚才的数数中，我们用了哪些数数方法？
小结：我们用了顺数、接着数的方法。开始数数可以顺数、当再添上同种东西时，我们可以用接着数的方法数出总数，所以各种数数方法可以根据不同的.情况进行选择使用。
二、小羊过桥
1、这是一座怎样的桥？桥上的数字两边也一样吗？
2、这桥上的数字表示什么？（表示桥上的台阶一共有多少）
3、幼儿和老师一起帮小羊过桥（上去：1-2-3-4-5-6-7-8-9-10，下去：10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）
4、提问：我们在帮小样过桥时用到了那些数数方法？是在什么地方用到的？
5、老师提问：小羊走到第6阶台阶时，它累了，想休息？请幼儿来放小羊的位子,
提问：小羊刚才什么地方休息？这个数数方法叫什么（数序）
小结：我们今天运用的各种数数方法，帮助小羊过桥。这些方法我们可以根据不同的情况进行选用，我们掌握了，能给我们的生活带来许多方便。
三，小动物过桥
1、幼儿每人一份操作材料，剪下桥和动物，进行操作摆弄巩固各种数数方法。
中班教案 篇5
1、活动目标：
1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。
2、知道打电话是交朋友的一种好办法，感受和朋友交流的快乐。
2、活动准备：
图片（大树、小鸟、小老鼠、喇叭花、种子）
3、活动过程：
一、出示图片导入故事
1、这是一棵什么样的树？
2、又高又大的树上会住着谁呢？
3、树底下住着谁？（幼儿猜测，教师揭示答案小老鼠）
二、逐步学习理解故事
（教师讲述故事至“他们不会爬树”）
1、原来小田鼠和小鸟早就想交朋友了，他们想在一起说说话，可是他们能做到吗？为什么？（幼儿猜测）
2、你有什么好办法可以帮助小田鼠和小鸟呢？（幼儿相互讨论）
（教师边讲述故事3~4段边出示教具）
1、看看小田鼠用了什么办法？
2、真奇怪，小田鼠为什么在树下种喇叭花呢？（幼儿猜测）你觉得喇叭花像什么？
3、小结幼儿回答。
4、如果你是小田鼠，你会和小鸟说些什么呢？
5、出示纸杯电话，师幼、幼幼扮演小田鼠和小鸟打电话。
（教师讲述故事5~6段）
1、小田鼠是怎么和小鸟打电话的？说了些什么？
2、师幼互动打电话，学说小田鼠和小鸟的对话。
3、小结：喇叭花电话真好，一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。
4、请幼儿给故事取个好听的'名字。
5、幼儿自主阅读，师幼完整欣赏故事。
三、自主游戏我来打电话
幼儿两两相伴，自主选择材料，进行打电话的游戏，体验与同伴亲密交流的快乐。
中班教案 篇6
活动目标：
1、通过操作，运用不同方法体验不同打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏乐兴趣。
2、搜集各种材料制作打击乐器并能大方的介绍。
3、选择自制的打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
1、各种纸盒、橡皮筋、各种瓶盖、各种饮料盒子、种子、瓶子、石子、各种种子、纸片、木块、沙等。
2、节奏卡若干。
活动重点：
运用各种不同材料进行打击乐器制作。
活动难点：
运用不同方法体验不同打击乐器敲击的声音。
活动流程：
导入活动——制作活动——介绍活动——游戏活动
活动内容：
一、导入活动
1、介绍各种幼儿搜集的材料引起幼儿对活动的兴趣
师：“我们小朋友从家里搜集了好多的废旧物品，;我们一起来看看有些什么”
一、制作打击乐器
1、引导幼儿用不同的材料进行制作。
2、活动过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助。
3、提高多种节奏表现形式让先做好的幼儿进行练习。
4、讨论活动：
a、介绍自己做的.打击乐器，
b、引导幼儿说说在制作的过程中你发现了什么问题?
二、游戏：我们来做演奏家
a、幼儿合奏进行表演。
B、相交换打击乐器进行表演。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
中班教案 篇7
活动目标：
1．了解电话的简单折法。
2．学习看步骤图进行折纸电话。
3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。
4．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。
2.音乐《打电话》。
3.折纸视频。
4.操作音乐。
活动过程：
一、以猜谜的形式导入课题。
师："叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。"这是一个日常用品，请你猜猜是什么？（幼儿猜测）
师：哦，是电话机呀。它既可以听，又可以说，真神奇！看，我的电话机漂亮吗？你们想要吗？
二、观看视频，学折电话
1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开来；第4步分别将四个角打开；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的'开口打开，四个角立起来，用手整理成听筒的样子。
2.个别幼儿尝试。
师：谁来试试，没关系，我会帮助你的。
幼儿折1-3步，接下来有点难了，我来帮帮你。师讲解示范第4步打开角的技能。（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）
电话还没完成，放在这儿，你一会儿试着完成吧！
3.师完整示范，出示步骤图。
师（出示步骤图）第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形；第4步分别将四个角打开（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，用手整理成听筒的样子。
三、幼儿操作，老师指导
要求：（师出示步骤图）看折纸步骤图一步一步折电话机。（师给幼儿每人一份步骤图了解电话机的折法。）
如果你遇到自己解决不了的困难，可以请老师或小朋友帮忙。
四、游戏：打电话
幼儿跟着音乐动一动，找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。活动自然结束。
师：电话机真好玩，找一个好朋友打电话吧！
活动反思：
折纸是一项记忆性很强的工作，教师示范时，需要幼儿集中注意力并且记住每一个环节，注意使感知的信息进入长时记忆系统，注意发展水平低的儿童，其记忆发展水平也低。在幼儿园，幼儿必须遵守各种行为规则，完成各种任务，对集体承担一定义务，这些都要求幼儿形成和发展有意注意，注意服从于任务的要求。
今天下午我教孩子们折纸电话，我在示范的时候，朱凯翔一直在小声嘀咕，东张西望，等我示范完让孩子们自己动手的时候，他傻眼了，他眼巴巴的看着我，我指了指黑板上的图示，然后去辅导其他孩子了，当我又转到他跟前的时候，他小声说："老师，我不会折。"看到其他的孩子们注意力非常集中的折叠，有的不时的看着图示步骤很认真地折叠。在进行教学活动的时候，总会有某些幼儿注意力不集中，所以老师教的东西，他们无法学会。
作为老师应教会幼儿逐渐学习一些注意方法，由于有意注意是自觉进行的，保持有意注意需要克服一定的困难，因此有意注意要有一定的方法。如：用自己的语言来组织注意，或用各种动作来保证。幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。幼儿的有意注意，由于发展水平不足，需要依靠活动进行。在游戏中，幼儿能够更好的维持有意注意，因为在游戏中，幼儿能够完成一些既具体又明确的实际活动的任务。
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