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《How Are You?》教案
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《How Are You?》教案，欢迎阅读与收藏。
一、教学目标
●语言知识
认知词汇：book, chair, desk
●语言技能
能利用新句型来进行问候和询问物品名称：
How are you? I\\'m fine，thanks.
What\\'s this? It\\'s a …
●情感态度
（1）激发学生听英语、说英语、唱歌曲、做游戏的兴趣。
（2）帮助学生树立自信心，让他们乐于模仿，敢于开口。
二、苯萄е氐
（1）How areyou?I\\'m fine, thanks.
(2)book, chair, desk
三、苯萄难点：
（1）How areyou?I\\'m fine, thanks.
(2)What\\'s this?It\\'s a …
四、教学准备
磁带、录音机、词汇卡片
五、教学步骤
Step I Class Opening (5 minutes)
1盬arming up
Greeting：Greet your class by saying“Hello”or“Hi”.Ask the students to respondwith“Hello”or“Hi”
2盧eview
师生利用已学句型作如下对话：
T:Hello. My name is … What\\'s your name?
S1:Hi!My name is …
T:Hi!I\\'m …
What\\'s your name?
S2:Hello!I\\'m …
教师指着某个男孩或女孩提问学生：
T:This is a boy/girl盬hat\\'s his/her name?
S3:His/Her name is …
（多找几个学生进行如上练习。）
Step II New Concepts（28 minutes）
1盚ow are you?
(1)播放录音，让学生听两遍后，第三遍跟读，然后重复录音内容，教师讲解句型内容。最后再听一次录音并跟读。
教师板书：How are you?
I\\'m fine,thanks
让学生指读几遍。
（2）Group Work
以小组为单位，第一个人问How are you?第二个人回答I\\'m fine.然后再问第三个人How are you?直至全组结束为止。教师提醒学生尽量模仿刚才录音中的语音语调。
（3）Play a game：Find Your Friends
教师和一个学生对话作示范：
T:Hi，my name is …What\\'s your name?
S1：My name is … How are you?
T:I\\'m fine盚ow are you?
S1：I\\'m fine，thanks
然后播放中文歌曲“找朋友”，让学生在音乐中找朋友，和朋友完成对话，重复做几遍。
2盠et\\'s sing a song.
在播放录音之前，师生先一起熟悉歌曲中的歌词，鼓励学生大胆说出歌曲中的句子，教师适当提示歌词含义，然后播放录音，让学生跟随录音唱歌并做动作。
3盬hat\\'s this?
(1)Demonstrate
教师手指一本书、一张桌子、一把椅子，让学生跟教师反复读物品名称book，desk，chair。然后呈现词汇卡片，鼓励学生反复读词汇。
手指实物引导学生作如下对话：
T:What\\'s this?
eg: It\\'s a …
（2）Practice
Practice in groups
全班分为四组，第一组问：What\\'s this?第二组答：It\\'s a …，然后交替进行如上练习，第（3）四组方法一样。
Practice in pairs
两人一组，一问一答，然后交替进行如上练习。
Step III Consoliation（5 minutes）
1崩用point to a …来指认book，boy, girl，teacher, desk，chair。
2崩用show me a …来展现物品，然后问答What\\'s this? It\\'s a …
Step IV Class Closing (2 minutes)
1盠isten to the tape
让全班跟着录音朗读、唱歌。
2盨ummarize
教师小结或引导学生归纳。
3盚omework
(1)让学生回家用How are you? I\\'m fine，thanks.和家长相互问候。如果家长不懂，让学生教家长说。
(2)把今天所学的歌曲唱给家长听。
六、课堂练习：
What is this?
It is a ____(书)。
It is a ____(铅笔)。
It is a ____(尺子)。
It is an ____(苹果)。
七、教学反思：this和that是本课重点，部分学生分不清，不能准确的表示其远和近的真正意思。
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