小班教案

小班教案

　　作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的小班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　　目的：

　　1。复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。

　　2。培养参与活动的积极性和思维的灵活性。

　　准备：

　　1。彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）。

　　2。兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。

　　3。形状、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。

　　过程：

　　一、观看情境表演

　　1。这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。

　　2。天气真好，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。

　　3。小兔为什么会摔倒呢？（因为地上有坑）这些坑是什么样子的？（长方形、圆形……）

　　二、复习图形

　　1。瞧，这里也有一些图形。你们看，这是什么形？（长方形）长方形是什么样子的？

　　2。正方形是什么样的？正方形和长方形什么地方不一样？

　　3。三角形有几条边、几个角？

　　4。圆形有没有角？

　　5。这是什么形？（半圆形）

　　6。你们看，这里有两个一样大的正方形。我只要说声“变”，它们就会立刻变成另一种图形。不信，你们瞧，它们现在变成什么形状了？（长方形）这个长方形是怎么变出来的？（两个一样大的正方形拼在一起变出来的`）

　　7。用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。

　　三、铺路

　　1。小兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好办法，让小兔走在路上不摔倒？（把坑填平）

　　2。我们一起来铺路吧，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形坑里……直到把坑全部填平（边讲解边演示）。

　　3。幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相对应的材料。引导幼儿思考当长方形、圆形材料较少时，怎样做才能把坑填完。（分别用正方形和半圆形拼合而成）

　　四、游戏

　　1。小兔出来啦，小朋友快藏起来！（众幼儿藏在椅子背后）

　　2。小兔从家中出来，见到坑坑洼洼的小路铺平了，高兴地说：“是谁帮我把路铺平了？我去找找看。”

　　3。找到小朋友后，小兔向大家表示感谢。

　　活动延伸：引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。评析：教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我们以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿；其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感；最后，“捉迷藏”的游戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。从活动材料的准备来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样，既巩固了幼儿对几何图形的认识，又便于幼儿发现并改正错误。图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分，以适合小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到困难时进行的，它不仅使幼儿再次明确了某些图形的转换关系，而且使他们在完成铺路任务之后获得成功感，提高自信心，这比单纯的练习具有更大的教育价值。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿跑和跳的能力；

　　2、发展幼儿注意能力和记忆能力；

　　3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

　　活动准备：

　　小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。

　　活动过程：

　　创设情境，激发兴趣。

　　一、小朋友现在来听一首儿歌：

　　“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。”

　　小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。

　　师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。

　　二、开始游戏：

　　幼儿分成人数相等的4 组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

　　裁判大喊：预备，跑

　　各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

　　一轮完成后，可以交换较色再比。

　　三、结束部分

　　孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

　　活动反思：

　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的.参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

小班教案 篇3

　　设计意图

　　为了唤起幼儿的相干经验，引发幼儿的情感共叫，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境动身，多样化的危险场景画面，引导幼儿观察并体验甚么可为，甚么不可为，为何不可为，可以怎样为等，帮助幼儿建立防范意识，进步自我保护的能力。

　　活动目标

　　1、仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。

　　2、讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。

　　活动准备

　　1、教师和家长平时留意引导幼儿观察路上的.安全题目，使幼儿积累相干经验。

　　2、事前与幼儿园四周路段的***获得联系。

　　3、多媒体课件或图片。

　　画面一：兔妈妈、兔宝宝和生病的兔奶奶。

　　画面二：坐公交车。

　　包括以下几个小画面：

　　（1）上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。

　　（2）有序排队上车。

　　（3）两只小兔抢坐位，相互拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没捉住扶手，在玩拍手游戏。

　　（4）安全乘车。

　　画面三：过马路和十字路口。

　　（1）小兔边过马路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。

　　（2）小兔离开队伍单独跑开了。

　　（3）小兔被陌生人的气球勾引而往。

　　（4）小兔闯红灯。

　　（5）小兔不走斑马线。

　　（6）小兔排着整齐的队伍，依照交通规则．在***和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。画面四：和兔奶奶快乐相聚。

　　4、创设公交车站、公交车、十字路口等情形。

　　活动过程

　　（一）进进情形（点击画面一，引导幼儿观察画面。）

　　1、兔奶奶怎样样了？你是怎样看出来的？

　　2、兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，预备往看看兔奶奶。它们是怎样往的呢？

　　（二）观察画面，交换讨论

　　1、引导幼儿观察画面二“坐公交车”。

　　幼儿观察小画面（1）。

　　①公交车来了，小兔们是怎样上车的？

　　②有一只小兔怎样样了？它怎样会跌倒的？

　　③它倒在甚么地方？假如车子开动。它会怎样样？

　　④这样上车危险不危险？应当怎样做？

　　结合小画面（2）。

　　幼儿观察小画面（3）。

　　①这两只小兔在干甚么？要是车子开动了，它们这样推来推往抢坐位会怎样样？做得对吗？

　　②这只小兔把手和头伸到哪里往了？这么做有甚么危险？应当怎样样？

　　③这两只站着的小兔在于甚么？它们这样做有甚么危险？假如车上没有坐位，要怎样样才安全？

　　结合小画面（4）。

　　2、引导幼儿观察画面三“过马路和十字路口”。

　　幼儿观察小画面（1）。

　　①下车以后，小兔们走在宽阔的马路上。这只小兔在干甚么？

　　②它有危险吗？为何？

　　③它这样做对不对？为何？

　　幼儿观察小画面（2）。

　　这只小兔走在队伍里了吗？它离开队伍单独跑开会有甚么危险？

　　幼儿观察小画面（3）。

　　①这个叔叔手里拿着甚么？他会对小兔说些甚么？

　　②小兔怎样样了？它跟这个叔叔走可以吗？为何不可以？应当怎样做？

　　幼儿观察小画面（4）。

　　①这只小兔在干甚么？

　　②这个时候可以过十字路口吗？为何不可以？甚么情况下可以？

　　幼儿观察小画面（5）。

　　①这只小兔也在过马路，但它走在甚么地方？（2）过马路应当走哪里？

　　幼儿观察小画面（6），教师结合画面引导幼儿。

　　3、引导幼儿观察画面四“和兔奶奶快乐相聚”。

　　（1）这是甚么地方？你是怎样看出来的？

　　（2）：小兔在妈妈的带领下和***叔叔的帮助下知道了在路上应当怎样做，最后它们安全到达了奶奶家。奶奶很兴奋。

　　（三）模仿游戏：往兔奶奶家

　　1、现在老师当兔妈妈，你们当小兔。往兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎样做的。

　　2、幼儿模仿游戏20遍，教师及时发现题目并结合摹拟情形给予指导。

　　活动结束：

　　1、

　　2、

　　活动延伸：

　　建议家长在平常生活中随时引导幼儿观察路上潜伏的危险因素，提示幼儿留意安全，丰富相干经验，进步幼儿自我保护能力。

小班教案 篇4

　　动作建议：

　　第1—2小节：准备动作（学小老鼠的样子，双手放嘴前）。

　　第3—4小节：走独木桥（双手放嘴前，双脚交替走）。

　　第5-6小节：跳小水坑（双手放嘴前，双脚并拢向前跳）。

　　第7-10小节：跑一跑找一找（找一找时做向远望的动作）。

　　第11小节：自由变小老鼠变大的造型。

　　游戏玩法：

　　l、在熟悉走独木桥、跳小水坑、跑一跑找一找动作后，教师可出示独木桥、水坑的图片放于活动区域内，加入领头人的游戏，选出带头人带领小老鼠们去森林探险。

　　2、进入魔法屋，听见“超级魔法变变变”，才可变造型。

　　活动目标：

　　1、熟悉音乐结构，能用动作表现鼠小弟、过独木桥、跳水坑的动作。

　　2、尝试创编小老鼠变大老鼠的.动作，感受音乐的变化。

　　3、喜欢与同伴一起扮小老鼠、玩小老鼠的游戏。

　　活动准备：

　　1、《啤酒桶波尔卡》音乐。

　　2、独木桥、水坑图片。

　　活动过程：

　　1．故事导入

　　教师：森林里有一座魔法屋，听说进了魔法屋就有神奇的事发生。鼠小弟们知道了这件事情跟着妈妈坐上了火车去森林里探险，他们走过了独木桥、跳过了小水坑，跑一跑找一找，跑一跑找一找，终于来到了魔法屋。猜猜发生了什么事情？

　　2．选取动作

　　教师：学学小老鼠的样子。

　　3．故事、动作与音乐匹配

　　教师：一起跟看妈妈去森林里探险，我们要走过独木桥、跳过小水坑。

　　(l)坐在座位上做上、下肢动作：走独木桥j跳小水坑寸跑一跑找一找

　　(2)站在座位前做上、下肢动作

　　(3)站在中间移动做上、下肢动作

　　4．挑战的累加

　　(1)加入领头人的游戏。

　　教师：变成一条小火车去森林里探险。

　　(2)幼儿创编小老鼠有魔法变大的动作。

　　(3)加入游戏规则：

　　教师：听见魔法屋说： “超级魔法变变变”的时候小老鼠才有魔法变大。

　　5．循环游戏

小班教案 篇5

　　活动目标:

　　1、学习并理解诗歌的内容,感受诗歌的趣味性。

　　2、通过玩戴眼镜的游戏和阅读图书,感知、理解与表达诗歌内容。

　　3、积极参加朗诵活动,能在集体中大胆地进行表达。

　　活动准备:

　　1、自制绿色的眼镜(幼儿人手一份)。

　　2、图片:天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。

　　活动过程:

　　1、引导幼儿观察周围世界,以操作活动加深幼儿对绿色世界的理解。

　　教师出示绿色的眼镜。

　　教师:戴上的眼镜看东西会有什么变化?

　　幼儿戴上绿色的眼镜到户外观察周围的世界,教师提醒幼儿说一说看到了什么颜色的世界。

　　2、教师提问,帮助幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象。

　　教师 :当你戴上绿色的眼镜时,你发现了什么?

　　教师:你发现什么东西变绿了?

　　3、教师示范朗诵诗歌。

　　教师讲到“绿色的天空时”,右手指着天空,眼睛顺着手指的.方向看。

　　教师讲到“绿色的小猫”,双手放在嘴边,做猫抹胡子状。

　　教师讲到“绿色的甜糕”时,双手放在嘴边,做吃东西状。

　　教师讲到“绿色的手套”时,双手手心手背翻转一次。

　　教师讲到“这儿一片绿,那儿一片绿”时左右手分别向两边轻轻挥动。

　　教师讲到“到处都是绿绿绿”时,右手往左右两边各指两下。

　　教师讲到“当我把绿色的眼镜拿掉”时双手蒙住眼睛再放开。

　　教师讲到“绿色的世界忽然不见了”时,微笑着摇头。

　　1、教师出示图片,带领幼儿看图朗诵诗歌。

　　2、教师指导幼儿边表演边朗诵诗歌。

　　教师带领幼儿一边表演一边朗诵诗歌。

　　引导幼儿运用轮流念诗歌的方式朗诵诗歌。

　　幼儿戴上绿色的眼镜,边表演边朗诵诗歌。

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